A. 为什么满清能统治中国,而抗日战争时日本却打不下中国
详细的,多方面的分析大家都没时间,简单说一下吧。
满清入主中原,是因为当时有李志专成、吴三桂等的属叛乱,明朝的统治已经崩溃,无法形成统一的反抗力量,另外满清入关后大量使用汉人官吏,没有引起汉人特别强烈的反感,还有,明朝未年因为连年内乱,民众渴望安宁的社会生活,不愿再起战争。
日本当时已经控制了大部分中国领土,并建立了伪政权,但因为当时国民政府有盟军的全力支持,所以始终坚持抗战。日本在军事上兵力散布面过大(从苏联到澳洲),没有集中全部兵力进工中国,再加上刻意的挑起与美国的军事对抗,欧洲战场结束后,美国和苏联全力进击日本,并使用了核武器,这导致了日本最后的失败。
我认为日本失败的原因,在政治上,过于孤立,没有得到西方的支持(德国的支持于事无补),并且损坏了欧洲各国在东南亚的利益,特别是后期与美国的战争,注定了他的失败。在军事上过于分散,战场过大,国家实力被严重消耗,无法集中力量。
B. 抗日战争时,日本为什么打不下台儿庄
对台儿庄的战斗过程中,日军步兵第10联队记述战斗详报:
敌人为第专27师第80旅,检讨从昨日以来之战斗,属不愧为蒋委员长所信任之部队,决死奋战,据壕死守,士兵全部均抵抗至最后。视其七十九个战壕,尸体垒垒,令人感叹。透过传译劝告投降,无一人接受。由此可见所谓尸山血海坚守至最后一兵一卒,并非日军所独有之事,不知彼而徒然自我陶醉应为日军所慎戒。此日,日军伤亡军官达六十六名之多,而中国军留下尸体亦不下于二百五十具。
C. 到太平洋战争前,日本为什么打不下中国。
国军正面抗战尸骨遍地,血流成河。共军和东北军在后面爆日军菊花。德国和中国关系不错援助的有装备,美国也援助的有装备,日本物资不够。
D. 中日战争,其实日本打得过中国的,为什么日本要投降
你的历史是谁教的?
1945年,你知道那时候中国八路军和新四军有多少人吗?那专时候已经是战属略反攻阶段了。日本被俘虏人数有多少你知道吗?
那时候的日本,已经没有太多资源了,战斗机有些部分都要用塑料了。上到战场的都是些新兵。铁壁合围已经失效。根据地已经连成一片了。
日本本土反战同盟,中国的被俘虏的(后来的反战同盟)影响下,很多日本人已经不想再战。
外围的珍珠港事件后的美国正式向日本宣战!和后来中途岛战役失败,美国已经日本东京。(日本大本营随时失手)
它的同盟,德国意大利也是在这年被彻底打垮!
没有战争资源,没有战斗力,没有帮手,老巢随时被一锅端,你来指挥这场战争你有胜算?!
广岛长崎原子弹的投放让日本彻底震惊,才有了后来的无条件投降。
无条件投降跟投降意义上差别很大!
E. 2ch:为什么日本在中日战争中输给了中国
中国在甲午中日战争中失败的原因分析
长期以来,一些论者从力量对比的角度分析问题,认为甲午战争中国失败的原因是日本及其支持者实力强大,中国不具备赢得反侵略战争的条件,由此强调落后就要挨打,必须奋发图强,提升国力,才能最终立于不败之地。这个观点自然有其积极意义,但就甲午战争而言,仅作此分析还嫌不够,也不符合当时的实际情况,存在一定的片面性,甚至容易陷入“武器决定论”的误区,应该进行更全面、更准确的分析。
实际上,当时中国的经济、军事实力并不比日本差,从经济上看,甲午战前日本的重工业还比较薄弱,轻工业中也只有纺织业比较发达。钢铁、煤、铜、煤油、机器制造的产量都比中国低得多。当时日本共有工业资本7000万元,银行资本9000万元,年进口额1.7亿元,年出口额9000万元,年财政收入8000万元,这些指标除了进口量与中国相当外,其它都低于中国,说明当时日本的经济实力和中国一样并不强盛。从军事上看,日本在甲午战前的一二十年里,竭全国之力提升军事实力,尤其重视海军建设,到1893年,拥有军舰55艘,排水量6.1万吨,与中国海军主力北洋舰队相当(中国还有广东、福建水师)。日本常备陆军22万人,总兵力不到中国的一半,武器装备也相差不大。很显然,中日军事力量对比,不像鸦片战争时大刀长矛对坚船利炮那样悬殊,有的方面如海陆军总量中国还略占优势。也就是说,甲午战争中国之败,并不是败在军事力量上。
那么,甲午战争中国失败的原因究竟是什么?我们应该从中汲取哪些教训?这对我们今天维护国家安全和加强国防建设有哪些借鉴呢?
一、对可能发生的侵略战争缺乏预见,准备不足,是战争失败的认识原因。
二、一味依靠外国调停,没有把立足点放在自身力量上来,是战争失败的外部原因。
三、信奉“武器决定论”是战争失败的思想原因。
四、放弃和丧失制海权是战争失败的战略原因。
参考资料《怒吼中华》的最新章节《中国在甲午中日战争中失败的原因及其结果分析》
F. 日本当时为什么没有打下中国
1、战略失误
在与中国开战的事情上,大本营和华北驻屯军以及关东军还有内阁是有一定的分歧,内阁不希望如此仓促开战,但是大本营被军阀世家把持,需要战争。
2、准备不足
在战争之初,日本华北驻屯军人数不到五万,华北中国驻军超过三十万,所以战争之初,日军受到小许挫折,华东地区的战争让蒋决心抗战,死战到底,中国在淞沪投入兵力最高达八十万以上,动摇日军决心,军心。
3、在各地的大屠杀让中国人民的愤怒达到顶峰
大本营曾有人提出在中国的占领区推崇儒家,宣传亚洲人的亚洲,但各级指挥官拒绝执行,冈村宁次就是这个战略的推崇者,但却无法改变日军内部的狂热情绪。
4、国际大形式
在日军占领武汉以后美国联合英国和荷兰等国,拒绝像日军提供东南亚的橡胶和石油等战略物资,让日军大本营错误判断英美准备对日作战,战略重心转移,特别是在汪精卫等人投敌后,日军的战略重心开始南下,国军也不在进攻,因为三九年冬季反攻以失败告终,打掉国军的进取之心,汪投敌让日军看到中国整体投降的信号,错误判断。
(6)中日战争日本为什么打不下中国扩展阅读:
抗日战争整体评价:
中国人民抗日战争,是近代以来中华民族第一次取得完全胜利的反侵略战争和民族解放战争,是20世纪中国和世界历史上的重大事件,也是战争史上的奇观。
1、抗日战争的胜利彻底打败了日本侵略者,捍卫了中国的国家主权和领土完整。它洗雪了鸦片战争以来中国人民受帝国主义奴役和压迫的耻辱,极大推进了中国革命的历史进程,为中国新民主主义革命的最后胜利奠定了坚实的基础。
2、抗日战争的胜利,促进了中华民族的觉醒和团结,弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神。爱国主义成为抗战的最强音和主旋律:国家和民族利益至上,誓死不当亡国奴,同仇敌忾、万众一心,勤劳勇敢,不畏强暴、血战到底,自强不息,开拓创新。
3、中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,是世界反法西斯战争的东方主战场。在世界反法西斯战争中,中国抗日战争开始时间最早,持续时间最长,抗击日军最多,付出代价最大,发挥了不可替代的巨大作用。
中国抗战的胜利创造了半殖民地半封建的弱国打败帝国主义强国的奇迹,它鼓舞了殖民地半殖民地国家人民争取民族独立和解放的斗争。中国参与发起成立联合国并成为联合国安全理事会常任理事国,显著提高了中国的国际地位和国际影响,有力地维护了世界和平。
G. 为什么抗日时期日本打不过中国
H. 为什么抗日战争打了八年日本都没有占领中国
中国领土面积广大,想占领全中国肯定是有难度的,其次日本的兵力还分散于太平洋和东南亚,在中国方面,国内军民的奋勇抵抗,全民抗战产生了很大的效果,加上日军残暴性格激发出来的民族仇恨意识使中国军队士气高涨
I. 抗日战争的时候 日本为什么说没有战败给中国 而是战败给美国
日本人怎样看二战?
8月15日——“终战纪念日”。这个日子对日本国民的意味特殊而复杂。中午,东京日本武道馆,“全国战死者追悼仪式”在炎热中举行,7200名二战遗属出席了仪式。天皇向310万名“战死者”表示哀悼,强调日本必须始终走和平道路。
1945年8月14日正午,日本天皇裕仁向全国广播了接受中美英三国联合发表的《波茨坦公告》、实行无条件投降的诏书。15日日本政府正式宣布无条件投降。
作为日本国民,我自然也为“战死者”默哀了一分钟。66年前,日本人从战败的废墟中站起来,成为一个民主国家,制定了和平宪法,重建了国家社会。战后,日本自卫队没有杀过一个人,没有一个自卫队员被杀。事实充分证明,日本战后的发展路线是和平的。
此次,日本首相菅直人和执政党阁僚都没有参拜靖国神社,遵守了政治公约。至于52名在野党等国会议员参拜靖国神社,当属预料之内,情理之中。在信仰、言论自由且多元化的日本社会,让国民在面对一场历史事件时,采取统一的价值观,永远属于不可能。何况,就执政党和在野党的政客们而言,历史认识早就超越了个人信仰本身,而成为了夺取权力,迎合大众的工具。从功利角度出发,把历史认识和政治利益结合起来,挂钩在一起,也是世界许多国家和地区政治家的普遍谋生法。
前一阵,横滨市教育委员会为初中生采用了被部分中国媒体称为“美化战争,陷入自我历史观的右翼教科书”。从2012年春季4月开始的4年内,横滨市内149所市立初中学校均将使用育鹏社出版的历史和公民科目教科书。这一消息不仅在中国国内,在日本国内也引起了大争议。不少日本有识之士表示反对说,“使用此教科书对孩子们培养健康历史观不利”,支持方则主张说,“此教科书有利于培养孩子们的爱国主义精神。”
教科书问题是造成日中之间隔阂的老问题。教科书和普通书籍不一样,普通图书,由于出版自由,出版商出什么都可以。在日本有很多类似于“我们要打败中国”这样的书,就像中国网络上愤青之间也会流传“中国打败美国”的书籍一样,可以自由出版。
我阅读过饱受争议的“右翼教科书”。其内容确实有“美化战争”的味道。这本教科书对于日本侵略亚洲国家的那段历史写得相对少一些,模糊一些。里面说,作为东方国家,在日俄战争中第一次打败西方强国的日本试图解放亚洲。这本教科书也提到日本走向扩张的过程中遇到的问题。从卢沟桥事变起,那些对日本不利的负面因素或多或少被掩盖了。
如果作为普通书籍,此类书的刺激性和煽动性应该说很低。在日本,“歪曲历史的中国共产党”;“对本国历史一无所知的中国人”;“南京大屠杀存在吗?”等挑衅性的书籍众多。问题是,教科书需要通过文部科学省(等于中国教育部)审批的。所有学校都有权利自主选择教科书,而2005年4月,由“新日本历史教科书编撰会”支持的扶桑社出版了《新历史教科书》,成为了在中国国内引起“反日游行“的重大起因。
由扶桑出版社出版的教科书之采用率不到0.1%。从这一数字能够发现,日本的教育机构、学校以及老师们还是有良知的,尤其在历史、语文、道德等对孩子人格影响重大的科目上,尽可能避免煽动性、情绪化的内容。当然,这绝不是采用率百分之多少的问题,把它审批通过本身损害国家形象,也给即将面向社会和未来的孩子们带来不良影响。
我曾在初中、高中阶段学习的教科书里有着关于南京大屠杀的描写,只是没有像中国孩子阅读的“抗日战争史”那么突出。它写着:“至于死亡人数多少,在两国政府之间存在立场上的不同,有待进一步讨论”,我的历史老师也这么告诉我们的。
有一点是难以避免,即每个历史老师的价值观五花八门,政府让所有学校使用审查过的教科书是一回事,使用教科书的历史教师怎么讲课,讲得多深又是另一回事。因为,政府不可能统一所有历史教师的教学方法。每一个老师都保持自己的风格和方式,教育才能丰富多彩。教育的核心目的绝不是简单灌输知识,而是以能吸引学生好奇心和注意力的方式去引导学生思考问题,否则历史教育变成洗脑课了,陷入本末倒置的长期恶性循环。
日本的教育平台可能与中国有些差异。日本有一些老师特别“右”,有些特别“左”。我曾参与组织东京大学和北京大学学生之间互访交流的京论坛(Jing Forum)。我专门安排让两校的学生参观中国人民大学附属中学和日本一所著名高中,并对老师和高中生进行采访。给我留下深刻印象的是,采访日本高中老师和学生的中国大学生很惊讶,对我说,“日本每个历史老师的观念都不一样。有一个女生跟我分享感想:“在这所高中,所有老师用的教科书都是一样的,但每一位老师之间的教学方法却截然不同。有的老师很重视教科书的作用,有的不怎么用,完全以讲故事的方式与学生聊历史,我觉得这个很有趣”。
每一个历史老师对历史的观念、理解和立场不同,就跟中国的关系而言,有的老师热爱中国古代史,在讲解世界历史的时候绝大多数时间都在讲中国史。有的老师喜欢中国,他们对当年侵华战争的态度甚至比中国人还激进。当然也有‘偏右'、‘极右'的老师,他们承认日本侵略了中国,但讲到侵略时却把侵略行为模糊化。
冷静下来思考,每一个人对任何一段历史的看法和立场不同,天经地义。我们不是死板的机器,而是会思考的人类。不同的思考肯定产生不同的观念和立场。
中国人和日本人之间在认识历史问题上存在较大差距,这再正常不过。生长环境不同,接受的教育不同,舆论处境不同。我不认为中国人要接受日本人的历史观,只是从相互理解,共同发展的角度,渴望中国人知道一点点日本人的历史观为什么不简单地符合中国人的标准和要求,日本人对二战的认知为什么如此复杂、微妙。
日本人对中国、美国、二战、东京审判等认知错综复杂,至今为止没有丝毫的定论。大家天天讨论,“你不对,缺乏证据”;“你也不对,缺乏道德”;“你这个卖国贼,真丢脸”;“你这个缺乏国际视野的陈旧人物,滚出去”……,这种讨论没完没了,至少在我生存的这个时代,应该不会结束,其实也不应该结束。历史认识也需要实事求是,没有一成不变的历史认识。它是通过人类不断的讨论和探索,一步一步梳理、更新、深化的进程。这一面对历史认识的基本立场应该成为全球公民的思想共识。
不言而喻,日本政府和老百姓普遍认为,日本投降是因为美国向广岛和长崎两座城市投了原子弹。对于日本人来说,两颗原子弹足以使得国民认识到“我们是受害者”。这里我说的是老百姓、国民,他们绝大多数也是无辜的,是被动卷入战争的。第二次世界大战败给美国,日本人的挫败感以及“受害者”意识特别浓厚。
然而,大部分日本人不认为自己败给了中国,更不认为败给了中国共产党。此时此刻,我正好在日本东京,路过了位于东京九段下的靖国神社。我在街上随机跟中学生们聊天,问及如何看待二战,他们表达得基本一致:“我们主动发动战争是事实,也侵略过中国,伤害过中国人,但在整个二战格局上打败日本的是美国,从而,我们成为战败国。我们并不是败给了中国。”据我所知,这一观念代表了大部分日本国民的“二战观”。其中一名似乎对历史有浓厚兴趣的男生跟我说,“对了,我想问一下,加藤哥,在日中战争上,始终与我们打仗的是不是国民党啊,其实共产党在前线没打几仗?”
“日本侵略中国”与“日本败给中国”是两个概念。中国人说“我们打败了日本”的时候,世界战争的局势已经发生深刻变化。日中战争不仅是中国和日本之间的问题,也取决于错综复杂的国际局势以及受此影响的两国的综合实力。
日本人的认识是:“中国是战胜国之一,日本是战败国之一,但日本没有直接败给中国”。之所以迫不得已投降,是因为被美国投了原子弹。
中国人的立场不一样:日本是侵略方,中国是被侵略方,中国为抗日战争付出了巨大牺牲。中国共产党在抗日战争中壮大,在对国民党“内战”上占了优势,最终夺取了国家政权。
日本人值得认真反思;我们为什么总给中国人一种“不承认历史”的错觉?不可否定,对方国家政府的教育方式和媒体的宣传方式始终在为执政党的意识形态服务。以点盖面,故意放大的政治宣传比比皆是。但这也是对方国家政权维持其统治的需要,我们不可能,也没有能力干涉其内政。
既然历史问题是日本在国际社会上健康生存下去的责任,日本人应该更谦卑地思考:在历史认识这一点上,怎样才能赢得国际社会的尊重?目前日本政府的表态、媒体报道、教育方式、民间舆论等议题上存在着哪些问题和矛盾?
不要指望对方应该怎么着,而必须从本国利益需求的角度出发,认真反思有什么问题,能做什么,该怎么改。相对来说,这既是最有效的途径,也是最公平的方式。
J. 为什么抗日战争时期日本打不到重庆
1、地理位置:重庆位于四川省,地势险要,身处我国西部地区,身居内陆地区,受群山峻林包围,难以进行攻占,易守难攻。地形以山地高原为主,部队行进困难,且地形因素不利于大军队作战。路面崎岖陡峭,坦克等重型武器无法行进,也比较难以施展。重庆的水路也比较艰难,水情复杂。
日本在江湖作战的战舰较少,不利于水路方面的攻打。由于水陆两方面都难以进攻,轻易进攻会导致日本军队损失惨重,即使打下来,也是伤敌一千,自损八百。
2、侵略目的:日本发动侵华战争,其主要目的是为了打开中国的大门,争夺资源,谋求经济发展。重庆地区由于身居内陆,交通不便,经济发展较落后,资源也不丰富,因此对于重庆不那么看重,而是把重点放在沿海地区,主要是我国东部经济沿海地带。
(10)中日战争日本为什么打不下中国扩展阅读:
日军曾计划在1943年春季以后,发动一次大规模的“五号作战”,进攻四川,占领重庆、成都等地,只是后来由于种种原因,该“作战”计划未能实施。
“五号作战”方案是太平洋战争初期日军统帅部被胜利冲昏了头脑的产物,要发动这一作战方案,除了要向中国关内大量增兵外,还需要投入数量庞大的物资,主要有船舶10万吨、钢铁5万吨、汽油5万吨。以日本当时的国力而言,要发动这一作战实在是心有余而力不足。
因此,这一方案出台后,日本陆军省、海军、关东军等方面都对此表示反对或持消极态度。
日军参谋总长杉山元把“五号作战”的方案上奏天皇,天皇对这一方案表示出极大的兴趣,他只是怀疑能否从南方抽调兵力加入中国战场,在得到杉山元肯定的答复后,他批准了这一方案。
9月4日,杉山元正式向中国派遣军司令部下达了“五号作战”计划,指示:“为谋求中国事变的迅速解决,预定实施‘五号作战’,目前在可能范围内进行作战准备。”
中国派遣军司令部接到命令后,开始从各方面为发动“五号作战”做准备。他们设立了特务机关,专门收集四川的情报,并派特务潜入四川;组织作战参谋乘飞机对进攻路线及四川省的地形进行空中侦察;编训山岳大队,准备在进攻四川时担任尖兵。
与此同时,各种作战物资也源源不断地从日本运往中国。一时间,中国上空战云密布。
然而,太平洋战场形势的急剧变化,使日军统帅部精心策划的“五号作战”方案彻底成了泡影。
1942年6月,日军在中途岛海战中惨败,丧失了在太平洋战场上的主动权。8月7日,美军在瓜达尔卡纳尔岛登陆,由此开始了长达6个月之久的瓜岛争夺战。自此以后,日军在太平洋战场逐渐由攻势转为守势。
为了阻止美军的反攻,日军不仅不能从太平洋战场抽调兵力增援侵华日军,反而要从中国战场抽调兵力到太平洋战场作战。这样,日军显然已无足够的兵力发动“五号作战”。11月7日,陆军部秘密与中国派遣军司令官联系,决定中止“五号作战”。