历史书抗日战争为何修改

⑴ 新历史书为什么把八年抗战改成了十四年

8年抗战是指从1937年开始的全国性抗战，14年抗战则包含从1931年开始的局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争。

⑵ 日本为什么修改历史教科书

为了掩盖自己犯下的滔天罪行,世界上就属这个垃圾国家最无赖了,那谁不是说了吗版?跪着权的德国人比站着的日本人更高大,说的就是一个民族的品质,同样在2战犯下了滔天大罪,德国从不否认,至今仍在对战争进行反思和赔偿,反观小日本,上掩下盖,就是特吗的不承认......对这种垃圾民族就该从精神到肉体上扫灭

⑶ 为什么国内经常强调日本篡改历史教材这件事

你这么说是典型和稀泥，也高看了王朝的外务部，所以多说两句。
谴责版之时必定是日本右翼权修改了教科书，而并非那边没改这边就抗议。王朝除了国内的抗日神剧，从无主动挑衅之事，为何？因为肾虚。日本教科书是说了抗日战争，可关键是南京大屠杀的真相，和是否是一场侵略战争，这是关键，年轻人不知道有南京大屠杀也是日本事实。中国官方最多是把好几年前的稿子拿出来读一遍，无非是强烈抗议，严厉谴责，然后呢？没然后了。韩国可不会这么安然，必然会狠狠去日本使馆闹腾一番，表达一下韩国的热血。
其实钓鱼岛最典型，早期只有港台保钓，大陆民间很晚才开始，只闹了两三回，官方就在海边拦下不让去。要不是日本非要国有化，将这边逼的无路可退，还不会有任何反应。南沙群岛都被瓜分40多年了，都没吭过几声。

⑷ 历史题为什么将8年抗战变为14年抗战

8年抗战改为14年的原因
中国教育部10日表示，教材修改要求将8年抗战一律改为内14年抗战，全面反容映日本侵华罪行，强调“九一八”事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。
据悉，这一修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材。
在中国抗战历史中：
8年抗战，是指从1937年“七七”事变爆发后的全面抗战;
14年抗战，则是指从1931年“九一八”事变爆发后开始的抗战，包含了局部抗战和全面抗战两个阶段。
“用14年抗战取代8年抗战的观点不仅是史学界的共识，也符合历史的真实。”中国近现代史料学会副会长王建学教授说，“九一八”事变是中国人民抗战的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕，对世界历史进程产生了深刻影响。

⑸ 为什么8年抗战改14年抗战了

以前抗战起始时间为1937年七七事变，现在改为1931九一八事变。
这是因为虽然当时内1931年到1937年中国没有正面和日本容开战，但是在东北同时也有一部分力量在抗战，如果说是8年抗战，那么在一定程度上抹杀了当时东北的抗战。所以改为14年抗战。

⑹ 为什么国内的媒体喜欢说日本篡改历史教材

人家至今首相和重要位置的官员都跑出来质疑过慰安妇的存在.....然后多次质疑南京大屠回杀的伤亡和是否存在在答日本是争议的....在质疑东京审判.百人斩...为了否认这些.他们还起诉了报道了百人斩的日本记者.. 精国神社不用说你自己去看.

前两 年还出现过一本书.里面有几页是讲南京大屠杀的.直接被日本出版社.篡改了翻译....作者还起诉过人家日本国家出版社.

⑺ 为什么教材将8年抗战一律改为14年抗战呢求从多方面解析。谢谢。

八年抗战，本身就是一种错误。1931年，日本侵略东北三省，当时就成立了一支东北抗日联回合军（抗联）答，以杨靖宇、赵一曼为代表的抗日英雄，就失去了抗日名将的历史依据。因此，抗日战争不应该分为关外抗日（六年），关内抗日八年。

⑻ "八年抗战"改为十四年 学校教材修改有何深意

新华网北京1月11日消息，“新华视点”记者日前从教育部获悉，2017年春季教材将全面落实14年抗战概念，8年抗战一律改为14年抗战。在全国大中小学教材修改这一历史概念到底有何深意。

增加东北抗战的学术依据是什么？

此次中小学教材修改的历史内容，主要是增加了东北抗战的时间段。这一修改的学术依据是什么呢？

汤重南说，14年抗战这个概念具有科学性、历史性、原则性与现实性。

李宗远说，事实上，学界大约在2005年就结束了争论，一致认定中国抗战历史应为14年标准。这个标准在纪念抗战60周年期间得到了贯彻和体现。

汤重南说，14年抗战更符合历史事实。首先，中国抗战第一枪在1931年沈阳北大营就已经打响；第二，由中国共产党领导的30万东北抗日联军在1931年至1937年之间于白山黑水之间进行了艰苦卓绝的抵抗，付出了大量牺牲。

李宗远说，从1931年开始，日本对中国的侵略逐步推进，中国对日本的反抗和防范也在逐步推进。在1931年至1937年间，从“九一八事变”开始，中国共产党满洲省委就在积极部署抵抗，9月19日还发表抗日宣言，东北义勇军在共产党领导下壮大成为东北抗日联军，发动广大民众参加抗战。在此期间，国民党方面也有东北军余部继续进行对日抗战，还有十九路军参加的淞沪抗战也属于其中的一部分。

南开大学世界近现代史研究中心主任杨栋梁教授说，我多年呼吁14年抗战的提法，在多次学术研讨会上、论文当中，一直坚持这样的立场。教材的修改是对抗战问题认识的巨大进步，令人欣慰。

他认为，14年抗战史的主要依据在于：日本对中国的侵略连续14年没有间断过，中国人民的抵抗从1931年开始就没停止过。因此，东北的抗战不仅是东北人民对日本侵略者的抵抗，更是中华民族持续不断、不屈不挠的抗争，都应该计入抗战的史册。

很多专家提到，抗日战争的时间超过8年不仅仅是中国学者的研究结论，日本著名史学家江口圭一在《日本十五年侵略战争史》也提到：“满洲事变、日中战争和太平洋战争不是零散、孤立的战争，而是彼此有内在联系的一连串战争。分离华北工作是满洲事变的继续，进而引起日中战争；日中战争的发展与第二次世界大战相联系，它导致了太平洋战争的爆发。是否取消满洲事变的产物满洲国，是日美谈判的大争论点之一。从这个意义上说，满洲事变与亚洲太平洋战争之间，也存在直接的内在联系。在这十五年中，日本对中国的武装侵略持续未断，走上了扩大侵略的道路。根据上述理由，可以将这三次战争统称为十五年战争。”

重新书写历史意义何在？

李宗远说，14年抗战史能够最大程度地将为争取民族解放而流血牺牲的烈士，囊括到民族英烈的范畴中来。这是对民族脊梁、抗战英灵最重要的告慰和尊重。

汤重南说，8年抗战不能将为民族而战的大量英烈包含在内，特别是由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军，他们在最艰苦的环境中流血牺牲，“南有杨靖宇，北有赵尚志”，世界闻名，特别是我们的国歌就是义勇军进行曲。这些不被算作抗战历史，是极大的不公。

这一新的历史界定，也粉碎了一些海外势力扭曲8年抗战与14年抗战之间有机联系，排他独断地抹杀中国共产党作为民族中流砥柱的不良居心。

此外，汤重南还表示，在国际上存在一种长期历史偏见，对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足。英国著名历史学家米特在《被遗忘的盟友：中国抗日战争》一书中对这种偏见也提出过批评。14年抗战史的正名，有助于唤醒国际认知，进一步敦促各界继续接近历史真实，公允面对中国人民做出的重大牺牲。

张玉来说，14年抗战史的书写，有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接。譬如日本著名学者江口圭一与家永三郎等，都将中国抗日战争起点定位于1931年。这样的呼应是对日本国内勇于正视历史、反省罪行的有识之士的一种肯定，有助于警醒各国牢记历史、珍惜和平。

张玉来还认为，应以此次教材修改为契机，进一步研究梳理抗战史，消除近年来“抗日神剧”等历史泛娱乐化所造成的认识混乱以及价值观扭曲，加强对青少年乃至全社会的历史传承，积极正本清源。

⑼ 史书上的抗日战争就一定真实吗日本可以修改史书，为什么中国不可以

我姥姥大字不识几个，但是她见过当年日本人什么样。

⑽ 教育部发文改教材，“八年抗战”为何改为“十四年抗战”

对于抗日战争到底是“八年”还是“十四年”，其实就是一个“局部抗战”和“全面抗战”的区别，没什么可争论的。关键是其背后的深意。

但是如果将抗战开始时间前推到九一八事变，一切就不一样了。“九一八”事变发生后，中共中央立即作出《关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》，这和国民政府的不抵抗形成了鲜明的对比。之后的东北抗联，“一二九”运动到遍及全国的救亡运动，乃至后来的西安事变，都可以大书特书。

抗战时程提前到1931年的九一八事变，比国民政府宣布的1937年七七全面抗战早六年。不要小看这六年，正是这六年，共产党领导的抗日才具正统性，才能抢占抗战史的话语权。