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随着对历史的深入学习和研究，觉得我先前的想法实在有些牵强，因为同是一个老师所教的学生，为什么会有高下之分？如果去掉智商这个非人为因素（除了极少数人，其实大家的智商差别都不大），其中最主要的一个原因就是兴趣问题。
而一个人要想对历史产生兴趣，首先得具备一个条件，那就是必须要掌握相关的基础性知识。这就好比你连简单的加减乘除都不知道，就遑论自己是个数学爱好者一样。
但历史基础性的知识又不是靠你看几部历史剧、穿越剧就能获得的。
很多人在这个时候就想到了历史教材，认为既然是教材，那就应该有一定的基础性。可事实上，历史作为一门非常庞杂的学科，绝对不是教材上的那几句话能够说清楚的。再加上教材过于简略，使得许多知识点之间的关联性很弱，懂得人觉得很浅显，而大多数学生去看则感觉云山雾罩、不知所云。
……
我上中学的时候，在这种思维的驱使下，常常思考这么一个问题：同样是历史，为何我看历史小说要比看历史教材记得更牢靠？要是什么时候能读到像小说一样的教材就爽了。
由此可见，一个人不喜欢历史，错的不是历史本身，而是历史的表现形式。
我就那么傻傻地等待像小说一样的历史教材出现，结果等到我大学毕业，彻底告别教材了，也没看见谁去写。本来这无关我的事，毕竟我又不是上帝，哪能管得了那么多的闲事。可是，每当我路过校园，听到那些声音已经嘶哑的学生在那把历史课本当成散文去念时，就立马想到自己当初受苦受难的情景，心情很是纠结。
终于，我在的肠子纠结成麻花之前，决定自己动笔，用小说的笔法，杂糅散文、杂文的技巧，再以有趣的历史故事为佐料，把历史课本做成一道大众化的开胃菜。
《鬼脸历史课》就是这么一道菜。
……
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鬼脸历史课
中国古代史
》并没有像近代史一样标有上下两册，所以应该就只到东汉时期了。石不易的微博中说：由于古代史较多，唐宋元明清会在另一本书中介绍。我就知道的就这么多了。
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