历史专业和教育专业哪个可以

『壹』 历史学和教育学考研哪个好考对于跨专业的来讲

历史学。因为比较冷，很多学校历史学录取分数都很低

『贰』 考研专业选择，历史还是教育

1 差一点的学校的历史好考，顶尖的学校历史就比较难了，教育学有研的学校不多，但都属于中层次的，看你选择了。
2教育学好就业，因为历史人才只有国家需要，那里认识人很重要....是吧
3专业研究和考古，古玩也能赚钱，但那里面玩的都是人精，汗，还是别参与了......
4教师和比较庞大的附属产业，不过现在越来越难了，初中普通本科，高中一本（重点）和研究生，大学博士还得留洋。

『叁』 我想当中学历史老师，考研应该选择历史学还是学科教育（历史）

做历史老师，应选择历史学科教育专业，但前提是必须持有教师资格回证。一般本科学历最答高可以考取高中级别的教师资格证。

(3)历史专业和教育专业哪个可以扩展阅读：

1.历史学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

2.该专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，具有从事专业工作所需的基本能力。

3.我国历来有重视历史教育的传统。唐代史学家刘知几指出：“史之为用，其利甚博，乃生人（民）之要务，为国家之要道。”当代思想家任继愈先生则认为“史学关系到国家的存亡”，“是国家兴亡之学，民族盛衰之学”，必须重视历史学和历史教育工作。

4.但近年来，中国的学校历史教育出现了一些问题。国内的历史教育工作者，应借鉴国外同行的经验，不辱时代使命，振兴中国历史教育。

『肆』 历史学研究生和教育学研究生哪个就业前途好

看你本科是什么专业吧
如果本科就是历史学或者相关师范类专业
研究生再报考教育学或者历史学都可以
如果本科不是历史专业
那最好要报考历史学研究生
不然一般初高中是不会要一个教育学研究生的

『伍』 历史学和教育学哪个好考，求指教

你要看看这来两个学科就业自率怎么样？而不是这两个学科哪个比较好考，一般情况下，历史学的就业率比较低，教育学和他差不多吧，但是比历史学的好一点，你要相信历史学学充实，至少要学11本书教育学应该也差不多吧，但是历史学的东西真是太枯燥无味了

『陆』 历史学和教育学哪个专业好

如果想上个研究生找个好工作的话，这两个都不要选。就业率很低专的。我是学教育学的属，是过来人了。不过也看你的能力了。万事无绝对嘛。既然非要选择的话，历史学好考一些。教育学很多人都在考。学历史的话，可以考个教师资格证，出来起码可以做历史老师的

『柒』 历史师范专业和小学教育专业哪个好

1、如果是当老师的来话。我可以自帮忙分析下现在各个专业的就业情况。因为我是今年师范刚毕业的，所以比较了解。汉语言文学（师范）这个专业毕业出来后是当语文老师的吧，现在各地普遍缺语文老师，而且你说你比较喜欢语言方面的，所以个人认为这个专业不错。
小教的话，有些地方教师招聘，报名学科要与师范证上的学科相一致，而小教专业可以考小学各个科目的，没有限制，这是它的优点，不过地区不同，教育局的政策也有不同。现在学英语专业的人比较多，所以如果是当老师的话，英语专业就业较紧张。
2、由于我不知道你是哪个地区的，各个地区招聘政策有所不同。而且四年后，也不知道政策会怎么变。所以你可以先了解一下今年你那里的教育局公布的招聘名额及政策，并结合自己的喜好选择。
毕竟招聘名额再少，也是有人考进去的。而且这个专业还关系着你一生。选择自己喜欢的专业能学的轻松点，所以选哪个专业还是看你自己如何想吧。

仅供参考。

『捌』 历史专业和历史教育专业的区别也就是大学

历史教育（师范）类的每月的补助比历史专业的多，现在补助不很了解。 历史教育（师回范）类的，在大学期间答修教育学，心理学，历史教法论，在毕业时就可以拥有中学和高中的教师资格证，而历史非师范专业的则没有教师资格证，非师范的还得另外参加教师资格的专门测试。 在大学期间历史师范类和非师范的学的主干课程都是一样的，毕业证书也是一样的。 所以有机会的话还是报师范类，这样毕业不用另外再去准备教师资格证的测试，还有在大学的补助可能会多点（具体大学的情况不一样），但是教育部管的6所大学师范类是全部有补助的。

『玖』 历史学与历史教育的区别

区别：历史学一个是复合型高级专门人才而 历史教育是高级技术应用性人才，历史学是一门研内究型学问，而历容史教育是针对性的教导，历史学比历史教育研究更深。
历史学是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学，是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。
广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括：完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者，是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。
历史教育，以历史和历史学为主要内容的教育活动。广义的历史教育，指人类社会各界所进行的以历史学为基础的教育活动。
狭义的历史教育，特指学校教育中，以历史学为依托，以学生为主要培养对象，师生共同探究、成长的教育活动。