如何巧记历史

㈠ 如何快速记忆历史时间和事件

按时间顺序串联历史知识。因为历史学科是一部以时间为主线的大事记，掌握了时间的走向，按照时间来记忆对应的事件和相关知识，就很容易掌握整个历史知识。而且很多历史事件之间都具有内在的联系，如果你记住了一个历史事件，就可以推导出另一个历史事件的相关内容。比如某某年发生了什么，因为什么事情，两年后又发生了什么......找到事件之间的联系点记起来就很容易了。

建立一套自己的数字编码。数字编码就是通过谐音、形象转化、意义转化等方法，把枯燥难记的数字转化成幽默诙谐、轻松有趣的汉字或话语，这既活跃了思维，又记忆了知识。在我用过的“精英特速读记忆训练软件”中的数字编码记忆，对数字“0到9“”和“00到99”共计110个进行了编码，我们可以直接使用，也可以自己另外想一些。

对具体零散的知识要学会分类整合。①历史上有许多事件发生在同一年、同一月中，这样记住一个事件，就能够连带记住其他几个事件的时间。②很多历史事件都有固定的背景、原因、经过、结果，性质、影响等，多进行分类整合，比较和区别记忆，必能提高记忆效率。③有时间的话甚至可以整理出历史专题。如古代经济发展史、中国古代科技史、中国古代教育史等多个历史专题。整理完成后，再进行细化填充内容。这样肯定能把书本上的知识熟记于心。

还可以通过提问来记忆。在复习时，建议一边写下或者设计出可以帮助自己回忆的问题。若问题和书上的某些内容相关的话，也可以直接写上页码，方便查找。

㈡ 如何巧记春秋历史 李源

利用谐音的方法记忆，把这些历史朝代首字母串联成一句话来记忆：瞎商周春秋，站在回琴上，七洞答汗衫，七洞见男背；睡躺无聊，背诵经文，难诵完，明天醒面肿。

瞎对应夏朝，商对应商朝，周对应周朝，春秋对应春秋时期，站对应战国，琴对应秦国，七洞汉谐音西汉、东汉，七洞见谐音西晋、东晋，男背谐音南北朝；睡谐音隋朝，躺谐音唐朝，无对应五代十国，聊谐音辽国，背诵谐音北宋，经谐音金国，难诵谐音南宋，完对应元朝（相近字），明对应明朝，醒对应清朝（清醒的词语）

㈢ 如何“巧记”历史年代

记年代用谐音方法具有较强的实用性，我相信我们的许多历史老师也都知道这种记忆方法。学生到初一后，我们老师就可以让学生开始训练谐音法，而学习它，最好从记历史年代开始！编记时，尽量让学生赋予年代生动的形象，或用幽默、奇异，再加之尽量与多一些的别知识放在一起一同记，以下是我的一些例子：
（因为是我编的谐音，对你而言，看了是“拗脑”的，如果你自己编，就不会存在这些问题，它才会变成记忆术！）

例：1.幽默

五代后梁朱温907——923年开封

编为：后娘猪瘟，舅同吃，舅娘扇他一开封！

（“同”字是从“洞”字来，因为“O“就如一个“洞”，以后你就都这样用）

明朱元璋（年号 洪武） 1368——1644年应天、北京

朱元璋弘武，伤（了）老爸还乐滋滋！老爸已叫不“应天”！

2.能加则加

辽耶律阿保机916——1125年上京

撩耶律阿保机上京求一妞（契丹，金完了！）要娘哭！

此“一妞”则叫契丹（契丹族、阿保机916年建立的契丹国，辽最后是1125年被金灭的，故“金完了”！）

3.能减就减

1206年，蒙古各部落贵族聚会，推举铁木真做蒙古的大汗，尊称成吉思汗，建立了以和林为都的蒙古汗国。

编为：铁木蒸石榴和零食，蒙古族建国。 12某某年，“12”我们可以推出来，只记二十六。

又：1405——1433年郑和七次下西洋

可编为：郑和七次下西洋，圆鼓咚咚沙沙响！

（以上也有数字难以“配合的”谐音联想不得以的原因）

4.形象

我以上编的都有形象，一般文字也会有形象，但我们尽量要奇异而生动的形象，栩栩如生、呼之欲出地形象。

1735年为乾隆元年

见龙池上舞！是“形象”而生 “动”的？

5.几个年代“串联”起来记

629年，玄奘前往印度求佛经；745年，鉴真和尚到达日本；821年，立唐蕃会盟碑。

编为：唐僧老两口，看到鉴真和尚与妻无事，唐蕃会盟把俩邀！

1851.1.11太平天国金田起义，1853年太平天国把南京改为天京，1864年太平天国失败。

（想像一小孩在闹哭！）记：金田（田鸡）无要，要姨姨，哭啥？难惊改天惊，要把老子烦死！

我们学生经过这样的谐音训练了后，就可以对琐碎、散乱的一些文字知识进行谐音记忆。我们学习谐音联想更意记忆法的主要目的，不是为了记住这些知识，而是为了培养他们的探究精神，培养他们的联想能力等，我认为记忆是一种创造，是一种学习能力的培养，不是死记硬背！

㈣ 中国历史如何巧记

小伙子，踏实点。做学问岂能投机取巧，既然感兴趣就在平时慢慢积累积淀。

㈤ 历史怎么巧记

准确记忆基础知识是学好历史的是第一步，历史知识纷繁复杂，千头万绪，但是有记忆历史知识是有技巧的，用后可以既记得准、又记得狠。笔者总结了十种方法，如果学会用活，则能做到举一反三，星火燎原。

一、 等差数列记忆法即根据历史年代排列所呈现的数学规律来记忆。例如，《辛丑条约》签订、辛亥革命爆发、中共诞生、九一八事变发生，这四个历史事件分别发生在1901年、1911年、1921年、1931年，这四个数字恰好组成了一个以10为公差的等差数列。

二、数字表示法即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。如:将《秦朝中央集权制度》的影响可概括为一奠，二每，三利。一奠：奠定中国2000多年政治制度的基本格局；二每指把全国每户人家、每个地方纳入国家政治体制之中；三利指有利于国家统一，有利于中华民族的发展，有利于封建经济的发展。

三、提取字眼法即提取某一历史知识每一句的一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。如: 《南京条约》内容可记作“五亿（议）港元”。“五”指开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；“亿（议）”指英商进出口货物所应缴纳的税款，由中英双方议定；“港”指将香港岛割给英国；“元”指清政府向英国赔款2100万元。

四、谐音趣味记忆法即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。如:我们记忆英国光荣革命的时间（1688）可用谐音：一路发发；记忆克利期提尼这个名字，可设想克里是你姨，这样趣味性强，记得快而牢。

五、关键字词法即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。如:我们记忆必修I《古代希腊民主政治》可用几个关键字掌握:即①背景；②发展③灭亡。①背景：经济（工商业发展）；政治（氏族制度瓦解）；地理（小国、海洋）②发展：三次改革（奠基：梭伦，确立：克利期提尼，繁荣：伯利克里③灭亡：雅典民主的局限；政治经济发展。

六、概括记忆法就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。如:将必修I《英国君主立宪制的建立》可概括为:①前提：光荣革命，②确立：《权利法案》；③发展：责任制内阁的形成，这样学生对《英国君主立宪制的建立》的知识就容易掌握了。

七、图表记忆法的特点是借助图表，调动视觉功能，去启发想象力，它能化繁为简，可以一目了然地反映历史的演变轨迹，可以把历史知识凝聚成点，化点为面，达到增强记忆的目的。如：记忆

八、归类记忆法。这种方法适用于单元或总复习。历史课本的内容十分繁复，孤立地去死记硬背历史基础知识，必然弄得头晕脑胀，结果还是糊里糊涂“一锅粥”。如果采取归类记忆法，把历史基础知识分门别类地、按问题的性质依次归纳到一起，捋出一条条线索，就便于记忆了。这叫归类记忆法。

比如，要记忆新课程必修I第一单元的相关知识，我们知道古代的政治制度包括奴隶社会的政治制度和封建社会的政治制度。奴隶社会的政治制度包括王位世袭制、分封制、宗法制。封建社会的政治制度即专制主义中央集权政治制度，然后回忆秦朝是如何首创？汉至元是如何加强？明清如何强化？这样，中国古代的政治制度就一目了然了。

九、比较记忆法。这种方法适宜记忆那些历史上经常发生的重大历史事件，像战争、政治改革、不平等条约等等。这类历史上经常发生的事件，彼此之间，或因其性质相同，或因其表现形式相似，记忆中往往容易互相混淆。比较记忆法最能克服混淆。比较，可以明显地揭示出历史事件彼此之间的相同点和不同点，突出它们各自的特征，这就便于对它们加深理解、增强记忆。如我们将甲午中日战争和全面侵华战争的比较——同：蓄谋已久、为摆脱国内危机、制造大屠杀等；异：结果不同、抗战的规模不同、抗战的方式不同——然后记忆，既能牢固记忆，又能加深理解，—举两得。

十、网络记忆法。这种方法适宜记忆一个或一些复杂的历史事件，靠机械识记的方法去死记硬背，留在脑海里的印象是杂乱无章，模糊不清的，回忆起来也必然是支离破碎，残缺不全的。如果我们经过认真分析，首先找出这个或这些历史事件有几个要点，再进一步弄清这几个要点之间的联系，这样形成一个网络，就便于记住了。当需要回忆的时候，只要把这个网络撒开，储存在脑里的有关这个历史事件的印象，就会完整、准确、清晰、迅速地重现。这就是网络记忆法。比如：要记忆中国近代史的相关知识，可先编织知识网络为：

1．时间范围：1840－1949。

2．一个社会形态：半殖民地半封建社会。

3．两个社会矛盾：民族矛盾、阶级矛盾4．两个革命时期：旧民主主义革命→新民主主义革命。

5．两个革命任务：反封建反侵略。

6．三个统治政权：晚清政府→北洋军阀政府→南京国民政府。（思考：每个政权统治时期可以分为哪几个小时期）。

总之，学生要提高识记效果首先要“五到”（耳、手、口、眼、心），“五到”是前提和基础，学生所获得的有效信息，很大一部分来自课堂。其次，历史事件的时间不是单纯、孤立的，而是相互联系的。如果我们在学习中能找出它们之间的相同、相似、相连和相关的联系，并能灵活地运用这些联系，去理解记忆历史事件的时间，就可以避免死记硬背，提高学习效率。

㈥ 怎样巧记历史

很老土的一句话：多读多记多背~虽然很老土，但是很有用。有些东西，你真的内要花了功夫，才能记容住的~并不是什么东西都有所谓的绝径~如果硬要问出个绝径，我觉得从把同一年发生的历史事件串联起来记，这样子，记一个时间，就记住好多件事情~
至于意义~所以的历史事件的意义都是从政治经济文化三方面来讲的~所以从这入手，会好记很多。有时，也会加上对现在对将来的影响，对本国对国际的意义~

㈦ 如何“巧记”历史年代

孩子记忆力不好，一背历史年表，第一天背了，第二天就忘记了，反反复复记忆，一到考试什么都忘记！

对于历史年代和一些不平等条约的内容总是记不住，该怎么办呢？小编为您准备了这些方法：

一、分类记忆

所谓分类记忆法，就是把我们所学的历史知识，按内容、性质、特征归纳分类，使本来分散的历史知识加以系统化、条理化，以便更多的记忆。如旧民主主义革命时期历史归类如下：

一次变法（即1898年戊戌变法）

两个阶段的诞生（太平天国、义和团运动、辛亥革命）。

台湾军民四次反抗外国侵略者的史实。

中国人民五次反对外国侵略者的战争。

6个主要的不平等条约《南京条约》、《爱珲条约》、《北京条约》、《伊犁条约》、《马关条约》、《辛丑条约》

当然，分类记忆也可以称为编序记忆。

二、化简记忆

化简记忆是把复杂的历史基础知识内容，删掉复杂，遵从简单，理出提纲。用简单的文字或抓准本质性的语文，以便加深理解，增强记忆。

（1）如我们学习《秦末农民战争和楚汉之争》一课，讲“秦王朝的暴政”，实际上就是讲的秦末农民战争爆发的原因概括为“苛税”、“重役”、“酷刑”6个字，就掌握了秦末农民战争的根本原因，也掌握了化简记忆的技巧和方法。

三、谜语记忆

编谜语、猜谜语不但有利于引发我们的学习兴趣，而且也锻炼了我们的思维能力，加深对历史知识的记忆，在历史课堂上，我们要积极参与，动脑把那些历史人物、历史事件、历史现象用活生生的谜语表现出来，牢记在心头。

（1）例如，我们在学习中国历史和一位我们应该掌握的历史人物――冒顿，他是匈奴族的著名的政治家、杰出首领，于公元前209年第一次统一了蒙古草原，使匈奴统治进入了极盛时期。

可以编一个谜语：读书无声（猜一个历史人物），那就是默读，谐音“冒顿”。

四.年代记忆技巧

（1）掌握必要的历史年代，是我们学习历史基础知识非常重要的一个方面。任何历史事件都发生在一定的时间里，而且和其他历史事件的发生在时间上有相继的顺序关系。

（2）如果抽出时间要素，根本无法考察历史事件之间的因果关系，更不能发现历史时间的内在联系及找出历史发展规律。因此要记住重要历史年代是十分重要的。

（3）在我们学习中，大事年表的年代需要我们记忆。记忆历史年代，做到准确无误，并不是一件轻而易举的事，不少同学对记忆历史年代望而生畏，因为大多数年代是要你背外语单词那样，反复背诵才能记住，这叫机械记忆。

五、年代记忆详解

但是如果我们善于动脑筋，是一定会找出巧记历史年代方法的。

（1）数首尾相称

如：公元前202年，西汉建立：383年，淝水之战；525年北魏时期；北方各族人民大起义；646年，大化改新；676年，新罗统一朝鲜。

（2）自然数字排列

如：222年，英国建立；1234年，蒙古国军队灭金。

（3）公元前后对称

如：公元前200年是白登山之战，公元200年是官渡之战；公元前221年秦统一中国，公元221年是蜀国建立。

（4）两位数字重复

如：1616年努尔哈赤建立后金；1818年，马克思诞生；1919年，五四运动爆发。

每天学习一点点，每天进步一点点！

㈧ 背历史时 时间怎样巧记

准确记忆基础知识是学好历史的是第一步，历史知识纷繁复杂，千头万绪，但是有记忆历史知识是有技巧的，用后可以既记得准、又记得狠。
笔者总结了十种方法，如果学会用活，则能做到举一反三，星火燎原。

一、 等差数列记忆法即根据历史年代排列所呈现的数学规律来记忆。
例如，《辛丑条约》签订、辛亥革命爆发、中共诞生、九一八事变发生，这四个历史事件分别发生在1901年、1911年、1921年、1931年，这四个数字恰好组成了一个以10为公差的等差数列。
二、数字表示法即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。
如:将《秦朝中央集权制度》的影响可概括为一奠，二每，三利。一奠：奠定中国2000多年政治制度的基本格局；二每指把全国每户人家、每个地方纳入国家政治体制之中；三利指有利于国家统一，有利于中华民族的发展，有利于封建经济的发展。
三、提取字眼法即提取某一历史知识每一句的一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。如: 《南京条约》内容可记作“五亿（议）港元”。“五”指开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；“亿（议）”指英商进出口货物所应缴纳的税款，由中英双方议定；“港”指将香港岛割给英国；“元”指清政府向英国赔款2100万元。
四、谐音趣味记忆法即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。
如:我们记忆英国光荣革命的时间（1688）可用谐音：一路发发；记忆克利期提尼这个名字，可设想克里是你姨，这样趣味性强，记得快而牢。
五、关键字词法即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。
如:我们记忆必修I《古代希腊民主政治》可用几个关键字掌握:即①背景；②发展③灭亡。①背景：经济（工商业发展）；政治（氏族制度瓦解）；地理（小国、海洋）②发展：三次改革（奠基：梭伦，确立：克利期提尼，繁荣：伯利克里③灭亡：雅典民主的局限；政治经济发展。
六、概括记忆法就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。
如:将必修I《英国君主立宪制的建立》可概括为:①前提：光荣革命，②确立：《权利法案》；③发展：责任制内阁的形成，这样学生对《英国君主立宪制的建立》的知识就容易掌握了。
七、图表记忆法的特点是借助图表，调动视觉功能，去启发想象力，它能化繁为简，可以一目了然地反映历史的演变轨迹，可以把历史知识凝聚成点，化点为面，达到增强记忆的目的。
八、归类记忆法。这种方法适用于单元或总复习。历史课本的内容十分繁复，孤立地去死记硬背历史基础知识，必然弄得头晕脑胀，结果还是糊里糊涂“一锅粥”。
如果采取归类记忆法，把历史基础知识分门别类地、按问题的性质依次归纳到一起，捋出一条条线索，就便于记忆了。这叫归类记忆法。比如，要记忆新课程必修I第一单元的相关知识，我们知道古代的政治制度包括奴隶社会的政治制度和封建社会的政治制度。奴隶社会的政治制度包括王位世袭制、分封制、宗法制。封建社会的政治制度即专制主义中央集权政治制度，然后回忆秦朝是如何首创？汉至元是如何加强？明清如何强化？这样，中国古代的政治制度就一目了然了。九、比较记忆法。
这种方法适宜记忆那些历史上经常发生的重大历史事件，像战争、政治改革、不平等条约等等。这类历史上经常发生的事件，彼此之间，或因其性质相同，或因其表现形式相似，记忆中往往容易互相混淆。比较记忆法最能克服混淆。比较，可以明显地揭示出历史事件彼此之间的相同点和不同点，突出它们各自的特征，这就便于对它们加深理解、增强记忆。如我们将甲午中日战争和全面侵华战争的比较——同：蓄谋已久、为摆脱国内危机、制造大屠杀等；异：结果不同、抗战的规模不同、抗战的方式不同——然后记忆，既能牢固记忆，又能加深理解，—举两得。
十、网络记忆法。
这种方法适宜记忆一个或一些复杂的历史事件，靠机械识记的方法去死记硬背，留在脑海里的印象是杂乱无章，模糊不清的，回忆起来也必然是支离破碎，残缺不全的。如果我们经过认真分析，首先找出这个或这些历史事件有几个要点，再进一步弄清这几个要点之间的联系，这样形成一个网络，就便于记住了。当需要回忆的时候，只要把这个网络撒开，储存在脑里的有关这个历史事件的印象，就会完整、准确、清晰、迅速地重现。这就是网络记忆法。比如：要记忆中国近代史的相关知识，可先编织知识网络为：1．时间范围：1840－1949。2．一个社会形态：半殖民地半封建社会。3．两个社会矛盾：民族矛盾、阶级矛盾4．两个革命时期：旧民主主义革命→新民主主义革命。5．两个革命任务：反封建反侵略。6．三个统治政权：晚清政府→北洋军阀政府→南京国民政府。（思考：每个政权统治时期可以分为哪几个小时期）。

总之，学生要提高识记效果首先要“五到”（耳、手、口、眼、心），“五到”是前提和基础，学生所获得的有效信息，很大一部分来自课堂。其次，历史事件的时间不是单纯、孤立的，而是相互联系的。如果我们在学习中能找出它们之间的相同、相似、相连和相关的联系，并能灵活地运用这些联系，去理解记忆历史事件的时间，就可以避免死记硬背，提高学习效率。

㈨ 怎么巧记历史的时间

1、史时结合——记得实
历史时间不是孤立存在的，必须与史实相结合。有些同学在学习中有一不好的习惯，重点放在史实记忆上，忽视了历史时间，造成知史而不知时。如一部分同学知道我党在解放战争中第二年作战任务是外线作战为主，内线收复失地，却不能指出具体的时间。知道“一国两制”的伟大构想，但说不清邓小平何时提出的……要改变这种情况，同学们就要学会史时结合，即在记忆历史事件，学习文献材料，观察地图，把握阶段特征等史实过程中，与时间牢牢地“捆绑”在一起，做到时不离史，史不离时。史时结合看起来有点笨，却很实在。

2纵向制表——记得牢
所谓纵向制表就是按时间先后顺序，制作各种类型的大事年表。如著名科学家诞生时间与成果、赋税制度的演变、朝代的变更，战争中重大事件等等。其实，大事年表未必是冗长的，每一章每一节都可以制作小的记事年表，尤其是涉及历史时间特别多的章节，如第二次世界大战。把大事年表与章节史实相结合，既可以牢牢记住时间，有助于同学从整体上把握每一章节的内容，分清历史事件的前因后果。

3、横向联系——记得巧
所谓横向联系就是把相同或相似时间发生的历史事件归纳在一起记忆。相同时间很好理解，如1973年的美国：布雷顿森林体系瓦解、发生了经济危机和被迫从越南撤军。又如1936年的世界：意大利吞并埃塞俄比亚、德军开进莱茵非军事区、日本广田弘义上台组阁、德意签定协定，“柏林—罗马轴心”形成、中共长征胜利结束、西安事变发生……相似时间主要指前后相差十年、五十年和一百年。如：1689年英国通过《权利法案》；1789年法国大革命爆发；1889年第二国际建立。横向联系好处在于即可以轻易记得历史时间，又可以对归纳在一起的历史事件进行比较。

㈩ 怎样巧记历史知识

中国历史朝代口诀 A、唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，内南朝北朝是对头。 隋唐五容代又十国，宋元明清帝王休。 B、夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两（二）晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王（皇）朝至此完。