1. 七年级（上）中国历史填充图册的答案
额……我有，可是，我八年级了，还是靠自己努力吧~~~ 不能害你啊
2. 谁有中国历史填充图册七年级上册的答案
读书破万卷，下笔如有神 答案通过自己思考出来的，在网上是问不到答案的哈
多想想，答案错了没关系的 学习的目的就是要学会思考 才是自己的答案，多思考吧.
3. 七年级上册历史填充图册第四单元
只有怎么多
1我国境内的原始人类是生活在约170万年的元谋人，他们已经会制造和使用工具，会使用天然火。发现于云南省元谋县。
2.会不会制造工具，是人和动物的根本区别。
3.北京人具今约70万年~~20万年。发现于今北京房山周口店。他们还保留着猿的某些特点，能够制造和使用工具，会使用天然火，还会保留火种，过着群居生活。
4.山顶洞人具今约3万年，发现于北京西南周口店龙骨山山洞。其摸样和现代人相同，仍然使用打制石器，但已经掌握和钻孔技术，以采集,狩猎和捕鱼为生,懂得爱美,会用骨针缝制衣服,其社会组织形式母系氏族公社
第二课
1.河姆渡生活在约7000年前的浙江姚河姆渡,他们会制造和使用磨制石器,用骨制的耒耜耕地,种植水稻,会挖掘水井,饲养家畜,制作陶器及简单的玉器和原始乐器,住着干栏式的房子,过定居生活。
2.半坡人生活在约5，6千年的今陕西西安半坡村，他们普遍使用磨制石器，用木制的耒耜耕地，种植粟和蔬菜，饲养家畜，会制作彩陶，出现了原始家庭纺织业，住在半地穴的房子里
3.河姆渡原始农耕遗址是长江流域母系氏族公社繁荣时期的代表；半坡原始农耕遗址是黄河流域母系氏族繁荣时期的代表。
4.随着社会生产力的发展，大汶口文化晚期出现了私有财产和贫富分化。
第三课
1.炎帝和黄帝是我国远古传说中黄河流域部落首领，他们联合在诼鹿之战中大败蚩尤，促进了华夏族的形成，确立了黄帝作为中华民族始祖的地位。
2.传说黄帝及其属下为中华文明的形成做出了重大贡献，后世尊称黄帝为“人文初祖”。
3.禅让制是指原始社会后期[尧，舜，禹时期]部落之间民主推选部落联盟首领的制度。
4.“三过家门而不入”指的是大禹治水的故事，约公元前2070年，禹建立我国历史上的第一个奴隶制国家——夏王朝，标志着我国早期国家的产生，中国历史从原始社会进入奴隶社会阶段。
第四课
1.夏朝第2代国王是禹的儿子启。夏朝定都阳城，制定了刑法，建立了政府，军队，监狱等国家机构，夏朝的国家机构是奴隶主阶压迫平民和奴隶的工具。夏朝末代国王桀施行暴政，导致夏朝被当时商的国君汤团结周围小国打败，在约公元前1600年，建立了夏朝。
2.商国君主汤重用人才，关心百姓，重视发展经济，乘夏朝衰落时灭掉夏朝，在约公元前1600年建立商朝。
3.[原因]由于水患和政治动乱，商朝建立之初屡次迁都。商王盘庚迁都到殷后，都城稳定，因此后世又称商朝为殷朝。商末代国王纣是个暴君，创造了“炮烙之刑”。
4.周武王伐纣，于公元前1046年在牧野之战中打败商朝，商朝灭亡，西周建立，定都镐京[今陕西西安]，历史上叫做西周。
5西周实行分封制。目的：为了巩固奴隶制国家的统治；办法：周天子把土地和人口分给亲戚和功臣等，封他们为诸侯；诸侯和天子的关系：诸侯服从天子命令，交纳贡品，镇守边疆，战时带兵随天子打仗；意义：巩固了周朝的统治，开发了边疆，使周朝走向强盛。
6.西周周厉王时期发生了“国人暴动”。“国人”即平民。公元前771年，西周灭亡，亡国之君：周幽王。第二年，周平王迁都洛邑[洛阳]，东周建立。
第五课
1.我国青铜铸造业始于原始社会末期，发展于夏朝，商朝为青铜文化的灿烂时期，代表作司母戊鼎（世界现存最大的青铜器，高1.33米。长1.1米，重832.84千克）和造型奇特的四羊方尊，西周时期青铜种类丰富。成都平原独特的“三星堆”文化和商周同期，代表有大型的青铜立人像等。
2.我国是世界上最早发明瓷器的国家，商朝就有烧制原始青瓷的瓷窑。
3.夏、商、西周是农业（农业和畜牧业）为主的社会。商周时“五谷”（五谷包括：稻、黍、粟、麦、豆）具备。农业有选种、施肥和治害等生产技术，西周出现青铜农具，但奴隶生活悲惨，地位低下，可被自由转让和买卖，甚至被杀掉用来祭祀和陪葬。
第六课
1.东周分为春秋和战国时期。
2.春秋争霸原因：春秋时期，周王室衰微，无力控制诸侯，，天子反而依附于强大的诸侯，各诸侯之间为了争夺土地和人口进行争霸战争。著名霸主有齐桓公、晋文公和楚庄王。
3.齐桓公称霸条件：（1）齐国是东方大国，具有争霸的物质基础；（2）管仲改革使齐国国富兵强；（3）“尊王攘夷”取得政治优势；（4）多次召开诸侯会盟，确立霸主地位。以上条件使齐桓公成为春秋第一个霸主。
4.晋国在城濮之战中打败楚国，使晋文公成为中原霸主，成语：“退避三舍”源于城濮之战。
5.春秋争霸的影响：给社会带来灾难，大国廉并小国，也出现了统一的趋势。
6.“三家分晋”和“田氏代齐”，后形成战国七雄，包括秦、韩、赵、魏、楚、燕、齐。战国时期著名战役有齐国与魏国之间的桂陵之战（围魏救赵）和马陵之战（减灶计），秦国与赵国之间的长平之战（纸上谈兵）
第七课
1.生产力变革：铁农具出现于春秋时期，战国时期使用范围扩大；牛耕出现于春秋末年，战国时期得到推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命；战国时期，各国为了发展经济，满足战争需要，也注意兴修水利。
2.战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江修筑都江堰。意义：消除岷江水患，灌溉大量农田，使成都平原成为“天府之国”。
3.生产力的发展是春秋战国时期社会变革的根本原因，战国时期，新兴地主阶级，确立封建统治，发展封建经济，掀起变法运动。
4.商鞅变法：措施：（1）承认土地私有，允许自由买卖：（2）奖励耕战；（3）建立县制。成功原因：秦孝公的支持。意义：使秦国走上富国强兵的道路，成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一中国创造了条件。
5.春秋战国时期，是我国奴隶社会的瓦解和封建社会的形成时期，封建社会主要阶级矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾。
第八课
1.汉字经历了甲骨文（商朝）→金文（又称铭文，商朝青铜器上）→大篆（西周晚期）→小篆（秦朝的转变）。
2.农历又称“夏历”，据说源于夏朝，商朝历法逐渐完备，一年分为12月，战国测定24个节气，用安排农业生产。
3.扁鹊是春秋战国时期的名医，发明“望、闻、问、切”中医四诊法。
4.屈原生活在战国末年楚国，吸取民歌精华，运用楚国方言，创造了一种新体诗，其代表作《离骚》为抒情长诗。其为世界文化名人“端午节”即为纪念屈原。
第九课
1.孔子：春秋晚期，儒家创始人，核心思想为“仁”。教育思想及成就包括：创办私学，因材施教，教育学生要谦虚好学，温故而知新等。《论语》为记载孔子及其弟子言行的书。
2.老子：春秋晚期。著有《道德经》，认为一切事物都有对立面，主要以柔克刚。
3.墨子：战国时期，墨家创始人，主张“兼爱”，“非攻”。
4.孟子：战国时期儒家代表人，提出“春秋无义战”提倡“仁政”，资源要合理利用。
5.荀子：儒家战国时期另一位代表人物。他提出“制天命而用之”的主张。
6.庄子：战国时期道教代表人，主张“无为而制”。
7.韩非：战国末期人，法家代表人，提倡法治，主张建立君主专制中央集权制度。
8。孙武：春秋晚期人，兵家鼻祖，主有《孙子兵法》，提出“知彼知己，百战不殆”的思想。
第十课
1.秦王嬴政灭掉东方六国，于公元前221年建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，定都咸阳。
2.秦始皇为巩固统一采取的措施：（1）建立中央集权制度；（2）推行郡县制；（3）统一货币和度量衡，促进经济文化交流；（3）统一文字为小篆，促进文化交流与发展；（4）焚书坑儒，加强思想控制；（5）北击匈奴，修筑长城，开通灵渠，开发南疆。意义：巩固了多民族封建国家。
第十一课 1.秦末农民战争爆发或秦朝灭亡的原因：秦的暴政。
2.第一阶段为陈胜吴广起义：又称大泽乡起义，建立了“张楚”政权。意义：是我历史上第一次大规模单位农民起义，具有首创精神。
3.第二阶级为项羽、刘邦起义。项羽指挥巨鹿之战（破釜沉舟）打败秦军主力。刘邦率先进入咸阳，秦朝灭亡于公元前206年灭亡。
第十二课
1.文景之治：西汉末年，经济萧条，统治者吸取秦亡教训，注意减轻农民负担，重视发展农业生产，出现了我国封建社会的第一个盛世局面。影响：为汉武帝实现大一统奠定了物质基础。
2.汉武帝为大一统：实现条件：武帝本人雄才大略，重用贤人；文景之治为大一统局面的形成奠定了物质基础。具体措施：（1）政治上采取主父偃的建议。颁布“推恩令”削弱王国势力；（2）思想上接受董仲舒建议：“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒家教育，（3）军事上大力反击匈奴，解除北部边患；（4）经济上把地方的盐铁经营权和铸币权收归中央，实现经济上的大一统。意义：西汉王朝实现了大一统，进行鼎盛时期。
3.西汉思想在汉武帝时期开始成为封建社会正统思想；西汉政治设立在长安的太学是我国古代最高的学府。
第十三课
1.秦汉之际，匈奴首领冒顿单于第一次统一蒙古草原，建立起强大的国家，由于中原地区长期战乱，西汉初年被迫对匈奴采取“和亲”政策。
2.汉武帝反击匈奴：条件：国力强盛，组织了强大的骑兵。过程：反击匈奴，夺取河套和河西走廊地区；公元前119年：卫青、霍去病指挥漠北战役，打败匈奴，是匈奴再也无法与西汉对抗。
3.西汉元帝时期，宫女王昭君与匈奴呼韩邪单于和亲（昭君出塞）。（意义）为汉族和匈奴的友好相处及文化交流做出贡献。
不好意思，自己找找有没有有要的吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
4. 七年级上期历史填充图册答案
课标内容标准：（1）以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。（2）知道河姆渡遗址、半坡遗址，了解我国古代农业的起源。（3）知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。
线索与特征概述：中华文明源远流长。约170万年前到四五千年前，我们的祖先创造的原始文化，是中华文明的源头。中国是发现远古人类文化遗存最多的国家，是世界文明起源的重要地区。由于社会生产力的发展，漫长的原始社会终于走到了尽头，约公元前2070年夏朝的建立，标志着我国原始社会的结束和奴隶社会的开始。
重点、难点精要解析：1、元谋人和北京人，要重点掌握其生活的年代、并结合我国远古人类主要遗址的分布图了解其所在大江大河流域；记住元谋人是我国境内已知的最早人类，要特别注意此处“已知”两字的含义；知道北京人遗址的世界地位，是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址；注意北京人已经会使用天然火和保存火种的史实，并认识原始人类用火的意义。2、比较法的运用不仅可以加深对相关知识的巩固，还能培养思考问题的能力，应注意比较北京人和山顶洞人、河姆渡原始居民和半坡原始居民、群居生活和氏族生活等几组历史概念的主要异同点。例如：北京人和山顶洞人的主要相同点有：（1）都生活在周口店龙骨山；（2）都过原始的社会生活；（3）都会用火，使用打制石器；（4）都没有贫富贵贱的差别等。主要不同点可从距今年代、面部特征、取火方式、是否掌握磨光和钻孔技术、氏族是否形成等角度考虑。3、“民以食为天”，原始农耕的出现是原始社会的重大事件。应注意我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，这两种粮食作物分别由河姆渡原始居民和半坡原始居民最先种植。河姆渡原始居民和半坡原始居民都会建造房屋，但由于自然环境不同，他们所建造的房屋具有不同的结构特点，河姆渡原始居民住着干栏式的房子，而半坡原始居民住的却是半地穴式的房子。4、中国人称自己是“炎黄子孙”，称黄帝为“人文初祖”，炎帝、黄帝、蚩尤和尧、舜、禹的传说，反映了我国原始时代末期社会的情况。应注意黄帝之所以受到后人尊敬，是因为他对中华民族的形成与发展做出了杰出贡献，是华夏族的祖先，是中华文明的创始者，即“人文初祖”。5、禅让制，应掌握两点：一是它实行的时间，是传说中的尧舜禹时期；二是它的实质，是一种民主推选部落联盟首领的制度。
中考考查的重点：1、元谋人和北京人；2、山顶洞人会人工取火、进入氏族公社；3、河姆渡原始居民和半坡原始居民的农耕生活；4、中华民族的“人文初祖”、“炎黄子孙”的由来；5、禅让制。
中考考查形式与特点分析：本单元内容讲述的是中华文明的起源，考查形式大多为选择题，在中考中涉及较少，一般只涉及1—3个知识点，分值为2分左右。命题时一般情况下只限于最基础知识的测试，对能力要求不高，重在培养学生应有的民族情结。
【经典名题解读】
[例1]（2007莆田市）小明想利用暑假时间，实地考察我国境内已知的最早的人类遗址，他应该去的省市是（ ）
A.云南省 B.北京市 C.陕西省 D.浙江省
解析：本题考查对我国远古人类基本知识的记忆、辨析能力，答题的关键是抓住题干中“我国境内已知的最早的人类遗址”字样，知道这一遗址应是远谋人，再确定该遗址所在的省市——云南省。
答案：A
[例2]（2002长沙市）我国远古人类“北京人”生活在距今约（ ）
A.70万—20万年前 B.18000年前 C.6000年前 D.5000年前
解析：本题考查远古人类中“北京人”生活的具体年代，可采用选择题中常见的排除筛选法选择出正确答案。四个选项中，B项是山顶洞人生活的年代，C、D两项所涉及的时间已到了原始农耕阶段，而“北京人”属我国境内的远古人类，距今应是较久远的。
答案：A
[例3]（2004安徽省）水稻是世界上食用人口最多、历史最悠久的农作物，以下表述正确的是（ ）
A.中国是世界上最早种植水稻的国家 B.半坡原始居民主要种植水稻
C.秦朝时水稻广泛采用育秧移植栽培 D.明朝时占城稻开始在我国得到推广
解析：本题考查的是水稻在我国种植推广的历史知识。答题既可用直选法，也可用排除法。如果采用排除法，B项应是河姆渡原始居民，半坡原始居民种植的是粟；C项中应是唐朝时才出现的，而D项中的占城稻应是在宋朝时得到推广的。该题虽然难度不大，但提醒学生应注意知识的纵向联系。
答案：A
[例4]（2004灵武市）观察原始社会房屋结构图，回答下列问题：
（1）图Ⅰ中原始居民种植的主要农作物是（ ）
A.水稻 B.粟 C.玉米 D.高粱
（2）造成图Ⅱ和图Ⅰ房屋结构不同的主要因素是（ ）
A.生产工具 B.生产方式 C.人文环境 D.自然环境
解析：本题考查对原始农耕生活状况的掌握，以及读图和把握关键词语的能力。通过观察两图可以知道，由于地理环境不同，气候差异较大，住房的结构就有了很大的差别。半坡人生活在北方，干燥寒冷，居住在半地穴式房屋中有助于保暖；而河姆渡人生活在南方，温暖潮湿，为了通风防潮，人们居住在干栏式房屋里。所以造成房屋结构不同的主要因素是自然因素。我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，原始农耕时代南、北方种植的分别是水稻和粟，所以住在半地穴式房屋里的半坡人种植的农作物是粟。相对来说，本题难度不大，如果去掉图片下的注释，难度会有所增加，可以更好地考查学生的读图、识图及分析能力。
答案：（1）B （2）D
[例5]（2006怀化市）假如能由时光隧道回到半坡氏族时期，在半坡人居住的地方我们会看到以下哪种现象（ ）
A.男人们在水田里播种水稻 B.妇女们忙着收割粟
C.小孩子们正在学习甲骨文 D.老人们穿着棉布衣服散布
解析：本题考查对半坡氏族原始农耕生活状况的掌握。粟是我国半坡居民最早种植的作物，在半坡时期看到妇女们收割粟的场景是正确的。黄河流域的半坡居民是不可能种植水稻的，长江流域的河姆渡人才有可能；甲骨文是商朝的文字；我国在宋朝开始种植棉花，而且起初是在珠江流域。因而只有B项是符合题意的正确答案。
答案：B
5. 初一中国历史填充图册的第九页怎么做
1 填充图册参考答案 第2 页1.(1)在地图中填出远古人类遗址:(按照 由上到下，再按照由左到右 的顺序 下同)北京人遗址 山顶洞人遗址 元谋人遗址(参考课本第4 页) 第3 页3.(2)图A 北京人保留了猿的某些特征;图B 山顶洞人模样和现代人基本相同。 (3)环境迫使猿要劳动，制造工具，所以慢慢变成人。根本原因是:劳动。 第4 页1.(1)填图:红山文化遗址 大汶口遗址 半坡遗址 河姆渡遗址 (课本8 页) 第5 页4.(3)定居和原始农耕生活，从房屋和耒耜等可以看出 第6 页1.(1)填入框内:涿鹿 黄帝 炎帝 蚩尤 4.黄帝:建造宫室、教人挖井、制作衣裳、发明舟车 嫘祖:发明养蚕缫丝 仓颉:发明文字 伶伦:编出乐谱 第7 页1.(4)随着社会生产的不断提高，国家统治者建立了统治人民的机构和军队，而 夏朝是第一个建立军队;制定刑法，设置监狱的国家，所以说夏朝是我国的早期国家。 第8 页3.(2)填入图中框内:燕 齐 晋 卫 鲁 宋 吴 (课本31.和33 页) 4.黄河流域 黄河是我国的母亲河，是中华文化的发源地。 第9 页2.(2)说明了制作工序比较复杂;规模大 (3)四羊方尊 特点:规模大、品种多，工艺精美 用途:大量用于祭祀。有 些用于农耕 (4)反映的是奴隶，过着牛马不如的生活，命运十分悲惨。 第10 页1.(3)填入框内:晋:晋文公 齐:齐桓公 周:洛 吴:吴王夫差 楚:楚庄王 越:越王勾践 第11 页2.(2)(4)填入框内:燕 赵 齐 长平 桂陵 秦 魏 马陵 韩 楚 (课本33) 第12 页1.(2)内江 外江 岷江 (3)都江堰是秦国李冰在岷江中游修的防洪灌溉工程。使成都平原变得“水 旱 从人，不知饥馑”获得天府之国的美称。两千多年了一直造福于人民。 2.(2)说明了战国时期的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器，我国的铁 农具得到推广。 3.主要内容:国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的 人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵 族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 作用:秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期对富强 的封建国家，为秦统一六国奠定基础。 第13 页2.(1)填入框内:屈原 孔子 孙武 (2)屈原的话表达了他忧国忧民，热爱祖国的思想感情;孔子的话表达了要 温故而知新的学习方法，要老老实实的学习态度，要互相学习谦虚好 学。孙武的话表达了要取得胜利既要了解敌人的情况也要了解自己。 第14 页2.(1)填入框内:辽东 临洮 咸阳 (课本60 页)(2)目的:抵御匈奴 第15 页2.(4)意义:结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面;秦朝 是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 4.填表: 政治 建立封建专制主义的中央集权措施 适应新的统一形势，加强封建统治 经济 (措施)统一货币、度量衡 有利于各地经济交流 文化 统一文字 有利于各地文化交流 思想 焚书坑儒 短期内加强了思想控制，但钳制了了人们的 思想，摧残了文化 第16 页1.(2)图片反映了徭役繁重，体现了秦的暴政，正是由于秦朝统治的残暴，激化 了社会矛盾，陈胜、吴广才号召大家起义推翻秦朝。 (3)根本原因:秦的统治残暴，整治黑暗;直接原因:大泽乡遇雨误期。 2 2.(4)贡献:领导了中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精 神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 第17 页填图:巨鹿 陈 大泽乡 (课本64 页) 第18 页 2.汉武帝 主要措施:政治上:颁布推恩令削藩，削弱诸侯势力。思想上:罢 黜百家，独尊儒术，兴办太学，以儒家学说成为封建正统思想。经济上:将铸币权和盐铁 经营权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制大商人牟取暴利。军事上:大力反击匈奴，进一 步巩固和发展国家的统一。 3.(2)看法:这一建议开始使儒家学说作为封建正统思想，有利于统一思想， 加强了中央集权，但是抑制了百家争鸣。 第20 页1.(2)填图:敦煌 酒泉 张掖 武威 长安 (4)解除匈奴威胁，扩张西域版图，发展和巩固国家统一。 2.反映了西汉时期的昭君出塞，意义是“边境安定了较长一段时间，促进了汉族 与匈奴族的友好相处，推动了汉匈之间的经济文化交流。 第21 页1.(1)填图:玉门关 阳关 第22 页2.(1)填图: 欧 洲 长安 第23 页3.原理:利用物体的惯性来获得大地震动波，进行远距离测量、 第24 页4.(1)填图:西域 天竺 青城山 洛阳 5.(3)治学精神:态度严谨认真，爱憎分明，实录精神 。 第25 页1.(1)红框:魏 蜀 吴 蓝框:洛阳 成都 建业 紫框:官渡 赤壁(可 参考课本105 页图) 第26 页3.成语:万事具备，只欠东风 刮目相看 才高八斗 单刀赴会 三顾茅庐 4.《 临江仙》作者:明杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘 滚滚长江东逝水， 几 度夕阳红。 惯看秋月春风。 尽英雄。 是非成败转头空， 尽英雄。 是非成败转头空， 青山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵江渚(zhǔ)上，惯看秋月春风。 一壶浊酒 喜相逢， 古今多少事，都付笑谈中。 喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 第27 页1.(1)填图:洛阳 2.(1)填图:前 秦 东 晋 (3)原因:苻坚骄傲轻敌;东晋士兵战斗力强;其中主要原因是士兵不愿为前 秦买卖 第28 页3.(1)填图:建康 (2)雨量充沛，土地肥沃，轻工发达 第29 页1.(1)填图:平城 洛阳 (2)地理原因:平城位置偏北，不利于魏对中原广大地区的统治，不利于鲜 卑政权学习和接受汉族先进的文化。 第30 页4.不同:北魏孝文帝:促进民族融合,使汉文化得到更大发展 商鞅:使秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强 6.(三国)蜀 吴 (统一)西晋 (西魏上面)东魏 (北周上面) 北齐 (左边)东晋 (宋右边)齐 梁 陈 第31 页3.谚语:以时为泽，为上策之。天气新晴，是夜必霜。有闰之岁,节气近后,宜晚 田。耕锄不以水旱息功，必获丰年之收。湿耕泽锄，不如归去。有闰之岁，节气近后，宜 晚田。
6. 可以在哪里买到我的那本不见了。。 历史填充图册(七年级上册)
楼主你好
你可以去你们当地的新华书店问一问，他们公司仓库是专门经营教材教辅的，应该能买到。
7. 七年级(下)中国历史填充图册答案
第3课
二、图史链接抄袭
1、14 11 严谨
2、商业 官民居住区
第4课
一、图史链接
1、吐蕃 回纥 靺鞨
2、C
3、靺鞨 粟末 黑水
希望多多采用、多多赞同！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
8. 七年级下册中国历史填充图册答案
很简单啊，课本上都有，耐心做吧！
9. 人教版七年级(下)历史的中国历史填充图册第六课的答案
祖国在我心中
祖国是哺育我们的母亲，是所有是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲！”我坚信只有心系祖国，才会健康成长！
时间曾经凝聚在1949年10月1日，当巍峨的华表披上清晨的第一缕曙光，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大的领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、尽受欺凌的民族来说是多么宝贵啊！中国，一个响亮的名字；一个让世界震撼的名字；一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字从此诞生了。这一激动人心的日子到来时，亿万炎黄子孙欢呼雀跃。沉睡了千百年的东方“雄狮”终于昂首立于世界之林。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国！
祖国这片古老的土地千百年来牵系、造就了我们民族至高的美和至深的爱。她如同一位德高望重、雍容华贵的贵妇人：连绵起伏的长城是她华丽的项链；莽莽林海的大兴安岭是她俊俏的彩衣；巍峨壮丽的泰山是她闪亮的戒指；奇丽险峻的张家界是她高雅的金冠；奔流不息的母亲河是她。四大发明使她辉煌灿烂；老子孔子让她闻名遐尔；丝绸瓷器令她光彩照人。大禹治洪水，安天下，三过家门而不入是为了她；屈原忧愤满腔，投身汨罗江是为了她；人民解放军浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她；无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧才华，艰辛地劳动是为了她！
我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习、成中长同国社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国建设振兴中华时刻做好准备。
其次，我们要从身边的点点滴滴做起，养成良好的生活习惯。无论是在什么地方，不管我们有多忙，当一面鲜艳的五星红旗伴随着国歌缓缓升起时，我们都必须停下脚步，一边注视着国旗行队礼，一边响亮地唱起国歌。平常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾，上体育课时可以把红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗，保持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些，但是却充分的体现出了自己的爱国意识，只有爱我们的母亲祖国，才会茁壮成长，为祖国献一份力。
同学们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中，让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧！