『壹』 大学历史文化类社团应该开展哪些活动
就是比如，来自天南地北的小伙伴在一起聚个餐，每个人做一道家乡的专菜。嗳，这时候就可以属来行酒令了。说一说这菜的起源和来历，饮食也是饱含了一个国家、一个地区的文化。说不上来，嘿嘿嘿，惩罚随便你们定，说上来奖励也随便你们定。偶尔喝酒的时候也有行酒令。不需要作诗啊什么的，完全可以背诗文嘛，比如以“月”为主题，背诵诗文，背不上来的，罚酒罚酒！最后再说一个。还是我个人的意见，收人的时候要把紧大门，少一点斯文败类，多一些同道之人。一粒老鼠屎是能坏掉一锅汤的。
『贰』 历史社团可以研究些什么呢
辩论抄会。历史是最具有辩论价袭值的，不同的社会环境不同的价值观不同的社会形态造就不同的思想和行为，就比如秦汉时期的“士为知己者死”是真真正正的一种思想并被那些“士”所贯彻执行，而放在如今却让人觉得不可思议。还有一些战役、思想、决策的历史背景、造成原因等等都具有探讨的价值，譬如张巡守雎阳食尽城中父老而使安禄山的叛军不得挥军南下倒是是对是错？等等，从人性、思想、和国家大局来考虑，都是很耐人寻味的。
还可以去探究一些历史上的疑团，不过这需要大量的历史资料。有些人认为学历史根本没什么意义，但我认为历史是最让人深思的，指导人的思想和行为，形成自己的思想和价值观，又能求同存异，兼容并包。
『叁』 有关历史的活动有哪些
参观博物馆纪念馆、历史知识达人大奖赛、组织红色旅游等等
『肆』 起个与历史有关的社团名字
溯古社/阁，溯源社，师古社…呵呵，先凑合用，等社团壮大了再自行命名！
『伍』 关于历史知识的社团可以举办哪些活动
一）报告会、故事会
历史报告会或故事会的内容很多，如，结合教材某一部分内容或
历史上的某一重大事件、重要历史人物的纪念日及根据国内、国际形势的需要，都可以举行专题报告会或故事会。报合或故事的中心可以历史事件为主，穿插人物活动，如举行“纪念辛亥革命七十周年”、“太平天国”专题报告会，报告的内容是以近代中国历史上两次革命高潮为主题，并于其中穿插孙中山、黄兴、洪秀全、杨秀清等一大批历史人物的事迹，这样既交待了这两次历史事件的基本过程，又能使事件与人物生动具体，有血有肉。报告或故事也可以历史人物为主，带出历史事件的过程或当时时代的概貌。如以“抗金爱国名将岳飞”为主题的故事会，便以南宋著名的抗金将领岳飞的生平事迹为主题，带出了南宋社会的政治形势以及宋金的和战关系；再如，在毛泽东同志、周恩来同志、刘少奇同志、朱德同志等老一辈无产阶级革命家的诞辰纪念日，组织介绍他们革命活动和事迹的报告会、故事会，不仅能够使学生深刻了解老一辈无产阶级革命家的革命业绩，还可以进一步掌握中国革命发展进程中的某些重要内容，这样，既扩大了学生的知识面，又使其受到深刻的革命传统教育。 （二）课外阅读
历史课外读物也是学生历史知识的重要来源之一。供学生课外阅读的历史读物主要有历史通俗读物和历史文学作品等。历史通俗读物，如吴晗同志主编的《历史小丛书》，林汉达同志编著的《中国历史故事集》，中国青年
出版社出版的《中国古代史常识》、《中国近代史常识》、《中国现代史常识》等等。历史文学，如中国古典历史文学作品《三国演义》、《东周列国志》，中国现代历史文学作品《李自成》、《戊戌喋血记》，世界历史文学作品《双城记》、《战争与和平》、《九三年》，等等。 （三）编辑历史墙报
编辑历史墙报也是一项经常性的历史课外活动。通过出刊历史墙报，不但可以巩固、加深和扩大学生课堂学习的知识，而且能够锻炼、发展他们对历史知识的文字表达能力，提高其学习兴趣和端正学习态度。历史墙报的内容有历史专题论述、历史常识介绍、历史资料简辑、历史小故事，等等。除去文字部分，还可以配以历史照片、图画、地图、剪报和图表，取得图文并茂之功。就其形式看，也是生动活泼、多种多样的，如有“历史园地”、“历史之窗”、“历史家俱乐部”等等。历史墙报可以配合重要纪念日出专刊，也可以经常结合教学进度，而不断更换其刊出内容。教师还可以把历史墙报作为日常刊登学生历史作业、学习心得及优秀试卷等交流学生学习体会、成绩的园地。
（四）观看历史电影、历史电视节目和历史戏剧
观看历史电影、历史电视节目和历史戏剧是学生喜爱的一项课外活动。由于电影、电视节目和戏剧的直观性很强，学生看后，仿佛有身临其境的感觉，起到打破时间限制，直接回到过去历史时代的效果。它不但有益于学生直观地认识历史，而且往往能够对其思想感情起潜移默化的熏陶和教育作用。目前，我国拍摄和上演的历史题材电影、电视节目（电视片、电视剧等）和戏剧很多，电影中如《成吉思汗》、《甲午风云》、《林则徐》、《火
烧圆明园》、《垂帘听政》、《非常大总统》、《孙中山》、《风雨下钟山》、《中国革命之歌》等；电影节目中如电视片《中州大观》、《古城西安》、《丝绸之路》等；电视剧《努尔哈赤》、《黄兴》、《少帅传奇》等；戏剧中如话剧《蔡文姬》、《王昭君》、《大风歌》以及一些历史题材的京戏、地方戏等等。，为了帮助学生理解好电影、电视节目和戏剧的内容，在观看之前，教师要向学生介绍影视片或戏剧的时代背景、主要内容及其所反映的历史基本史实，还可以根据其内容，给学生提出几个思考问题。观看后，教师也要注意总结，帮助学生把从历史影片和历史戏剧中获得的形象认识上升为理性认识，抓住其中心思想，把影视和戏剧内容与学习过的历史知识联系起来。在总结时，教师还应该指出影视片或戏剧中，属于艺术夸张、虚构与不符合历史史实的地方。教师这方面的指导，往往很重要，它可以避免学生把历史影视片和戏剧中的艺术虚构与历史真相相混淆，产生错误的认识，以提高观看效果。 （五）历史知识竞赛
历史教师拟定历史知识竞赛题后，可以让学生笔答或口头抢答；可以组织一个班的学生进行竞赛，也可以由各班选出代表在全年级范围内进行竞赛。历史知识竞赛可以单独进行，也可以与其它学科混合在一起进行，如“史地知识竞赛”、“文史知识竞赛”等。进行竞赛的题，应该包括历史教科书的内容和历史教科书以外的历史知识。难易程度要适中，避免太偏太难的题，应该在一个班或一个年级中，经过学生努力，大多数题目可以回答出来。历史知识竞赛如果组织得好，可以巩固、扩大学生的历史知识，调动学生学习历史的积极性。
望采纳 谢谢！！
『陆』 对历史学社团的建议和希望应怎样写
怎么说好呢？感觉初中历史讲的仅仅是皮毛，老师句句不离课本。希望能够在课本的基础上扩展，学生才会去听。还有，毕竟目的还是为了中考，应教给学生一些答题思路和技巧。定时抽学生默写之类的。 求加精
『柒』 历史类社团的活动
以“品三国”为主题，通过三国故事品味人生哲理，同时领悟传统文化。
『捌』 大学里历史交流社团可以搞什么活动
如果是在学校内部扩大影响力，正儿八经的书法比赛或者趣味书法比赛都很好（趣味这个专，比如可以属找非常大的笔，需要几人合作进行协作等等）
如果是社团内部增进活力的话，应该去问你的社员需要什么。最好是专业知识和轻松活动相互结合，每次社团活动三分之二教学活动三分之一狼人杀啊天黑请闭眼啊什么的我觉得都可以
我也是大学中带社团的！社团带得好可以留下很多有趣的回忆！加油呀！