⑴ 南师历史学<师范、非师范>啥意思
师范类以培养历史老师为主。非师范类不是以历史老师为主要培养方向。具内体课程安排上会容有些不同。比如前者有一些历史老师专业上的课程安排，而后者则以历史知识学习为主安排课程。前者毕业会有历史教师的资格证，后者则需要自己考取获得。
⑵ 上师大哪个好，师范历史系还是非师范世界史
上课基本都在一块
差距只是师范生与非师范生
看个人的偏好选择
⑶ 师范类的历史学与非师范类的历史学的区别
师范类 除了历史学专业课以外 还要学习一些教学理论的课程 因为他的培养方向是老师回
综合答类大学的非师范类专业 教学类课程 安排的少一些 主要注重培养学生的专业知识 方向是研究型
基本上就是培养方向得不一样 、
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至于教师资格证的问题
师范类毕业 只要成绩合格 自动获得教师资格证 不需要再去考
非师范类 还有几门需要考试 之后才能拿到教师资格证
至于做老师的话 只要有证就行 主要是看自己的能力
⑷ 历史学(含师范，非师范)这在填志愿时是让我从示范与非师范中选一个吗
不是的，它的意思是这个专业包括这两个方向，填志愿每个专业是以代号区分的，只要这个专业专前是一个代属号，就不会再填志愿时分成两个。
其次，这种属于专业大类招生，它包含师范和非师范两个方向，应该就是在入学后再给你们分配到不同方向，或者入学一年后分配，有一定的选择性。
再次，现在选择师范专业要注意了，从今年开始师范专业的都不发教师资格证了，也就是说也要自己去参加统一考试，但是毕竟受过专业训练的还是有优势的。
还有对你选这个方向的忠告，对于历史学，如果你不想以后当老师，侧重想搞研究，就不要选师范方向，因为师范的课程会多几门，还有讲课练习及教学实习等，因此会多占用你一部分时间，并且可能是大三大四准备考研是最宝贵的时间。如果你不确定当不当老师（当然是高中老师，大学老师至少要博士，你暂时也不用考虑大学教师资格证的事），那就选师范，学学师范的课程也是有好处的，教育学，心理学就算你不当老师也是很有用的，比如对你以后教育下一代，你懂得。
所以你自己想清楚吧，这已经牵涉到你以后的人生大事了，加油！祝你成功！
⑸ 师范大学的师范专业好还是非师范专业好
没有严格的好与坏，不管什么专业，只要你学好了都有前途。在师范学校并回不一定要当老师，答我就是在师范学院学的机电一体化。所谓的师范类学校就是指那些偏重于师范教育的专业，并不是都是师范教育专业。找工作的时候是一样的，只要你学的好，祝你今年考个好成绩！加油！
⑹ 西北师范大学的历史学是师范类学科吗如何区别师范和非师范
不是说你学了师范类专业就只能当老师，很多教授都是历史院，反内而在师大的中文更好，学容的专业知识也完全够用，教的都是专业知识，不冲突的，更学究。非师范没有或者很少
大三的时候会很重视教师技能培训。
师大的中国古代史还是国家一级学科，所以如果你毕业不想做老师，就可能要接受更专业的，有关历史专业的是和教师没关系的。
师范内有补助。我读的中文，如果你是免费师范生的话，你的教育类专业会由你们学校的教育院的老师教。
但是比如说你是历史专业师范类，他们都是把你们当历史系的学生教我也是师大的，历史学是师大的师范内专业
⑺ 想当老师报什么专业师范类与非师范类有什么区别
想当老师，当然报师范类的学校较好，他们主要教学生怎么样教学，学习有回针对，答非师范类的学校学习比较全面，没有针对性，毕业后想当老师要考教师证，而且没人的话，很多好一点的学校不好进， 陕师范不错，你查一下他们往年的录分线，比较下，看看今年的趋势，
⑻ 大学读历史专业有出路吗(非师范类)
这里是出自大学生职业生涯规划论坛的一片文章截取
你看看 希望对你有帮助
很多人都认为历史这类文史类的学科的为冷门学科，就业前景惨淡。其实也不竟然。所谓的“冷门”和“热门”专业近年来都遇到了“冷门变热”和“热门变冷”的状况，不少其他热门专业的毕业生在求职时都遇到了麻烦。与一些所谓“热门”专业形成鲜明对比的是，不少报考时的冷门专业毕业生在就业市场上反而十分抢手。因此像历史这样的学科如果平时多关注企业对人才的需求状况，培养自己的职业素养，仍然能够找到不少的突破点，找到心仪的工作。
从2006年的人才需求状况来看，媒体、出版、广告、市场营销这一类的人才需求量比较大，中文、历史系的同学们不妨多从这几方面着手寻找工作。据统计数据表明，在未来的8年内，各类编辑职务将呈现需求上升趋势，总增长量将超过26%，高于其他各类职位的平均增长量。
传媒业的数量越来越多、程度越来越深。市场竞争的白热化，导致改头换面的报刊杂志层出不穷，由于媒体的特殊性，也就意味着每隔一段时间就有新的媒体诞生，或者死亡。同时，由于互联网的复苏，数量众多的网站提供了不少的网络编辑职位。
2006年中国传媒才市，对人才的职业化程度要求将会更强烈。媒体是一个对智商和文化水平都有很高要求的职业，除了对专业知识的要求之外，媒体人才的招聘，越来越看重从业经验，在未来五年时间里，优秀媒体人才，仍是抢手的“香饽饽”。而媒体构成人员中，文史类专业出身仍占到90%以上。有志于从事媒体事业的大学生们，在校时间内要多寻求实习机会，以便在竞争中脱颖而出。
文史类专业可以考虑的求职岗位不应该仅仅着眼于编辑和记者，策划、广告、发行、排版、设计都可以纳入自己的视野。
由于中国政府今年履现入世承诺，图书发行市场已逐步放开，2005年，将会有更多的资本进入这个行业。大多数出版单位都对发行人才有大量的需求，而文史类毕业生由于能够更好地把握出版物的内容，较强的策划意识，良好的口才，这些对竞争发行岗位的工作都有不少的优势。
2006年底是中国承诺向外资开放广告行业的最后期限，也就是说，国内广告行业的人才需求会迅速增长。广告创意、文案策划、广告销售都是文科生比较占优的职业，如果留意，应该有大量的就业机会。
另一方面，文史类专业传统的求职项目，如企业行政助理、文秘等，由于进入门槛比较低，2005年竞争仍然会比较激烈。公务员就更不用说了，预计今年公务员的报名与录用人数之比还会大大超过去年。
从这些方面看历史专业学生的就业情况尽管不容乐观，但是也有突破口，加之自身的努力，相信会在就业方面创造出自己的一片天地。
⑼ 华东师范大学历史学专业是师范类还是非师范类
历史学专业（免费师范、非师范基地班）
本专业学生就业面较广，适应各类教育单位、文内化事业容单位、政府机关等相关岗位，如上海图书馆、四川日报报业集团等，就业率始终保持在98％以上，免费师范生有50%以上在各地重点中学从教。同时，本系学生拥有继续深造的优越条件，可以在本系完成从本科到硕士、博士的完整学历教育。每年都有一批优秀学生直升研究生，50％左右的基地班学生保送本系继续攻读硕士研究生，或保送至全国各知名高校，如北京大学、复旦大学、浙江大学、中国人民大学、澳门大学等。
多年来，本系培养了大量各行各业优秀人才，有的走上党政领导岗位，有的在中外学术界颇有声望，有的成长为各地教育系统优秀教师，有的在商界开创一片天地。主要专业课有：中国通史、世界通史、历史学理论与方法、中国制度史、中国历史地理、考古与文博、世界文化史、文史原著讲读，以及中外经济、思想和社会史等基础课程，同时还开设儒家经典研读、非洲史、犹太史、冷战史、德国史等选修课程。