如何学习西方文化历史

1. 论述中国学习西方的历史进程（包括历史阶段 学习内容 历史规律）

自己现场写的，可能会不准确，按照不同的阶级来划分。
1，地主阶级的早期学习（第一次鸦片战争前后）；以林则徐，魏源为代表；主要学习西方器物；停留在理论层次，但是起到了启蒙作用。
2，地主阶级的后期学习（第二次鸦片战争和太平天国运动后）；以曾国藩，李鸿章为代表；主要学习西方器物，并付之于实践，是中国工业化的第一次尝试。
3，农民阶级早期阶段（太平天国）；以洪秀全，洪仁玕为代表；分别希望以西方宗教和西方资本主义来改造中国；最终以太平天国的覆灭而告终；
4，农民阶级后期学习（义和团运动）；以扶清灭洋为宗旨，反对一切西方精神文明和物质文明；
5，士族知识分子的学习（中日甲午战争后）；以康有为梁启超为代表；西方以君主立宪制来改造中国；最终以顽固势力的反扑而失败。
6，资产阶级革命派（中日甲午战争后）；以孙中山为代表；希望以革命这一暴力手段彻底推翻封建朝廷，建立资产阶级共和国；以袁世凯篡夺革命成果而失败。
7，晚清政府（八国联军侵华后）；以慈禧等满清贵族为代表；假借改革来收买抚平人心，以便他们可以继续统治中国；武昌起义成功标志着它的失败
8，无产阶级早期学习（俄国十月革命的成功）；以陈独秀李大钊为代表；希望借助工人的力量来推翻军阀政府，建立一个像苏联一样的无产阶级国家；最终被资产阶级独裁政府所镇压。
9，无产阶级后期学习（大革命失败以后）；以毛泽东朱德为代表；以马克思李宁主义为指导思想，采用农村包围城市的策略；最终将资产阶级独裁政府推翻，建立了社会主义国家；

2. 怎么学习历史西方政治制度

你可以看看政治思想的选修3，写的是一样的。主要是你缺乏这方面的常识内，所以，死记硬背容也是解不了题的。
英国的特点就是君主立宪，议会主权，责任内阁制（内阁向议会负责）
美国的特点就是共和国，1、总统是权力中心，2、整个政治运行都是遵循分权制衡的原则，三权的分立，中央和地方的制衡，大小州的制衡，两党的制衡。3、联邦制对比邦联的优势。
法国的特点就是1、融合了英国和美国的特点，总统和议会的混合制。总统拥有向美国总统一样的权利，但总统由国民议会选举所以要受制于议会。2、反复、曲折，这说明在法国不是共和制和君主派的支持者都很多。艰难说明了选择慎重。
德国的特点就是二元君主，半专制性的，但要记住，他还是民主的，进步的，因为帝国议会这个直接选举产生的立法机构，虽然没有监督制衡的权利，但是还是民主的象征。
累死，你不用向政治一样，记住那么多，只要根据历史学科的重点，来看就行。
历史考察的角度，就是上面这些，再有就是考察政治方面成就的背景，背景就是资本主义经济的发展，以及思想解放启蒙运动等。
最后，历史题多是给你材料，你判断出是哪国的，哪个角度即可做题，哪有那么难。

3. 如何深入了解和学习西方文化

融入到环境中去

4. 如何学习历史

1. 读通史，自己整理时代主线，列个时间轴之类时东西挂墙上，一面放世界大事，另一边写同时代的中国史大事（只放你觉得对世界起重要作用的大事，不必事无巨细地都写下来），读书过程中不断补充。比较好的世界史书推荐全球通史，尽管有些错误，但难得在视角不是西方中心，作者又有完整的史识。帕尔默的现代世界史在学术上更站得住，但西方中心也比较严重。另外极简欧洲史脉络清晰，有史识也好读，可以看看。中国史推荐钱穆的国史大纲，配合柏杨的中国人史纲来看。你做的时间轴是否精彩不是关键，对比地把中外通史读完才是关键。

   

   拓展资料：

   历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

   参考资料：历史-网络

   5. 如何学习西方文化史

   作为一个刚结束一学期的西方文化史的过来人，我建议你多读相关书籍。我个人是很喜欢很喜欢西方文化的。其实从某一方面来说，西方文化包含了很多艺术，建筑，音乐方面的东西，可以说博大精深吧。
   加油。

   6. 如何学好世界历史

   想学好世界历史要从几个主线开始下功夫，1，文化影响，2，社会影响，3，经济生活，版4，政权治
   5，战争。一个国家一个国家的过，不要以时间的为轴，那样就成流水账了。英国的就是英国的，或者欧洲的就是欧洲的，以区域划分，对人文经济，社会生活，战争和平。进行理解和分析。
   要想真正学好历史，记住历史，一定要学会“假如”二字，凡是说历史不能假如的人，一定是学习较差的学生，历史最大的魅力就在于假如，因为你不假如，你就不能真正理解他的意义。这也是东西方教育的不同，西方的历史学，都是教学生假如什么，对历史中的一个事件假如了以后发生的改变理解了，你才能对这个事件的意义进行理解。
   不要单纯是为了考高分，你记忆再多也拼不过网络，所以，你要学习历史真正的意义，理解是最主要的。你单纯的死记硬背，归纳总结，毕业一年之内全部忘光。

   7. 急求：当代中国人学习西方文化的历程

   你可以从“西学东渐”“奇技淫巧”这些词开始入手。

   8. 中国学习西方的历史

   （器物层次） 形成新思想，在思想界起了启迪作用，但没有付之于实践。
   
   2．曾国藩、李鸿章等地主阶级洋务派
   
   为什么要学 怎么学 学什么 结果
   
   背景： 60年代，由于受第二次鸦片战争和太平天国运动的双重打击，清政府内忧外患，急于寻求出路。而慈禧太后的暂时支持，总理衙门中央
   洋务机构的建立为洋务派学西方创造了有利条件。
   
   目的：具体目的“剿发捻”（镇压人民革命）；“勤远略”（抵抗外来侵略）；根本目的是维护清朝封建统治。
   
   以“中体西用”为指导思想，发起了长达30多年的洋务运动。
   经济：创办近代企业；
   军事：筹划海防，创办新式海军；
   文教：创办新式学堂，派留学生出国深造。
   
   （器物层次）
   是近代化的开端，但没有使中国走上富强之路。
   
   3．晚清政府
   
   为什么要学 怎么学 学什么 结果
   
   背景： 20世纪初，在八国联军侵华战争和义和团运动的双重打击下，清政府又处于内外交困的境地。
   
   目的：为了应付严重的国内危机，遏制蓬勃发展的革命形势，实质是巩固封建专制统治。
   从1901年开始实施“新政”，从1905-1911年进行“预备立宪”，但仍未超出“中体西用”的范畴。
   
   经济：奖励实业；
   
   军事：编练新军；
   
   文教：派遣留学生出国深造。
   
   政治：“预备立宪”，进行政治制度改革。
   
   内容较全面，但却是骗局（主要是后者）
   客观上有利于中国近代化，但最终破产，为辛亥革命创造了成熟的客观革命形势，为自己准备了掘墓人。
   
   二、资产阶级学习西方
   
   1．早期维新派
   
   背景： 19世纪60年代以后，西方资本主义思想的传入和中国资本主义的发展，从洋务派中分化出了早期维新派。
   
   目的：抵制外来侵略，发展资本主义。
   
   以王韬、郑观应为代表的早期维新派提出并宣传自己的主张
   经济：发展工商业，和外国进行商战。
   
   文化上：兴办学校，学习西方的自然科学知识；
   
   政治：进行革新，实行君主立宪制。
   在理论上还不成熟，更未付之于实践，实际影响不大。但为康梁维新思想奠定基础。
   
   2．康、梁维新派
   
   背景： 19世纪90年代末，民族危机空前严重；民族资本主义有了初步发展，资产阶级登上历史舞台。
   
   目的：抵制外来侵略，挽救民族危亡；发展资本主义。
   
   掀起救亡图存的维新变法运动，戊戌变法成为高潮。
   政治：兴民权，实行君主立宪；
   
   经济：发展资本主义经济；
   
   思想——学习西方科学文化。
   
   （制度层次）
   昙花一现。
   
   在社会上起了思想启蒙的作用。
   
   3．孙中山革命派
   
   背景：20世纪初，帝国主义侵略进入到一个新的阶段，民族危机不断加深；民族资本主义有了比较迅速的发展，资产阶级的力量进一步壮大。
   
   目的：抵制外来侵略，挽救民族危亡；发展资本主义。
   进行资产阶级民主革命，辛亥革命成为高峰，推翻帝制，建立资产阶级民主共和国。
   学习西方的天赋人权自由平等学说、国家学说，并把它发展为三民主义。
   
   （制度层次）
   
   功败垂成——有巨大的历史功绩，但最终失败。
   
   4．陈独秀、李大钊等激进派
   
   背景：政治上北洋军阀的黑暗统治，国家一天天还下去；经济上资本主义进一步发展，资产阶级力量进一步壮大；思想文化上民主共和思想与袁世凯尊孔复古逆流势不两立。
   
   目的：实行资产阶级民主政治，更好地发展资本主义。
   
   掀起新文化运动，猛烈抨击几千年封建思想文化。
   民主与科学。
   
   民主指法兰西式的资产阶级民主政治；
   
   科学是指自然科学和看待客观事物的科学观点。
   
   （思想文化层次）
   动摇了封建思想的统治地位。运动后期宣传的马克思主义，终于成为中国人民拯救国家、改造社会的思想武器。
   
   三．无产阶级学西方
   
   背景：俄国十月革命成功，新文化运动为马克思义在中国传播的提供了思想条件。
   
   主要思想：马克思主义。
   
   主要实践：五四运动、建立中国共产党、参加国民革命、反对美蒋的反动统治、领导中国人民取得抗日战争和解放的胜利、社会主义革命和建设等。
   影响：历尽曲折坎坷，中国共产党领导中国人民取得了民主革命的胜利，推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了新中国。从此中国在社会主义道路上探索和发展，并取得举世瞩目的成就。
   
   四 ．农民阶级对西学的态度
   
   （1）太平天国运动
   
   A．拜上帝教
   
   太平天国并没有吸取西方的资本主义近代文明，却从西方寻来了已经腐朽没落的中世纪文化。洪秀全等太平天国领袖把西方的基督教教义、中国儒家的大同思想和农民的平均主义糅合起来，创立了拜上帝教，用以组织群众、发动群众，以实现农民阶级的平均主义愿望。
   
   B．《资政新篇》
   
   1859年洪仁玕提出的改革内政和建设国家的方案——《资政新篇》，主张在中国发展资本主义，具有鲜明的资本主义色彩，但由于社会条件不具备，农民阶级不欣赏，根本未得到实施。说明农民领袖能接受西方思想但农民阶级却不赞同。
   
   （2）义和团运动
   
   义和团运动的指导思想是“扶清灭洋”，在反侵略的同时也否定了西方的物质文明和精神文明。
   
   可见，固守传统 是农民阶级的本性，他们只有无产阶级的领导下，才能取得革命的胜利。

   9. 怎样学习西方文化的优秀成果

   报刊阅读—学习西方文化的好方法
   
   在语言、文化、跨文化交际三者的关系中，语言是一种载体和符号，文化是语言的背景，而交际则是前两者在人们日常生活中的具体体现，是语言形式的具体应用。语言反映文化，文化影响语言的使用和发展；在以一种语言为媒介的跨文化交际中，交际者应遵守该语言的文化语用规则。我国中学生的英语日常交际用语运用能力远远落后于英语基础知识的运用能力。出现这种局面的原因可能有多方面的，关键是我们现在的教学模式只重视英语的语音、词汇和语法的教与学，使教学成为脱离社会文化语境的单纯的语言技能训练，而情景对话却包含了很多日常的文化现象。
   在我日常的教学中，我主要是利用英文报刊来加强学生对西方文化的了解。
   让学生大量阅读《二十一世纪学生英文报》，是英语课堂教学的一个重要方面。通过阅读，学生了解中西两种文化的差异，从而减少语用失误。比较可以从称呼、招呼语、告别、做客、谦虚、赞扬、思维习惯和价值观念等方面进行，如学生在阅读《二十一世纪学生英文报》（高二版）第3期，有一篇文章是关于王力宏的新专辑《改变自己》，从文章中的一句话:Leehom Wang is different from other pop singers，学生意识到汉语王力宏和英文Leehom Wang的不同表达方式。
   另外，大量的阅读不仅可以提高学生的阅读能力，扩大其词汇量，而且有助于提高他们的语言运用能力和表达能力。通过报刊背诵比赛，使学生掌握英文表达方式。
   综上所述，我们教师在英语教学中不能只单纯注重语言教学，还应通过报刊教学让学生了解中西文化差异及其对语言的影响，利用语言提高学生的文化意识，培养学生对英语文化更加开放和积极的态度。

   10. 学习西方文化的过程和特征

   1.近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主内和富强。学习西方与抵容制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质。
   
   2.学西方的历程是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“文化” 不断深化的复杂历程。
   
   3.中国人民对西方文化的认识经历了了一个由被动接受（例如林则徐等萌发新思想、洋务运动）到主动选择（例如辛亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主义，成为拯救国家、改造社会的思想武器。