❶ 高一历史大题有什么答题方法或者技巧吗
历史复习策略与重点
在掌握住基础知识的前提下，为了提高思维和解决问题的能力，有必要在第二轮复习期间进行关于历史知识的整合、迁移和运用的训练，大体上有以下几个方面：
1.总结重要的历史专题
(1)中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。
(2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币发展。
(3)中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族融合的发展，少数民族的重要制度。
(4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。
(5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史（儒家思想发展史），科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。
将教材上的知识依据一些专题重新组织起来，最好不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应该根据历史发展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。
也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。
2.把握历史发展的阶段特征
在历史发展过程中，会呈现出明显的阶段性来，这些阶段性呈现给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们认识历史的重要依据，相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切入点。与考查历史发展的线索相比，考查一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地，同时，多数这类题目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。
这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段，然后根据中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来确定应该从哪几个领域分析其特征。
中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近代现代史的近代史部分（中华人民共和国成立以前）可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析；建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动；而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。
3.把握热点与历史知识的有机联系
一方面要联系时政热点，以史鉴今，古为今用，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间建立有机联系；另一方面应针对题型变化、能力要求提高的趋势，在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，可以通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。
❷ 历史答题技巧是什么
1.生产力
2.阶级因素
3.时代背景
4.导火线
5.宗教因素
❸ 请问政治和历史答题有什么技巧
选择题不要看书答,大概一题用上30秒,不确定的先放着
大题也要控制好时间,如果一会想不出来,就跳过
下面主要讲讲政治的答题技巧:
1选题（题干）上的中心词——显示背景、范围或条件等信息
2选项（题肢）中的判定词——显示内容、范围或错误等信息
3 排除法: A 排除错误项 B 排除无关项
※注意用“上”、“下”对应来排除无关项：上（题干）有根据，下（题肢）才有答案。
中考政治简答题解题方法
一、审题
1、 先由上而下——通览全题，了解大概，明确范围
2、 再由下而上——带问题，找（材料中的）关键
二、答题
3、 点联结合——材料与观点要做到一一对应
4、 简明扼要——点到即止，不要浪费太多文字
中考政治辨析题解题方法
一、先拆辨题，确定辨点，后再分析
二、辨句组成与分析 （注：肯定式判断句与否定式判断句都可能不止一个）
肯定式判断句……肯定的原因（什么是对的。为什么对）
否定式判断句……否定的原因（什么是错的。为什么错
补充式或完善式小结
除……之外，还有（或还要）……
综上所述，因此……
所以，……
中考政治“调查报告”写作方法
一、内容要求：
1、 要交待调查的因由——包括提出要调查的中心问题、调查的起因、调查的目的、调查理由等。
2、 要显示调查的结果——包括列出调查得来的事实、数据、材料等，以及对这些东西的相关分析和议论。
3、 要得出调查的思考——包括方法、对策、建议、措施等。
二、一般框架：
（要有原因） （要有结果） （要有思考）
↓ ↓ ↓
指出问题——分析结果——提出建议
↑ ↑ ↑
（是什么） （为什么） （怎么办）
三、注意事项：
1、 调查起因、目的和调查所得数据、结果一般在题目上有交待，因此答题的重点在于对材料进行分析和提出建议和方法。
2、 注意由“已有”推出“未有”，如由标题得出中心问题所在；由结果得出相应的观点、原理；由材料得出相应的对策、建议。
中考政治图表题解题方法
一、图表题的常见类型： 1、表格型 2、柱状型 3、坐标系型
二、图表题的审题思路：
1、 分析大标题（确定范围、背景、条件等）
2、 分析图表内容：
（1）分析对比项（横向和纵向）
横向分析
通过比较 纵向分析
比例分析
上升说明了增长或提高
（2）分析数据 发现现象 下降说明了减少或降低
差距说明了优势或劣势
增长、提高→原因、意义、作用
得出结论 减少、降低→造成原因、相应措施
差距、失调→启示、建议、措施
（3）分析注释（分析附加条件）
体现、说明、反映→是什么（现象或问题）
（4）分析设问 原因、意义、作用→为什么
建议、措施、办法→怎样做
三、组织答案
一般格式：
●……说明、体现、反映了什么？
答：图表说明、体现、反映了……得到增长（减少）；……得到提高（降低）；……存在差距。
●……原因、意义、启示、建议、措施？
答：◎增长，提高的原因（或意义、或作用）是……
◎减少，降低的原因是……
◎差距、失调给们的启示是……
◎ 对于……，我的具体建议（或具体措施）是……
调查报告写作
一、概念与特点
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。
调查报告有以下几个特点：
（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。
（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。
（三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。
二、分类
调查报告的种类主要有以下几种：
（一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告是为了弄清情况，供决策者使用。
（二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。
（三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 （“政治老师”注：我们以这类为主！）
三、写法
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。基本格式为“《关于××××的调查报告》”、“《××××调查》”等。也可以是其他格式，如提问式“《为什么××××》”，正副标题结合式，“《××××――关于××××的实践思考》等。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。主要有两种写法：第一种是简介式前言，主要写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是概括式前言，开门见山，直接概括出调查的结果，如指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，主要是分析调查研究所得材料，从中得出各种具体认识、观点和基本结论。按照内容表达的层次组成的主要框架有：“情况——成果——问题——建议 ”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告。
3．结尾。结尾的写法，可以是提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；可以是总结全文的主要观点，进一步深化主题；可以是提出问题，引发人们的进一步思考；可以是展望前景，发出鼓舞和号召。
（注：可以参考，但要灵活运用）
❹ 历史答题技巧
实际抄没什么捷径。1、平时上课要认袭真听讲、多思考多问几个“为什么”。
2、基础知识要砸实，比如说：答题当中提到的一些人或事，你都不知道在哪见过或者与学过的哪些内容有关，那你根本就无从入手。
3、要把握好事件与事件之间的内在联系。比如说：“大革命的失败与南昌起义、秋收起义之间会有什么关系”？
4、多关心国家大事尤其是与历史有关的。比如说：当今的台湾问题。
❺ 高考文综历史大题答题技巧方式
答:选择题在历次历史考试中所占的比重是非常大的，在平时考试中一般占版到60%，在以往的高考中权也占到了48% 。很多同学感觉到高考文综的差距不在文字题，而主要在选择题，而选择题往往令同学们头痛，特别是在经过筛选只剩下两个选项时，模棱两可，似是而非，更是苦不堪言。那么怎样提高选择的准确性呢?下面就如何提高历史选择题的准确性谈几点自己的意见，以供同学们参考。
一、明确选择题的基本构成
任何一道历史选择题都包括三个要素，即题干、题肢和正确答案。题干就是题目的主干部分、设问部分，它限定了答题内容、确定了答题思路和隐含了答题信息，正确答案必须以此为依据。题肢就是选择题的备选项，一般以A、B、C、D体现，四个选项中一般要把握三个层次，即此题肢本身是否正确，此题肢是否符合题意，此题肢是否最符合题意，第三个层次就是题目的正确答案。明确了这些我们解题才会有方向，为准确解答打好基础。
二、选择题常存在的问题
1.教材不熟，基础知识不扎实。
例1.董仲舒提出了著名的伦理道德标准，后人归纳为(C)
A.“三从”B.“四德”C.“三纲五常”D.“中庸之道”
此题纯属识记题，教材熟练，答案一看便知。
❻ 高考历史选择题的答题方法有哪些
否定型选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的内涵、实质有清晰的认识。第三、考查同学们的逆向思维能力，因为此题主要选择错误的选项，而由于同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。
否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。此种题型也是多项选择题的变异，即在试题中有三个备选项是符合史实和历史逻辑关系的，试题就要求将另一个不符合的选出来。该题型结构特点是在题干中有"不是""不正确""不包括""错误的""无关的""不属于"等提示语。
在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。此类题的主要做题方法有：排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项;推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系;直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。
❼ 历史选择题的类型和解题技巧
主要有三种类型：一是文字类，题目以纯文字的形式出现；二是图片，要求从图片中分析出某些信息；三是数据图表，要求通过数据的分析与对比来筛选出信息。这三种类型的题目都非常考验阅读分析能力和信息总结能力，要从题干中找出解题的蛛丝马迹。
筛选：也是常用的方法，按照题目要求，过滤四个选项，找到正确选项。
做记号：标记题干的中的一些关键词，一方面提醒自己注意审题，另一方面也更容易选出正确答案。排除：在碰到不能确定选项的题目时，根据自己的分析排除掉确定不正确的选项，缩小范围，排除之后，即使是猜几率也提高不少。基础知识要牢固
史实要记忆清楚，发生的时间、地点、主要人物等等，原因、意义、影响等可将之分为几个大方面，要用到的时候一一对应即可，避免考查史实的简单题目的失分。
抓关键词
抓取题干中的关键词，用笔标出来，比如说：问一个事件原因的题目，注意是问根本原因还是直接原因，选项中可能出现多个事件发生的原因，要抓住这个影响答案的关键词。仔细分析
仔细审题，分析答案。当觉得四个答案都比较符合的时候，就需要进一步分析题干，可能是某个历史著作中的某段话，尤其是一些翻译过来的话以及文言文，就更难理解了，稍有差池就会选错答案。这种题目不管是在选择题还是问答题中都有一定的难度，非常考查综合分析能力，相当于历史中的阅读理解题目。仔细体会句中的意味和语境，结合历史背景，从而推断出正确的答案。
❽ 高一历史选择题有哪些答题技巧
选择题是一个极具考察学生能力,考察学生严谨思维的题,容不得学生半点疏忽.因此审题的过程显得尤为重要,能否正确审题是做好选择题的关键所在.可以说审题的过程就是做题的过程.
那么该如何审题呢?应该从哪些方面着手、有哪些方法呢?这里笔者根据多年经验,结合实践,便不揣浅陋,浅谈如何审题,希望能对大家做选择题有所帮助.
1、领会主题引导材料：
不难发现,现在的选择题,不管是单个的还是成组的,在呈现问题之前都有一个引导材料.也就是我们通常理解为的背景材料.很多同学都不是很关注这个引导材料,为了节省时间直接去看问题,这其实犯了一个大忌,更是一个不好的习惯,引导材料与选择题构成了一个相对独立的有机整体,引导材料是对题目主旨的引导,让学生通过理解引导材料确定答题范围、思维和着手点.试题也是受引导材料所呈现的主题调控的.主题对驾驭材料和选择答案有着极强的提示作用.所以要充分重视对引导材料的解读,明确它的时限、范围及所考查的主旨等.
2、仔细推敲题干；
仔细推敲题干就是弄明白题干的内容,找出题干中的关键词,弄清楚问题是什么?一定要把问题看清楚,很多同学考试过后后悔不已,明明能做对的题,就是因为没有仔细看题目中的问题,往往一个字词没有理解或者没有在意,导致作出错误的选择.推敲理解题干,主要注意主干语、条件限定语,并且结合选项来理解,往往选项对题目的理解有很大的引导作用.
3、联系知识；
选择题主要是考查学生对所学知识的再认再现、理解、运用.因此,在审题时,一定要联系相关知识,一是为了对备选项进行筛选,二是为了更准确理解材料的意思.选择题的立意来源于书本,但高于书本,这就是考察学生通过联系知识、理解知识的能力.
4、限定时空范围；
任何历史事件都发生在一定的时空范围内.条件限定语就是对选择项在时间、程度、空间等方面的限定.因此需要根据限定语,注意提取隐性时间信息,明确时限.搞清历史现象在历史空间和阶段的特征,明确题目的时间范围和空间.在历史试题中强调时序概念的题目很多,因此时间概念的判断在审题时至关重要.时间可以是具体的数字年代,如1992年或20世纪90年代,这是比较明确的时间概念；也可能是某个历史时期,如抗日战争时期,第一次工业革命时期；还可能是通过重大历史事件来界定的,如十一届三中全会后,新航路开辟后,后两种情况审题时需要向数字年代作一定的转化,使时间概念更加明确.通过时间往往也能知道空间,通过空间也能获得时间.
5、辨析备选项；
辨析备选项,就是审清备选项中哪些是干扰项.备选项的干扰性主要表现在：史实或观点正确,但与题干时间不符；史实或观点正确,但与题干不是同类知识（如题干要求选择的是经济方面的,但备选项是政治方面的）；史实或观点错误（张冠李戴、不符合实际、以偏赅全、绝对化）；前面正确后面错误（不看完题绝对出错）；与题干基本符合,但不是最佳选项（需要进一步结合限制性条件并从多方面比较,确定最佳选项）.
6、明确理论观点；
选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,如生产力与生产关系、经济基础和上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等,答题时应以这些理论观点为指导,再进行论证和分析.
以上就是做选择题的方法,当然有些选择题并不完全需要这六个方面的思考,对于拿不准的题,最好从以上几个步骤着手选出正确答案.希望能对大家有所帮助.