㈠ 1上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系2材料中的两种历史现象是如何出现的3你如何评价材料中出现的两种
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㈡ 材料二反映了怎样的历史现象
阅读材料：
结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一和材料二分别反映了什么历史现象？出现这些现象的前提条件是什么？
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（2）图一中秦朝在全国推广的标准文字是什么？秦朝时，民间使用的笔画更为简单的文字又是什么？
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（3）图一和图二两种现象的出现对秦朝产生了怎样的影响？
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（4）采取以上措施的是秦朝的哪位皇帝？他为了巩固统治，还采取了哪些措施？（列举两项即可）
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（1）历史现象：统一文字；统一货币。 前提条件：秦朝统一全国。
（2）小篆。隶书。
（3）影响：巩固了国家统一，加强了中央集权，促进了南北的经济文化交流。
（4）秦始皇。统一度量衡；焚书坑儒；北筑长城，抵御匈奴……（任选两项即可）
㈢ (3)你如何评价材料中的两种历史现象
汉与匈合
㈣ （1）上述材料反应了汉和匈奴的哪两种关系（2）材料中的两种历史现象是如何出现的（3）你如何评价材料
反映了战的关系与和的关系
㈤ 材料一，二分别反映了什么历史现象
(1) 材料一反映的是什么历史现象?(2) 材料二反映的是什么历史现象?(3)材料三
问题如下 (1) 材料一反专映的是什么历属史现象? (2) 材料二反映的是什么历史现象? (3)材料三中的“诸候”指什么人?有扈氏“不服”的实质是什么问题? (4)以上三个材料所反映的现象说明了什么历史问题? (5)以上材料是否可靠?请举出与此相呼应中的材料.
禅让制
统治者选取有才能的人做王 而非后世中的家天下
3.原始社会的公有制逐渐被私有制取代
4.生产力的发展导致生产资料的私有化,结果就是阶级的分化,过去各自实力相当而产生的部落联盟最终被某个最强大的部落统一或者控制,所以以禅让制为代表的原始部落共和制度必然被父系社会的终极体制 世袭制 代替
附加 诸侯是部落首领
㈥ 初一历史题
自己好好学哈。好象是要人帮你做作业哦
㈦ 材料一和材料二分别反映了什么历史现象
结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一和材料二分别反映了什么历史现象？出现这些现象的前提条件是什么？
________________________________________________________
（2）图一中秦朝在全国推广的标准文字是什么？秦朝时，民间使用的笔画更为简单的文字又是什么？
________________________________________________________
（3）图一和图二两种现象的出现对秦朝产生了怎样的影响？
________________________________________________________
（4）采取以上措施的是秦朝的哪位皇帝？他为了巩固统治，还采取了哪些措施？（列举两项即可）
________________________________________________________
答案：
（1）历史现象：统一文字；统一货币。 前提条件：秦朝统一全国。
（2）小篆。隶书。
（3）影响：巩固了国家统一，加强了中央集权，促进了南北的经济文化交流。
（4）秦始皇。统一度量衡；焚书坑儒；北筑长城，抵御匈奴……（任选两项即可）
㈧ 1.材料中两种历史现象是如何出现的 2.你如何评价材料中两种历史现象
（1）材料抄一反映的是战争的关系，材料二反映的是和的关系。
（2）材料一指公元前119年卫青、霍去病大败匈奴，匈奴被赶到漠北，故唱此曲。材料二是指昭君出塞嫁给呼韩邪单干，边境的匈奴人民过上了多年安定生活。
（3）都有积极作用，汉武帝反击匈奴的胜利，使北郡得到了安定，昭君出塞，汉匈和亲，为两大民族的友好相处和文化交流作出了贡献。
㈨ 初一上学期两道历史题、
标准答案：
1.材料一是汉武帝三击匈奴后出现。
材料二是昭君出塞后出现。
2. 评价：1）维护边疆地区的和平安定，有利于边疆地区的生产发展，有利于少数民族的封建化，有利于少数民族与中原地区的经文化交流。
2）有利于统一的多民族国家的巩固和发展。
3）无论战与和都是民族融合的表现。
4）我国古代统治者处理民族关系有战有和，但和平是主流。
5）我国自古便是一个统一的多民族国家。