如何学好历史初一

A. 怎样学好初一历史

1、初一历史学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

B. 初一历史怎样才能学好

学好初一历史，可以注意以下几个方面：

（1）心态：俗话说学习要持之以恒，机遇是给内那些有信心容的人。学历史最忌讳的就是惧怕，你要换个角度思考，俗话说以史为鉴，学习历史的目的是为了提高自己的修养，通过研究古人发生的事情而使自己觉悟一些客观发展到底，从而使自己不犯同样的错误，这就是学历史的意义，因此，学历史者必须抱有虚心，不怕苦的精神。

（2）方法，很多同学地理，历史学不好，这个不是自己比别人笨，也不是自己比别人不用功，而是没有掌握一套好的学习方法。以下几种历史学习方法可以供参考：

（一）分析历史根本原因，发展线路，以及意义之类题目解题方法。另外，在看发展线路的时候并不要局限于本课的内容在学一课历史时，不要把眼光只放在该课，而要结合本单元，本课本加以学习，就不难了。

（二）时间的记忆：背时间也是有技巧的，其实很好办的方法就是列个时间轴，根据时间记事件，这样头脑不会爆炸而且记得很清楚。当然，第2种方法就是根据主线记时间，比如，世界近代史，在资本主义工场手工业时期，发生什么事情，再锁定时间，在工业革命后又发生什么事情，根据范围锁定时间，这样就很好记了。

C. 怎么学好初中历史有何历史学习方法

冰冻三尺非一日之寒,所以呢,要把历史学好,也不是一朝一夕就能够办到.你每天都需要积累一些知识,背住一些历史尝试.从而慢慢的到了最后,把所有的课程全部都学完了,你也应该全部都记住了.那么对于刚刚升初一的同学应该怎么学好初中历史呢?

历史是属于文科,是一种记忆性很强大的科目,一般呢,同学们都会把很难的知识点都一一记住,甚至是积了几遍之后.隔了很久都不会忘记.

初中历史时间轴简图

时间呢,是有先后的,你只要把那个大事年表里的所有重要的事情多看几遍,自然也就记住了.而地点呢,有东南西北,你只需要认识各个地方的大概位置就行了,而人物就是构建历史事件的最重要的主角,是谁引起了这件事情,这很好记忆的.而结果你只需要记住是谁赢了,谁输了或者是谁被签订了不公平协约,被分割了多少土地等等.

上边就是关于怎么学好初中历史的几个方法和技巧.对于刚刚升初一的孩子们是很有帮助的,希望你们都可以考上好的学校.

D. 怎样学好初一的历史

背历史的方法是形成条理，把先后发生的事件以前因后果的关系，或时间关系串联起来，像看故事一样，形成一个整体思路。最重要的是要善于联系，当然也要认真看书，最好隔一两天回顾一下，效果非常好！兴趣是最好的老师。一定要设法培养自己对历史的兴趣。纵横比较法。比方说孔子是生活在公元前551——479，那么谁和他是同时代的人，他们在各自的领域做了什么？

脑子里放电影。当你闲下来的时候，比方说睡觉前、睡醒后、散步时，想一想课本上的内容，看看能想起什么，知识点都弄懂没有？没记住的，没懂得，赶紧看一下。到了第二天，再放电影，这样你记不住的，不懂的就会越来越少。

区分重点和主次。要把书中的每一点内容都记下来是不可能。比如要看某个人的生卒年，因为要知道他跟谁是同时代的人，他是哪个朝代的人，但是如果没有那么多的精力，就不要记这些，只要看了就行了，因为考试很少考到某个人的生卒年。相反，如果记住了某个人的生卒年，而不去比较他跟谁是同时代的人，那么纯粹的记住是没意义的。

E. 如何引导初一学生学好历史

英国著名学者李约瑟博士曾在《天朝技术与思想》一书中感慨地说：“中国的科学之王既不是神学，也不是物理学，而是历史。”我国从孔子编订《尚书》《春秋》并传授弟子开始，就有了系统的历史教育，一直到明清时期，历史学的研究和教育从未中断过。这对我们民族文化的延续，对我们民族心理和精神的形成，对我们民族涌现出许多杰出的人物起了十分重要的作用。历史维系着中华文化的繁荣与发展，一脉相承。试问世界上哪个国家能做到从远古到今天文明的不曾中断呢?
历史学科是对人类历史发展历程的总结，它记录了人类不断改善生存环境和提高生存质量的过程，只要有人类存在，她就会被不断续写，永无止境。人类的一切辉煌成就就是植根于过去历史成果的积淀中。历史中蕴含着丰富的人文因素，能陶冶人们的情操，净化人们的心灵。历史是社会发展的精神基石。历史课担当着铺设这一基石得艰巨任务。作为中学历史老师，应该积极引导学生早日进入历史学习的大门，找到历史学习的金钥匙。
俗话说：“好的开始是成功的一半”，初一历史的学习是中学历史学习的第一步，如何把学生顺利地引入历史学习的大门，为以后的学习打下坚实的基础，根据我今年的初一教学实践谈一些自己的教学体会。
一、激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。要激发并保持学生的兴趣，最有效的的方法是让学生不断地获得“成功的喜悦”。而这个成功还必须是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如，这学期我们借助学校开展的“课前三分钟演讲”活动，给学生提供了一个历史讲故事的讲坛。我们将演讲改为讲故事，让学生结合即将学到的或与已学课文，课下搜集相关的的故事上讲台讲故事。每个学生都在这个学期通过努力登台讲了一次故事。这个过程既培养了学生的阅读能力，搜选资料的能力，表达能力，又锻炼了学生的胆识勇气，特别是让学生初次尝到了做“小小故事家”的滋味，内心一定充满了成功的喜悦。又如，还可以通过课前导言设疑来激发学生兴趣。惊奇和疑问也是兴趣的渊源，只有学生对某一现象发生惊奇和疑问时，他们才愿意去进行探索。例如学习“祖国境内的远古人类”一课，我设计了一个问题链：人是从猴子变来的吗？人与猿有什么不同？人是不是动物？人和动物的根本区别是什么？我国境内最早的居民是谁？他们长的什么样子？吃什么东西？住在哪儿？把每个问题假设为一个“宝藏”，解决一个问题等于发现一个“宝藏”。把学生置于“发现者”和“探索者”的位置上，让学生到历史的隧洞中去寻宝。学生随着教材内容的展现，不断地发现，在成功的喜悦鼓励下继续前进。
二、语言要生动形象，
北师大叶小兵教授认为，从学习方式上来讲，不论是主动的接受学习还是指导性发现学习，都离不开教师的讲授；从历史知识的传递方式上来讲，听课又是学生获取历史知识最主要的渠道之一；无论是知识传授、能力培养、学法指导，还是情感、态度与价值观的教育，都与历史教师的指导有最直接的关系，也都离不开历史教师的正面讲授。教师若能用生动形象的语言描述重大历史事件、重要的历史人物，给学生一种如临其境的感觉，那无疑是提高学生听课兴趣的最大法宝。聂幼犁教授也说：“历史必须讲故事，没故事不是历史”。首都师范大学附属中学历史教师袁腾飞，以其生动、幽默的讲课方式赢得了学生的喜爱，被称为“史上最牛的历史老师”，就充分说明了学生喜欢什么样的历史教师。因此，在历史课上，我遵循着这些原则，该讲就讲，该多讲绝不少讲；讲述尽量具体生动，讲解条分缕析，以自己的语言魅力来吸引学生，以激发学生学习历史的兴趣，提高历史课堂教学的效率。
三、多采用直观教学
从思维特征看，初一学生的形象思维占优势，采用直观教学方法为学生提供感性材料，有助于学生掌握知识。今年我校教师的笔记本电脑基本到位，多媒体技术的运用为直观教学提供了更现代化的广阔天地。下半学期开始，我改进了教学方法，坚持使用多媒体教学，每一节新授课都制作历史教学课件，并在每一课的教学课件中都插入一两段复现历史情景的视频，让学生能够直观地感受历史，从而极大地激发了学生学习历史的兴趣，比如在讲造纸术时，我借助多媒体课件，运用直观的示意图，适时插入对图的阐述、说明和描述，图文并茂，不仅使学生对东汉蔡伦改进的造纸术流程有了生动的认识，而且引导学生在感知材料的基础上，进行积极的思维活动，了解人类为什么要发明纸、纸的发明过程、造纸的复杂性、蔡侯纸的优点，造纸术发明和传播的意义，不仅让学生掌握了基础知识，培养了积极的理性思维，而且还受到了深刻的思想教育。
四、大胆组织学生活动，
学生活动应设计各种各样新颖有趣有效的形式，努力让学生“动”起来，让学生真正参与到课堂中来。一方面，初一学生好奇心强，对某项事物或形式的喜欢和专注无法持久，长久使用同一种形式的活动会导致他们的厌倦；另一方面，初一学生处于发展的黄金期，各种能力特别是与抽象思维有关的能力亟待培养，丰富多样的学生活动有利于培养他们各方面的能力。而在初一历史课上，大致可以尝试以下几种学生活动形式：
1、“动口”的活动形式，如演讲、辩论、讲历史小故事等。如《走向全盛的唐朝》教学重点是使学生了解盛唐的繁荣，可以设计演讲活动“话说盛唐的繁荣”；《明清时期的反侵略斗争》教学重点是激发学生的爱国热情，也可以设计演讲活动“民族英雄的爱国魂”等。
2、“动手”的活动形式，如手工制作物品、绘线路图、绘制历史大事年表等。如：《张骞通西域》重点是张骞出使西域的具体过程和路线，则让学生绘制张骞通西域的行使路线图等。《印刷术、指南针与火药》难点是雕版印刷和活字印刷的制作和使用过程，可指导学生自制自己的印章，完成班级签名档，选出最优秀自制印章；《辽、宋、西夏、金的并立》教学的重点是掌握几个朝代的更替过程，则让学生绘制历史大事图表，鼓励学生创新图表形式；
五、要加强学法指导
中学的学习要求与小学的不一样，学习方法也就不同。有些学生在小学成绩优秀，但由于初一这个转折点没过渡好，成绩大幅度下滑，反之，却上升。因此，加强学法的指导是必要的。
1、多让学生回答问题。每节课都有提问，让学生学会回答问题是最基本的。如果问题是一个点，学生可以作答。如果问题是个面，大部分学生便不知所措了。例如：山顶洞人比北京人有了哪些进步？这是一道比较题，必须把山顶洞人和北京人进行比较回答。但学生的答案是毫无判断、没有选择地照搬课文，反映出学生答题的水平较为低下。教师要为学生分析题意，介绍答题的基本步骤，然后引导学生先阅读课文，分析判断，再综合作答，并要求答案内容有一点以上的必须分点作答，养成条理清晰的好习惯。
2、让学生学会列大事年表。学完一个单元，列大事年表可教会学生抓住重点，理清历史线索的方法。
3、注重考前复习。让学生考出一个理想的成绩，以起到一个激励的作用。俗话说“临阵磨枪，不利也光”，历史课平时学生很少复习，因此，在考试前的两个星期内，老师应通过加强检查、辅导，促使学生好好抓一抓，会收到比较理想的效果。
事实证明，经过这一系列的努力，初一学生学习历史的积极性已经被调动起来了，这为下一步的学习打下了良好的基础。有一次和一位家长交流，家长告诉我，自己买了一套《明朝那些事儿》，一共七本，忙碌之中自己才看了一本，孩子已经利用星期天看了六本了，而且还不断和他交流。我听了以后顿觉欣慰。看来，以后我还得不断努力，不然，有一天会让学生把我问倒。

F. 初一历史怎么学好（具体方法）

我也是一名初一学生，虽然我那拿过华杯赛一等奖，但我不是特别喜欢数学，而历史是我最喜欢的课
我喜欢历史，所以无论开卷（我连书也不带）闭卷都是100，我从来不看历史书（教材），我被誉为我们班的历史天才。
可惜中考历史是开卷。。。。。。闭卷要把其他人背死。。。。。

废话少说，我一开始是读一套笼统的通俗的历史读物，不必强记人物事件，在头脑中留积分印象就行了。接着，我天天翻，天天看，看了一暑假，就大概对历史有了了解。就这样，大概就行了。
我接着又去书店买了60多本历史书（你没必要这样做。。。。）。全部读了又读，读了不到一年，就上初一了。我连初一历史书都没拿到，随便做了模拟期末题就100分。

没有兴趣是不行的，有了兴趣才会学好。
没有必要死记硬背
学了历史，对我的学习生活有了很大的帮助，历史让我明白了许多。

下面附一篇网上的
1.培养对历史的兴趣，兴趣是最好的老师！

2.凭借时间、空间两条线、双坐标牢牢记住历史事件

3.多看历史方面的书籍，历史故事、人物传记、事件介绍

4.如果你想学好中国古代史，必需学好古文，牢记实词、虚词的用法，这对于以后想学中国古代史的你相当有用！

5、平时多看历史有关的书，最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史，有利于建立知识网络和兴趣；

6、做练习很重要，买套卷子，专门做选择题，一道题隔开时间重复做它几遍；

7、简答题，论述题一般需要背点东西，可以根据关键词来记。先把要记的一段文字分开类型，例如记“什么原因”之类，先分开每一段是“政治原因，经济原因，社会原因，文化原因”等等。再列出关键词，如“半封建半殖民”“民族融合”等，就算不能逐字完全背出，考试也能根据关键词“吹”出来。

8、说到这个“吹”，在文科考试很重要。之前看多点答案，看答案是怎么答的，考试时根据背好的关键词按答案的格式扩展开来，这就是“吹”的精髓！

G. 怎么学好初中历史呢(方法或技巧)

很多同学认为历史学习只是死记硬背，枯燥乏味，甚至“谈史色变”。其实是没有理解历史学科的特点，没能掌握历史学习方法。爱因斯坦说过：“成功就是艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。只要养成良好的学习习惯，采取正确的学习方法，历史学习一定会事半功倍。那么如何学好历史？
1、兴趣至上
“ 兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件······这本身都让人产生无限遐想。
2、方法为主

读历史材料：
“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。
关注历史年代：
上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。
温故知新、勤于思考：
历史学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
整理历史知识：
针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

H. 如何学好初中的社会和历史

冰冻三尺非一日之寒,所以呢,要把历史学好,也不是一朝一夕就能够办到.你每天都需要积累一些知识,背住一些历史尝试.从而慢慢的到了最后,把所有的课程全部都学完了,你也应该全部都记住了.那么对于刚刚升初一的同学应该怎么学好初中历史呢?

历史是属于文科,是一种记忆性很强大的科目,一般呢,同学们都会把很难的知识点都一一记住,甚至是积了几遍之后.隔了很久都不会忘记.

初中历史时间轴简图

时间呢,是有先后的,你只要把那个大事年表里的所有重要的事情多看几遍,自然也就记住了.而地点呢,有东南西北,你只需要认识各个地方的大概位置就行了,而人物就是构建历史事件的最重要的主角,是谁引起了这件事情,这很好记忆的.而结果你只需要记住是谁赢了,谁输了或者是谁被签订了不公平协约,被分割了多少土地等等.

上边就是关于怎么学好初中历史的几个方法和技巧.对于刚刚升初一的孩子们是很有帮助的,希望你们都可以考上好的学校.

I. 初中生怎样学好历史

冰冻三尺非一日之寒,所以呢,要把历史学好,也不是一朝一夕就能够办到.你每天都需要积累一些知识,背住一些历史尝试.从而慢慢的到了最后,把所有的课程全部都学完了,你也应该全部都记住了.那么对于刚刚升初一的同学应该怎么学好初中历史呢?

历史是属于文科,是一种记忆性很强大的科目,一般呢,同学们都会把很难的知识点都一一记住,甚至是积了几遍之后.隔了很久都不会忘记.

初中历史时间轴简图

时间呢,是有先后的,你只要把那个大事年表里的所有重要的事情多看几遍,自然也就记住了.而地点呢,有东南西北,你只需要认识各个地方的大概位置就行了,而人物就是构建历史事件的最重要的主角,是谁引起了这件事情,这很好记忆的.而结果你只需要记住是谁赢了,谁输了或者是谁被签订了不公平协约,被分割了多少土地等等.

上边就是关于怎么学好初中历史的几个方法和技巧.对于刚刚升初一的孩子们是很有帮助的,希望你们都可以考上好的学校.

J. 怎样学好初中历史

浅谈怎样才能学好初中历史
现在，初中历史所涉及的是粗线条的知识，每课的内容也不多，学起来应该很容易。可是，部分学生总是学不好，成绩不理想。我认为，这主要是态度和方法问题。下面，我就如何学好历史谈几点看法，希望对大家有点帮助。
一、端正态度，相信自己。
有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。所以，我觉得应该先真正弄清学习历史的必要性。明白学习历史的必要性，
端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全
能学好它。
二、理清线索，把握整体结构。
学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。
三、注意前后联系，学会归纳整理。
历史是从古到今发展演变而来的，我们在学习时要注意知识的前后联系。经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。
四、及时复习巩固，按时完成学习任务。
不管哪个学科，要想学懂弄通，取得好的成绩，都必须及时复习巩固，历史的学习也不例外。在学习的过程中，我们要养成及时复习的习惯，做到今日事今日
毕，按质按量完成学习任务。有的学生懒散拖沓，所学的知识不及时掌握，作业也不按时完成，学习缺乏主动性、自觉性和责任心，这样怎么能把学习搞好呢？
五、学会解题，在训练中不断提高解题能力。
要想学好历史，在考试中取得好成绩，还必须掌握解题的方法，在练习中不断提高自己的能力。现在，历史考试主要有以下四种题型：选择题、判断题、材料分
析题和问答题。首先，我们要了解各种题型的解答方法和要求。回答时要把相应的问题讲清楚，答完整。答案要层次清楚，最好分要点作答。掌握了基本的方法，通
过不断的练习，解题能力就会逐步提高。
“世上无难事，只怕有心人”，同学们，只要你们对历史学习付出极大的热忱，有信心和决心，肯努力，讲求方法，你们一定能学好历史，并在考试中取得优秀的成绩。