初中中华书局历史教材有哪些错误

『壹』 中华书局版初中历史教案，有没有此类的书啊我感觉现在改用中华书局出版的这本书很多资料都没有

我觉得《鼎尖教案》真的是很好用的。不知道你是不是非要中华书局的不可。
PS：我觉得对于教育辅导书来说价格真是太贵了= =

『贰』 初中生指出历史教科书钱币错误，这么多年为何没人发现

原因大概有两个，一是不同地区的教材不一样并且还会更换，二是很多人并没有求知欲，这些原因就导致了这么长时间没有人提出这个问题。

初中生顾则行在2020年暑假的时候，翻看了义务教育教科书的中国历史图册，他在看这本书的时候就发现有个问题，历史图册是帮助学生补充历史物品或者是事件，人物形象的图书，这本历史图册中有一页就有两枚古钱币照片。标注为北非孝文帝时期的太和五铢、宣和通宝。而顾则行知道，宣和不是孝文帝的年号，而是宋徽宗的年号。

这个其实最主要原因，历史图册是一本补充图书，我这边基本上就很少用到历史图册这本书，看的学生非常少，那发现了这个问题的概率就更低了。而且就算有人看了历史图册，那他们看书的时候也可能不会特别细致，可能觉得不对，也不会去求证。还有的就算发现了，这个地方有问题也不会将这个事情提出来，毕竟反复求证太麻烦了。综合这么些方面就是这个问题没有被发现的原因。

『叁』 初中教材都有什么版本

1 语文：人教版 、 语文版 、 苏教版 、 鄂教版 、 鲁教版 、北师大版 、 沪教版 、 冀教版 、 浙教版 、河大版

2 数学：北师大版 、 人教版 、 苏科版 、京教版 、 鲁教版 、华师大版 、 浙教版 、 湘教版 、 冀教版


3 英语：新人教 、 外研版 、冀河版 、 鲁教版 、 牛津版 、 湘教版 、 北师版

4 物理：新人教 、教科版、粤沪版 、 苏科版 、北师大、 沪科版


5 化学：人教版 、 上海教育版 、 湘教版 、 粤教版 、 鲁教版 、 北京义教版

6 政治：人教版 、湘教版 、苏教版 、 科教版、 北师版 、 鄂教版 、 鲁教版 、 陕教版 、 人民版


7 历史：人教版 、 人教版社会 、 北师版 、 川教版

8 生物：新人教 、 济南版 、 苏教版 、 苏科版 、 北师大 、 北京版

9 地理：新人教 、 湘教版 、 中图版

(3)初中中华书局历史教材有哪些错误扩展阅读：

人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。

“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。

因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。

这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。本套教科书是由课程教材研究所与xx（科目）课程教材研究开发中心编著，由新华书店集团发行。

北京师范大学出版社是北京师范大学出版集团的核心企业，成立于1980年，是以教育出版为主体、以专业出版和大众出版为两翼的综合性出版社。

30多年来，北师大出版社始终坚持“传播科学真理，促进教育创新”、“弘扬中华文化，共享世界文明”的出版理念，出版图书万余种，发行量达15亿册，出口图书近千种，百余种图书获得国家级、省部级奖。

教育科学出版社，是一家在国内外具有重要影响的教育科学专业出版社，由教育部主管、中央教育科学研究所主办，实行总社架构（含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等）的管理模式。

自1980年成立以来，教育科学出版社始终坚持“为教育决策服务、为教育改革和发展服务、为教育科研服务、为提高教育教学质量服务”的办社宗旨和“弘扬教育学术，繁荣教育研究；传播国内外先进教育理念。

促进中国教育改革与发展”的出版理念，年出版图书千余种，重印率达到70%以上，出版物品种主要包括教育理论图书、教师教育用书、职业教育与成人教育用书、中小学教材、幼儿教育用书和旨在全面提高中小学学生素质的助学读物以及相关的电子音像产品等。

『肆』 现行课标版初中历史教材有哪些弊端

初中高中的历史教材都离历史的事实太远了，有好多都是误导。

『伍』 现在初中的历史教材是哪个版本全国统一还是分地区

初中的历史教材的版本很多，不是全国统一的，各地有各地所使用的不同版本，如人教版、北师大版、华师大版、四川教育版、岳麓版等等，

『陆』 假如只读初中高中大学历史教材，会对哪些历史造成误解

说实话，来个人认为社会科源学【尤其是政治历史】在当下教育中主要担负着培养国民正确的三观【世界观，人生观，价值观】的作用，然而仅限于课本上的表面知识，是很难做到这一点的。反观现在的部分年轻学生，一个个被网络文学甚至地摊文学所吸引，满脑子的西方所谓的“民主，自由”思想，却看不到其本质，甚至连被西方思想洗脑了自己都还不知道。唯有深读历史，多看各类史书，多积累历史知识，才能对我们整个人类社会有个初步的整体认识，将自己置于历史的长河之中定位自己，以更加理性的思维方式进行价值判断和选择。

『柒』 请问现行全国初中高中历史教材分别都有哪几个版本来自哪些出版社谢谢

这个是高中的

『捌』 人教版初中历史课本编写的不怎么样啊！

呵呵，你太愤青了！如果你是个老师，我相信你会是好的历史老师，但是并不受领回导喜答欢，呵呵！
历史从来不是让人学的，在任何时代，历史都带有强烈的政治色彩~~~带有执政当局的感情色彩以及执政者的个人思想~~~
所以，忍了吧。历史，也不该是这么教的，更不该拿来考试。
历史的对与错，只有时间可以给他答案，而我们不可以定义。
历史人物的功与过，只有上天能为他设定，而我们不能一相情愿的去分析和描述。
所以我觉得现在的孩子真可怜，连真实历史是什么都不知道，就愤青得去游行，愤青得喊打仗！

『玖』 初中历史教材一共多少个版本

貌似是六个吧，我就见过人教的，北师大的，别的是听老师说的…