① 我们需要怎样的历史教育
首先，搭建一个中国古代历史朝代的宏观框架。大多学生高中毕业也无法从商代到清朝的朝代顺利地写出来，就是因为传统的历史课学的是琐碎的片段，而并没有中国上下五千年的框架。
所以，在吴启雷的历史课上，他首先会给学生呈现一个完整的中国古代史历史框架，有了像船的龙骨一样的框架基础之后，他再带着学生关联艺术、文化、政治、经济及军事的这些“肉”架到框架之上。
第二，突出事件之间的因果关联。
比如吴启雷介绍，在他讲先秦时代的历史时，他通常从秦的崛起到最终统一为历史主线介绍，这就会涉及到春秋战国时期的秦，春秋五霸的秦，统一中原的秦直到走向衰落。
第三，强调人文艺术性。
这也是吴启雷的历史课与别的学校最大不同之处。
他为什么会如此强调人文艺术性呢？吴启雷认为一个民族的文化最精髓之处不在政治制度上，对于普通老百姓来说，学习艺术文化才是了解民族文化的最佳途径。
他还特别提到，在我们国家早期，大多数艺术文化是由贵族创造，最典型的例子就是琅玡王氏。在他给学生教授王羲之王氏家族书法传承的时候很强调这个观点。
所以，吴启雷会通过相应的经典作品展开相应的历史事件、人物、社会情况探讨，以艺术作品为载体，放大出去介绍作者的生平、社会环境、为什么创造、传承下来的影响、历史的线索又是怎样等等。
这样展开过后，就会使艺术和历史紧密结合。在这个过程中学生受到吴启雷渗透的是人文艺术式的关怀，而这种关怀的背后学到的是中国古代史的饱满知识。
第四，强调学术思辨性。
吴启雷说道，他会把最新的一些研究动态，民间认识带入课堂，通过研读史料原籍的方法，去改变学生对于某一个历史问题的既定研究。吴启雷曾为平和初三学生讲了整整一学期的宋史专题课，就渗透着这样的学术思辨性。
在微课最后，吴启雷以古今第一的艺术之君，玩物丧志帝王的典型代表宋徽宗为例，分享他是如何将历史、艺术与文化有机整合在一起的。
② 想了解学校的历史变迁,应该怎样做
一般每个学校都有他们的校史，你如果想了解学校的历史变迁的话，可以读一下
③ 如何对一间学校的历史写一篇论文
对这所学校的历史做一番考证，可以成为一篇论文。
通过对这所学校的历史的分析，研究其对历史发展的意义，也可以成为一篇论文。
到底怎么写，要看自己的想法、能够搜集到的资料，以及自己的文笔了。
④ 如何学大学历史
个人觉得最重要的一点：谦虚！谦虚！再谦虚！个人觉得历史学就是一个让人越学越无力的学科。进入这个圈子，马上就会发现天外有天人外有人的事情太多了。当然自己在某一方面超过很多人也很正常，但这没有什么值得骄傲的，毕竟世界那么大，历史那么长，人生不过百年，我们两脚踏的也不过是方寸之地，在历史面前，其实所有人都是无知者，所有人都是“愚人”，如果仅在某些方面超过别人就自鸣得意，不过是五十步笑百步罢了。
不要死记硬背，那会异常痛苦。其实从高中学习开始，历史就不是背的，更何况是大学学习。历史学与其说是知识，不如说是一种感觉，平时多看书，多写文章练笔，有机会参加一些学术会议或讲座，做一做项目，多与老师同学做交流才是最重要的。
当然，基础知识是要牢记的，历史学虽然不只是记忆之学，但必然要以记忆之学为基础。同时要区分开什么叫基础知识，不是所有写在教材上的都叫基础知识。题主是大一，所以应该已经学习上古史了，所以这里就以古埃及史为例：埃及的各个王朝是怎样的演进关系，古王国中王国新王国以及中间期等等时间概念如何界定，以及像埃赫那吞改革这样的重要事件，这些东西叫基础知识，是必须要弄明白的，其它的东西，比如古埃及的神祗，考古文化研究，各王朝的年表等等，如果以后不想从事专业的古代埃及史研究，可以不用了解。
⑤ 大学历史学到底怎么学
学历史不只是死记硬背，除了对各种历史大事、人物烂熟于心外，最重要的是回要勤于思考、多思考，深入思答考，拨开层层迷雾，还原真相，这是其一，也是历史人的本分;其二，关联种种现象，启发新知，发前人所未发，提出自己的见解，接着就是“求是”，探求历史发展的规律，这是历史的最高境界。也就是先弄清是怎么一回事，是怎么来的，又要到哪里去，解释过去，预测未来。
至于方法，读文献要精读，有代表性的，慢慢研读，历史书不是小说，不好读，绝对不能死抱教材，千万记住!大学历史最重要的是要发散思维，广采博收，兼蓄而融为己意，一切为我所用!记住，抱残守缺绝不是历史人的特性!
⑥ 大学历史如何学习
最普遍的是思维导图的形式去让我们自己觉得是我们的一个逻辑的体现，也没有更好的目的去了解。
⑦ 怎么整理学校历史资料
按时间顺序来整理呀~~~~重大事件
⑧ 学校历史的好方法
我每次都考80多，说说我自己的看法吧。
首先还是应多看教材，然后平时上课也要听，老师做的笔记啊之类的有助于你的记忆。比如学古代史的时候，我们老师会编写很好记的口诀。
第二还是要培养兴趣吧。学历史能让人变得大气，懂得也更多。
第三，如果有时间的话，可以看些这方面的课外书。比如《全球通史》，《历史是什么玩意儿》之类的，都很有用。
至于做题，选择题首先要审清题意，然后再看年代。问答题要先看年代，再看题干，影响从政治经济文化等方面来答。
正如我老师所说，最后就四个字“抓大放小”。（复习的最后阶段）
希望能给你帮助。
⑨ 怎样学好大学历史
第一:
要勤于思考、多思考，深入思考，拨开层层迷雾，还原真相，这是回其一，也是历史人的本分。
第二答:
要关联种种现象，启发新知，发前人所未发，提出自己的见解，接着就是“求是”，探求历史发展的规律，这是历史的最高境界。
也就是先弄清是怎么一回事，是怎么来的，又要到哪里去，解释过去，预测未来。 至于方法，读文献要精读，有代表性的，慢慢研读，历史书不是小说，不好读，绝对不能死抱教材。
⑩ 学校历史沿革怎么写
我们也要写