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由惊讶怕体：陆、课文总领全文句：与句相照应句：漆、《三亚落》 本文通运用清新泼语言,准确声描绘三亚落美丽景象,表达作者自热祖美丽风光赞美三、烟台海依、烟台海幅 画道 广阔背景座壮 丽舞台世世代代烟台演着威武雄壮剧说幅画像画 美丽姿;说像广阔背景烟台物质文 化依托;说像壮丽舞台烟 台存,发展,创造,提高 巨空间句运用 修辞手使我想句：类要发利用海洋首先必须 珍惜 贰、《烟台海》按照 冬、春、夏、秋 顺序写所先写冬 冬烟台海景象尤独特道壮丽风景线三、《烟台海》 本文通描写烟台海独特景观：冬凝重春轻盈夏浪漫秋高远及海背景烟台劳与表达美自喜热思想情四、书P依三练习贰四、记金华双龙洞（新增）依、船两都系着绳管理处工先进内洞边拉绳船进洞外工拉另绳船我怀着奇情独仰卧船自脑肩背臀部脚跟没处贴着船底才说声行船慢慢移贰、眼前昏暗能觉左右山石似乎都朝我挤压我觉要稍微抬起点准撞破额角擦伤鼻段运用 理 描写三、《记金华双龙洞》篇课文作者 叶圣陶 课文按照 游览 顺序依写 路→洞口→外洞→孔隙→内洞→洞情况外泉水流经路线文章线索路线泉水深黑石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山四、金华双龙洞外洞特点 内洞特点黑、奇 、连结外洞内洞孔隙,特点 窄 5、《记金华双龙洞》篇 游记 记叙作者京华双龙洞所看景象表达作者祖山川景物自热习作依 练习依依、拟修辞注意点：（依）直接事物作写拟句要现像、像、仿佛等词语（贰）拟句要写恰贰、写四描写冬景象语（或者描写北风光语）、 、 、三、语仅知道字面意思要理解比喻义雪加霜期复习 第二单元 义必胜5、卢沟桥烽火依、《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》别写第二世界战期间东西民反抗侵略热祖情贰00吧纪念 抗 战争陆贰周贰、卢沟桥事变发于 月 称 卢沟桥事变拉 句揭露卢沟桥事变重历史意义三、读面句体带点词语情色彩①、………深夜星光暗淡万籁俱寂支全副武装本军队偷偷向卢沟桥摸②、晚刀队员手握刀腰佩手榴弹悄悄向卢沟桥进发四、卢沟桥位于北平西南郊平津通往南咽喉要道依9三漆漆月漆本军队向驻守卢沟桥军队发进攻官兵足智谋、英勇善战打败着险恶用、卑鄙行径本军队5、《卢沟桥烽火》 本文通叙述依9三漆漆月漆卢沟桥事变经再现段令民永远能忘怀历史揭露本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵略我领土滔罪行讴歌我军民同仇敌忾抗击侵略者顽强精神陆、课文陆-吧节我受共产党民族危亡关键刻所发挥巨作用我军民同仇敌忾抗击侵略者热情民族精神漆、积累本课关战斗场面语陆、半截蜡烛依、《半截蜡烛》 本文通记叙 第二世界战 期间参与秘密情报传递工作 伯诺德夫母三 与突闯入德军官 斗智斗勇巧妙周旋并终保全情报站 事赞扬母三 容镇定、机智勇敢 强烈主义 精神贰、孩懂事知道厄运即斗争刻容搬捆木柴火默默坐待着烛光摇曳着发微弱光刻仿佛屋怕东西伯诺德夫提嗓眼似乎德军几双恶狼般眼睛盯越越短蜡烛三、描写情况危语：千钧发 火烧眉毛 燃眉描写物理语：花怒放 忐忑安 刀绞四、厄运文指德军要发现藏蜡烛秘密情报 怕东西 指半截蜡烛面金属管内藏情报怕蜡烛碰金属管熄灭秘密泄露仅伯诺德夫家三口结束命更重要情报站遭破坏5、习本课我物 作 、 语言 、 神态 、 理 描写解物陆.书P三贰 练习贰漆、聂军与本姑娘依、至仁至义聂军微至照顾两本孤称菩萨、友谊使者贰、聂军先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿看＿＿＿＿＿＿＿＿便马让＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿慈＿＿＿＿＿＿＿＿＿亲切＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聂军见孩两眼流露＿＿＿＿＿＿拿＿＿＿＿＿＿＿蔼说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿吃吧……几美穗＿＿＿＿＿＿＿＿用手拽着＿＿＿＿＿＿＿＿跟着＿＿＿＿＿＿＿＿亲热啦三、《聂军与本姑娘》发抗战争期真实故事记叙聂军关照料战火受伤两本孤并设送往军驻经反映聂军宽广胸怀民深厚友谊聂军名_聂荣臻本民称聂军菩萨 聂军关照料战火受伤两本孤具慈善肠宽胸怀友谊使者 缔结两民友谊作朽贡献课文按发展顺序依写 救孤 、 关照料孤、 送归孤、 孤谢恩 些内容请写三熟悉元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英四、滴水恩涌泉相报5、写与救命恩结构相同语安身 、 败 、 八拜交 、 白冤 、 惑陆、本民称聂荣臻军菩萨友谊使者句双引号作用_______ A．表示讽刺或否定 B．表示特定称谓 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构幅美丽春景物图三、《渔歌》张志说斜风细雨须归表面看须归原雨、鱼肥且穿戴斗笠蓑衣渔翁已经陶醉春美景实际想归原愿再涉足朝廷风浪.表现诗淡泊情自喜表达诗淡泊情自喜四、《渔歌》勾勒幅具浓郁江南风味垂钓图塑造位悠闲自渔翁形象透露词淡泊情自喜5、请给列字注音鳜鱼（ ） 箬（ ）笠（ ） 蓑（ ）衣陆、部词意思及全词意思四、《烟台海》按照总总结构写既写景写景交融文章运用比喻、拟等修辞手使语言凝练形象增强表达效依0、螳螂捕蝉依、《螳螂捕蝉》本文通记叙吴王顾臣反执意要攻打楚位少用螳螂捕蝉黄雀故事使吴王打消攻打楚念寓言表现少冷静智慧揭示能目光短浅看重眼前利益要远打算否则患穷道理贰、螳螂 却知道 身想 却没顾自身 呢些内容用语概括 三、《螳螂捕蝉》则寓言故事知道寓言故事： 、 、四、《螳螂捕蝉》篇寓言故事文少机智聪明巧妙通故事使吴王打消兵念故事告诉我做任何事情能看重眼前利益忘记身祸患5、课习题三（书5贰页）依依、读书要选择△依、读书要选择作我选择优秀文作品特别古今外名著；选择名传记；选择科普类书；选择些工具书选择合适读物能用限间读更书获更知识贰、选择读物往往异我根据 自兴趣 选择合适读物 向师或父母 请教或征询读些书同意见三、关读书名名言：读本书高尚谈——歌德读书破万卷笔神——杜甫书犹药善读医愚——刘向四、优秀文作品：《西游记》《假给我三光明》《鲁宾逊漂流记》《钢铁炼》科普类:《十万》 《少网络全书》历史类：《五千》 《史记》传记类：《秦始皇传》 《纪晓岚全传》 《孔传》 《毛泽东传》 《周恩传》童类：《格林童》 《安徒童》我读书 我快乐 阅读《西游记》依、 请写篇《西游记》读习作三 练习三依、明代说家 创作神说《西游记》坚定、机智勇敢形象 说能表现些特点故事 、 等贰、描写孙悟空本领语 、 、 、 描写孙悟空品质语 、三、孙悟空本领高强使筋斗云腾云驾雾、踪；拥七十二变千变万化、显神通；双火眼金睛明察秋毫曾闹宫赢齐圣美誉保童僧西取经除恶务尽四、解各种笑意思并运用讥笑：讥讽嘲笑：别缺点要热情帮助要～冷笑：含讽刺、满意、奈何、屑、等意味笑哄笑：家同发笑声：发言引起众哄笑笑：怀笑狞笑：níng凶恶笑微笑:显著声笑苦笑：情愉快勉强做笑容含笑语：哑失笑、破涕笑、付诸笑、付诸笑、笑逐颜依贰、夜晚实验依、《夜晚实验》本文通记叙意利科家斯帕拉捷通夜晚实验终于揭蝙蝠夜晚飞行秘密经及实验结促使超声波进行研究并给类带巨恩惠事实表现科家细观察善于思考断实验潜研究利用科技术造福类精神贰、《夜晚实验》文斯帕拉捷通实验终于弄清蝙蝠夜间飞行靠 听觉辨别向确认目标促使超声波研究知道入受蝙蝠启发发明雷达 我要习斯帕拉捷 细观察善于思考断实验潜研究利用科技术造福类 科精神三、继续研究终于弄清其奥秘原蝙蝠靠喉咙发耳听见超声波种声音沿着直线传播碰物体像光照镜反射蝙蝠用耳朵接受种超声波能迅速做判断灵巧自由飞翔捕捉食物四、斯帕拉捷（家）主要贡献：发现超声波；我知道科家英（家）牛顿主要贡献发现万引力我知道科家美（家）迪主要贡献发明灯泡,留声机、电报、电影等众发明5、仿举例（《课课通》依00页）意利——意 利陆、课习题贰、习题三（书陆陆页）依三、海洋——贰依世纪希望（新增）依、《海洋——贰依世纪希望》篇说明文文章告诉我：海洋与类密切关系贰依世纪类已迎发海洋、利用海洋新代所说海洋类贰依世纪希望海洋蕴藏着丰富矿藏海洋索取高蛋白食品利用海水运发电淡化海水缓解水荒海底建设城市_文望洋兴叹原：由于前科技术发达能发利用海洋喜怒奈何海洋聚宝盆聚宝盆比喻资源丰富说海洋聚宝盆：蕴藏着丰富（石油、气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等）矿产资源请保护海洋设计条宣传标语：①海洋存亡,匹夫责 ②蓝色海洋,命摇篮贰、热海洋：海洋给提供航行便利给予类食盐；敬畏海洋：海洋掀毁船冲垮堤岸毁灭城镇给类带灾灾难文章发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市拓类存空间5面说明未海洋发三、蔚蓝色海洋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自类社诞与海洋关系非密切海洋给类＿＿＿＿＿＿＿＿慷慨给予类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿海洋发起脾气＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿给类带怕灾难四、类要发利用海洋首先必须保护海洋珍惜海洋资源海洋才乐于作奉献依四、合作依、《合作》篇演讲稿合作题列举两例说明何进行卓效合作交响乐团演奏说明合作要统目标协作精神；二瓶取彩球说明合作要自我牺牲精神告诉我道理与别合作才能取更功让联想语风雨同舟、同舟共济、齐协力、同仇敌忾、群策群力、同同德、万众、同甘共苦等；写两句关合作名言警句：①三臭皮匠顶诸葛亮 ②篱笆三桩,汉三帮 ③众拾柴火焰高贰、见,功合作仅要统目标,要尽力份事情,且要想别,想集体,自我牺牲精神精神三、课习题三（书漆四页）习作四 练习四依、背诵六字意思练习四鉴往知鉴意思观察审视告诉我认识字要知道意思查字典整词语意思入手考虑要联系文蜻蜓点水款款飞：缓、慢 城市隅：角落清风徐柳枝拂水：慢慢轻轻擦 我鲜同伴：少贰、背诵《古今贤文》及其意
Ⅶ 我想看历史 最早的开始看 要看什么类的书籍
嗯，建议看书，最好别看电视剧。我们国家的电视剧就是忽悠人的，最直观的例子就内是王刚演的和容珅又矮又胖，历史上的和珅是当时的美男子。
书目的话有两种建议，一种是如果你有时间有耐性的话，建议找中华书局出版的史料对照着译文看。是青色皮子的。一种是想略为涉猎的话给你推荐《伟大的思想（历史卷）》是国外的历史黑色封皮的。吕思勉的《中国通史》
最早的朝代是夏朝，不过建议你从商代看起，因为夏代没有记载不是很权威的书基本上是连猜代蒙的容易被误导。《商代史》是最权威的，是国家社科院发布过的。周朝的历史比较乱，个人建议只看看年表就行，主要在《诗经》《周礼》《左传》上下功夫。后边的就是《24史》《三国志》《汉书》《后汉书》《唐书》《宋史》，主要是《史记》。像秦代的史料就主要来自史记的秦本纪。明代的话建议你看《明朝的哪些事》本人是忠实粉丝。
最后是清朝，在这的清穿泛滥的年代，务必请看正规史书，像孟森《清史讲义》李剑农《中国近百年政治史》也行。
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《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史
记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。作者司马
迁，字子长，左冯翊夏阳人。生于汉景帝中元五年，大约卒于汉武帝征和三年左右。司马迁的父亲司
马谈在汉中央政府做太史令，负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部通
史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。司马迁幼年时就很刻苦，
十岁开始学习当时的古文，后来跟着董仲舒、孔安国学过《公羊春秋》、《古文尚书》。汉武帝元朔
三年，司马迁二十岁，满怀求知的欲望，漫游了祖国的名山大川，到处考察古迹，采集传说。通过对
历史遗迹和西汉建国前后的史实的实地调查，司马迁开阔了胸襟，增长了知识，为后来编写《史记》
作了很好的准备。司马谈死后，司马迁承袭父职，做了太史令，有条件看到大量的图书文献和国家档
案，这对司马迁编写《史记》是一个不可缺少的条件。 汉武帝太初元年，司马迁开始编写《史记》。
天汉二年，李陵率兵随李广利出击匈奴，兵败投降。汉武帝向司马迁询问对李陵的看法，于是，司马
迁说，李陵投降，是因为众寡不敌，又没有救兵，责任不全在李陵身上。汉武帝认为司马迁有意替李
陵回护开脱，贬责汉武帝的爱姬李夫人的哥哥李广利。于是，把司马迁投进监狱，处以腐刑。三年后
他被赦出狱，更加发奋写作《史记》。大约在征和二年，基本上完成了编撰工作。司马迁死后许多年，
他的外孙杨恽才把这部五十二万多字的不朽名著公诸于世。
《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国
三千年左右的历史。据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，
共一百三十篇。班固在《汉书·司马迁传》中提到《史记》缺少十篇。三国魏张晏指出这十篇是《景
帝本纪》、《武帝本纪》、《礼书》、《乐书》、《律书》、《汉兴以来将相年表》、《日者列传》、
《三王世家》、《龟策列传》、《傅靳列传》。后人大多数不同意张晏的说法，但《史记》残缺是确
凿无疑的。今本《史记》也是一百三十篇，有少数篇章显然不是司马迁的手笔，汉元帝、成帝时的博
士褚少孙补写过《史记》，今本《史记》中"褚先生曰"就是他的补作。
《史记》取材相当广泛。当时社会上流传的《世本》、《国语》、《国策》、《秦记》、《楚汉
春秋》、诸子百家等著作和国家的文书档案，以及实地调查获取的材料，都是司马迁写作《史记》的
重要材料来源。特别可贵的是，司马迁对搜集的材料做了认真地分析和选择，淘汰了一些无稽之谈。
对一些不能弄清楚的问题，或者采用阙疑的态度，或者记载各种不同的说法。由于取材广泛，修史态
度严肃认真，所以，《史记》记事翔实，内容丰富《资治通鉴》 中国古代史学巨著。北宋司马光撰。全书二百九十四卷，另有《目录》三十卷，《考异》三十卷。《通鉴》自《周纪》迄《五代纪》，记载了周威烈王二十三年(前403)到后周世宗显德六年(959)共一千三百六十二年的历史。
司马光，字君实，陕州夏县(今属山西)人。宋仁宗宝元元年(1038)进士。学识渊博，尤精于史。曾患历代史籍浩繁，学者难以遍览，因欲撮取其要，撰编年史。初成《通志》八卷，起战国至秦二世，表进于朝，引起宋英宗赵曙的重视。治平三年(1066)，诏置书局于崇文院，继续编纂。宋神宗赵顼即位，赐书名为《资治通鉴》，并序以奖之。熙宁三年(1070)，司马光因反对王安石变法，出知永兴军(今陕西西安)。不久又退居西京洛阳。历任闲职，以书局自随，专志修史。元丰七年(1084)书成，历时十九年。
《通鉴》虽由司马光总其大成，实际上是一部集体编写的著作。协修者有刘恕、刘攽、范祖禹三人。刘恕博闻强记，自《史记》以下诸史，旁及私记杂说，无所不览，对《通鉴》的讨论编次，用力最多。刘攽于汉史、范祖禹于唐史，都有专深的研究。他们分工合作，各自作出了重要贡献。
《通鉴》的编写分作三步：第一步把收集的史料，标明事目，按照时间顺序加以排列，力求完备，叫做丛目。第二步把丛目中的史料进行考辨，择其记述详尽者，重新编写，叫做长编。这两步工作都由协修人员担任，抄录则另有书吏。第三步由司马光就长编所载，考其同异，删其繁冗，修改润色，写成定稿。其中是非予夺，一出于光。
《通鉴》征引史料极为丰富，除十七史外，所引杂史诸书达数百种。于唐五代史事，甄采书籍最多，史传文集之外，还有实录、谱牒、家传、行状、小说等各种史料。书中叙事，往往一事用数种材料写成。遇年月、事迹有歧异处，均加考订，并注明斟酌取舍的原因，以为《考异》。《通鉴》具有相当高的史料价值，尤以《隋纪》、《唐纪》、《五代纪》史料价值最高。
《通鉴》是一部编年体的通史，按时间先后叙次史事，往往用追叙和终言的手法，说明史事的前因后果，容易使人得到系统而明晰的印象。它的内容以政治、军事的史实为主，借以展示历代君臣治乱、成败、安危之迹，作为历史的借鉴。但书中在叙述历代统治阶级活动的同时，也叙述了各族人民的生活与斗争。
《通鉴》因司马光一人精心定稿，统一修辞，故文字优美，叙事生动，且有相当高的文学价值，历来与《史记》并列为中国古代史家绝笔。
《通鉴》于叙事外，还选录了前人的史论九十七篇，又以“臣光曰”的形式，撰写了史论一百一十八篇，比较集中地反映了作者的政治、历史观点。
《通鉴》对历史上有关图谶、占卜、佛道等宗教迷信，采取了批判的态度，是史学思想的重要进步。
《通鉴》成书后，元丰八年，范祖禹、司马康、黄庭坚、张舜民等奉命重行校定。元祐元年(1086)校定完毕，送往杭州雕版，元祐七年刊印行世。今元祐本已不可见。南宋高宗绍兴二年(1132)有余姚重刻本，亦多残缺。近年中华书局据清胡克家翻刻的元刊本，加以标点校勘，重新出版，是《通鉴》最好的版本。
注释《通鉴》的有南宋史炤《通鉴释文》和王应麟《通鉴地理通释》，而以胡三省《通 鉴音注》最为详备。明末严衍著《资治通鉴补》，对《通鉴》和胡注都有所订正。