如何形容讲述历史故事讲的好

1. 讲述古代的历史故事50字从中得到了道理

1.柳絮才高（谢道韫）东晋时期，尚书仆射谢安把儿女辈召集在一起谈论诗文，突然雪花纷纷扬扬，漫天飘舞，要求子侄们用诗形容此时的大雪，侄儿谢朗作诗“撒盐空中差可拟”谢安听后淡淡一笑，侄女谢道韫说“未若柳絮因风起”。谢安大笑，欣赏侄女的诗才，后来谢道韫成为了著名女诗人2.人琴俱亡（王献之）王子猷、王子敬都病重，子敬先去世了。王子猷问手下的人：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”他说话时完全不悲伤。就要坐轿子去看望丧事，一路上竟没有哭。 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在停放尸体的床铺上，拿过子敬的琴来弹，弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊子敬，你人和琴都死了！”于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也去世了。3.程门立雪（杨时）。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。 有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。 时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。 这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。4.金貂换酒（竹林七贤之一杨孚）晋朝时期，“竹林七贤”的阮咸的儿子阮孚特别好酒，在做安东参军时，整天在军中饮酒作乐，醉眼朦胧，丝毫不把军务放在心上，皇帝派他去作车骑将军的长史，劝他少喝酒，他更是纵情狂饮，经常是烂醉如泥，有时甚至用他的金饰貂皮大衣去换酒喝。5.金屋藏娇（刘彻）公元前153年，被立为太子的刘荣尚未婚配，馆陶希望自己的女儿能成为皇后，就想把女儿许给太子刘荣。不料刘荣生母栗姬因厌恶馆陶屡次给景帝进献美女而拒绝这桩婚事。馆陶十分恼火。于是，又看上了“梦日入怀”而生的胶东王刘彻，刘彻的生母王娡同意了这桩婚事。 《汉武故事》以此史实为基础，讲述了一个青梅竹马的美好童话：馆陶长公主抱着小刘彘问：“彘儿长大了要讨媳妇吗？”小刘彘说：“要啊。”长公主于是指着左右侍女百余人问刘彻想要哪个，小刘彘都说不要。最后长公主指着自己的女儿陈阿娇问：“那阿娇好不好呢？”小刘彘就笑着回答说：“好啊！如果能娶阿娇做妻子，我就造一个金屋子给她住。”长公主非常高兴，于是数次请求景帝，终于定下了这门亲事。 6.囊萤映雪（车胤）晋代孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。 一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个大官。 晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。 找了好久。。。希望采纳！

2. 形容讲故事讲得很好的句子和词语

娓娓动听 波澜起伏 惊心动魄 扣人心弦 欲罢不能 叹为观止

3. 我要参加一个讲历史故事的比赛，讲什么好

南齐明帝萧鸾是开国皇帝萧道成的远房亲属，未登基前是南齐的辅佐专大臣，他为了当皇帝大肆杀属戮萧道成一系的龙子龙孙。有一次他杀了河东王萧铉等十位王公，然后暗示手下奏报朝廷说十人谋反应予诛杀，待下级上奏后，萧鸾予以驳回，义正辞严地表态要保护皇亲国戚。直到有关部门站在维护法律尊严的立场上再次坚定上奏，萧鸾迫于威严的党纪国法，在确凿的证据面前，才不得不违心地下令秉公处理

4. 绘声绘色能用来形容讲历史故事吗

绘声绘色能用来形容讲历史故事。
【词语】：绘声绘色
【注音】：huì shēng huì sè
【释义】：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

5. 形容讲故事的词语有哪些

1. 滔滔不绝[tāo tāo bù jué]，像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。

   造句：我妻子一讲起来就滔滔不绝，我几乎无法插上嘴。

2. 舌战群儒[shé zhàn qún rú]，指同很多人辩论，并驳倒对方。

   造句：阁下便是舌战群儒、提出’四五说‘,年纪轻轻便入朝为官的杨帆。

3. 出口成章[chū kǒu chéng zhāng]，说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

   造句：写作文时要先在心里酝酿成熟了，才能出口成章。

4. 口若悬河[kǒu ruò xuán hé]，讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。

   造句：只听他口若悬河地在那儿瞎吹，却不见有几个人在听。

5. 妙语连珠[miào yǔ lián zhū]，巧妙风趣的话一个接一个。

   造句：你的妙语连珠对我来说是没有任何用处的，我是不会吃这一套的。

6. 口齿伶俐[kǒu chǐ líng lì]，。谈吐麻利，应付自如。形容口才好。

   造句：一个话剧演员,不仅要求口齿伶俐,还要擅长眉目传情。

7. 能言善辩[néng yán shàn biàn]，能：善于。形容能说会道，有辩才。

8. 扣人心弦[kòu rén xīn xián]，形容事物激动人心。

   造句：那笛声悠扬，婉转动人，扣人心弦，如诗如画，我听得如痴如醉。

6. 怎样讲好中国故事

如何向世界讲好中国故事
向世界讲好中国故事，必须建构与中国故事相联系的话语体系，实现政治话语、学术话语和大众话语的有机统一，把握当代中国实际，选取中国典型案例，增强传播效果。
改革开放以来，当代中国发生了日新月异的变化，生产力水平不断提高，综合国力日益增强，人民群众的生活水平显著提高，国际影响力持续扩大，这块古老的东方大地正在创造出一个个精彩而神奇的中国故事。当代中国的发展离不开世界，国际社会也迫切需要了解东方巨龙的沧桑巨变。在新的历史条件下，如何向世界讲好中国故事？
建构与中国故事相联系的话语体系。讲好中国故事，首先需要建构中国特色社会主义的话语体系。任何一种新的话语体系之所以能够建构起来，是因为支撑这一话语体系的基本概念和范畴具有与众不同的崭新内涵。建构中国特色社会主义话语体系，就需要对中国道路、中国理论、中国制度的基本框架，中国特色社会主义的基本概念和范畴的内涵作出准确而规范的科学解读。这是客观认识中国特色社会主义的基本前提，也是中国特色社会主义话语体系得以成功建构的基本要求。讲好故事，需要讲清楚故事背后的来龙去脉、前因后果。建构中国特色社会主义话语体系，完整地讲好中国新故事，也需要先讲清楚中国特色社会主义的前世今生和理论逻辑。唯有如此，才能树立对中国特色社会主义的全面而清晰认识，消除国际社会对中国故事的种种误读。
实现政治话语、学术话语和大众话语的有机统一。构建对外话语体系，讲好中国故事，需要实现政治话语、学术话语和大众话语的充分结合和有机统一。中国特色社会主义政治话语是对外话语体系的指南针和方向盘，要充分体现改革开放以来党的几代领导集体一以贯之的接力探索，尤其是十八大以来党中央治国理政的新理念新思想新战略。像“中国梦”“一带一路”“人类命运共同体”等概念，体现了党和国家的政治话语创新，已经得到了国内外的广泛关注和普遍认同。学术话语侧重于从学理层面对中国特色社会主义进行研究，解析相关概念的内涵与外延，为对外话语体系的建构提供坚实的学理支撑。学术研究要做到理论联系实际，切忌生搬硬造、玩弄概念，对西方的学术成果也要给予批判的吸收和借鉴。大众话语是广大民众的日常用语，蕴含了丰富的民间智慧，是中国作风和中国气派的集中反映。采用人民群众喜闻乐见的话语元素和表达方式，做到“听得懂，记得住”，达到“随风入夜”“润物无声”的积极效果。
科学把握当代中国实际。构建对外话语体系，要了解和研究中国具体国情，科学把握当代中国实际。一是要联系改革开放的实践经验，讲清楚当代中国发展变化的制度原因。在同西方资本主义国家和前苏联、东欧国家比较研究的基础上，剖析中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的优势所在，着力对改革开放以来的实践经验进行总结、提炼和加工，将其上升至话语体系。二是要联系中国历史，讲清楚中国特色社会主义的探索历程。三是联系中华优秀传统文化，讲清楚中国特色社会主义的文化根基。
选取当代中国的典型案例，加强个案研究。讲好中国故事的重点和难点在于，如何让国外受众能摆脱西方媒体长期以来的话语霸权和陷阱，听懂中国人所讲述的内容并产生兴趣。以往对外传播中的大而化之的工作总结或一般汇报式的宣传手段，难免会增加国际社会对中国的困惑与误解。实际上，国外社会在关注当代中国发展时，其兴趣点是以问题意识为导向，从局部的微观视角切入，逐步进行针对性的总体剖析。讲好中国故事也要契合国外社会能够接受的方式方法，力求小中见大、生动活泼，与国外话语实现有机对接，并借助新媒体的包装宣传等多种形式，将令人信服的具体发展经验和成果介绍给世界，呈现改革开放伟大历史进程的真实面貌。
加强对外交流机制，切实加强“走出去”人才队伍建设。中国综合国力与国际影响力的不断提升，为国内外学术交流与文化传播“走出去”创造了难得的机遇，因而要抓住机遇，主动出击，提高“走出去”的层次、深度与广度，在鼓励国外各界人士到中国实地见证改革开放成果的同时，也要走出去，积极广泛地参与国际社会关于中国问题的讨论。现状是，具有较高专业素养的专家，外语能力远远达不到国际交流的要求；而外语水平较高的人才，对于不同领域的专业知识又知之甚少，因此在国际交流中难免出现国内有价值的观点无法传递给世界、别国有益的研究成果不能被国内消化吸收，甚至出现有理说不清的状况。这就要求培养大批既通晓中国实际、又了解世界大势，同时还熟练掌握外语的专业人才队伍，为其讲好中国故事提供充分施展才能的舞台，使一系列具有当代中国风范的精髓性思想观点产生较大的国际影响力，赢得世界各国对于中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的认同。

7. 形容人讲故事很好听的词句

1、娓娓动听

读音：wěi wěi dòng tīng

出自：出自清·曾朴《孽海花》第三十四回。

意思：娓娓指不断地说或唱。形容善于讲话，使人喜欢听。

造句：田老师以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

2、绘声绘色

读音：huì shēng huì sè

出自：清朱庭珍《筱园诗话》

意思：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。

造句：讲故事的绘声绘色，发议论的激情满怀。

3、有声有色

读音：yǒu shēng yǒu sè

出自：宋·汪藻《浮溪集·翠微堂记》。

意思：指有意义；精彩。也形容说话、表演等生动形象的样子。

造句：叙得头头是道，已经不易，叙得有声有色，更难。

4、扣人心弦

读音：kòu rén xīn xián

出自：魏巍《东方》

意思：意思是敲打；心弦：指因感动而引起共同反应的心。形容言论或表演深深地打动人心。又作“动人心弦”。 用来形容事物能深深地牵动人心。或指因感动而引起内心的强烈共鸣 。

造句：据说这人最不爱讲话，但那天的几句话，却是那样扣人心弦，感动得自己当时流下了眼泪。

5、引人入胜

读音：yǐn rén rù shèng

出自：南朝·宋·刘义庆《世说新语·任诞》。

意思：指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。

造句：这篇文章中描写的景色非常美丽，十分的引人入胜。

6、惊心动魄

读音： jīng xīn dòng pò

出自：南朝·梁·钟嵘《诗品》卷上

意思：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

造句：只听跑上几个人去，把椤子往地下一摔，霍绰的一声，惊心动魄。

7、身临其境

读音： shēn lín qí jìng

出自：明·袁宏道《八识略说序》

意思：意指亲身面临那种境地。

造句：可惜我不是像他那样的身临其境的当事人，那些惊心动魄的事情，那些生动感人的细节，那些精彩的形象化的语言，我都记不清楚。

8. 形容人讲故事很好听的词句有哪些

1、余音绕梁，三日不绝，三月不知肉味。此曲只应天上有，人间难得几回闻。

2、一姑娘的声线是清脆而明亮的，犹若林籁泉韵。这样的声音应该在清晨的时候听，配黄鹂鸣翠鸟的诗，见朝露微荡枝叶，观旭日升于东洋。于此，半躺阳台闭目，盛一叠切好的黄瓜豆芽，手捧暖袋，侧听佳人细语，品清甜润肺，沁人心脾之意。

3、琪姑娘的声音则是柔含娇羞的，这显然与其是平胸无关。我认为那是缘自一种江南水乡女儿家的柔情，略放又收。若这样的声线能多于我半分柔情，我便能在这寒冬之中感受到春天的喜悦了。

4、高音甜，中音准，低音沉，总之一句话，就是通透！

5、最后，娜娜的声音，真是太让我惊艳了——难以想象，竟然有如此天然、娇艳、嫩得要掐出水来的女声！！！

一开始我要听她的话两遍以上，才能集中精力，关注话的意思而不是声音本身。在那个瞬间，我几乎看到花宴的那一幕在眼前重现了：非常娇嫩而美妙的声音，迥非寻常女声可比。宫莺啭晓光，就是那么的美丽。

9. 表扬“故事讲的好”的四字词语有哪些

1、有声有色 2、活龙活现 3、身临其境 4、慷慨激昂 5、绘声绘色

10. 如何把故事讲得精彩

把故事讲得精彩的方法：
一，学会拆解
一个大型的故事，必然是由很多小故事组成的，最终说明了一件完整的事，或者一个完整的道理。
比如《楚汉争霸》，它就是由项羽、刘邦，各自成长中的小故事、起义后的战争故事、和各自谋士、将领的相处故事、两者间的争霸故事、以及最后结局，一起组成的这个历史大故事。
这样一个大的故事，如果要在10分钟里讲完，很容易就造成逻辑不通，故事不流畅，或者平铺直叙不精彩。但如果学会恰当地拆解，就会把一个精彩的大故事，化为一个个精致又出彩的小故事。
拆解方法很简单，就是找出你想讲的，或者你特别感兴趣的小故事，去除里面和上下文有关的内容，然后把它补完整，就可以了。补的内容一般有时间、地点、人物的简单介绍。
时间、地点好表达，人物的介绍一定要分清主次，不要花费一样的时间给每个人物。拿《楚汉争霸》举例：如果想讲“鸿门宴”，先介绍一下双方人物，主要就是项羽、刘邦分别是谁，其他人物，如范增、张良、樊哙、项庄、项伯等就不用单独介绍，在故事中一笔带过即可，如“张良是刘邦的谋士”，这样既说明白了，也不耽误时间。
二，学会描述
拆解结束后就是描述，有些小故事，在书中可能几笔就带过了，但要扩展为10分钟的故事，就一定要再增加描述。
增加的描述首先是基于这个故事本身，比如时间、地点、人物的增加说明；其次是要增加细节描述，多加形容词和比喻句，让言语生动的同时，也让故事更饱满；最后，还要加个“头”，按个“尾”。
要注意的是：故事用词一定要口语化。不要太多书面用词，更不要照搬书里背诵，因为这不是朗诵，不是说书，而是讲故事，而且还是孩子给孩子讲故事。比如：形容鸿门宴上刘邦很害怕，可以用“手心都出汗了”，“身体微微发抖”等，最好不要用“如坐针毡”这样书面化的表达。
描述时不要说太多自己的感受。特别是历史故事，最好在故事中完全不要讲自己的感受。比如：“鸿门宴”，讲到正紧张的时候，如果你插一句：“项羽真是自负，不听亚父的话，怪不得失败。”，这样的话，除了有点剧透，还有点跳脱思维，让听众跟不上节拍，一定要说，也要放到故事最后说。
描述不要累赘，用词不要重复。一般一个场景用1-2个形容词就可以了。比如：形容项羽武功盖世，可以说“武艺超群”、“万夫莫敌”，但不要连续说“出神入化、战无不胜、攻无不克、登峰造极……”，否则容易分散观众注意力。
三，学会互动
以上两条具备，就是个完整且动听的故事了，但要精彩，还要加上互动。互动最容易运用的就是抛出问题。
“抛出问题”可以在故事中的每个时刻进行，而且问题不一定要同学们回答，毕竟只有10分钟，提问的目的只是引起听众的注意和制造悬念。
比如：鸿门宴中，项庄舞剑意在沛公，就此可以提问“项庄最后把刘邦杀了吗？”“谁挡住了项庄的剑，让他杀不了刘邦呢？”以吊起听众胃口，吸引他们的注意力。