什么是军事人才

『壹』 什么是军事人才信息素质

它的内涵包括三个方面的内容：信息意识、信息能力及信息道德。
一是要具备强烈的信息意识。信息意识是信息素质的基础。首先，军事人才要对信息的概念，信息的载体形式，信息的特点，信息传播的规律，信息存储的方式，信息管理系统和机构，网络、数据库、数字图书馆、信息支持系统等新的信息技术和概念有所了解，能正确认识现代信息环境。其次，要在学习中具备对信息的批判反应模式，能理性地辨别信息的意义，区别媒介真实与社会真实，不盲目相信或采用信息，防范和拒绝那些污染信息，有很强的对负面信息的觉察能力和虚拟环境下的自我防护意识。
二是要具备突出的信息技术能力。首先由于现代信息技术在军事领域的广泛应用，大多数工作、训练都要借助于计算机来完成，如军事办公自动化、文档处理、后勤自动化、参谋自动化作业等，这就要求军事人才系统掌握计算机的基本原理、操作方法、简单维修与保护，以及操作技巧、软件使用知识。其次，信息化战争中军事信息是五彩缤纷、错综复杂、良莠不齐，如何辨别有用信息，提炼信息精髓，这就要求军事人才要有能熟练操纵信息工具、能获取、加工、整合信息的能力。
三是要具备高度的信息首先和信息安全责任。面对纷繁杂乱的信息，军事人才要遵守国家和军队的有关规定，遵循一定的信息伦理和道德准则，规范自己的信息行为，注意使用信息资源时的过滤和选择手段，增强自我约束意识和信息安全意识，自觉抵制各种不良信息与错误思潮的干扰和侵蚀。

『贰』 务实型军事人才什么意思

五实行军事人才的意思就是说这个人非常的务实，不是空想，然后作战方案非常的实际。

『叁』 军事人才网都有什么岗位

当然是军事品论元啊 还有就是军事观察手啊 详单的多啊 你想做什么啊

『肆』 如何让我变成军事人才

想成为军事家并非一朝一夕的事情，而需要长期研究战略、战术，熟悉兵法，积累大量军事知识，并在战场上得到应用，指导军队获胜，同时还要对战争后果负责。可以说是一个全面的人才，古云上知天文下知地理

『伍』 中国未来需要什么军事人才（军校培养）

一专多能的啊。 还用说嘛 什么时候都不过时 国家军事什么时候都需要。

『陆』 军事人才应具备哪些信息素质

信息素质，最早由美国信息产业协会主席保罗·车可夫斯基于1974年提出。他把信息素质定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”，后来又将其解释为“人们在解答问题时利用信息的技术和技能”。随着社会的不断发展，信息素质的内涵也不断地发生着变化。目前，国内学者对信息素质概念的认识已基本统一，即认为，信息素质就是在信息化环境的影响和教育
机构的作用下，社会个体成员所应该具有的比较稳定的信息特质，是一种明显具有相对独立性的基本素质。
它的内涵包括三个方面的内容：信息意识、信息能力及信息道德。
一是要具备强烈的信息意识。信息意识是信息素质的基础。首先，军事人才要对信息的概念，信息的载体形式，信息的特点，信息传播的规律，信息存储的方式，信息管理系统和机构，网络、数据库、数字图书馆、信息支持系统等新的信息技术和概念有所了解，能正确认识现代信息环境。其次，要在学习中具备对信息的批判反应模式，能理性地辨别信息的意义，区别媒介真实与社会真实，不盲目相信或采用信息，防范和拒绝那些污染信息，有很强的对负面信息的觉察能力和虚拟环境下的自我防护意识。
二是要具备突出的信息技术能力。首先由于现代信息技术在军事领域的广泛应用，大多数工作、训练都要借助于计算机来完成，如军事办公自动化、文档处理、后勤自动化、参谋自动化作业等，这就要求军事人才系统掌握计算机的基本原理、操作方法、简单维修与保护，以及操作技巧、软件使用知识。其次，信息化战争中军事信息是五彩缤纷、错综复杂、良莠不齐，如何辨别有用信息，提炼信息精髓，这就要求军事人才要有能熟练操纵信息工具、能获取、加工、整合信息的能力。
三是要具备高度的信息首先和信息安全责任。面对纷繁杂乱的信息，军事人才要遵守国家和军队的有关规定，遵循一定的信息伦理和道德准则，规范自己的信息行为，注意使用信息资源时的过滤和选择手段，增强自我约束意识和信息安全意识，自觉抵制各种不良信息与错误思潮的干扰和侵蚀。

『柒』 军事人才学的分类与层次

在吸收中国历史上军事人才思想中关于分类与层次认识的基础上，运用版人才学原理，权形成了按照中国军队现有专业分类、按照成长和发展过程分类、按照才能高低和贡献大小分类、按照思维特征分类、按照知识结构分类、按照行为方式分类，以及按照初、中、高级分层次等多种等方法，创立了既符合普通人才学原理，又符合军队实际的军事人才类别和层次划分的标准与方法，为深入研究各级各类军事人才和分支学科创造了条件。第二炮兵干部部和第二炮兵工程学院编著的《第二炮兵人才学》，正是在这一原理指导下所诞生的一门军事人才学的分支学科。对于军事人才的群体结构的研究，多数专著教材都将其作为重点，运用耗散结构论、系统论、组织行为学的相关原理，不仅分析了构成军事人才群体的相关要素，还重点探讨了军事人才群体合理结构的要求、意义、特征、类别，群体结构的优化，对部队领导班子的组合、优化人才队伍结构提供了理论上的指导。

『捌』 新型军事人才“四个方面人才”指什么

联合作战指挥人才、
信息化建设管理人才、
信息技术专业人才、
新装备操作和维护人才。

『玖』 什么是三位一体新型军事人才培养体系

三位一体新型军事人才培养体系是指军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的人才培养路子，提高军事人才培养质量。

军队院校教育是人才培养主渠道，重在固本强基。院校教育在军队建设中具有基础性、先导性、全局性作用。

部队训练实践是人才培养大课堂，重在转化运用。部队训练具有鲜明的实践特点和锤炼特质，是提高官兵打仗本领的重要途径。

军事职业教育是人才培养大平台，重在补充拓展。军事职业教育的主要功能，是紧跟时代、紧贴岗位拓展学习新知识新理论新技术新装备，提高职业素养，强化职业精神。

(9)什么是军事人才扩展阅读：

军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育，作为人才培养的“三驾马车”，既彼此联系、相互贯通，又功能各异、各有侧重，三者有机统一于培养高素质新型军事人才的生动实践。

院校教育、部队训练循环往复、逐次递进、螺旋上升，职业教育贯穿全程，形成军事人才培养的科学链路。可以说，院校教育是基础，部队训练是关键，军事职业教育是拓展，三者功能互补、相互作用、缺一不可。

离开院校教育，部队训练和军事职业教育就失去基础支撑；离开部队训练实践，院校教育和军事职业教育就缺少源头活水；离开军事职业教育，院校教育和部队训练就难以满足人才需求。

『拾』 军事人才管理定义

人才管理定义 即人学