军事心理学涉及到两条途径分别是什么

1. 简述心理学的常用研究方法有哪些

心理学主要的研究方法及其特点：

(1)观察法:在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生、发展的规律。
优点:适用范围较大;简便易行;所得材料比较真实。
缺点:结果难以重复验证、精确分析;难以控制目标现象的出现;受观察者主观影响(观察者效应、观察者偏差)
(2)实验法:在控制条件下对某种心理现象进行研究的方法;分实验室实验和自然实验。
优点:可揭示因果关系;可重复可检验;数量化指标明确。
缺点:实验情景带有极大的认为性质，被试处于那样的环境中又意识到自己正在接受实验，有可能干扰实验结果的客观性。
(3)测验法:用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法;分直接测验和间接测验(投射测验)两种。
测验法有三个基本要求:1.信度 2.效度 3.标准化
(4)调查法:就某一问题要求，让受调查者自由表达其态度或意见。有两种方式:问卷调查和晤谈法。
使用时应注意:1.取样的代表性 2.被试受社会赞许性的影响。
优点:用起来比较容易，收集数据比较快。
缺点:不够严谨;不能揭示因果关系;受研究者主观影响较大。
(5)个案法:对被试各方面或状况进行深入而详尽的了解，收集个体过去和现在的资料，进过分析推知其行为原因。
优点:能够解释个体某些心理和行为产生、发展、变化的原因，有助于研究者获得某种假设。
缺点:对个体的研究结论难以推广。

2. 军事心理学讲的是什么

研究人在军事活动条件下的心理学问题。这些问题包括军事人员的选拔和分类;掌握军事技术和武器的学习过程;军事活动所要求的个性心理特征;心理战术，宣传与反宣传等。军事心理学把军事组织看成是一个小的社会整体，研究其中的社会过程，如指挥员和士兵的关系，战争条件下群体内部情绪的相互影响，军队士气的作用等。

军事心理学(Military Psychology)是指心理学的原理及方法在军事领域的应用。军事心理学家所涉及的基本问题和研究过程与其他分支心理学所涉及的内容并无太大的差异，其差异仅仅在于该研究是在军事环境中对军事对象实施的。因此，它也含有传统心理学研究的一些领域，主要有人事心理学(有关人事上的选拔、分类、任命)，学习心理学(训练等)，实验心理学，人的因素研究，社会心理学，临床心理学及组织心理学等。根据兵种的特点，军事心理学又可分为航天与航空心理学和航海心理学。航空与航天心理学除研究一般军事活动的心理规律外，还研究宇航员的意志和品德的培训，在失重、超重条件下的心理变化及适应能力等 ;航海心理学则要研究在长期离开陆地情况下的心理变化，海上战斗和舰艇操纵中的特有心理学问题。世界各国的军事心理学研究都属于保密的范围，只有在失去军事价值的时候，才能够公开发表。
军事心理学是从普通心理学中分化和发展起来的。J.E.乌兰纳(1977)认为，其分化始于1917年4月6日美国心理学会的一次会议上。当时由于美国已参与了第一次世界大战，鉴于当时的形势，与会的一些实验心理学家提出了心理学如何为国防服务的问题。历史上将这次会议及讨论视作军事心理学研究的开端。目前，世界上许多国家都设有军事心理研究所。一般说来，该类机构中除了聘用专职的军职心理学工作者外，还雇佣一些兼职的非军职心理学工作者。 军事心理学研究的主要领域有测试、训练、实验、人的因素、临床社会心理学、组织心理学等。

3. 心理学研究中常用的方法有哪些

心理学的研究，既有与其他科学研究相同的方法，又有许多独特的地方。其常用的方法，主要有观察法、实验法、测验法、访谈法、问卷法、调查法。这些方法已经成为国内外人力资源管理的最基本方法之一。大规模的团体能力测验首先是在西方国家的军队中发展起来的。例如，二战期间，美军共有900万官兵接受了能力分类测验，现在每年有150万人参加美国防部组织的《军事机构职业能力系列测验》。目前，我国用于公务员考试的能力测验，军队中应用的飞行员、驾驶员、坦克乘员的心理检测，以及官兵的能力特长、兴趣爱好、个性特点、心理健康等的检测，均采用这些方法。因此，了解和掌握这些研究方法对于我们正确把握和探索官兵的基本心理素质和心理活动规律，进行定量的评价和分析是很有帮助的。 (1)观察法。就是研究者依靠自己视、听器官，直接观察他人的行为，并把观察结果按时间顺序系统地记录下来。在运用观察法时，人们也常常借助于现代的视听器材设备，如摄影机、录像机、录音机、闭路电视等。观察又分为纵向观察、横断观察和随机观察。纵向观察，即选择一定的对象，进行有目的地系统地追踪观察。纵向观察对研究管理对象的心理发展具有很重要的作用。如，新兵到部队后，可采用建立“个人心理档案”的形式，始终不间断地积累观察日记和调查资料，分析他们心理发展的情况。这对于掌握士兵心理变化的完整过程，从中找出规律性的东西特别有用。横断观察，即在同一时间内对某一单位的人员心理发展水平进行观察，并加以比较。随机观察，即在日常生活中利用偶然机会的观察。 (2)实验法。就是通过有目的地控制或改变心理现象发生的条件，从而引起和改变某种心理活动，以揭示心理现象发生的原因或发展规律的方法。如，设置近似实战的客观条件，以揭示官兵心理变化的规律。 (3)测验法。就是适用心理测验来测量官兵智力水平、个性心理特征等方面差异的方法。心理测验的种类很多，比如智力测验、性格测验、能力测验等。 (4)访谈法。就是研究者通过与官兵面对面交谈的方式收集资料，从而了解其心理状态的方法。访谈法分为有组织的访谈和无组织的访谈两种。有组织的访谈，是研究者根据预定目标，事先拟定谈话提纲，按提纲向对象提出问题。无组织的访谈，虽然也有一定的目标，但谈话中没有严密固定的程序，研究者的提问往往涉及较大范围。 (5)问卷法。就是运用内容表达正确的问卷量表，让官兵根据个人情况实事求是地自行作出回答的方法。常用的问卷量表有是非法、选择法、等级排列法三种。是非法是采用"是"与"非"两种答案的问卷，让官兵根据自己的情况对每个试题作出"是"与"否"的回答。选择法是要求官兵从并列的两种(或多种)答案中实事求是地按个人的实际情况选取一种的方法。等级排列法是在问卷中列出可供选择的多种答案，要求官兵按其重要程度(对自己而言)依次进行排列的一种形式。 (6)调查法。就是通过搜集有关资料，间接了解官兵心理活动的一种方法。这种方法主要用于研究者不能从外部观察到的官兵内隐的心理活动。

4. 心理学的基本任务是什么

提升人类心理素质来提高生活质量。

心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。

心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会的社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。

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研究任务：

1、描述心理事实

从科学心理学的角度对各种心理现象进行科学界定，以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系。这涉及到大至对整个心理现象、小至对某一具体心理现象的概念内涵和外延的确定。

2、揭示心理规律

科学的心理学不能只限于描述心理事实，而应从现象的描述过渡到现象的说明，即揭示某些现象所遵循的规律。

一方面，研究各种心理现象的发生、发展、相互联系，以及表现出的特性和作用等。另一方面是研究心理现象所赖以发生和表现的机制。它包括心理机制和生理机制两个层面上的研究。

前者研究心理现象所涉及到的心理结构组成成分间相互关系的变化；后者研究心理现象背后所涉及到的生理或生化成分的相互关系和变化。

3、指导实践应用

指导人们在实践中如何了解、预测、控制和调节人的心理。例如，可以根据智力、性格、气质、兴趣、态度等各种心理现象表现的情况，研制各种测试量表，藉以了解人们的心理发展水平和特点，为因材施教和人职匹配提供依据。

5. 4.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习

间接转化和直接发生

6. 军事心理学都研究些什么求大神帮助

军事心理学的研究领域相当广泛，目前研究得较多的有：作战心理学，军事教育心理学和军事工程心理学三个领域。 （一）作战心理学。也称战争心理学，它的研究对象是战争、战役、战斗中军人个人和集体的心理活动及其规律，它是军事心理学的一个最重要分支。其内容主要包括： （1）研究各种心理过程在作战中的作用。例如，在感觉方面，研究视觉、听觉、触觉、嗅觉、运动觉、平衡觉在作战中的作用，找出感觉器官工作的特点和影响感觉能力的各种原因，探讨隐真示假的欺骗手段。在思想方面，需要研究的是分析、综合、推理、归纳、演绎、类比和直觉在判断情况、定下决心中的作用，提高善于识破敌人企图，胜敌一筹的能力。在意志方面，则研究勇敢、坚定、顽强、冷静等心理因素在高度紧张、危险、复杂多变情况下保持稳定情绪，忍受连续作战的疲劳和体力消耗的作用。 （2）研究各种战斗行动和战斗因素对军人个人和集体心理状态的影响。例如进攻行动通常会对军人心理产生良好的影响，然而如果进攻受阻，特别是出现重大伤亡时，进攻一方就会丧失心理优势。作战心理学还重视研究核、生、化作战，海战，空战，敌后作战中军人的心理状态，以及炎热，严寒、睡眠不足、疲劳、紧张、危险、困难条件下对军人心理的影响，找出恐惧、过度紧张和张皇失措等消极心理的产生原因及其克服办法，以保持高昂的战斗士气。 （3）研究对敌施加心理影响（心理战）的方法。心理战分为战略性心理战和战术性心理战。战略性心理战既在平时进行，也在战时进行，它的目的是削弱敌国的民心士气，破坏其政府的信誉，引起不满情绪等。战术性心理战直接在作战地区进行，它的目的是瓦解与已军作战的敌军的士气，破坏他们的抵抗意志，争取作战地区居民给已军以最大的同情和支持。 （二）军事教育心理学。它的研究对象是军人个人和集体在训练中的心理活动及其规律，内容主要包括： （1）研究军人掌握军事知识和战斗技能的心理规律，改进训练方法，提高训练效率和质量。首先，研究军事训练中的动机和兴趣，以引导军人积极主动地参加训练；其次，研究训练中的感觉、知觉、记忆、思维、想象等问题，以便使受训者迅速接受和消化知识，养成和巩固技能。 （2）研究军人形成作战中需要的精神与心理素质的规律和方法。作战中的危险、紧张、复杂、困难、突然性等因素能对军人心理产生强烈影响，如果军人对此毫无准备，就会产生惊慌、恐惧、丧失信心等消极的心理状态。因此在平时就应使军人养成不怕危险的心理素质，适应紧张、复杂、困难条件的能力，确立战胜敌人的信心。例如，可以使用光、声、电、烟幕等模拟手段来创造实战气氛，使军人亲身体验战斗的各种因素和心理困难，学会克服这些困难，养成大胆、坚定、顽强、冷静等心理素质。 （三）军事工程心理学。它既是军事心理学的一个分支，也是工程心理学的一个分支。它主要研究人——武器装备系统中人和武装装备的相互关系，以便在最经济条件下提高武器装备的质量和使用效能。例如在指挥方面，军事心理学家分析，人的长处是对于情况变化具有高度的灵活性和适应性，能在不确定情况下定下决心，选择行动方法和迅速纠正错误。人的短处是容易疲乏，有危险性，注意力易分散，信息处理速度慢，记忆能力差，运算的准确性差，而自动化指挥系统的长处和短处和人基本上相反。因此，如果由人来负责指挥工作中的创造性活动，自动化指挥系统负责非创造性劳动，这样组成的“人一机”系统就可以大大提高指挥的效率和准确性。

7. 心理学研究的任务是什么

心理学研究的基本任务是：

1、描述心理事实。描述心理事实，是对心理现象进行科学研究的第一步。它的主要任务是从科学心理学的角度对各种心理现象进行科学界定，以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系。

2、揭示心理规律。科学的心理学不能只限于描述心理事实，而应从对现象的描述过渡到对现象的说明，即要求揭示这些现象所遵循的规律，这是对心理现象进行科学研究的更深入的一步，也是最主要的一步。

3、预测和控制。对心理现象的描述和对心理规律的揭示，都属认识范畴，我们不仅要认识世界，还要改造世界(包括客观世界和主观世界)，因此，在认识心理现象和规律的基础上，我们还要运用这些认识成果于改造世界的实践活动之中。

这就需要将心理规律运用到实践中，这部分内容也就成为心理学研究任务的又一必要的组成部分。这方面任务归结起来就是指导人们在实践中如何了解、预测和调控人的心理。

(7)军事心理学涉及到两条途径分别是什么扩展阅读：

心理学研究是指研究人类自我思维、行为方式认知，研究人类怎样感知外界信息和怎样进行信息内化处理的心理和行为的规律的研究。

中国幸福学认为，人有三种本性，即求生的本性，懒惰的本性和不满足的本性。心理学研究的本质就是有关人的本性对人的行为影响的研究。

类别：

1 实验心理学：是最早发展起来的心理学分支，它借助科学的实验方法，研究科学心理发展初期的那些传统课题。如感觉，知觉，学习，动机和情绪等。

2 认知心理学：致力于研究人的高级心理过程，如记忆，推理，信息加工、语言、问题解决、决策和创造性活动。用科学的创造方法探讨内部心理活动的规律。

3 人格心理学：研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征，同时也探讨人格形成的心理因素和对人格特征进行测量、评估和培养。

4 发展心理学：研究心理学的发生，发展规律。一般以人的整个生活历程作为研究对象，探讨人在不同发展阶段上的不同的心理特点，但广义的讲，它也包括动物心理学。

5 学校心理学：通常在中小学工作，对在学校中学习困难、适应困难或有某种问题行为的学生进行振动和辅导，并协助家长和教师解决学校有关的问题。