军事课的目标是以什么为主线

㈠ 军事课包括什么课程内容

讲的主要是有来关军队和战自争的概念、范畴、原理、原则等的体系。科学的军事理论是军事活动的本质及其客观规律的正确反映。来源于军事实践，经理论概括后给军事实践以指导，并在不断接受军事实践检验的基础上得到丰富和发展。

同时必读一下3种军事书籍（我上学时的，不知道现在）克劳塞维茨的《战争论》、毛泽东军事思想、《现代战争战略战术》

而且你最有可能拿到蓝皮书，就是军事理论教材。

里面好多章，甚至还有如何射击，打拳等等。

有时还有政治的

㈡ 军事理论课主要内容有哪些

军事理论课主要内容包括中国国防、军事思想、世界军事、军事高科技、高技术战争、综合训练等。军事理论讲的主要是有关军队和战争的概念、范畴、原理、原则等的体系。

科学的军事理论是军事活动的本质及其客观规律的正确反映。来源于军事实践，经理论概括后给军事实践以指导，并在不断接受军事实践检验的基础上得到丰富和发展。

目前世界各国着重研究探讨的军事理论主要有三方面内容：克劳塞维茨的《战争论》、毛泽东军事思想、现代高新技术条件下作战的新规律新特点。

(2)军事课的目标是以什么为主线扩展阅读：

学生通过学习有关军队和战争的概念、范畴、原理、原则等的体系，提升其思想道德素养，提高各方面的能力。科学的军事理论是军事活动的本质及其客观规律的正确反映，其来源于军事实践，经理论概括后给军事实践以指导，并在不断接受军事实践检验的基础上得到丰富和发展。

《军事理论》以国防教育为主线，通过军事理论课教学，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。

军事理论课的出现，适应了当前国际形势的需要。当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在，国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。

在军事理论课上，可以学习到军事理论课的重要意义、军事理论课的性质及其内容、国防建设指导思想、新中国国防建设成就等。

同时可以学到毛泽东军事思想的科学含义和基本特征、毛泽东军事思想的形成和发展、毛泽东军事思想科学体系的基本内容、毛泽东军事思想的历史地位和现实指导意义等重要内容。

参考资料来源：网络-军事理论课教程

㈢ 大学军事理论课的教学内容是啥啊 请具体讲一下内容

《大学生军事理论课教程》全书分为绪论部分和五个章节。

绪论部分主要介绍了大学生军事课的性质和要求，开设军事课的意义和作用，学习军事课应注意把握的几个问题；

第一章中国国防，主要包括国防概述、法规、建设和动员；

第二章军事思想，主要包括军事思想概述、中国古代军事思想和毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的军事思想以及关于国防和军队建设的重要论述；

第三章战略环境，主要包括战略环境概述、国际战略格局和我国周边安全环境及国家安全观；第四章军事高技术，主要包括军事高技术概述及其应用；第五章信息化战争，主要包括信息化战争概述、基本特征、发展趋势以及信息化战争与国防建设。

看物象：各地看物象测冰雹的经验很多，如贵州有“鸿雁飞得低，冰雹来得急”、“柳叶翻，下雹天”山西有“牛羊中午不卧梁，下午冰雹要提防”、“草心出白珠，下降雹稳”等谚语。要注意以上经验一般不要只据某一条就作定断，而需综合分析运用。

(3)军事课的目标是以什么为主线扩展阅读：

关于大学生军事理论课，在出台的《学生军事训练工作规定》有规定：

第十六条

普通高等学校军事技能训练和军事理论课教学是在校学生的必修课程，学校应当统一规划、实施和管理。

高中阶段学校的学生军事训练纳入社会实践活动中组织实施。

第十七条

普通高等学校、高中阶段学校学生军事技能训练主要在学生军事训练基地或者在学校内组织实施，也可到军队院校和民兵、预备役部队军事训练基地驻训。

第十八条

普通高等学校组织实施学生军事技能训练所需的帮训官兵，由省教育行政部门提出计划，由省军区协调驻军部队、军队院校和武警部队、院校派出，或者报军区统一安排。

高中阶段学校组织实施学生军事技能训练所需的帮训人员，由军分区或者县人民武装部协调驻军部队、武警部队和预备役部队帮助解决。

第十九条

普通高等学校应当加强军事理论课程建设，提高军事理论课教师的教学水平和科研能力，实施规范化课程管理。

㈣ 大学设立军事理论课的目的是什么

增加国防意识，了解我国的军事建设，了解世界军事格局，增强爱国主义意识

㈤ 大学生学习军事理论课的意义是什么

通过《军事理论》课程，增强大学生的国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，树立总体国家安全观，为国家培养高素质后备人才奠定基础。

国防教育——“军事理论”是面向普通高校本、专科生开设的一门必修课，也是一门大面积基础课程。该课程是按照我国《兵役法》、《国防法》、《国防教育法》等法律基本要求开设的，课程总计32学时，2个学分，分16周授课，每周2学时。

通过《军事理论》课程，增强大学生的国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，树立总体国家安全观，为国家培养高素质后备人才奠定基础。 该课程内容框架是按照教育部、总参谋部、总政治部《普通高等学校军事课教学大纲》（教体艺[2007]1号）设计的，分为5大部分，16章内容。

第一部分（1-3章），中国国防。使大学生掌握国防教育概念及法规，深刻理解现代国防的内涵和外延。 第二部分（4-5章），国际战略环境。使大学生能准确分析国际战略格局及中国周边的安全形势。 第三部分（6-7章），军事思想。

使大学生了解中国源远流长、博大精深的军事思想发展史及其特点，并掌握毛泽东军事思想的概念及内容。 第四部分（8-15章），军事高技术。使大学生了解军事与技术发展的关系、技术对国防的重大影响，树立为祖国国防科技奋斗的责任感和紧迫感。

第五部分（16章），信息化战争。使大学生了解新军事变革的发展趋势及战争形态的发展历史，理解当今面临的战争将是信息化战争。

(5)军事课的目标是以什么为主线扩展阅读：

沿革

2002年教育部、总参谋部、总政治部联合颁发了《普通高等学校军事课教学大纲》，明确规定学生军事训练是普通高等学校本、专科学生的一门必修课，包含军事技能训练和军事理论课程。

本课程以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。

为适应高职院校国防教育和素质教育的需要，根据教育部、总参谋部、总政治部制定的教学大纲，结合当前世界与国家的形势、军事理论课教学实践经验和需要，针对高职院校大学生的心智发展、文化层次的特点，由我院武装部部长劳荣均组织本部任课老师；

通过查阅和收集我国国防建设趋势特征和世界军事动态等方面大量的*信息，走访广州地区军事院校有关教研室，与军事教育工作做得较好的地方高校军事教研室互相学习和沟通，在《大纲》中规定的教学内容基础上作适当调整，使其更加适应高职院校的学生军事训练的要求；

使学生基本掌握一定的军事基础知识，完成军事理论课程教学任务，激发青年一代的爱国热情，增强国防观念和忧患意识，培养更多的全面发展的高素质人才。

㈥ 军事训练的目标是什么

就是全面推广虚拟现实技术，
采用现代的科技手段来增强国防军事实力，
壮大军威，
传统的观念为：军训是培养群体意识，自律意识，令行禁止的意识还有锻炼人的意志力。这些都是我们现在的年轻人所缺失的。
俺们这噶达是集体佩戴VR眼镜、AR眼镜进行队形变换训练，
散兵游勇、草台班子、街边游荡的小混混、街边徘徊的散兵游勇、残兵败将，第一次训练就比长期专业训练的正规军还要整齐强悍！！！！！！！
无需集中起来合练，第一次走台就整齐划一，要动态变化就立即快速组合成为各种连续变化的动画图形和复杂的字形，
耍些嗨的，比如：
首长和嘉宾每发出一条指令，
立即就语音自动识别，即刻就变换出对应的人体字幕，
这可就是团体操的最新创造成果，
这就是生动的、具有吸引力的、引人入胜的国防军事科技教育，
科学普及教育，创新教育，素质教育！！！！

当教官随机下达了一条口号，一句命令，
队伍就立即组合排列成为对应的人体字幕！！！
终身难忘的国防军事科技教育啊！！！！！！！！
太精彩了，太动人了，太震撼了！！
从小就培养出我们强烈的民族自豪感和严肃的历史责任心，
锻炼出我们强壮的体魄，使我们朴实、健康、明朗、具有远大的理想、树立起执著的事业心，

教官开发研制了国际上最先进的国防军事游戏，
将虚拟现实科学技术应用于军训科目，
激发出你们忘我地激情投入军训的无比热情，
焕发出你们势不可挡的青春活力，
吸引你乐此不彼，玩上了瘾，乐此不疲、乐而忘返、专心致志、沉迷不醒、不可自拔，迷恋之中，
诱惑那些怕苦怕累、没有坚强意志的同学，逐步培养起他们坚强的斗志和意志，
不同班级、不同年级、不同年龄、不同性别、不同体质、不同行走习惯的同学、旁观者、观众、师生、亲属、家属和市民均可随时踊跃加入，插入、穿插、参加，

不同肤色、不同种族、不同国籍、不同服装的各国游客可以即兴参与，立即融入虚拟现实团体操之中，
随时退出，在指挥员的和图案风格自动生成计算机的整体调度之下，
在参演人员、接受检阅学生、投入军训的战士积极的协调配合之下，
整体队形不受影响，继续处于预定的、连续的图形变化之中。

任意编排、随意组合、随时变换相互的位置，随机挑选周围的伴侣、
却不影响动态的、连续变化之中的图形整体变化效果。
激发了师生和家长的爱国主义热诚、增强了忠诚于祖国的凝聚力。

2016年全国高考，浙江省的高考作文题目与虚拟现实有关，就此，结合中小学的列队训练、团体操文艺体育表演、阅兵式、广场舞蹈，来讨论一番。
我希望能够在2019年的天安门广场的yue兵式和文艺表演上实现我在20多年前的原创设计。
这些活动的要求都十分类似，群体进行编组、集群运动，要能够实时、连续不断地，无接触地测量出场地内每一个人在实际场地中每一个瞬间的空间位置和精确的运动轨迹。将测量所得到数据，以自动编辑处理后的二次图像形式，以立即反馈的形式，将实测动态图像转发给场地内每个队员的可穿戴设备之中。测量和控制系统的另外一项任务，是根据预先对于团队整体运动的规定参数进行计算，例如，学生的一个队列规定在什么绝对时间到达校长的主席台的东侧规定的地理标志，然后学生的这个队列在规定的什么绝对时间离开主席台西侧的某个地理标志。这样，就推算出一个反映行进速度的连续的、动画的、虚拟的场景，这个动画场景内的每一帧图像就包括了每一个学生理想的地理位置。这个场景也立即转发给队列中的每一位学生。
队列中的每一位学生在自己的可穿戴设备中，可以同时观察到叠加在一起的两幅图像，这两幅图像以不同的颜色加以区别。队列中的每一位学生就立即知道自己应当如何修正自己的移动中的位置，就包括了下一步的行走方向偏差变化、步态的调整、步行速度的改变。
所以，这个系统就建立起了队列中每一位学生之间的彼此之间的配合和默契。
对于集体的舞蹈表演和体育运动，还有形体上的细节要求，就要有身体运动姿态的测量系统和理想的身体姿态的指挥系统。
这个系统可以实时指挥团体操表演，实现群体图形的流动、绽放、聚集、扩散、变形、扭曲、缩小、放大等等表演效果。
这都是传统的、沿袭的、古老的、代代相传的训练方法所完全不能够实现的。过去的训练方法，构筑普通的图形变化，都要夏练三伏酷暑、冬练数九寒冬，进行长期的专业训练、演练，反复的彩排预演，占用学生宝贵的青春时光。而且，这些图形变换的训练没有任何“可持续发展的意义”，仅仅是专属于一场不再重复的汇报表演。
而这种方法最突出的创新意义在于，可以是贵宾、支付赞助费用的客户，即兴说的一句诗词、赋词一首、乐队的即兴演奏、领舞表演舞者的情绪和舞姿的即兴变化、朗诵的抑扬顿挫，就立即生成搭配的指挥图形，并且立即在广阔的场地上立即实现。
对于宾客和东道主之间的即兴对话、对于演员之间的舌战，对于长篇累牍的爱的宣言誓词，就采用连续变化队形的方式来演绎。
无人驾驶飞机在空中的集群编组表演，也可以采用相同的系统。
这就是表演艺术的革命的里程碑。这些效果，在网络上已经公开的“制导烟花”、“制导焰火”中（皆为本人的拙作），已经有更详细的说明。
本文的作者，在1980年就提出了音乐指挥仪的设计，日本是在1995年才实施的。本文的作者，在改革开放前就开展了“力反馈键盘”的工作，以上的内容，都是密切相关的。
队形的整齐是相对的，队形的不整齐是绝对的。
在当今的时代，操练、广场舞也将要用上AR、VR、MR眼镜和头盔，这可就是黑科技哟。
公众都见过无人机远程控制的屏幕中和航天发射控制大厅的屏幕中，显示了许多的运动轨迹参数。而对于以上的群体表演，对于每一个表演者，都有自己独立的一组运动轨迹参数，另外有他与整体运动相关的一组运动参数，可见这个系统可不是“小儿科”耶。
运动轨迹要用繁多的数据来表示，除了当前瞬间的绝对地理坐标，还要有以前的坐标参数，相互联系起来，这才能表示“运动轨迹”。所以，“运动轨迹”就包含了运动方位、移动速度。
对于这类露天的、大面积的场所，就不可能在地面铺设传感器来检测演员的运动轨迹；超声波在空气中的衰减快，传播距离短；微波雷达分辨率在这里偏低，精度高的太赫兹雷达正在发展之中，目前满足不了大尺度现场探测的要求；无线电标签、差分GPS、射频测距系统都不实用；激光雷达扫描速度低；便携式、加速度感度灵敏（高精度）、低漂移的惯性仪表系统尚未国产化；卫星摄取的图像受到分辨率、传输延迟、数据分析整理时间漫长的限制；用无人驾驶飞机在空中拍摄，首先要求对于无人驾驶飞机的运动轨迹进行精确测量，然后是对于无人驾驶飞机搭载的摄像头空间姿态进行测量，整个数据处理的过程十分庞大。当然啰，如果数学功底好的话，从图像两侧固定物体标志，可以直接推算出整个受到检阅队伍方阵和车队的全部目标的绝对地理坐标；只有可见光摄像头适合、管用、使用、实用。
当然啰，在降雨、下雪、雾霾的环境之下，可见光拍摄系统的能力也急剧下降。
在敌我对抗的军事领域，战场空间目标的采集就更加困难了。
人们都期望，在敌对的、要求隐蔽的战场上，高速地，实时完成战场地形、敌我位置、双方军事布局等等战场环境的测量，有效地快速勘测地形，与其他的现场态势测量系统，快速地在战场展开，为作战部队，提供战术支援、单兵指挥支持。主动提前与敌方作战的决策时间，缩短对手的被动决策时间。
这个系统的一个新功能，是表演者能够从可穿戴显示设备上，立即看到整体的表演效果，欣赏自己的艺术成就。当然，为了提高表演的水平，通常是选择显示其个人所在的局部图景场面。
这套设备，也可以用以指挥球赛中间休息的时候穿插的“啦啦队”助兴表演；也可以协调“快闪”展示；也可以调度在学生宿舍下面的求爱、表白、求婚等等造势活动，点蜡烛、燃放烟花必定遭致物业、保安的毁灭性进攻，要猝不及防地、突发地、迅雷不及掩耳、闪电般地、瞬间展示声势浩大的阵容才有终身难忘的震撼力；也可以帮助公共场合的商业推销演出，邀请观众参与互动，激情体验；也可以临时从街头拉人来拼凑草台班子汇演舞台剧（招之则来，挥之则去、呼之则去），其效果可以叫板传统方式长期训练出来的专业表演队伍；也可以用于励志团体活动；也可以用来培训员工的凝聚力；也可以促进学生的团结协作和协调合作性；也可以进行科学普及和国防军事教育；也可以用于刚入学学生的学生的军训（自娱自乐、自行组织、不聘请教官，避免教官与受训学生之间发生恋情）；也可以用于情人之间的调情寻欢作乐；可以用于父母与子女之间的捉迷藏游戏；可以用于猜猜看、你知道我在那里吗的游戏；也可以用于电视节目和群众文艺体育娱乐活动的争抢竞赛节目；也可以用于“野战”对抗活动；也可以用于搜寻训练；也可以用于拼图娱乐活动；也可以指挥在未知区域的探险活动；也可以协调驴友的户外活动；可以作为企业文化体育活动来增强员工之间的凝聚力和团结协作性；可用于领袖人物、领军人物、未来领袖的指挥官培训、为企业家、导演提供施展呼风唤雨点豆成军权力的空间；通过商业出售来满足客户的表演欲望、指挥欲望、权力欲望；组织新形式的寻宝游戏来满足人们的探索欲望和好奇心；用于学生的艺术创作；用于培养空间意识和空间思维能力；可以用于机场、港口装卸、大型企业的指挥和协调救援活动；响应邓小平同志关于“学习计算机要从娃娃抓起”的最高指示，用于幼儿园的嬉戏。
这种车辆，在运载导弹奔赴发射场地的过程之中，用导弹内的惯性仪表系统控制指挥运载导弹车辆的行驶过程，
不断地取得行驶地理坐标信息，在到达发射场地以后，
无需停车，就在运载导弹车辆的驾驶室内的立体现实AR、VR设备中，
显示出虚拟的发射场坪的定位线、场地基线、定位标志、环境立体信息、
以及这些诸信息与运载导弹车辆相互的地理坐标、方位、海拔高度、车辆姿态等等相关图像，
无需使用卫星定位系统、免除全站仪、经纬仪。

更加别提要一群士兵拉绳子、在地下划线、打木桩、定位钢钉、钉入定位无线电标签，
那些个依赖人工操作的工作统统都淘汰了。
所以，不但可以停下车辆人员不下车就立即发射，还可以在车辆行驶之中发射战略导弹。

千里跋涉的各种发射保障车辆直接就准确地停在预定位置上，接通气体、液体脐管快速接头、电缆，
灌注和测试以及设置注入指令数据以后，分离快速接头，就立即发射。

就是通过这些被运载导弹中的惯性仪表，
引导、指挥、控制了运载导弹车队的整齐、严谨、划一、同步，
现在啊，用卫星导航、依赖驾驶员目视观察、用摄像和图形识别掌控队形的全局都已经落伍了，
在高精度精密机械加工基础上，俺们又回归传统，
采用的是导弹内部的惯性导航系统，是完全对外界封闭的制导控制系统耶。
这是可以在漆黑的环境之中、与外界例如天上卫星通信被完全电磁波屏蔽的隧道里面自动避开碰撞的导航系统啊。
特别高感度的惯性仪表，对于附近车辆所产生的极其微小重力干扰有反应，
这种效应，早就已经用于核潜艇不用声纳而探测水下大陆架与潜艇的相对位置，进行导航、避开碰撞。
这可就不只是各个车辆的行驶速度一致，
更重要的是在单位时间内，累计行驶的里程相近，
完全一致是不可能的，
要保证车辆编队的队形，也就是编组行驶的空间轨迹曲线族近乎一致。
接受检Y的车辆上面都有完善的惯性仪表导航系统，
无需驾驶员用余光、不断地左右前后改变视线来目测车辆之间的相对距离，
就能够保证各车辆相对于道路参展物体的相对位置，
保证车速符合要求，
而完全按照惯性导航仪表的指示来驾驶车辆，
用现代的工程技术手段来保证驾驶员的仪态端庄、庄重、严肃、肃穆、庄严、严谨、专注、大方、忠于职守、全神贯注、一丝不苟、严肃认真。
对于运载导弹的接受检Y的车辆，
车辆搭载的导弹上每个舱段都至少有一个完善的惯性测量仪表系统，
用导弹内部的计算机，
只是增加一套计算机程序，从导弹上面拉一对数据总线输出到运载车辆行驶控制系统，
就能够掌控车辆的编组行驶的队形严谨、整齐划一，间距严密平均。
特别是战略导弹中的惯性仪表系统，
与高精度的大地测量级别的惯性仪表系统是同一个精度数量级别，
时间漂移小，感量超级灵敏，
所以，测控精度非常的高啊。
几十年前，就有企业制造过完全用惯性仪表自动驾驶的汽车，
可以完全与外界进行无线电屏蔽，而不影响导航性能。
惯性仪表导航的特点是起始要车辆静止，对于惯性系统进行校正，
类似与导弹发射前的陀螺起旋和框架锁定操作，
在这里，还要对于各辆车辆的初始位置进行调整。
然后，在短时间内，也就是在接受检Y的过程之中，
惯性仪表的漂移增加不多，这是与时间延长成平方率累计的角度误差。
飞行器惯性制导与车辆惯性导航的惯性仪表的硬件部分，
都是可互换，
可替代、兼容、通用、互换、一致、相同、类似、雷同、同质、一样的。
通过实况转播、直播车辆惯性制导仪器的测量数据，
就是在真实地展示国家的战略武器威慑力量，
就是向全世界宣告，俺们的战略导弹飞行到万里之外，
命中目标的精度。
步兵方阵可穿戴式惯性仪表指挥控制步兵方阵的整齐程度，
就是在展示小口径智能精确制导武器的准确性。

俺们还在现场，另外备份了许多套靶场自动跟踪定位装置，
用激光自动跟踪锁定瞄准车辆的定位靶标图像中心，
对于车辆的空间运动信息进行测定，
多光谱摄像经纬仪、微波雷达、激光雷达、太赫兹雷达协同跟踪，空间运动目标跟踪信息共享，
相互联网，一个跟丢了目标，在其他跟踪正常设备的引导之下，
自动主动地重新咬住目标（现有的、已经广泛采用的方式），
来实时指挥控制队形的严密。

㈦ 军事目标的意义是什么

军事目标是观察、射击、攻击或保卫的对象。主要包括军事设施、装备和有生力量。按其地位和作用，分为战略目标和战役战术目标。战略目标，指对战争全局和战争进程有重大影响的目标，如战略导弹基地、海军基地、空军基地、军政首脑机关、政治经济中心、工业基地和交通枢纽等；战役战术目标，主要指战场上的目标，如战术核武器、集群坦克、重兵集结地域和重要据点等。按目标空间位置，分为地面目标、地下目标、空中目标、海上目标、水面目标和水下目标。按目标编成，分为单个目标和集团目标。按目标运动性质，分为固定目标、活动目标和隐现目标。

㈧ 军事管理这门课有什么内容的

一、军事技能训练管理规定

目的与任务

军训技能训练，是加强大学生思想政治教育，提高大学生综合素质，培养“四有”人才的重要措施；是大学生履行兵役义务，接受国防教育的基本形式。通过军训，努力培养大学生高度的政治思想觉悟和爱国主义思想，发扬艰苦奋斗和集体主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，促进校风、学风建设及军民共建精神文明活动的开展，为大学生良好行为的形成奠定基础。

时?间

为期三周

内容与课时分配

军事技能训练课主要是以队列条令、内务条令、纪律条令、军队优良传统教育为主。

训?练?方?法

1、学生军训期间建立军容军纪、军事训练、内务卫生、请销假制度等各项检查评比制度，开展创优胜区队、优秀学员、文明寝室活动。

2、军训中要精讲多练，开展官教兵、兵教兵的群众形式训练活动。

3、白天训练由教官组织，晚间训练由教官与辅导员共同组织。要利用间息时间积极开展教歌、唱歌、拉歌等文艺活动。

4、为锻炼学生的意志品质和吃苦耐劳精神，军训期间组织一次拉练活动。

5、军事技能训练结束时，举行军训阅兵式。

检?查?评?比

1、军事技能训练结束时军训大队要对区队队列训练、寝室内务管理统
一进行评比。区队队列训练成绩，以平时训练成绩为基础，结合阅兵分列式的效果综合评比，评出优胜区队若干。学生寝室的内务管理由公寓中心配合大队进行定期检查，最后综合评出文明寝室若干。

2、军事技能训练结束时，教官、辅导员要综合学生军训成绩，给参训学员评定成绩，按优秀、通过、不通过三级计算。优秀学员由学员推荐，教官、辅导员审定，按参训人数的5%评出。军事技能训练成绩单由辅导员、学办主任、总支副书记签字，计入学生学籍档案。?

要?求

1、提高学生对军训的目的和意义的认识，端正态度。各学院在新生入学后，要广泛宣传，充分做好思想动员工作。

2、学习解放军的好思想、好作风、好传统，增强为献身社会主义现代化建设事业而学习的历史责任感。

3、军训中要严格要求、严格训练、不怕脏、不怕累、勤学苦练。

4、参训学员要服从领导，严格执行长春大学军训学员守则，做到令行禁止。

5、军事技能训练不通过学员必须参加补训。

6、因生理缺陷或患有严重疾病，确实不能参加集中军事技能训练的学员可申请免训，免训者须填报免训申请表，并附有医院证明，由院学生工作办公室和院领导签署意见后，报学生工作部审批备案。

7、因病或其它原因，不能在规定日期参加集中军事技能训练的学生，可申请缓训，由院学生工作办公室和院领导签署意见后，报学生工作部审批备案。经批准缓训的学生在学校统一补训时参加。

8、辅导员要深入训练场地，做好学生思想政治工作，协助教官做好军训工作。

二、军事理论课管理规定

目的与任务

军事理论课程主要以国防教育为主线，通过军事课程教学，使大学生掌握基本军事理论，增强国防观念和国家安全意识；了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的主要指导思想，树立科学的战争观和方法论；了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响；树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情；了解高技术战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。
时?间
36学时
要?求

1、学员要统一着装，以学院为单位整队入场，每次上课前由学院负责人下统一起立口令，并向军事教师报告本院出勤人数、缺席人数，严格考勤考核制度。

2、认真听讲，做好笔记，课后复习，全部课程结束后，统一进行考试。

3、军事理论课为考试课，成绩记入学生学籍档案。军事理论课作为学生的一门必修课程纳入学校总体教学计划，无军事理论课成绩不能毕业。军事理论课成绩不及格必须重修。

4、尊重教官，加强军民团结，虚心向解放军学习。通过课程把部队的好思想、好作风、好传统带回到学校来，促进学生的综合素质培养和我校的校风、学风建设。

5、在军事理论课教学中，要掌握好深度和广度，不断改进教学方法，积极采用以计算机为中心的多媒体教学，确保教学质量。

㈨ 什么是完成军事课程目标的具体执行者和组织者

【军事教师】抄是完成军事课程目标的具体执行者和组织者。要按照军事课程教学任务配备相应数量的合格的军事教师。军队有关单位应当按照总参、总政有关规定编配派遣军。军事教师要与时俱进，努力提高自身思想素质和业务能力，积极开展科学研究与教学改革，开创科研教学新局面。有计划地安排军事教师定期接受继续教育和培训，不断改善他们的知识结构，提高军事理论水平和教学能力及学历、学位水平，以适应现代教育的需求。

㈩ 概论课程以什么为主线，以什么为主题，立足于当代什么事业

“概论”课程以马克思主义中国化为主线，集中讲授马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验；

以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。

(10)军事课的目标是以什么为主线扩展阅读

1、毛泽东思想：它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

2、实事求是：‘实事’是客观存在的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的引导。

3、“四个全面”战略布局：即“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”。

4、实事求是的思想路线：实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线。“实事求是”，是党的思想路线的实质和核心。