军事理论第三章

① 中山大学军事理论要点3

第三章 国际战略环境
第一节战略环境概述
战略环境是一个国家制定和湿式国家战略的客观依据，它包括世界战略格局、国际战略形势，尤其是周边安全和国内稳定的基本状况

2、 当前世界主要国家的安全战略（P99~105）
(思考题：这些国家与我国有哪些冲突、挑战、威胁？)
1）美国——最求绝对安全的“先发制人”战略；
2）欧盟——推进一体化防务建设与强化共同安全相结合的安全战略；
3）俄罗斯——固本联邻的“现实遏制”战略；
4）日本——变“专守防卫”战略为“主动先制”战略，加速向军事大国迈进；
5）印度——立足于全面赶超的军事战略调整。
3、 我国周边安全环境现状与特点
(思考题：结合我国周边安全环境的三个特征和书本上内容分析我国周边安全环境并举例说明。(P105~111))
首先，我国的周边安全环境十分复杂。我国是世界上拥有邻国最多的国家，周边国家多达29个，其中直接接壤的邻国就有14个。我国周边的多样性突出，各国社会制度不同，发展水平各异，各种文化、民族和宗教聚集在我国周围。新世纪阶段，我国外部特别是周边一些地区仍然充满变数，对我国安全利益和发展有着直接而重大的影响。
其次，随着中国自身的发展以及国际和地区形势的变化，周边安全环境在我国外交全局中的重要性更加突出。
进入新世纪以来，我国周边安全环境不断改善，且这种势头迄今仍在加强。
4、 我国周边安全环境中面临的主要挑战（P111）
1） 少数国家炒作“中威论”，加强对我国的战略防范与牵制；
2） 中 日之间存在一系列的矛盾和斗争；（注意鱼岛和架问题）
3） 台上、 海局势出现重大积极变化，但反“台 h独”斗争依然严峻、复杂；
4） 周边地区恐怖主义日益猖獗，对我国的威胁增大；
5） 我国南海领海主权和海洋权益存在严峻复杂的挑战。

② 新兵三月内训练主要有什么。听说新兵也发工资（可能是补助）

第一篇 新兵国防知识教育
第一章 国防知识教育
第二章 国防法规教育
第三章 国防建设教育
第四章 人民军队知识教育
第五章 军事思想教育
第六章 军事科技知识教育
第七章 世界军事教育
第八章 高技术战争知识教育

第二篇 军队条令条例教育
第—章 军队条令条例教育概述
第二章《内务条令》教育
第三章《纪律条令》教育
第四章《警备条令》教育
第五章《队列条令》教育

第三篇 新兵思想政治与文化素质教育
第一章 军人道德与道德规范
第二章 军人思想政治教育面临的新挑战
第三章 军人爱军习武教育
第四章 发扬军人的爱国奉献精神
第五章 强化军人气节教育
第六章 严守纪律教育
第七章 军人保密工作教育
第八章 文明礼貌
第九章 军人科学文化教育
第十章 新兵法律文书写作教育
第十一章新兵日常应用文写作教育

第四篇 军兵种基础知识教育
第一章 陆军基础知识教育
第二章 海军基础知识教育
第三章 空军基础知识教育
第四章 第二炮兵基础知识教育
第五章 军校合成教育体制教育

第五篇 新兵心理素质训练
第一章 开展国防教育强化国防心理
第二章 培养承受任何心理压力之重的能力
第三章 兵员动员中的、心理准备
第四章 新兵复杂心理疏导训练
第五章 创造减轻心理压力的内部环境
第六章 发挥社会和家庭的“减压阀”作用
第七章 我军的心理战传统

第六篇 新兵队列训练
第一章 队列训练的基本原则和方法
第二章 队列训练的组织与实施
第三章 单个军人队列动作
第四章 部份队列动作训练
第五章 阅兵训练

第七篇 新兵军体训练
第一章 军事体育训练的原则和方法
第二章 徒手体操训练
第三章 器械体操训练
第四章 通过400米障碍训练
第五章 军体拳训练

第八篇 新兵技能训练
第一章 战术基础训练
第二章 投弹训练
第三章 轻武器射击训练
第四章 格斗训练
第五章 擒敌训练
第六章 防护训练
第七章 识图与识地形训练
第八章 野营拉练训练
第九章 宿营训练
第十章 野外生存训练

第九篇 新兵单兵军事训练
第一章 单兵军事训练的准备
第二章 单兵军事训练的组织与实施
第三章 单兵战斗动作训练
第四章 单兵训练考核验收

第十篇 新兵训练创伤救护与事故预防处理教育
第—章 新兵训练武器损伤救护
第二章 创伤自救与互救训练
第三章 新兵训练一般传染病防治
第四章 新兵训练一般事故的预防及对策
第五章 新兵训练中常见内科疾病的防治

第十一篇新兵训练实践创新
第一章 更新军事训练观念
第二章 创新军事思维
第三章 创设新的军事训练内容
第四章 创新军事理论
第五章 实施科学的军事训练指导
第六章 创新军事体制
第七章 加强军事训练学学科建设
第八章 创新军事教育
第九章 创新军事训练方法
第十章 创新军事机制
第十一 章强化军事训练管理

③ 智慧树军事理论第三章答案

澈的溪水，可以毫不费劲的看到镶嵌在河堤的卵石，圆润光鲜，这绝伦的手法专堪称完美。放在手中细细感受属，有一些凉意，一股股的向手心渗透，慢慢收紧手掌，难以言表的光滑，因为他与你的手巧妙的贴合，没有留下一丝空隙，致密的包容，使手与石

④ 军事理论各章节知识点总结

军事理论各章节知识点总结

第一章：中国国防

国防基本要素

1.国防的含义：国防是国家防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，捍卫国家主权，保卫国家统一和领土完整，维护国家安全而进行的军事以及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动。

2.国防的目的：捍卫国家主权，保卫国家统一和领土完整，维护国家安全。捍卫国家主权，主权是国家存在的根本标志。保卫国家的统一和领土完整，维护国家的安全。

3.国防的手段：军事，政治，经济，外交，科技，教育。国防的基本类型：侵略扩张型，互助联盟型，中立型，防御自卫型。

第二章：军事思想

军事思想的基本概念

1.军事思想的定义。

2.军事思想的体系和内容。

3.军事思想的地位和作用。

4.军事思想的特征：鲜明的阶级性，强烈的时代性，明显的继承性。

军事思想的形成和发展

1.中国古代军事思想。

2.近代军事思想。

3.现代军事思想。

第三章：国际战略环境

国际战略布局的现状和特点

1.国际战略格局，是世界各国政治，经济，军事力量在其消长和分化，组合过程中所形成的，对世界战略全局具有重大影响而有相对稳定的力量结构。

2.国际战略布局的现状，国际战略布局的特点，国际战略布局的发展趋势。“多极化”将是未来国际战略格局发展的必然趋势。

3.国际战略力量失衡的局面在短期内不会改变，中国在“多级格局”中的地位与作用将愈显突出，热点问题将会持续升温。

(4)军事理论第三章扩展阅读：

军事理论简介

1.军事理论是以国防教育为主线，通过军事理论课教学，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念，国家安全意识，加强组织性，纪律性，弘扬爱国主义，集体主义和革命英雄主义精神。

2.本着磨练意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观，人生观和价值观，全面提高综合素质，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。

⑤ 大学生学习军事理论课的意义

大学生学习军事理论课的意义：对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是回一项具有战略意义的正答确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。

开设军事课程是国家法律赋予高校的义务，开设军事课程是时代的呼唤，开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量，军事课程是高等教育的重要组成部分，有利于做好征集大学生入伍工作。

(5)军事理论第三章扩展阅读

《大学生军事理论课教程》全书分为绪论部分和五个章节。

绪论部分主要介绍了大学生军事课的性质和要求，开设军事课的意义和作用，学习军事课应注意把握的几个问题；

1、第一章中国国防，主要包括国防概述、法规、建设和动员；

2、第二章军事思想，主要包括军事思想概述、中国古代军事思想和毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的军事思想以及关于国防和军队建设的重要论述；

3、第三章战略环境，主要包括战略环境概述、国际战略格局和我国周边安全环境及国家安全观；

4、第四章军事高技术，主要包括军事高技术概述及其应用；

5、第五章信息化战争，主要包括信息化战争概述、基本特征、发展趋势以及信息化战争与国防建设。

⑥ 军事理论 试题库

A B C C B B D C A B C B D A B
A B D A B D A C A B D A C D A D B A B
很多东西可以自己找

⑦ 大学军事理论课的教学内容是啥啊 请具体讲一下内容

《大学生军事理论课教程》全书分为绪论部分和五个章节。

绪论部分主要介绍了大学生军事课的性质和要求，开设军事课的意义和作用，学习军事课应注意把握的几个问题；

第一章中国国防，主要包括国防概述、法规、建设和动员；

第二章军事思想，主要包括军事思想概述、中国古代军事思想和毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的军事思想以及关于国防和军队建设的重要论述；

第三章战略环境，主要包括战略环境概述、国际战略格局和我国周边安全环境及国家安全观；第四章军事高技术，主要包括军事高技术概述及其应用；第五章信息化战争，主要包括信息化战争概述、基本特征、发展趋势以及信息化战争与国防建设。

看物象：各地看物象测冰雹的经验很多，如贵州有“鸿雁飞得低，冰雹来得急”、“柳叶翻，下雹天”山西有“牛羊中午不卧梁，下午冰雹要提防”、“草心出白珠，下降雹稳”等谚语。要注意以上经验一般不要只据某一条就作定断，而需综合分析运用。

(7)军事理论第三章扩展阅读：

关于大学生军事理论课，在出台的《学生军事训练工作规定》有规定：

第十六条

普通高等学校军事技能训练和军事理论课教学是在校学生的必修课程，学校应当统一规划、实施和管理。

高中阶段学校的学生军事训练纳入社会实践活动中组织实施。

第十七条

普通高等学校、高中阶段学校学生军事技能训练主要在学生军事训练基地或者在学校内组织实施，也可到军队院校和民兵、预备役部队军事训练基地驻训。

第十八条

普通高等学校组织实施学生军事技能训练所需的帮训官兵，由省教育行政部门提出计划，由省军区协调驻军部队、军队院校和武警部队、院校派出，或者报军区统一安排。

高中阶段学校组织实施学生军事技能训练所需的帮训人员，由军分区或者县人民武装部协调驻军部队、武警部队和预备役部队帮助解决。

第十九条

普通高等学校应当加强军事理论课程建设，提高军事理论课教师的教学水平和科研能力，实施规范化课程管理。