大学生中开设军事理论的意义

『壹』 论述在大学开设军事理论课的意义通过理论学习和实践锻炼，有何启示

教育部、中央军委国防动员部10月23日印发《普通高等学校军事课建设标准》，规定大学生的军事技能实际训练时间不得少于14天，记2学分。按照《标准》，高校军事课设《军事理论》和《军事技能》，为必修课程，实行学分制管理。

历史不容遗忘，警钟时常回响。正如外交部发言人华春莹所言，“新中国成立70年来，中国人民的幸福感、获得感、安全感、满足感前所未有，14亿中国人民为我们取得的成就和进步感到骄傲自豪。

”我们今天站在了离梦想最近的地方，我们处在了最美好的新时代，可以说我们这一代年轻人都是太平盛世下的宠儿。或许我们已经习惯了今天拥有的一切，但是我们可能并不了解今天这种生活是从何而来。

我们不能忘记，过去没有枪没有炮只能以血肉之躯抵抗侵略的历史，不能忘记过去被他国任意敲诈金钱、任意践踏主权、任意分割领土的屈辱，那些为国家繁荣富强做出巨大贡献的英烈楷模们，那些隐姓埋名无私奉献的无名英雄们，是他们的奋斗和努力换来了如今的太平盛世。

(1)大学生中开设军事理论的意义扩展阅读

作为国家之栋梁的青年一代，更应该对国家历史了然于胸。虽然不会再有硝烟战争，但是国家之间的竞争依然存在，牺牲依然存在，我们要有居安思危的忧患意识，不能被眼前的和平所麻痹，更不应该忘记和平背后的流血牺牲。

而军事理论课程的设计就是要大家以史为鉴，不忘过去惨痛教训，不断强化大学生的国防意识和忧患危机意识。

爱国不满足于为你的辉煌成就欢呼呐喊，更想要去深入了解你的伟大和坚毅。今日中国之盛世，离不开革命先辈们的流血牺牲。

但长久的国富民强更需要我们每一个中国人的努力和奋斗，尤其是肩负国家重担的青年一代，我们不应该只是祖国繁荣昌盛的旁观者和见证者，更要做参与者和共享者。

一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。所谓天下兴亡匹夫有责，这样的家国情怀不能丢弃，要一代一代流传下去。

军事理论课的目的就是要不断强化这种家国意识，让当代大学生有责任心有使命感。作为新时代的大学生，应该有挑起时代重担，扛起时代大旗，共筑和平盛世的决心和毅力！

不忘昨日中国之悲壮，心系今日中国之富强，勇担明日中国之重任，这才是高校开展军事理论课程教学应有之义。

『贰』 大学生学习军事理论的作用意义

中国几千年的发展史告诉我们，落后就要挨打，学习军事理论，让大学生可增强国防意识，树立保家卫国、建功立业的思想，为建设强大的国防做出自己应有的贡献。

『叁』 当代大学生学习军事理论的重要意义

我们当代大学生作为祖国未来的希望，也必将成为未来保卫国家的栋梁，所以应内该努力增强自己的国容防观念。我们需要树立牢固的国防意识，而通过军事训练，使我们提高对国防意义的深刻理解，初步具备和掌握保卫国家安全的基本技能，达到一定的军事素养和技战术水准，这无疑会使我们大学生，将来能够担负起国家和民族利益不受任何侵犯，保卫国家的领土完整，保护人民的生命财产不遭损害的历史重任。
在二十一世纪国家之间的较量，是以综合国力为基础，以经济实力为先决。可是我们也应该清醒地看到，当有限的地球资源，在国与国之间的竞争达到白热化的时候，极端的较量形式就会出现，而这个极端的较量形式就是战争！ 希望能帮到你

『肆』 论当代大学生为什么要开军事理论课

1·开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有内战略意义的正确容决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。

2·依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。

『伍』 大学生学习军事理论课的意义是什么

大学生学习军事理论课的意义：对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，版是一项具有战略权意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。

开设军事课程是国家法律赋予高校的义务，开设军事课程是时代的呼唤，开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量，军事课程是高等教育的重要组成部分，有利于做好征集大学生入伍工作。

(5)大学生中开设军事理论的意义扩展阅读：

中国大学生从来都有着爱国主义的光荣传统，每当国家需要的时候，大学生们都会站在时代的前列，挺身而出，用青春热血保卫国家的和平安全。当代大学生有着强烈的爱国之心和报国之志，他们中蕴藏着巨大的人才资源，和平时期抓好对大学生的军事训练和教育，进一步强化他们为国献身的思想品质，提高他们操作高科技装备的能力，一旦发生战争，国家需要的时候，他们就是极为可观的战略后备人才，能够确保我们战胜任何最强大的对手。

『陆』 在大学开设军事理论课的意义

军事理论课是大学生必修的一堂重要的课程，一种人格素养的提升，知识体系版的完备。权

『柒』 如何理解在大学生中开设军事理论课的意义

每个公民都是国家的细胞，而大学生是血液细胞，每个大学生都有关心国家，为国家准备的义务，军事理论课让每个大学生明白国际形势，军事分布，战争历史，更加爱好和平，为国家储备人才

『捌』 大学生军事理论课的重要性及必要性研究是什么

当代大学生军事理论学习的重要性与必要性研究
开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。
开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。
一、高校开展国防教育的重要性
（一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求
《中华人民共和国国防教育法》（以下简称《国防教育法》）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果[1]。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。
（二）高校开展国防教育是当前国际形势的需要
当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。
二、高校国防教育的主要内容和实现途径
（一）爱国主义教育是大学生国防教育的灵魂和主线
国防教育应当把保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。爱国主义教育是对大学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于大学生国防教育的整个过程。
（二）国防教育以军事理论课教学与军事训练为主
军事理论课教学与军事训练，是开展大学生国防教育的主要途径和手段。军事理论课是一门综合性和普及性的军事知识课程，旨在系统地向大学生讲授国防史、现代国防、军事形势、军事思想、现代武器、现代军事科学技术、现代战争、军事地形学等方面的基本知识。军事理论课主要采取课堂教学的形式，为了使大学生掌握军事知识、认识战争规律，预知未来战争特点，必须把学习军事理论作为一项重要内容。
军事理论课的教学内容要突出重点，把中国国防、军事思想、高技术战争作为课程的重点和主干，划分掌握、熟悉、了解三类，形成一个主干清楚、层次分明、各个部分相互联系的整体。在军事理论课教学中，应遵照教育心理学的科学原则，增强教育主体交互性的观念，改变灌输式、说教式的教育方法，多采用引导式、启发式、讨论式教学，营造和谐的教育环境；坚持理论讲授与直观教学相结合，借助投影、幻灯、录像和模型，广泛运用多媒体教学，以提高学生的视、听效果，营造生动活泼的教学氛围。
军事技能训练是目前中国高校进行大学生国防教育的主要途径。军事技能训练采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式。军事技能训练主要包括解放军条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练。通过军训使大学生了解掌握手中武器装备、技术器材工作原理及性能，并使大学生吃苦耐劳的精神和坚强的毅力得到磨炼，增强组织纪律性，熟悉相应的战斗动作，提高整体战术水平。
要提高军训工作质量，就必须对教学方法进行改进。既要注重启发，用通俗易懂、趣味性强的语言讲解内容，增强授课的感染力和吸引力，又要借助挂图、模型，运用多媒体课件，获得良好的教学效果。要将课堂教学与观摩相结合，根据不同的教学内容，采取不同的教学方法。如在学习我军武器装备时，可采取现场教学的方法，组织参观军队院校，参观现代武器装备和兵器模型等，增强学生的学习兴趣，加深他们对军事知识的理解和掌握。在教学管理上要注重实效，要将军事理论和集中军事技能训练纳入学生学籍管理体系，按照学分制进行管理，在发放毕业证书、授予学位上给予必要限定，增强大学生参与军训的约束性。
（三）建立健全国防教育管理与评价机制，是高校国防教育有序高效运行的重要保证
首先是进一步完善国防教育联系机制，把党委办公室、行政办公室、保卫部（人武部）、教务处、宣传处、学工部、工会、共青团等部门以及各系部（院）纳人国防教育办公室成员单位，形成以保卫部（人武部）和教务处为主，各系部处室齐抓共管的国防教育机制。

『玖』 大学生进行国防教育的目的和意义是什么

大学生进行国防教育的目的:

更好地提高大学生学习军事知识的热情和参加军训的积极性，更好地普及军事理论和军事技能知识，强化大学生的国防意识，增强其综合素质。

大学生进行国防教育的意义:

1、国防教育是建设和巩固国防的基础工作，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。

2、学校国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容。

3、在普通高校开设以国防教育为主线的军事课程，是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化和有纪律的社会主义新人的客观要求，是为国防和军队建设培养与造就大批高素质后备兵员的重要举措。

(9)大学生中开设军事理论的意义扩展阅读

全民国防教育日：

2001年8月31日，中国第九届全国人民代表大会常务委员会第23次会议根据《中华人民共和国国防教育法》决定，每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。国防教育是一项全民性、群众性的社会系统工程，涉及各行各业，覆盖社会方方面面，只有党政军群形成整体合力，才能把这项事业抓实抓好。

设立全民国防教育日的目的是弘扬爱国主义精神，普及国防教育，使全民增强国防观念，掌握必要的国防知识和军事技能，自觉履行国防义务，关心、支持、参与国防建设。

总体来说，设立全民国防教育日的目的可分为两个方面：一是针对和平时期人们国防观念淡化，需要加强国防教育；二是为全民参与国防教育活动提供一个大众化、社会化的载体。

依法确立一个每年都能让全体公民共同接受国防教育的时机，可以更好体现我国国防教育的全民性、全社会性的特点。

『拾』 大学生学习军事理论课的意义

大学生学习军事理论课的意义：对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是回一项具有战略意义的正答确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。

开设军事课程是国家法律赋予高校的义务，开设军事课程是时代的呼唤，开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量，军事课程是高等教育的重要组成部分，有利于做好征集大学生入伍工作。

(10)大学生中开设军事理论的意义扩展阅读

《大学生军事理论课教程》全书分为绪论部分和五个章节。

绪论部分主要介绍了大学生军事课的性质和要求，开设军事课的意义和作用，学习军事课应注意把握的几个问题；

1、第一章中国国防，主要包括国防概述、法规、建设和动员；

2、第二章军事思想，主要包括军事思想概述、中国古代军事思想和毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的军事思想以及关于国防和军队建设的重要论述；

3、第三章战略环境，主要包括战略环境概述、国际战略格局和我国周边安全环境及国家安全观；

4、第四章军事高技术，主要包括军事高技术概述及其应用；

5、第五章信息化战争，主要包括信息化战争概述、基本特征、发展趋势以及信息化战争与国防建设。