斯大林保卫战军事理论

❶ 从二战结束到现在苏联（俄罗斯）的军事战略理论，具体一点的都有些什么，能按照时间节点总结下吗

1945——1953，苏联处于恢复国力和重建阶段，总体来说这个阶段斯大林害怕和美国发内生战争容，害怕美国的原子弹。军事战略上以武装盟国，将苏联前线前推的战略为主。对美采取避让

1954-1960年，赫鲁晓夫上台后，随着苏联的太空和原子科技水准上升，开始试图对老美进行追赶和挑战，强调全面核战争，强调火箭军优先，其他的兵种都可以忽视
1961-1970年，随着古巴导弹危机，毛子意识到原先的单一的核报复理论不适合，又开始强调全面发展，开始军事力量的全面建设，缩小和老美的差距
1971-1980年，属于苏联军力达到顶峰时期，老美陷入越战泥潭，力量猥琐，苏联在全球建立军事同盟，同时加强欧洲常规军力建设，对美国的差距快速缩小
1981-1991年，里根上台，对苏采取强硬措施，用星球大战将苏联拖入高科技军备竞赛，同时广泛结盟，压缩苏联影响力。同时苏联国力开始衰退，随着戈尔巴乔夫的新思维，苏联军队开始放弃传统的攻势思维，开始压缩力量，强调防御
1991年后，随着苏联解体，军事力量一落千丈，为了维持国家影响力，强调将有限经费分给核武器，保证国家地位和安全

❷ 求一篇大一军事理论论文

国防生是指根据部队建设需要，依托地方普通高校招收和选拔培养的本科生及研究生，国防生毕业后，必须到部队工作。在他们正式走上工作岗位之前，都要经过一年多的岗前任职培训，一般分两个阶段进行。首先，国防生毕业后先到部队报到，随即到训练基地或教导大队进行为期两个月左右的集中训练，这一阶段，主要是入伍教育；集训结束后，再进入相应的军队院校进行一学年的专业培训，培训合格后，才能正式到部队任职。本文结合我院国防生学员的培训及自身的实际，简要谈一谈国防生岗前教育的几点思考。
1.国防生学员的基本状况
1.1思想状况。国防生毕业时，本科生一般都在22周岁，研究生年龄则更大，他们思想比较成熟，独立思考和分析鉴别能力较高，他们长时间在地方学校学习，受日益普及发展的大众传媒及其他社会因素的影响，他们都已初步形成了各自的世界观和方法论，这对他们进入部队或多或少存在一些影响。他们从崇尚学术自由，兼容并包的大学校园到纪律严明、严整统一的部队，反差很大，另外，部队的的现实与他们之前的想象也有一定的差距，这样，理想与现实之间的落差很大，给他们的思想带来了很大的影响，一些人感到迷茫消沉，甚至有人以分配的工作单位在偏远地区、条件艰苦、单位不理想为由，违约退出部队。
1.2军事体能素质的状况。军人是一个特殊的职业，意味着时刻准备着流血和牺牲，对身体有较高的要求。国防生在地方高校学习期间，尽管各个学校开设了体育课，或给国防生另设了军事体育课，但没有得到足够的重视，平时也很少参加体育锻炼，都是以文化课程学习为主，尤其是成绩优秀的学生，他们把大量的时间都花在了繁重的课业学习上，因此，他们的身体素质没有得到普遍的提高，这给他们训练带来不少的麻烦，甚至容易出现安全事故。身体素质是军事素质的基础，身体素质不高，军事素质也不一定强，这是影响军事素质的一个方面，另一方面，在地方高校，利用早操、课余时间进行了军事基础的训练以及利用寒暑假的时间去部队进行了一段时间的军事训练，但由于训练体制不够完善及训练时间不系统等原因，大多数国防生的军事素质没有得到明显的提高。
1.3文化知识状况。进入院校培训时，主要是学习专业知识，由于国防生来自不同的学校，他们所学的专业也不尽相同，而他们进入部队以后有些人要从事相同的专业方向，例如来我院培训的国防生学员，分别来自北京航空航天大学、湖南大学等与空军签约的高校，他们所学的专业有计算机类、电子信息类、机械类、航空航天类等专业，而他们到部队后的岗位又是机务工作的不同专业方向，并且各个部队的飞机类型也不尽相同，这给他们岗前任职教育的专业培训带来不方便，这些问题都影响着岗前任职教育的质量和效果。
2.思考与对策
根据国防生的基本状况，在不同的教育阶段，采用不同的教育侧重点，加强各方面的教育。
2.1加强思想政治教育。针对国防生的情况，要有针对性地开展思想政治教育。入伍教育的重点应该放在思想政治教育上面，主要在训练基地或教导大队进行。一要坚持开展光荣传统教育，发挥现代传媒资源的作用，通过授课和看录相，形象直观地帮助国防生了解军队的历史和地位作用，了解我军的光荣传统，加强对部队的热爱，增强作为军人的使命感和责任感。二要增加对国防知识的学习，帮助广大国防生增强国防意识，增强学好献身国防的自觉性，同时要以思想道德建设为基础，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，坚定他们献身国防的信心，起到事半功倍的效果。三要注意挖掘国防生队伍中的先进典型，用身边人、身边事带动和激励国防生学习成才，培养他们积极向上的精神。在院校培训阶段，要进一步加强思想政治教育，最终使国防生牢固树立献身国防的思想，确立坚定的政治信念，有政治鉴别力和政治敏锐性，敢于为真理而斗争，具备爱国、爱军，时刻牢记军魂，服从命令听从指挥的思想品质。
2.2加强身体锻炼、提高军事素质。在训练基地或教导大队训练时，与思想政治教育并重的工作是加强国防生的军事体能训练，以提高军事素质。但由于国防生的基础不一样，并且是刚从地方高校毕业，若一下子给他们施加过大的训练强度，一是他们吃不消，二则还影响他们的思想状况，因此，在这一阶段，对于他们的军事训练，强度要适当，只是为他们进入军事院校培训打基础，是循序渐进的一个过渡性的训练，有人形象地称为“预训”。在院校训练阶段，军事体能训练是一个重点，一般都安排有强化训练，但各个院校组织训练的方式没有统一，内容也不一样，各自为政，有的学校以义务兵的训练方式对国防生进行体能锻炼，有的学校训练长跑，还有的学校以组织野营拉练来增加国防生的体能。尽管从体能考核达标结果来看，这些方法都能短时间内明显增强他们的体能，但未形成完善的训练体系，不能科学地增加训练效果，不能有效增加学员训练体能的自觉性。在体能训练的同时，院校都进行了军事基础的训练，也都得一定的成效。各个院校应针对国防生的特点，制定科学完善的体能训练体系，并结合军事训练体系，使国防生学员体能增加的同时，还掌握一定的军事理论基础知识和技能，具备军人良好的气质和作风，初步掌握现代军事高技术知识，熟悉军事领导科学的一般原则和方法，具有一定的组织指挥能力，具备军人应有的军事素质和身体素质。
2.3加强专业知识的培训。专业知识培训是军校院校国防生教育的工作重点。国防生学员来自不同的学校、所学为不同的专业及以后从事的专业方向不同，给院校专业知识的培训带来一定的难度。专业知识的培训是为使他们适应岗位要求的任职教育，首先要在明确国防生人才培养目标及基本规格的基础上，制订相应的国防生学员人才培养方案。其次在考虑学员在地方高校所学的专业基础上，按职业岗位的要求设置培训专业，尽量设置专业范围较窄、知识能力结构单一、上手快、技术专深的专业口径，增强专业的针对性。再次在课程选择上，要以岗位关键任职能力所需的知识、经验为主要内容，按任职需求来选择和组合知识，注重课程的系统整合，强调课程的指向性、实用性、时效性，建立适应国防生学员特点和要求的课程体系。最后，要在保持课程体系相对稳定的基础下，选取贴近部队实际，贴近装备实际的教学内容，并不断加强新理论、新技术、新装备等前沿知识内容的及时填充，做到教学内容动态更新、滚动发展，随时都与部队实际紧密相连。通过人才培养方案的制订，专业、课程的设置和教学内容的选取，使国防生学员在院校专业知识的培训过程中，掌握任职所需的知识和能力，并在此基础上掌握相关学科的基础理论，能满足岗位的需要，从而达到任职培训的目的。

❸ 斯大林军事理论与西方现代军事理论对比

斯大林在军事不应该叫理论，应该叫军事思想，他是一个典型的政治家。他并没对回军事理论有什么贡献。答他反复强调的政治素养，和政委制度，让他的政治思想得以传达，和军事关系不大。而西方军事理论更多的是门科学，研究新武器出现下的军队组织、结构、作战。最突出表现就是，德国曼施坦因的用兵手法，那是西方军事理论，实践中最华丽的演出。

❹ 军事理论论述题（给分一定高）

海事大学杨大伟老师班上的吧.

❺ 世界上有名的军事理论都有哪些，特别是苏联的

在勃列日涅夫时代，苏联对外推行扩张政策，除了东欧集团和蒙古之外，又把越南、南也门、古巴、安哥拉、埃塞俄比亚等国纳入苏联阵营，或在这些国家建立军事基地。勃列日涅夫提出了“有限主权论”，认为社会主义国家的主权是有限的，他提出这个理论实际上是为了剥夺其他社会主义国家的主权，将别国变成苏联的附庸国。1980年莫斯科奥运会被视为苏联向世界展示社会主义的橱窗，但是由于入侵阿富汗，却变成了有史以来抵制国家最多的一次奥运会。

1985年，共产党改革派人物戈尔巴乔夫接掌政权。他改变了许多陈腐的旧观念。戈尔巴乔夫试图改进政治和经济方面的治国方法，在国内实行改革和公开化政策，对历史错误进行清算。他试图在苏联建设“民主的、人道的社会主义”。但另一方面，他的改革带来了意想不到的后果。随着中央权力的下放，各加盟共和国的领导人开始寻求更大的自主权力。随着“公开化”的日益深入，苏共的历史问题和历史罪行得到揭露的同时，导致其失去民心。尤其是在1989年，共产主义在政治和经济方面积累的错误发生了总爆发，共产党及其政治目标在东欧国家日益不得人心，东欧国家的共产党政权纷纷倒台。苏联的加盟共和国政府也纷纷效法东欧诸国，意图脱离苏联而独立。

1991年8月19日，苏共中的保守派发动了一场不成功的政变，试图收回下放给加盟共和国的权力，同时终止不成功的经济改革。但是在人民、军队和大多数苏共党员的联合反对下，政变仅仅维持3天便宣告失败。俄罗斯总统叶利钦下令宣布苏共为非法组织，并限制其在苏联境内的活动。在1991年年底，他同白俄罗斯及乌克兰的总统在白俄罗斯的首府明斯克签约，成立独立国家联合体，从建立一个类似英联邦的架构来取代苏联。苏联其他加盟国纷纷响应，离开苏联，苏联在此时已经名存实亡。 1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职，将国家权力移交给俄罗斯总统。1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。 苏联作为一个主权国家正式停止存在。

❻ 我是一个大一的学生最近上了几次选修课是军事理论，对军事产生了兴趣，一直有一个疑问，就是为啥当初二战

楼下二位不懂就别东拉西扯
曰本没有配合德国从东方进攻苏联的原因其实很简单

1939年曰军在远东对苏联、蒙古发动的诺门罕战役，以曰本完败收场
曰本从此不再考虑主动挑战苏联

❼ 斯大林军事思想科学地揭示了帝国主义时代战争的根源和类型。错在哪里

军事思想是关于战争的军事理论，不是关于战争的政治理论。
揭示帝国主义时代战争的根源和类型属于政治学的范畴。
所以这句话是错误的，因为分类不清楚。

❽ 马克思，恩格斯，创立的无产阶级军事理论包含哪些

马克思，恩格斯，创立的无产阶级军事理论包含，战争观、军队理论、武装起义理论、作战指导理论和科学技术与军事关系论述等。

恩格斯军事理论，是恩格斯关于战争和军队等问题的系统理性认识，是无产阶级及一切被压迫民族、被压迫人民进行革命武装斗争的指南，是无产阶级军事科学的理论基石和马克思主义的重要组成部分。

(8)斯大林保卫战军事理论扩展阅读：

恩格斯关于战争和军队等问题的科学理论体系。是马克思主义军事理论的重要组成部分。恩格斯军事理论创立于19世纪中后期，是恩格斯为指导工人阶级革命运动，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观察和研究战争与军事问题的理论成果。

马克思列宁主义军事理论，使军事科学领域实现了根本变革，使无产阶级和一切被压迫人民的革命武装斗争，获得了制胜的科学指导，使社会主义国家的国防建设得以建立在科学的军事理论的基础上。

马克思列宁主义军事理论是在无产阶级和被压迫民族、被压迫人民的革命武装斗争的实践中不断发展着的。它的发展历史生动地说明，继承马克思列宁主义军事理论，在于结合实际的应用，并在运用中进行创造。

❾ 斯大林在位期间发生的事

斯大林在位期间发生的事
斯大林，生于1879年12月9日，卒于1953年3月5日，是苏联共产党和国家主要领导人，武装力量最高统帅，苏联大元帅。在斯大林的一生中，军事活动占有重要地位。他对苏联军事理论和军事学术的发展作出了重要贡献。斯大林是极具争议的政治家，他领导了苏联的重工业化和军事化，使苏联得以具备抵抗强敌的实力，而且作为统帅，领导苏联赢得了卫国战争的胜利；但是在他的领导下，残酷的政治清洗、消灭资产阶级和富农、个人迷信、凌驾社会主义阵营其他国家以及执行残酷的民族政策等做法，令他获得暴君的名声。
斯大林，原名约瑟夫·维萨里奥诺维奇·朱加施维里，1879年出生在高加索格鲁吉亚的哥里城。他的母语是格鲁吉亚语，与俄语有很大的差别，后来他学会了俄语，讲俄语时总带有很重的格鲁吉亚口音。

在十月革命中，斯大林并没有起主要作用，他并不是高级领导人。他曾参与指挥了著名的察里津保卫战，与苏俄红军中著名的第一骑兵军军人结下友谊，这批军人也成为苏德战争中红军高级指挥员的中坚。为纪念其功绩，察里津改名为斯大林格勒（1961年又更名为伏尔加格勒）。
斯大林是在贫困中长大的。他父亲是个皮鞋匠，常常嗜酒无度，毒打儿子，斯大林十一岁时父亲去世。儿童时期的约瑟夫就读于哥里的一所教会学校。十多岁时进入第比利斯一所正教中学读书，1899年他因宣传推翻沙皇政府的思想被学校开除，随后参加了地下的马克思主义运动，成为俄国社会民主工党（布尔什维克）党员。1903年该党发生了分裂，他站立在布尔什维克一边。1912年奉列宁的指示创办《真理报》，被沙皇政府先后逮捕七次、流放六次，从流放地逃出五次。有人认为这个时期的某个阶段中他实际上有可能是一个双料特工。就在这期间，他开始接受列宁的建议使用“斯大林”这个匿名，意为“钢铁的人”。

十月革命后的两年中斯大林表现得很积极，1922年成为党的总书记。这一职务使他在党的工作方面起了重大的作用，是列宁逝世后他在夺权斗争中取得成功的主要因素。
列宁想让托洛茨基当自己的接班人。事实上列宁在他的政治遗嘱中已提到斯大林太残忍，应该撤销他的总书记职务。但是列宁逝世后斯大林成功地把它销毁了。他进而又与列夫·加米涅夫和格里哥里·季诺维也夫两位重要的政治局委员合作，形成“三驾马车”，即三人政治。他们三人成功地战胜了托洛茨基及其追随者。俄共（布）第十三次代表大会选举他继续担任党的总书记，并获得最高领导权。

随后斯大林把党内政治斗争矛头指向季诺维也夫和加米涅夫，战胜了“左翼敌对势力”（即托洛茨基、季诺维也夫、加米涅夫）后，又逐步地采纳了几项由他们提出的政治建议。不久以后，斯大林又把矛头指向党内的右翼领袖──他从前的同盟，而且也取得了胜利。到三十年代初，他成了苏联惟一的领导人。
斯大林在位期间发动了一系列清洗运动，1953年1月，苏联政府宣布一群医生由于阴谋暗杀高级官员而被捕。这听起来使人感到斯大林在计划另一场大规模的清洗运动。但是1953年3月5日，这位七十三岁的领导人在莫斯科克里姆林宫逝世了。他的遗体被安葬在红场陵墓里，和列宁的遗体并放在一起。
斯大林去世之后，赫鲁晓夫在朱可夫元帅的帮助下，将贝利亚逮捕枪决，罢免了继任的苏共总书记马林科夫，最终坐上苏联的第一把交椅。并在1956年苏共二十大上做秘密报告，全面批判否定斯大林，此举震撼了当时的东西两大阵营，非社会主义国家共产党的大量党员退党。赫鲁晓夫还把斯大林的遗体从列宁墓中移出来火化，骨灰埋在了克里姆林宫墙下。

斯大林的家庭生活并不很幸福。他1904年结婚，但三年后他的妻子叶卡捷琳娜·斯瓦尼泽就死于痨病。他俩的独生子雅各布布布在第二次大战中被德国军队捉去，德军提出要互换战俘，被斯大林以“我不会用一名将军（元帅）交换一名士兵”的回答予以拒绝，1944年雅可夫在德国的俘虏营中扑向电网自杀。1919年斯大林再度成婚，这第二个妻子娜杰日达·阿利卢耶娃也在1932年死去了。据报道说是自杀，但有传言说是斯大林杀的，或说是他指使人杀的。斯大林的第二个妻子生有两个孩子，儿子瓦西里是空军军官，二十四岁成为苏联最年轻的空军少将，因为在严重的飞行事故中负有责任而被撤职，后来变成酒鬼，被关进监狱，于1962年死去。斯大林疼爱有加的女儿斯维特拉娜于1967年从苏联叛逃到美国。斯韦特兰娜的女儿，也就是斯大林的外孙女是一名火山科学家，从年轻时就定居在堪察加半岛的火山观测站，她反对母亲的政治立场。

在俄罗斯还有一种说法，历史学家从绝密档案中发现斯大林还曾经有过一个私生子。
斯大林个性的突出特点就是他那绝对的残忍性。他没有一丝一毫的同情和怜悯之心。他满腹狐疑，几乎到了如痴如狂的程度。但是他有卓绝的才干，精力旺盛，坚毅不拔，思路敏捷，智慧超群。他对各种艺术门类，特别是文学和音乐涉猎良多，并有不俗的品味。

虽然许多人指责斯大林是过于残酷和犯下严重罪行的独裁者，在列宁去世后执政苏联的三十多年间多次进行党内外的清洗活动，利用政治保卫局、内务人民委员会（克格勃的前身）等组织严密控制人民的思想言论自由，但斯大林对于发展苏联经济和军事，打败法西斯德国以及取得第二次世界大战的胜利，作出过不可磨灭的历史功勋。不过军事史学家也指出，斯大林1930年代整肃导致红军军官、将领素质大降，是卫国战争初期红军损失惨重的主因之一。
斯大林作为领导人，统治苏联将近四分之一个世纪，因而对许多人的生活都有很大的影响。事实上，如果把一个领导人对同代人的全部影响与他所统治的人数、控制的程度和掌权的时间按正比计算，那么斯大林在历史上也许是无与伦比的领导人（也许有人认为这个头衔应给毛泽东戴上）。斯大林在一生中把数以百万计的人送上了断头台和劳改营（在他的多次清洗中究竟死了多少人无从计数，可能要接近两千万）。

因此，斯大林在这期间的影响毫无疑问是巨大的。但他的影响究竟能存在多久尚不能定论。例如，自斯大林死后，秘密警察伸向苏联人民的铁爪已经大大地收敛了。
人们常常把苏联的工业化归功于斯大林，这种说法有点过头了，其理由有两点：第一，即使没有斯大林苏联也会实现工业化，这一点看来可以确信无疑；第二，虽然斯大林可能加速了苏联工业化的进程，但他并不是工业化的开创者，沙俄在1914年就已成为世界上第五大工业国。
从另一角度来看，如果不是斯大林采用高压手段，苏联农业集体化也许永远不会出现。

❿ 二战苏德战争理论上纳粹德国有战胜的可能吗德军拥有最详尽的军事理论和最庞大参谋群体以及先进工业化。

你好，

以当时德国的军事实力来说

理论上打败苏联是完全可以做到的。