㈠ 高3有历史书吗
没有历史书，高一高二的背过就行了。
㈡ 高3历史复习提纲
历史大都安排三轮复习，第一轮按章节复习，主要目的是基础能力过关，第二轮归纳专题，主要目的是综合能力突破，第三轮搞强化，目的是提高应用能力。从实践上看，这是一套较为行之有效的复习方法。
因此，高三历史复习方法，也应作相应的调整。在高三历史第一轮复习中，学生对于基础知识、基本技能、基本观点、基本的历史理论，应该有一个全面的了解和掌握。但是这些知识在脑中是混乱且不清晰的，如果不对这些知识进行归纳整理，要想在考试中大显身手，这无疑是有难度的。因此，专题复习就显得特别重要。高三历史复习，无论是教师还是学生都应在第二轮专题复习中多用心思，狠下功夫.
通过第二轮的专题复习，呈现在你脑子里的历史知识应不再是杂乱无章、毫无头绪的乱麻团，而是有骨有肉、纵横交错有致的知识体系，从而为第三轮的强化训练打下扎实的基础。或者 你也可以去权威人士那里取取经，他曾经从最后一名成为高考状元，看看他是这么学习的吧，也许对你会有所启发。你学习改变命运着这本书，这本书让我受益匪浅，这本书的作者曾是高考状元。你可以先网络搜索作者的新浪博客去了解了解。里面除了有关于历史的学习方法、学习资料，还有各个科目很详细的复习计划和窍门以及复习资料，都是他自己的经验总结。历史真的很容易，最主要的就是掌握到一套适合你自己的学习方法，我相信看完作者的博客以后，你所有的问题都会迎刃而解了！好好加油吧！
㈢ 高3历史事件
这上哪说去，高三那本书包含了整个中国古代史，太多了！我今年也高三，我买了一本高考历史重大世界年表，外交社出版，作者叶文飞，小书不大，挺好用的，看的也方便！建议够买！
㈣ 高3古代历史怎么学
学习历史不能仅仅只记，要学会理解它们。我自己是学这个的，感觉这些方法还不错，下面就说说：首先你要建立学习它们的兴趣，感觉你学它们不是仅仅为了学习，更为了自己的爱好。有道是兴趣是最好的导师，达到这一步很重要。第二，要每天抽时间去看，不要想着你是在看书，象看历史你大可以把它当作故事，推荐一种看书的方法，每天晚上躺在床上看这些比较有效果。不过这依个人情况而定。注意的是，这一层你不必想着你要怎么样去记它，只要你把书看好熟就行了。第三，课前课后工作要做好，这里指的是课前你一定要把书看一遍，就是第二步，只有把书看了上课才会轻松一点。不过这一步你要多做一件事，那就是你要设身处地的去想这些书上的东西，想想它们为什么这样，要是你你会怎么样。这是课前，至于课后，那就是你要即使复习上课讲的东西，想必你上课应该有笔记，找出来看，看看老师是怎么讲的，有没有与你想的不一样。第四就该讲下上课的事事了,有好多学文的包括有一段时间再内都有一种错觉那就是文科上课不重要,关键靠课下.其实这种想法是错误的,因为你的想法不一定就是正确的,有些问题也不是我们做学生就能解决的,所以文科上课同样重要.至于上课,想必大家都知道,那就是认真,而且要做笔记,这是学文的一大方法,因为你当时记得不一定过段时间你还记得,所以要做笔记,把重点难点作上记号,这样下课后你复习起来就方便了,也不会有一种盲目感,学习起来有一种方向感.第五那就是做题目,文科其实和理科没多大区别,因为你在做题目中才能了解到自己有哪些还不会,这样就有侧重点,学习起来轻松些,也容易些.如果你有时间的话可以看些课外书籍,这对学习也蛮有用的
㈤ 高三，历史怎么学
一、夯实基础 复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础内知识的掌握程度。所以，在平容时学习新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。
二、自学归纳 复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：1. 本单元学过哪些基本概念、基本规律等；2. 找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；3. 本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；4. 本单元中的实验掌握得如何；5. 本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。
三、查漏补缺 复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。
㈥ 高三如何有效提高历史成绩
如何提高高三历史成绩
一、认真安排好时间要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。
二、学习前先预习这就意味着在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，要注意轻重详略，在不太重要的地方可以花少点时间，在重要的地方，可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。如果坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，定能更深刻地理解这些内容，记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习选择某个地方作学习之处，这一点很重要。它可以是单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当开始学习时，应该全神贯注于功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观平时测验的目的主要看掌握功课程度如何，所以不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于把新学的知识记得牢固。
㈦ 急求高3历史政治地理的学习方法
历史主要靠死背硬记，不过当下让你一次背完高中三年六本书也不可能，所以你只有熟读所有重点内容，每次做选择题都注意记住概念性的问题，因为选择题很有可能变这几种方法来提问，大题的话就是抄答案，多做题，每次做题就把重点的问题答案抄下来背过，不是让你照搬，而是学习里面的答题技巧，看看什么是重点，以后答题多学点，下次再遇到类似题目先自己答，然后对照答案看哪里不足在把答案背过。地理的话就是多做题还有最重要的一点就是看地图，我高考文综得了一百九十多分把地理就得了八十。以前很喜欢看地图，不要认为看地图没用，抱一本有用的地图册没事就看，你们地理老师应该有让你们买地图册吧。什么气候，洋流，地质，时差等问题的，地图看多了以后你自然就懂了。还有地理大题，注意看清楚题目想考你哪方面的问题，别人家想考气候你答的洋流那就不太好了。政治也是靠背的，因为你至少要知道马列主义毛泽东思想等等那些指的是什么。还有就是和历史一样，抄答案，背答案。这点真的很管用，是以前我们班主任交给我们的冲刺方法，你不妨可以试一试。找些重点和类似的大题把答案背过，记住。然后试着答类似的题，答一次就记一次。多答几道题这一系列的替你就没问题了。还有就是一些历史常识，政治名词解答等也要记住，因为选择题会考。还有政治要注意到事实问题，多观察政治动态，高考很有可能擦边考。今年的地理也很有可能考地质以及环境问题，因为日本地震已经引起轰动。这些都是我高考是的经验，希望能帮到你。祝考试顺利
如果觉得有用望采纳，谢谢
㈧ 怎样才能学好历史还有地理~我已经高3了，可是这两样都不怎么好~
我都的也是文科
1.历史。历史，一定要把课本上的东西好好的背熟，如果你懒的背书，就不行。因为历史的量很大，需要你每天都背。还有，对于历史时间的分析，要结合老师发的资料好好的整理。历史事件，要达到能合上课本，在纸上从头到尾的写下来这种标准。
2.地理。地理和数学关系很大，特别是开始，关于地球的那一部分，很多需要计算，而且是必考的题目。在文综中，如果你没有确定好地理位置，很可能整个分数都没有了。其他的，就是背了。我高中的时候，地理最好，因为他的量比较小，背起来比较轻松。建议你买一本比较好的参考书，只讲题目，总结要点的那种，不要买习题了。
祝你明年高考成功！
㈨ 高三了，怎样有效学习历史
我高考的历史130多分（满分为150分），以下是我的经验：以时间为轴，在专本子上将各个时期的历史串属成一条线，然后再细分每个节点的事件，如战国时期发生了什么，需要记的是什么，会考的是什么。以此类推，将每个节点的内容丰富、细化，既有利于记忆，也可以形成一个体系性的复习系统。
说实话，高中学习历史，更重要的是为了考试。了解考点，非常重要，这样才能更有针对性。
有帮助，请打分，谢谢。
㈩ 高三历史怎么学，急啊
现在来看，你还有一年，时间还够，平常没事多看看书，不用刻意找时间，你可以买那种小册子，或把老师发的讲义，实在没有问学姐学哥借，没事拿出来看，可以对照去年的考点一项一项看，别死背，可以根据年代顺序记忆，几几年发生什么事，当然书一定要多看，给你个答记忆方法和答题方法，希望对你有帮助
记忆方法
)顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。 (2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。 (3)规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。 (4)隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。 (5)重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。 (6)回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。 (7)谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。 (8)形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。 ( 9)讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。 (10) 口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。 (11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。 (12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。 (13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。 (14)多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。 (15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。 (16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。 (17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。 (18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。 (19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。 (20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。 (21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。
答题方法
1．熟记史实 历史是最强调背记的学科。为什么呢？历史背记的内容，主要有两部分，一是史实，二是分析。而政治的背记，主要是分析，对事实的记忆则很少，所以远没有历史难记。不背行不行呢？不妨分析几次历史试卷，看看有多少分是记忆不清丢失的，答案不言自明。事实上，史实不清、审题不细，是历史丢分的两大原因。怎样背记史实呢？ 第一，精细读书。要一个句号一个句号读，包括导言、注解、图示在内。2002年高考，有一题问葱岭的地理位置，得分率很低。其实，“帕米尔高原和喀喇昆仑山”，答案就在古代史课本的小注里。这启示我们一定要细心读书，尤其是在第一轮复习时。 第二，动手总结。一定要落实到笔头上，因为看和写的感觉完全不同，而考试是写，不是看。尤其是第一轮复习，宁可罗嗦些，也要把总结写全。以下给出分析历史事件的通用格式，具体操作时，应有所取舍： 1．名称及其含义（例如：早期维新思想，维新思想） 2．背景 （1）原因（事物发生的必要性）：主要原因（主要矛盾）、次要原因（次要矛盾），根本原因（社会主要矛盾）、具体原因（根本原因的具体表现），直接原因、间接原因，导火线 （2）条件（事物发生的可能性）：政治、经济、阶级、思想、时代、其他 （3）目的（原因和条件是客观的，而目的是主观的） 3．经过：力量、领导、阶段及阶段特点等 4．意义：性质、作用、影响，特点（极其重要!特点=不同点=考点），经验、教训 第三，注意特点。特点就是不同点，例如《农政全书》的特点主要是介绍西方水利技术。特点就是考点，所以要非常重视，尤其是时代特点，往往是答题隐含的大背景。 第四，定期背记。读—写—记是一个完整的链条，所以在平时就要有计划地逐步背记。例如一星期背一章，或与老师的复习同步。不要到考试前再背，那样很不牢固；也不要考什么背什么，那样很不系统。 2．把握联系 高中历史的特点，是注重前因后果，注重分析知识的相关性，而反对孤立的知识点背记。其实，出题的过程，就是建立新的联系的过程；做题的过程，就是剖析联系的过程。把握联系，主要有两个步骤： 第一，纵横结合。一方面要注重纵的联系（时间联系），另一方面重视横的联系（比如地域联系）。特别注意因果联系，这是所有联系的核心。 第二，编织网络。纵横结合，经纬交错，就成为知识网。 3．加强审题 近年的高考，越来越强调从题目中获取信息（尤其是材料题），与课本知识结合，共同构成答案。这样，审题的重要性凸显出来。审题要注意三点： 第一，准。就是问什么答什么，切忌答非所问。一道大题设多问，不仅要审大题题干，还要审每一问的题干；一组选择题有多道，不仅要审每道的题干，而且要审总的题干。 第二，全。就是问的都要答，切忌答漏。题干的每一句话（尤其是材料题），一般都包括至少一个信息点，答案上每个点都有分。 第三，注意“弦外之音”。近年文综高考的答案，常有些是“既在意料之外，又在情理之中”，而这些分都爱丢。例如2002年高考历史大题，考查旅大主权的变迁，如果仅按上面要求审题，会丢掉“不尊重中国领土主权”“背着中国拿中国主权和利益作交易”等要点。这些要点，来自题干的“弦外之音”：本题的主旨是主权问题，故应围绕此点答题。这种分很不好拿，但是如果做题时想一下每题的宏观主旨（而不是单纯就题论题），就有希望得分。 （二）误区辨析 第一，不可以做代记。*做题记知识点，永远不够系统，会割裂联系。做题这个手段很好，但不可滥用。 第二，不可滥搞联系。要以把握基本的知识网络为主，专题史不要太多。