⑴ 求 历史小短文。
历史——20世纪的战争与和平 观点:维护和平不仅建立在强大的军事实力的基础上,更离不开经济的发展。 评述:一战后,英法等战胜国夺取了世界的领导权,建立了为他们利益服务的凡尔赛—华盛顿体系,并对战败国德国进行了严惩和限制。在这种体系下,第一次世界大战后和20世纪20年代,欧洲基本上维持了一个较为和平的国际环境,遭到战争破坏的经济得以恢复和发展。但这种体系建立在战胜国帝国主义剥夺战败国和利益再分配的基础上,因而也蕴藏着巨大的国家矛盾,并且不断发展,最终导致了二战的爆发。 第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位,并且在两极格局的影响下,西欧还受到了美国的控制和苏联的威胁。为此西欧各国开始走向联合,成立了欧洲共同体。他们不断加强经济合作,经济实力大大增强,改变了国际经济格局,极大提高了欧洲在国际上的地位。 启示:和平与发展是当今世界的主题,其中促进共同发展是维护和平的有力保证,世界各国应加强交流与合作,减少世界不稳定的因素,共同维护世界的的和平与稳定。 追问: - - 自己写的? 回答: 当然,应该说很有用,望采纳
⑵ 写一下历史小短文
瓦特改良蒸汽机,使人类进入蒸汽时代,促使英国成为世界上最大的资本主义国家,由此为背景,英国走向殖民扩张的道路,于是就有了克莱武洗劫孟加拉,章西女王反英。
⑶ 写一篇有关家族历史的小短文。
让个性绽放于自由的表达中
陈宝贵
培养学生的个性和创造能力,是新时期作文教学的强烈诉求.《语文课标》中“力求有个性,有创意的表达”,则是这种诉求的基本体现.张文质老师指出:“教育通过成全学生的个性,最终才能成全整个民族与社会的创造力.”
作文是一种独特的精神创造活动,文章写作的个性就是创造和求新.个性和创造关系密切,互为表里,相互融合.刘锡庆教授指出“一个人有无个性或个性的强弱,决定了他有无创造精神和创造精神的高低;反过来,一个人有无创造精神和创造精神的高下,也恰切反映了他有无个性和个性的强弱.”我们认为人的个性和人的主题性始终是统一的.具有个性的人,必然是一个独立自主的人,也必然是一个能创造的人.可见个性在一个人的成长中的巨大的作用.
培养学生的个性要树立个性化教育的基本理念,个性化教育是取代划一性教育的一种新的教育形态.它面对独特的生命个体,通过采取适合每个独特生命个体的教学手段,挖掘个体生命的潜能,促进每个生命个体的自由发展.个性化教育依据张建军教授在《生命与教育》中的阐述,有以下几个方面的特点.
1、尊重个体的独特性和差异性.2、发挥学生的自主性和选择性,使个性发展的过程成为一个自主自由的过程.3、创设展示生命潜能的条件,使生命潜能得到自由充分的发展.由此看来,个性培养的前提应是对差异的尊重,对自主选择的尊重,只有做到了尊重,学生“生命的潜能”才能得以发挥.而我所提出的“以生活为基点,写作内容无禁区,写作形式无禁地,写作语言无禁忌,求真求美为双翼”的“大语文作文”教学观,其根本便是让学生在写作能够有选择内容、选择形式、选择语言的自由.事实上作文教学,只有坚持这种自由个性的培养也才有可能.
毋庸讳言,目前在作文教学的个性化培养中,有一种伪个性化的倾向:
首先,写作缺乏真情.我们说“个性化”表现的条件之一便是“求真”,能以一个公民的身份独抒性情是达到个性化目标的前提.试想一下,“满纸荒唐言”的文章,怎么能体现出它的个性呢?没有表现出它的真实的观察,而仅凭拟想;没有抒写出他感天动地的情,只靠装饰;没有表达出他所认知的道理,只凭假借,他连自己就不是,个性怎样来体现呢?请看一篇《感悟青春》的短文.
“青春——作为我们令人艳羡的资本,如果你一味地固守这份资本而陶醉其中,那么你注定要失去青春的色彩斑斓.请从现在开始飞扬你的青春吧!毕竟“花有重开日,青春不再来”啊!我们输不起.
青春犹如波澜壮阔的大海,作为主角的我们,应像海燕一样在波涛汹涌的大海上高亢地遨翔,而不是如蝙蝠般躲在悬崖下瑟瑟发抖,目光迷荡.当风雨雷电一齐降临时,我们得像黑色精灵一样吹着激昂的号角迎风而上,即使雨水打湿了她们的翅膀,也要开拓一方自己的晴空.用自信和勇气谱写一首震撼人心的壮歌!
青春又像一架琴,只有当你持之以恒刻苦勤练,蘸着汗水和泪水不断用心去体会,你才能奏出撩人心弦的雅浑乐章!青春,作为我们生命中姹紫嫣红的夏天,我们需要用沸腾的热血燃烧青春,在夏日的晴空下翩翩起舞,划亮青春.让这段拼搏成为我们记忆中永恒的美好.
请携着自信带着勇气去奋力拼搏吧!唯有如此,你才能为青春涂上最绚丽的一笔,抒写你的壮丽人生,奏出一首激情四射的人生交响曲!”
这篇文章,写得是对青春的感悟,全文共四个段落,通篇采用比喻的方式,文章可谓是文采飞扬.它是青春激情的产物,但细细揣摩它只是一种“类”的体现,还不是真正个性化的表达,如果抽掉它华美的词藻,灿烂的意象,我感到没有一点自己的东西,从这样人云亦云的文句中,我们可以感受到的只是某种类的空洞的宣示,而没有真正个性化的展示.真正个性化抒写应该有自己真实的对生活感受和体验,离开了“真”这一核心,就没有什么个性可言.
什么是个性?朱知贤先生主编的《心理学大词典》对“个性”的定义是“个性也称人格.指一个人的整体精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和.”个性的表达必须是个体独特的内在潜质的外在显发和宏扬,而它以真为内核,真的才是具有个性的.刘锡庆指出:“个性化——作文是精神独创性的凝聚.”而独创的必然是真的.
其次,缺乏主体性.主体性即人作为主体的规定性.主体性的内涵包括自主性、主动性和创造性,英国学者迪尔登在《自主性智育》文中指出:自主性有三个特征“独立地作出判断,批判性地反思,这些判断的倾向,以及依据这些独立的、反思的判断将观念与行为整合起来的倾向.”写作中的主体性是这样一种情况,学生能独立地选择自己要表达的内容,独立地选择适合表达内容的文体形式,独立地选择自己的语言,不唯师,不唯上,更不唯考,把写作作为生命情感的一种真正的自然流露,唯有此才是个性的表达.而目前的学生写作,缺乏的是自我,丧失的是主体.他们没有对事物进行独特的观察、思考、判断,没有独立地选择表达自己思想、内容、形式的权力,只能按着老师和考试的要求来,文章就成了虚情假意泛滥、没有自我的空壳,其表达个性、塑造个性便无从读起了.而我们的作文课堂和各大书店浩如烟海的作文指导书籍,也大多仅仅从表达形式上大谈“个性”的表达,这实际上是对学生进行个性的绑架,哪里有什么主体性可言呢.请看西南师范大学出版有贾平凹提写书名,著名作家阿来为顾问的《个性写作》一书中有关《个性化语言的表达形式》的表达:一是逼真如画,二是情景交融,三是具体生动,四是创新典型,真不知道这样的语言就叫个性.凡为文语言的要求,哪一种文体不是如此呢?把一种普通的东西以“个性”来界定,这不是严重的误导吗?个性化的语言是个人独特性情的展示,是个人独特生命精神的再现,是个性品格禀性的外显,它紧紧联接着人们最深层的东西,决不是仅仅靠对学生这样的指指划划学生就能表达出自己的个性的.李白的清新飘逸,是和他“污水出芙蓉”、“安能摧眉折腰事权贵”的主体精神相联;杜甫的沉郁钝挫是由他颠沛流离的生活和儒家独特的情怀所练就.哪里仅凭准确、生动,情景交融就能做到的呢?
培养学生的写作个性,要把握“求真”和“自由”两个方面,我己在其他文章中多有涉及,现不在赘述.
⑷ 历史小短文怎么写
小短文可以这样写,介绍一个历史人物,比如说苏芩介绍他的出生年月日家庭情况,学习情况等等
⑸ 和历史有关的题目,历史小短文
宝岛一隅,成功之巅
郑成功是海峡两岸民众公认的民族英雄。公元一六六二年二月一日,郑成功收复了被荷兰殖民者强行占领达三十八年之久的宝岛台湾,为中国的统一大业作出了巨大贡献。 郑成功的爱国精神将永垂青史,而作为郑成功当年重要活动基地的厦门,在密切海峡两岸民间往来,加强两岸经贸、科技、文化交流,促进祖国和平统一方面都应该也一定能够作出更多贡献。
时至今日,郑成功的事迹依然感染者我们,我们当代的青少年应该以史为鉴,以我做起,为维护祖国的和平统一而奋斗。
才看见希望能帮你!呵呵!
⑹ 一篇历史小文章,只要200字
中国共产党成立
中国共产党是马列主义与中国工人运动相结合的产物,是适应中国近代革命发展的需要而产生的。
1920年初,李大钊和陈独秀等人开始酝酿建党的问题。在法国留学的蔡和森则明确提出应该建立“中国共产党”。在共产国际代表的帮助下,上海、北京、武汉、广州、长沙、济南等地的先进知识分子,建立了党的早期组织。在法国和日本留学的青年学生,也成立了党的早期组织。 1921年7月23日,中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。参加会议的各地代表有:李达、李汉俊、张国焘、刘仁静、毛泽东、何叔衡、王尽美、邓恩铭、陈潭秋、董必武、周佛海、陈公博,包惠僧受陈独秀派遣参加了会议。他们代表着全国50多名党员。共产国际代表马林和尼科尔斯基列席了会议。在会议进行过程中,突然有法租界巡捕闯进了会场,会议被迫中断。于是,最后一天的会议,便转到了浙江嘉兴南湖的一艘游艇上举行。经过讨论,大会通过了中国共产党的第一个纲领和决议,并选举产生党的领导机构——中央局。 党的一大宣告了中国共产党的正式成立。
中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日召开,而党的诞生纪念日是7月1日。为什么两者的时间不一致呢?为什么7月1日成了党的诞生纪念日呢?
把7月1日作为党的诞生纪念日,是毛泽东于1938年5月提出来的。当时,毛泽东在《论持久战》一文中提出:“今年七月一日,是中国共产党建立十七周年纪念日。”这是中央领导同志第一次明确提出“七一”是党的诞生纪念日。
当时在延安的曾经参加过一大的党的创始人只有毛泽东、董必武两人。他们回忆一大是7月份召开的,但记不清楚确切的开会日期。因为缺乏档案材料,一时无法查证,所以就把7月1日确定为党的诞生纪念日。 “七一”作为党的诞生纪念日,最早见于中央文件是1941年6月。当时,中共中央发出《关于中国共产党诞生二十周年、抗日四周年纪念指示》。《指示》说:“今年七一是中共产生的二十周年,七七是中国抗日战争的四周年,各抗日根据地应分别召集会议,采取各种办法,举行纪念,并在各种刊物出特刊或特辑。”这是以中共中央名义作出的把“七一”作为党的诞生纪念日进行纪念的第一个文件。 党的一大开幕日期到20世纪70年代末才由党史工作者考证清楚,根据新发现的史料和考证成果,确定一大的召开日期是1921年7月23日。 虽然党的诞生纪念日并不是党的一大召开的具体日期,“七一”这个光辉的节日已经深深地铭刻在全党和全国各族人民的心中。它成为人们每年进行纪念的一个重要节日,也成为中国节日文化的一部分。
⑺ 历史小短文300字左右
饺子”的由来
东汉末年,名医张仲景告老还乡,走到家乡白河岸边,见很多穷苦百姓忍饥受寒,耳朵都冻烂了。他叫弟子在南阳东关的一块空地上搭起医棚,架起大锅向穷人舍药治伤。他的药名叫“祛寒娇耳汤”,其做法是用羊肉、辣椒和一些祛寒药材在锅里煮熬,煮好后再把这些东西捞出来切碎,用面皮包成耳朵状的“娇耳”,下锅煮熟后分给乞药的病人。每人两只娇耳,一碗汤。人们吃下祛寒汤后浑身发热,血液通畅,两耳变暖。吃了一段时间烂耳朵就好了。张仲景舍药一直持续到大年三十。大年初一,人们庆祝新年,也庆祝烂耳康复,就仿娇耳的样子做过年的食物,并在初一早上吃。人们称这种食物为“饺耳”、“饺子”或偏食,在冬至和年初一吃,以纪念张仲景开棚舍药和治愈病人的日子。
油条
油条是很多人爱吃的早点食品。说起它的来历,还和秦桧有关呢。 油条也称油炸烩、油炸鬼。它是南宋时杭州百姓制作的早点食品。1142年,民族英雄岳飞被卖国贼秦桧和他的妻子王氏设计杀害于风波亭。京城临安(今杭州市)百姓知道了这件事后,个个义愤填膺,对秦桧、王氏深恶痛绝。当时风波亭附近有一家专卖油炸食品的饮食店,店老板正在油锅旁炸食品,得知岳飞被秦桧夫妇害死的消息后,按捺不住心中的怒火,从盆中抓起一块面团,捏成一男一女两个小人,并将它们背靠背粘在一起,丢进油锅,口里还连连喊道:“吃油炸秦桧啦!”他这么一喊,周围的百姓个个心里都明白他的意思了,便一拥而上,一边动手帮着做,一边帮着喊,还一边吃。其他的饮食店见状,也争相效仿。当时,整个临安城都做起“油炸桧”,并很快传遍全国。“油炸桧”流传到今天,许多地区已改称“油条”,但仍然有地方叫“油炸烩”或“油炸鬼”。
⑻ 要写历史小短文……那是什么东西啊
首先,这段历史的复名字及制简述
其次,这段历史发生的时间、地点、环境、参与的人物,以及整个历史故事较为重要的过程,不需要多详细,但要重点突出,即简明扼要
最后,这段历史在当时的作用,对以后产生的影响。
要不要加上一段你自己的评价,看这个历史小文章的具体性质了,作业的最好加,纯粹瞎历史故事就不用了
其实,这样的历史小故事,初高中的历史书上比比皆是,参照着写,很容易的
⑼ 历史小短文
历史——20世纪的战争与和平 观点:维护和平不仅建立在强大的军事实力的基础上,更离不开经济的发展。 评述:一战后,英法等战胜国夺取了世界的领导权,建立了为他们利益服务的凡尔赛—华盛顿体系,并对战败国德国进行了严惩和限制。在这种体系下,第一次世界大战后和20世纪20年代,欧洲基本上维持了一个较为和平的国际环境,遭到战争破坏的经济得以恢复和发展。但这种体系建立在战胜国帝国主义剥夺战败国和利益再分配的基础上,因而也蕴藏着巨大的国家矛盾,并且不断发展,最终导致了二战的爆发。 第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位,并且在两极格局的影响下,西欧还受到了美国的控制和苏联的威胁。为此西欧各国开始走向联合,成立了欧洲共同体。他们不断加强经济合作,经济实力大大增强,改变了国际经济格局,极大提高了欧洲在国际上的地位。 启示:和平与发展是当今世界的主题,其中促进共同发展是维护和平的有力保证,世界各国应加强交流与合作,减少世界不稳定的因素,共同维护世界的的和平与稳定。
麻烦采纳,谢谢!