『壹』 大学的历史课有用吗
有用啊，这些都将你工作中，可能与同事沟通中用到的文化知识！
『贰』 今天大学第一天上课。白天一节课没有，晚上两节历史课，两节课都在听老师讲废话，感觉什么都没学到。我以
你还不适应那种环境 大学太闲了 国家教育制度就是错的 小学和初中应该闲 高中和大学应该有充实的课程 你还是慢慢适应吧
『叁』 大学学历史是什么感受
转载
我是英语语言文学，历史学双学位。
说说自己学习历史的经验，在我母校南开，双修是非常艰苦的，并非是交钱听听课就可以双修成功的。
当时双修的想法比较简单，因为显然历史学位不会给求职增加太多筹码，自己一来对历史感兴趣，二来想让自己更有人文素养。就这么愣头愣脑地走进了历史学院，随即大吃一惊，该学院与外语学院气氛太不一样，治学之风严谨，史学概论这种无聊的课上竟然有同学们和老师就是不是“胜利者写历史的”问题争论了一节课。争论的双方都是各种旁征博引、引经据典，看得我目瞪口呆。
因为学历史纯属兴趣，选课时不像一些历史学院的学生，他们如果致力于美国史，就会尽量多选美国史相关的课，而我则是力求面广，美国史，日本史，二战史，罗马史，中西文化交流史，欧洲国际关系史，俄罗斯史，拉丁美洲史。抱着听故事的心态在整个人类文明的长河中傲游。
慢慢开始感悟到学习历史是人的本能，大多数人都会对过去的事情感兴趣，如初结实一个人就会想了解他的过去是怎么样的。其实每个人内心都渴望了解我们现在生活的世界是怎么一步步发现成这样的，我们脚下的这片土地上发生过什么样或惊心动魄，或可歌可泣，或滑稽可笑，或骇人听闻的故事。
慢慢感觉自己对世界的认识越来越清晰，越来越立体。渐渐自己在和朋友聊天扯淡中也能旁征博引，引经据典了。在拜占庭史最后一节课上，老师让用一句话概括感想。我随口说出“拜占庭是古典文明照向中世纪的一束光”赢得同学们赞许时，我都不知道自己是怎么总结出来的。
迄今为之，我虽然有学位，还是门外汉，读史不求甚解，仍未窥门径。历史也从未给我带来过什么，但是读史已成习惯。我一直觉得自己只是在历史学院激发了人类本能而已。
就是这样的体验。
『肆』 要一篇上历史课的感想 800字 急用
历史课教学心得 今学期我担任历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 一方面，由于我校地处边区贫困地区，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《马克思主义的诞生》的时候，这课的主题是“马克思主义”，理论性较强，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了一些趣味性的故事，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。 除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后了解情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 补充： 历史课感想 我觉得这次历史课让同学们来上的方式非常新颖，一方面可以让同学们感受到做老师的不容易，另一方面可以也可以让同学们更进一步地理解课文内容，进行备课的同时，也是学习的过程。 可是同学们讲的，势必没有老师讲的好，所以有些课，有些时候还是很难以理解，有些同学的课件乱七八糟，有些的过难，让我们听得很累。 不过老师在后面也会加上自己的课件来对我们进行进一步的教育，这样让我们理解了课文，老师做得课件也非常的漂亮，讲得也很好。
『伍』 大学生上完历史选修课的感受
喜欢近代史前面部分，不喜欢近代史 特别是清朝晚期那段~~~很郁闷~~
『陆』 大学生上历史选修课的好处
大学生上历史选修课，可以了解国内外历史，通过历史可以学到很多东西。
『柒』 上完初二历史课有什么收获
初二历史基本是将近代史和现代史，感觉我们国家好落后哦，不过道后来一五计划和三大改造之后基本上算是稍微好了那么一点
『捌』 大学最后一次课上完了会有什么感受
坚持上好最后一节课，坚持站好最后一个班。把美好的回忆留在每个学生的心田，把嘱咐的话语带到美好的明天。
『玖』 大学历史课心得观后感1000字，谁有，高悬赏，百度来的勿扰
以人为镜，可以正其行；
以史为镜，可以治其国。
这三句话充分说明了历史对现今的重要性。
中国近现代史是指1840年以来的历史，其中从1840年鸦片战争爆发到1949年新中国成立前夕称为近代史，1949年中华人民共和国成立至今是为中国近代史。
这是一段漂泊的岁月，动荡的岁月，甚至是流血的岁月中国一代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗，有的献出了宝贵的生命。他们在黑暗中摸索道路，在午夜里寻求光明。他们把一生的幸福和国家紧紧连接在了一起。尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得了民族独立和全国的解放。经过社会主义革命改革，把旧中国那个烂摊子逐步变成一个初步繁荣昌盛，充满生机的社会主义新中国。
这其中不乏优秀的精神品质和胜利的革命经验，当然也有人民在这些时期犯下的错误，有些甚至是不可挽救的。重视历史的研究，注意总结经验和教训是中国的一个优良传统。新中国历代领导人都如此，毛泽东同志讲过，历史的经验教训值得注意，他经常在全国发起“学习一点历史”的号召。新中国总设计师邓小平也十分重视用历史来教育人民干部，教育青年：“我是一个中国人，懂得外国侵略中国的历史。”“要懂得这些历史，这是中国发展的精神动力。”
“从娃娃抓起”这是我国一贯执行的方法，学习历史也不例外。从小刚进学校 老师就教给“中国有5000多年历史”“1949年新中国成立”，教给我们一定要爱国。知道现在上大学了，历史课程还在继续。大学生是祖国未来的社会主义的建设者，是各条战线的生力军。为了胜利的担负起建设祖国的责任，我们必须了解中国的历史，不仅要了解中国的今天，还要了解中国的昨天和前天。今后无论从事什么行业，学习好中国近现代史是非常必要的。
时至今日，这本《中国近现代史》已经跟我一起学习两的月了。两个月中我感受很深，有时跟着他们的成就一起欢呼，有时伴着心头伤疤飒飒落泪。那一页一页历史教材从老师口中婉娩道来，编成了一个个鲜活的历史场景。我仿佛看见了中国人民被鸦片榨的枯瘦如柴，身无分文甚至要变卖家产妻儿；我仿佛看见了帝国主义在中国惨无人道的杀戮，放火，肆虐；我仿佛看见了大批觉醒的农民放下镰刀锄头拿起钢刀洋枪痛杀外国贼子；我仿佛看见了中国共产党带着亿万中国人民杀出一条血路，奔向光明。
的确，鸦片导致的伤害惨不忍睹，但没有那惨不忍睹怎能有林则徐等官员虎门硝烟的壮阔；圆明园的毁灭的确震惊中外，但没有那镇震惊中外的大火，怎能换来中国人民的觉醒！！是啊，大火烧醒的是亿万中国人民沉睡的心啊！
1919——1949，中国经经历了翻天覆地的三十年，此时的中国仍处于半殖民地半封建社会，社会主要矛盾仍然是同外国侵略，中国封建制度的矛盾；农民仍是反帝反封建的主力军；工人阶级，学生群众和新兴的民族资产阶级这些新的社会力量发展起来，而最主要的是工人阶级取代资产阶级成为新式资产阶级民主革命领导力量。在中国工人阶级先锋队—中国共产党的带领下，中国人民经过长期艰苦曲折的斗争，推翻了持续半个多世纪的半殖民地半封建社会，取得了新民主主义革命的胜利，创建了中华人民共和国，基本上完成了民族独立人民解放的任务，从而为实现国家统一民族富强创造了前提开辟了道路。
那时的中国处于一个特殊的时期，国际环境错综复杂。第一次世界大战刚刚结束，后果之一就是欧洲走向衰败（德国战败，英法虽然战胜但受到削弱），和美日的作为世界大国的崛起。美日第一次世界大战期间对华商品倾销和资本输出迅速增加。其后，日本侵略势力日益威胁到中国。
1917年11月7日，十月革命爆发，开辟了人类历史的新纪元。十月革命给世界人民的解放事业开辟了广大的可能性和现实的道路。共产主义，社会主义这些逐渐被亚洲非洲拉丁美洲国家提上日程。
侵略者的野心是不会轻易被浇灭的。 果然，一战结束不久，二战爆发了。这一次，占世界人口4/5的60多个国家卷入了这场战争。这场战争带来的灾难是无穷的，同时世界格局也发生了深刻的变化。德意日三个法西斯国家被彻底打败，英法被严重削弱，美国成为资本主义世界的霸主，苏联经过战争的考验，终于成为唯一能和美国抗衡的国家。同时社会主义在多个国家赢得胜利。中国经过顽强斗争最后也赢得了美国的扶蒋斗争。
这时中国的经济处于相当不利的局面。外国垄断资本在华扩张，封建经济占优势地位，官僚资本急剧扩张，民族资产阶级经济状况差，处境艰难。不过在共产党的带领下，中国人民最终取得了经济的独立富强。
一个个铁的事实告诉我们，在中国，封建社会已经过去，资本主义难成气候，被扼杀在了襁褓里。只有社会主义可以救中国，只有共产党才能救中国，社会主义建设在探索中曲折发展起来了。
发展靠经济。社会主义制度的确立，为进一步保护和发展生产力创造了更为有利的条件。中共八大路线确定了几个五年经济计划，后来主持国家事务的邓小平也提出了“科技是第一生产力”的口号。中国正从一个农业大国转向工业大国。一口口油井喷出石油，一幢幢工厂产出汽车，一波波港口驶出轮船，新中国正以前所未有的快速步伐向世界强国迈进。
『拾』 你在大学课堂上有过的最深的感悟是什么
自从上了大学之后，我对大学课堂，印象最深的就是老师和同学没有过多的交流，一般都是老师在讲课，同学们在听，然后老师也不会记住同学的名字，你学不学老师也不会去管。