1. 您最关心哪些小升初教育衔接问题该怎么写
先关注孩子心理
小帆是个性格开朗的男孩，从小学一年级到六年级各方面都非常出色。然而，到了初中变得不喜欢学习，经常和同学出去玩，和家长唱反调，曾经家长眼里的好学生成了家里的难题。是什么让小帆改变如此之大?原来刚上初一不久，小帆和班主任老师请假没有批准，从此后小帆开始上课不听讲，后来老师找了家长，不但没有改变反而更严重了，以至于成绩急剧下滑。
小升初学生更多需要的是心理的关注，其次才是学习能力与知识的培养与学习，有着多年衔接教育经验的清大学堂的姜垣君老师说，从小学到初中是一个从“幼稚”逐渐“长大”的过程。在小学的时候，老师会有很多时间来管理学生，也让学生一直处于“被管理”状态。升入初中后，从家长到老师都开始把关注的重点转移到学习上，而且学习的课程一下子变化很大，学生在心理上要有个适应的过程。很多学生这个时候是比较敏感的，需要“被”关注和关心。所以，到了初中第一重要的是在心理上关注孩子的成长，让孩子能够从心理上适应升学带来的各种变化，才能保证以后更好地投入到学习中。
习惯养成很重要
据青岛53中副校长高虹介绍，多数新生刚入校时都会表现出有些不适应。小学主要是语文、数学和英语三门课，而初一就增加了历史、地理 、生物、政治等学科，猛增的学习量往往让初一的新生难以适应。
首先要主动适应老师的授课方式。老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过可能就不再重复。要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路 、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，做出标记，在课堂上作为重点听，培养自学能力;二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，从一开始就不能欠学习账。
其次要摸索适合自己的学法。由于学习的难度加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法。
最后要学会与人交往。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学。要摆脱这种状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如帮老师发新书，值日表还没有排好时，主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师“混”熟了，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。
2. 小升初衔接：如何学好初中地理
你好!
一、首先，不要有畏惧心理；其次，应该多看地球仪和地图；再次，多做题，再把同类型的题归纳一下，形成体系，与此同时，在上课时要有做笔记的习惯，题记结合；最后，再在课余时间做一些典型练习题，做到学以致用。
二、多看地图，多理解地理原理，勤动手写（或表达），养成良好的答题习惯，掌握一定的答题技巧。
地理学是一门研究地理事物在空间分布的学科，地图可以容纳无数的地理知识（或叫地理信息），学会用地图，会使你的地理学起来很轻松；地理是文科中的理科，它要求同学们必须理解地理原理，然后学会应用地理原理解决地理问题，这好比做数学题要用一定的公理和公式一样；地理也有一定的文科的特点，要求同学们用专业术语来表达地理问题，所以平时要勤动手写，要学习课本语言和老师的地理语言；地理试题是有一定的答题规律的，要想考出好的成绩，必须总结答题规律和答题技巧。下面我展开讲一些地理试题的答题技巧。
1.要有答题思想：一道好的地理试题,都可以用一定的知识、原理或技能解决它，否则，它就不是一道好题。这一思想是要告诉你，做地理试题时，不要东拉西扯，胡编乱造。
2.很多地理事物都有其影响因素，比如，影响气候的因素；气候的组成要素；影响农业的区位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，这类知识容易出问答题，我们可以用“要素分析法”来解决。第一，好好审题（用咬文嚼字的态度去审题）；第二，写出做题理论（农业的区位因素、工业的区位因素、影响气候的因素等）；第三，挑选符合题意的信息（信息从材料中来，从学过的知识中来）；第四，表达（用专业术语回答；若是简答题，分条回答；先主后次；要注意是简述还是详细分析等等）。
3.另外，要学会不断总结答题技巧。如果你经常对某种类型的题目很苦恼，难道你就不想想办法解决一下吗？可以与同学们交流对策，也可以与老师交流对策，而不是，这次错，下次错，以后还错。
三、上课要认真听讲。
不要指望着上课睡觉而课下背背课本上的条条框框就想提高地理成绩，那是妄想！地理原理是要理解的，你课堂上认真听课了，真正理解了，课下就不用再费大力气去自学了。况且很多重要的知识和原理隐含在“活动”中，课本中根本没有给出直接的答案，你必须认真听课才能学到有用的知识。充足的睡眠是你提高听课效果的重要保障。
四、课堂上严格按照老师的要求完成课堂任务。
老师上课设置活动都是有目的的。老师让你在书上划一下，你就没有必要非把它写下来；老师让你必须动手用自己的语言去写答案，你就不要只划课本的原话；老师让你们分组讨论完成任务，你最好先不要单干；老师要求学生独立完成任务，你最好不要与其他同学讨论......总之，不要自作聪明地偷懒，对老师布置的任务大打折扣，这样结果往往害了自己。
五、要对平时的练习题有所取舍，不要搞题海战术。
我们平时做的地理试题，充斥着大量的怪题、旧题、偏难的试题，对同学们“毒害”很深，甚至也“毒害”了一些地理教师，我们要擦亮眼睛，看清这些地理试题的真面目！
1.很多地理资料编写的很厚，内容总结的很多，其实是把简单的问题复杂化，看似给人“很专业”的印象，其实是为了增加页数，编书人和书商的利润就增加了。
2.很多题目中的图、表制作十分粗劣，根本经不起科学考究。
3. 家长应如何帮孩子做好小升初的衔接教育
一个好孩子的背后，必有一位好的父母给过他终身受益的教诲。德国伟大教育家福禄贝尔说：“国民的教育，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——— 人类的教育者。”英国诗人格贝尔说：“一个父亲胜过一百位校长”。俄国大文豪托尔斯泰说：“没有父亲的先锋榜样，一切有关教育孩子的谈话都将成为空谈。”一个人的成长，关键只有几步，小学升初中就是其中一步。 “小升初衔接教育”的含义 “小升初衔接教育”是指小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡，要从“师与生、教与学”这一教育教学的两个基本矛盾进行“衔接”。主要解决如何铺垫搭桥，导引学生顺利过渡的问题，促使“教与学，师与生”尽早尽快地相互适应，协调运转，使学生顺利完成由小学到初中的过渡。 “小升初衔接教育”的必要性 小学教育和初中教育有承前启后的作用，衔接过渡的成功与失败对教育质量影响很大，但这一结合是基础教育中长期被忽视的一个薄弱环节。 由于小学毕业生基础知识掌握程度不一，认知前提差异较大，从而加剧了小学生进入初中后的学习、心理、生活等方面的不适应。这种不适应表现在“师与生、教与学”中是双向的、相互的。这些不适应集中反映在：小学生进入初中后生理、心理变化较大，管理难度增大，与家长、教师和学校的冲突增多，两极分化严重。这些问题严重阻碍着教育的健康发展。 产生这种不适应的主要原因是：初一新生跨入初中大门，心理年龄特征仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖，自觉性和幼稚性错综交织的状态。在他们的眼里，中学是一个全新的环境，陌生的世界：新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法。功课由几门课增加到十几门课，内容多了，难度大了，要求高了，加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少，使大部分同学在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态，不能很快适应，导致一部分同学落伍，走了弯路，成绩出现滑坡。 暑期衔接教育建议 1.暑假做好预习 小学升初中是一个比较大的阶段性跨度，中学学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要求都是和小学完全不同的，很多家长和孩子都没有意识到这一点，从而造成了过渡时期的放松。以至于许多刚上初一的学生说：“暑假没做准备，感觉有点吃力。”假期里孩子需要放松，但不能完全与学习脱钩，因为学习是有延续性的，完全脱钩容易造成断档，应该适当接触为好。比如在家读读英语、看些少儿英语节目、做做趣味数学题等，孩子既不会觉得枯燥，也能学到知识，为初中学习做好准备。 2.做好心理调试 刚进入初中，面对众多经过选拔、跟自己同样优秀甚至比自己还要优秀的学生，很多学生会产生很大的思想压力，认为“自己不突出、不优秀了，甚至找不到自己的优点了”；此外，中学对抽象思维能力的更高要求，使没有经过很多这方面训练的学生感觉学习有些吃力，认为“到了初中，就进入成绩下滑期了”等，诸如此类都是刚升初一的学生普遍存在的心理。孩子进入一个新的学习环境，要对自己重新定位，弄清楚在新环境中的起点和通过努力要达到的目标是什么，这个过程是需要家长帮助孩子来完成的。此时，家长首先要有平和的心态，这样才不会给孩子造成压力。假期里，可以请亲戚朋友中上中学的哥哥姐姐给孩子介绍经验，说说刚上初一要注意的东西、会遇到的情况，让孩子有个心理准备。 3.父母应有的准备 中学阶段是人的一生中学习的黄金时代，学生的课程加重了，人际关系也复杂了，学校生活比小学多样化。作为家长，您要了解学校的规章制度、教育设施，配合教师的教学，共同关心孩子智能的发展。 为此，父母务必做好以下诸方面的准备：与孩子讨论中学的教学、课程、学习活动、生活规范、作息时间等，帮助他们做好心理准备。为孩子准备一个远离电视和干扰的读书环境，给他(或她)一张专用的书桌，以便专心做功课。一定要让孩子吃过早饭再上学，中午饭最好由您亲自打点，鼓励孩子自带水壶上学。每天早上送孩子出门，并检查孩子的穿着是否得体、舒适。鼓励孩子主动认识班上的同学，学习、生活上相互关照、帮助。指导孩子与学校的任课教师建立良好的师生关系，并经常与老师联络。了解学校的作息时间，留意孩子的行程。教孩子每天按课程表做好预习工作，帮助孩子养成主动、自觉的学习习惯。当天的功课要当天做完。孩子放学归来，家长应和孩子交谈片刻，对他(或她)的回答肯定、支持、鼓励，并帮助孩子及时解决学习、生活中遇到的难题。
4. 初高中政治如何衔接
学文科：
要善于归纳，尤其是历史政治。
你要把知识用框架图列出来。
例如， 历史，从夏一直到清 ，每个朝代政治制度，经济制度，社会文化等，原因，条件，影响，意义等等 都一一列出来。形成一个清晰的结构图，遇到什么问题马上就会由这个知识点，想到你的框架图内的大纲，由大纲迅速扩展，什么原因，什么意义。。。。。不断的概括归纳，你的思维模式里知识点逐渐的简化，条理清晰。学习的效率也自然而然地提高了
例如政治，你也可以用框架形式表示，把政治常识，经济，哲学，文化 都用结构图归纳出来。
说到地理，是文科中的物理，难度最大。一看到时区，气压等等就头疼，其实这些东西理清了，也是不难学的。地理也可以框架结构列出来，不过这个框架是一张地图。学世界地理，心中要装着世界地图，分为几个洲，几个大洋，东半球，西半球，那几个典型国家，等等 由大到小 逐渐的深入到具体。 学中国地理，也是如此，装一个中国地图，多少个省，每个省的具体情况等等由总体到具体逐渐深入扩展。
等你把框架图整理好了，知识点背起来是相当容易的。
说到做题，近年来，历史逐渐考 民生，经济 社会文化等积极有意义的问题，政治问题越来越少，像敏感的抗日战争，美苏争霸，考的是越来越少。
历史与政治是衔接的，，政治热点反应着历史重点。学政治也是热点问题
地理考区域地理是近年来的重点 和趋势。。
如今的文科 不再像以前就死背书，现在是注重理解，注重结合社会实际，注重综合能力，现在的题目越来越自主化。所以你学习要灵活。理解是关键。
如果你能坚持不懈。那么我相信你一定是优秀的文科生。
另外，数学和外语是学文的两条大腿，这两门要学好。
但是同志你是老师居然还上网问别人的答案，你是想把网上的资料重复一遍糊弄领导学生吗？？？？
5. 小升初暑假怎样学习地理，政治生物和历史
小升初的话，我觉得初中呢主要是加强那种语文，数学，英语这三科，因为他初中学了之后，就是初中毕业了之后，到了那个高中，他不一定选的就是文科或者理科，是那个时候还是未知数，所以你先把这三科打下基础学习，其他的基本上都还好。
6. 小升初衔接 如何学好初中历史
语数复英 政治 历史 生物地理 初二加物制理 并考完生地 初三不学生地 加多一课化学 首先呢 你初一不能再像小学那样那么轻松了 语文倒不怕 跟着老师走就行了 数学除了上课一定要认真听 还一定要多做练习 数学就是靠练出来的 数学你刚开始学一定不能放松哦 不然后期会跟不上 英语刚开始不怕 差不多是复习小学学到 但千万不要掉以轻心 也要多读 多听 多背 不然到初二会掉下去 政治历史就是反反复复背 生地也是一样 不过结合书上的图背会更轻松点 物理要多做练习 要举一反三 化学嘛 开始要多背 多做就没错了 我跟你不是一个地方的 不过 我想差不了多少 努力就可以了 没事的 对自己一定要有信心哦 加油
7. 小升初一,地理,历史,生物,政治这些需不需要买教材全解和练习题啊
练习题可以买一些，教材全解倒不用买因为都是需要背的
8. 小升初学习思路如何转变
一、课程设置和要求不同
在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中还增加了政治、生物、历史、地理、信息技术等课程，初二、初三还增加了物理、化学，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求。初中老师讲课的速度比小学老师要快得多，如果孩子上课注意力不集中，就很容易造成知识上的缺漏。
应对方法：
需要学生做好课前预习
2.要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力，能掌握学习的主动权。
3.家长必须督促孩子认真做好课前的预习，以降低小升初衔接上的坡度。
二、课时安排不同
初中课堂教学中，用于复习巩固的时间比小学少，课内作业练习时间少，巩固知识的方法与小学也不尽相同。中学知识的综合性，要求初中生必须做更多的课外作业才能跟得上老师的步伐。有部分学生会疑惑道，我每天作业都完成了，为什么我的成绩得不到进步呢？
应对方法：
1.当孩子产生这样的困惑时，家长需要指导孩子学会自己整理知识，学会对知识进行归类和综合。
2.课听懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯通和熟练运用
3.培养孩子学习上的独立性、自觉性和主动性，教会孩子适应初中学习的方法，帮助孩子提高自学能力。
4.初中教学更多需要学生课后不断思考总结与提高。
三、老师教学方式不同
小学老师讲课形象生动、活泼，可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。初中的课程中规律性的知识越来越多，由于学习内容的变化，初中老师上课的时候更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。
应对方法：
1.孩子需在短时间内习惯这种讲课方式的转变，开动脑筋
2.注重启发独立思考问题，带着问题学
3.紧跟老师的思维脚步，要开始形成做笔记的习惯。
四、学校作息不同
初中生课外作业的难度比小学生的大，时间比小学长，在校学习时间比小学长
应对方法：
制订一套合理的作息时间表，快速适应初中生活，促进其健康成长。作息时间要科学合理，执行时有意识地培养孩子的自觉性。
制订作息时间和计划应注意四点：
1.根据用脑规律，科学安排时间。比如说，背诵英语和语文最好在起床后半小时或临睡前半小时进行。
2.要安排一定的自由活动时间，让孩子做喜欢做的事。
3.安排一定的家务劳动时间，培养孩子的自理能力。
4.保证孩子有足够的运动和睡眠时间。
9. 小升初衔接怎样选择比较好
首先我觉得可以选择一些比较高端滴初中，因为小学的话虽然学的不好，但是初中的话可以补回来，当然出于其他方面考虑的话，也可以选择一个离家稍微近一点的中学，都是不错的。
10. 小升初需要做好哪些准备
小升初的衔接并不仅仅体现在孩子的知识基础上，更为重要的是如何培养回适应初中学习的学答习习惯，学习方法和学习态度。
第一，学会预习和复习。
第二，从模仿到理解。
第三，加强自主学习的能力。
第四，注重学习方法。