怎么整理历史阶段特征

㈠ 文综学习应如何分析历史阶段特征

首先，答文综大题思路最重要，答题的角度最重要。你先要明白历史特征内都包括哪几个方面（时代背景容，大环境，政治方面，经济方面，文化方面，关系方面（中国史一般是民族关系，统一分裂关系，皇权相权，中央地方等等）（世界史要以文艺复兴，宗教改革，启蒙运动，英国资产阶级革命，工业革命等为大背景），就是从这几个方面（角度）去回答。纯手打，本人历史二模总分94分，选择题满分。

㈡ 总结世界古代史历史阶段特征 总结世界近代史历史阶段特征

第一部分 史前人类 ★

1.人类的进化过程要了解，各个阶段发现的典型化石代表要知道。

2.农业革命的意义与新石器时代的文明成果要知道。

3.史前文化的特点、内容和意义要知道。

第二部分 古代西亚诸文明 ★★

1.苏美尔城邦的产生、发展及经济制度要熟悉，有可能以名词解释和选择题的形式来考查。

2.古巴比伦王国的兴起、汉谟拉比的统治和古巴比伦的社会经济制度都是比较重点的知识，要注意理解并识记。

3.亚述帝国时代的一些重要措施要掌握；

4.新巴比伦王国的扩张与衰亡要掌握。

5.腓尼基的海外殖民和文字的发明，犹太、以色列统一王国的形成及其分裂要掌握。

6.犹太教的形成与发展。

7.波斯帝国的建立与大流士一世的改革。

8.波斯帝国社会经济的发展状况要熟悉。

9.波斯帝国的历史地位要了解并掌握。

第三部分 古代埃及文明 ★★★

1.古代埃及帝国形成的过程和采取的措施。

2.对金字塔的评价。

3.宗教崇拜与墓葬习俗要了解。

4.古代埃及的文化成就包括的内容比较多，也产生了深远的影响，要注意名词解释和选择题的出现。

第四部分 古代印度文明 ★★

1.哈拉巴文明、吠陀文明作为名词解释往往会被考到。

2.早期佛教产生的社会背景、基本教义及其进步性和实质。

3.新兴宗教与思想要知道。

4.孔雀王朝的政治经济制度。

5.佛教的传播过程和范围要清楚。

第五部分 古代希腊文明 ★★★

1.克里特文明和迈锡尼文明是非常重要的知识，无论是简答还是名词解释、选择题，出的可能性都比较大，以及希腊城邦制度的特点和内容。

2.希波战争与伯罗本尼撒战争的原因及其影响要熟记，这是很重要的知识。要注意比较希波战争与伯罗奔尼撒战争的原因和历史影响。

3.雅典民主政治繁荣的原因和表现。

4.马其顿帝国与希腊化时代采取的一系列措施和政策要了解。

世界近代现代史阶段特征
1、14——16世纪：资本主义在欧洲兴起时期
经济：自然经济开始解体，资本主义萌芽产生；资本原始积累；工业生产组织的基本模式是手工工场；新航路开辟，世界市场雏形出现。
国际关系：早期殖民扩张。
思想：文艺复兴。
2、16——18世纪：资本主义手工工场时期
经济：资本主义经济进一步发展；以手工劳动为主，生产模式依然是手工工场。
政治：资产阶级革命展开，资本主义的议会民主制度开始确立；资本主义制度只是在少数国家确立，大多数国家仍处于封建制度统治之下。
国际关系：争夺殖民霸权和欧洲霸权。
民族解放运动：中心在美洲（北美独立运动和拉美独立运动）
思想：启蒙运动，为资本主义社会确立政治构想。
3、18世纪中期——19世纪中期：工业化初期和资本主义世界体系初步形成
经济：工业革命从英国开始向其他地区扩展；生产方式由手工向机器转变；生产组织形式由手工工场向工厂转变；资本主义市场体系初步形成。
政治：资产阶级革命或改革；资本主义制度在世界范围确立统治地位。
国际关系：世界资本主义体系初步形成。
民族解放运动：亚洲革命风暴。
思想：自由主义（亚当斯密）、民族主义、马克思主义。
4、19世纪后半期——20世纪前期：垄断资本主义时期
经济：第二次工业革命；生产关系的变化，垄断组织产生；资本主义经济发展不平衡；世界市场最终形成；经济侵略以资本输出为主。
政治：主要资本主义国家向帝国主义过渡，政治发展不平衡，呈现两种基本类型。
国际关系：资本主义世界体系最终形成；形成三对基本矛盾和两大军事侵略集团；一战。
民族解放运动：亚洲觉醒；
思想：列宁主义诞生。
5、1917——1929年：十月革命到二十年代的东西方世界
经济：欧洲资本主义国家经济恢复和发展；美国取代英国成为世界经济霸主，日本崛起为东亚霸主；苏联探索社会主义建设道路。
政治：资本主义世界进入相对稳定时期；第一个社会主要国家苏联的建立和巩固；
国际关系：凡尔赛——华盛顿体系的建立；社会主义与资本主义的对峙与斗争。
6、1929——1945年：大危机到第二次世界大战
经济：1929——1933年资本主义世界经济危机；罗斯福新政，国家垄断资本主义开始发展；苏联从1928年起实施了三个五年计划。
政治：政治发展不平衡，英法美等国家保存了资产阶级民主政治制度，德日等国建立法西斯专政。
国际关系：欧亚战争策源地形成；凡——华体系解体；法西斯国家的局部侵略战争发展为世界大战；世界反法西斯同盟建立。
民族解放运动：与反法西斯斗争紧密结合。
7、1945年——20世纪70年代初：社会主义与资本主义的冷战共处和激烈竞争时期
经济：资本主义经济进入一个相对稳定的高速发展时期，日德发展尤为突出；战后亚洲经济的发展；建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系；关税与贸易总协定的建立；国家垄断资本主义发展；第三次科技革命的兴起；资本主义国家产业结构的调整。
政治：资本主义政治制度继续完善发展，民主化和科学化趋势加强，但社会危机和精神危机日益加深；社会主义国家的改革。
国际关系：雅尔塔体系为基础的美苏两极格局形成；资本主义和社会主义两大阵营“冷战”；美苏争霸。
8、20世纪70年代初——现在：新旧世界格局的交替时期
经济：1973年，战后资本主义世界最严重的经济危机；70年代，西方经济陷入“滞胀”状态；布雷顿体系崩溃，美国经济霸主地位动摇；70年代，形成美日欧三足鼎立的经济发展格局；经济全球化和经济区域化成为90年代以来经济发展的主要趋势。
国际关系：美苏争霸，互有攻守；1991年苏联解体，两极格局解体，当前世界替时期。

㈢ 怎样运用归纳法总结历史阶段性特征

第一，当前我国发展的阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段回的具体表现。第一，必须清答醒认识我国社会主义初级阶段基本国情。第二，必须清醒认识当前我国发展的阶段性特征。社会发展是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程，在不同时期会呈现出相应的阶段性特征。第三，必须把社会主义初级阶段基本国情与我国发展的阶段性特征有机统一于发展中国特色社会主义新的伟大实践。我们要深刻认识和全面把握当前我国发展的阶段性特征与社会主义初级阶段基本国情之间的辩证统一关系，进一步增强坚持党的基本路线一百年不动摇和深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

㈣ 新课标下如何搞好历史知识线索梳理

随着社会不断发展、进步和素质教育在全国的不断向前推进，新课程改革也在全国各地铺天盖地的展开，这就对现代高中课堂教学也提出了更高的要求。作为一名从事高中历史教学的教师，身感责任之重大。今天就历史知识线索的梳理及能力培养等问题谈一点粗略的、不太成熟的看法，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、知识线索梳理
历史是一门知识性很强的学科，教与学的优劣取决于对基础知识的掌握。但历史学科又具有明显的特点：知识点多，多而繁，繁而杂。所以要想学好历史，掌握好历史知识，就要在“再认、再现历史知识”的教与学的过程中，除了再认再现重要的历史事实、历史结论外，还要再认再现历史概念、历史的阶段特征、基本线索等。这就要求我们，绝不能把基本史实当作孤立分散的知识点，而要抓住史实之间的内在联系，形成由基础知识、阶段特征、基本线索构成的有层次的历史知识网络体系。这样就能够准确地了解到各个知识点在整个历史知识体系中的方位和属性，便于学生了解、掌握、理解、运用。那么如何搞好知识梳理、形成知识网络呢？
（一）突出历史概念，加强基本史实的联系。
基础知识是历史知识网络体系中的点，也是最基本的单位。基础知识主要是指基本史实（内含结论）和历史概念。基本史实是在历史的点、线、面、体中不可缺少的史实，其能力要求是准确记忆。历史概念是史实内在的本质属性的反映。历史概念的形成是经过分析史实之间的联系、对史实的表象抽象概括而成的。其能力要求侧重于领悟。历史概念是基本史实的拓展和深化，在知识网络结构的形成中更为重要。
由于现行教材中没有对历史概念进行集中完整的概括，因此在基础知识的教学中应该在狠抓基本史实的同时，突出历史概念的分析和概括。例如，凡尔赛体系这个综合性很强的历史概念。在要求学生准确掌握巴黎和会、凡尔赛和约、巴黎和约、战后新兴国家、国际联盟这些基本史实的基础上，分四个层次阐明何为凡尔赛体系。第一，体系的构成：《凡尔赛和约》连同协约国同战败国奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签定的和约，构成了凡尔赛体系。第二，体系的作用是建立了帝国主义在西方的统治秩序。首先，改变了欧洲的政治格局：芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛脱离俄国独立；波兰复国；德国疆界重新划分；奥匈分立；捷克斯洛伐克、南斯拉夫建立。其次，改变了中东的政治格局：土耳其只保有欧洲的伊斯坦布尔和亚洲的小亚西亚，成为单一的民族国家。再次，改变了帝国主义在中东和非洲的统治秩序：德国的海外殖民地、土耳其的属地，由战胜国以委任统治的形式加以瓜分。第三，维系体系的国际机构是英法控制的国际联盟。第四，体系的影响：凡尔赛体系隐含着许多矛盾。对战败国的掠夺，加深了战胜国与战败国的矛盾，特别是德国与英法的矛盾，后来成为纳粹撕毁和约发动战争的借口。分赃不均，加剧了战胜国之间的矛盾：英美争夺世界霸权的矛盾；英法争夺欧洲霸权的矛盾；美日争夺亚、太地区的矛盾等。牺牲弱小国家和民族的利益，深化了殖民地、半殖民地国家与帝国主义的矛盾。这些矛盾的发展，对二三十年代的国际关系产生了深远的影响。通过对凡尔赛体系的分析、概括可以看出，突出了历史概念，有利于加强对基本史实内在联系的领悟，有利于把基本史实放在历史发展的长河中发掘隐性联系的前因后果，并起到深化基础知识、加强知识结构化的效果。
（二）揭示阶段特征，加强历史的横纵向联系。
不同历史时期的阶段特征是历史网络体系中的“纬线”，同一时期不同的历史要素则可以看成是历史网络体系中的“经线”。历史具有多样化的特点，在空间上，涉及世界各地；在内容上，涵盖政治、经济、民族、军事、文化等。而这些方面又是互相联系、互相制约的，这就使历史知识本身具有一种横、纵向的网络结构。历史知识体系揭示历史不同时期各个方面发展的共性或个性差异，在对历史的认识中，起着统括全局、加强横向内在联系、加强知识结构化的作用。
如中国古代史，可分为先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋元史、明清史等历史时期，这些时期连接起来，就形成了中国古代史纵向的知识线索。而其中任何一个历史时期又可大体分为政治史、经济史、对外关系和民族关系史及文化史等等，这些模块连接起来，就会形成横向的知识线索。二者有机的结合，就能形成中国古代史的知识网络。
再如中国近代史，它是一部西方列强的侵略史，同时又是中国人民的抗争史和中华民族的探索史，这三条线索贯穿着整个中国近代史的始终，把握住这三条知识线索，也就掌握了中国近代史的全过程。
又如世界近代史，按照新课标的新理念，世界近代史是16世纪前后到20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史，因此可以分为三个时期。
1、酝酿时期。从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区所发生的资本主义萌芽、文艺复兴、地理大发现及早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，为资本主义的产生而鸣锣开道。
2、发生时期。17世纪到19世纪中叶，资产阶级通过革命或改革，相继在欧、美、日取代了封建势力，获得了政治统治权。
3、发展时期。资本主义国家先后开始并完成了工业革命，生产力迅猛发展，为资本主义制度战胜封建制度，进一步扩大以西欧资本主义国家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础。初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。
同时，由于资本主义的残酷剥削和列强疯狂的扩张，造成了资产阶级同无产阶级的矛盾，列强与被压迫民族的民族矛盾空前激化，工人运动、民族解放运动、共产主义运动蓬勃发展，应运诞生了马克思主义。又产生了一条与资本主义发生、发展同时并存的无产阶级争取自由和被压迫民族争取解放的线索。
把握住历史知识线索，就能更好地掌握历史人物、历史事件、历史现象等知识点，所以把握历史知识线索是历史学习的基本要求，是更好地掌握历史知识的重要保证。
当然历史体系的构建要符合新课标的要求，要符合学生的认知规律，要尽量做到通俗化、简易化。
以上是对知识线索梳理问题之拙见，不当之处敬请提出宝贵的、指导性的意见。

㈤ 各历史时期的阶段特征

1、先秦

从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；百家争鸣奠定了中华民族传统文化的基本精神。

2、秦汉

是中国历史上第一个封建大一统的时代，开创并巩固了专制主义中央集权制度；农耕经济进一步发展；

3、魏晋南北朝

是封建国家的分裂和民族大融合时期。中央集权遭到严重削弱，封建国家陷入分裂；各民族相互交往，出现融合的局面。江南地区经济得到开发，中国经济重心开始南移。

4、隋唐

是中国封建社会的繁荣时期。完善了君主专制中央集权制度。封建经济空前繁荣，对外交往出现了前所未有的频繁局面。文化辉煌灿烂，以中国为中心形成了中华文化圈，对当时的世界产生了重大影响。

5、宋元

是我国民族融合进一步加强和封建经济继续发展的时期。中国由分裂逐步走向统一，以汉族为主的两宋政权和蒙古族建立的元朝进一步加强了中央集权。

战争一度频繁，但各民族交流密切，进一步走向融合。全国经济重心转移到南方，农业、手工业、商业的发展超过了前代，中国的封建经济高度发展。宋元文化成就突出，达到我国封建文化的又一高峰，中国继续在世界上处于领先地位。

6、明清

是统一的多民族国家进一步巩固和封建社会由盛转衰的时期。封建专制主义中央集权空前加强。农耕经济高度繁荣，手工业、商业得到前所未有的发展，资本主义萌芽产生。

与此相适应，明清文化异彩纷呈，但与世界相比，由于封建专制制度的束缚，中国未能与时俱进、与世界同步发展，中国封建社会由盛而衰，逐渐落伍了。

㈥ 梳理1949年至今新中国历史阶段及阶段特征

01948 01949. 01984. 01994 .01978