为什么要读历史书

❶ 读历史方面的书籍有什么好处

一句话：读史使人明智。里面有很多经验和教训，只要你有之狗的时间潜心研究，相信当你读了历史之后，认识一定会有一个质的飞跃！

❷ 为什么有钱人从小让孩子读历史书有何意义

历史是非常具有教育意义的，很多人都说读史可以明智，。所以现在越来越多的精英们，在培养自己的下一代的过程中，会让孩子们从小就开始读一些历史书。因为从历史的发展过程可以学到很多的大道理，这些大道理能够以一种思想教育。让孩子们从小就对于自己的人生观和价值观有一个非常全面的认知，或者是有一个比较宏观的理解，也能够培养孩子们的远见和卓识。

这些历史留下来的文化都是古代知识分子沉淀下来的智慧，对于一生都有非常重要的影响。很多孩子们在上小学的时候，就已经接触到了一些古诗词以及《论语》《孟子》这些知识，能够看到这些文字中带来的道理是非常的有深度的。很多人认为像这样的文科对于一个人的帮助并不是很直观，而不是像学技术以及学数学这样子能够带来很明显的进步。但是像这种思想文化中的熏陶，给孩子们带来的影响是更大的，它不仅能够影响孩子们认识事物的观念，而且也能够让孩子们的视野变得更加的宽广。

❸ 为什么要学历史

为什抄么要学历史？如果说袭，记载历史和写历史是一种职业，是社会的需要，那么我们普通人，我们和历史没有职业关系的人，为什么要读历史？
很多人这样问，美国南北战争时的罗伯特.李将军说过：人的短暂一生里，所见到的大多是悲惨和苦难，是卑劣和失望，为了对人性，对人类的前途保持信心，所以必须读历史。
只有在读历史的时候，你能在纸页间经历几百年几千年，你才能进步、改善，你才会庆幸自己生活在此时此刻。
历史学家麦克内尔说过:历史是人群的集体记忆，而集体记忆是集体的自我认知所必须的。一个人如果没有记忆，那么不管多么聪明，也不能认知自己是什么，是处于什么样的环境，和别人是什么关系。同样，一个人类群体，如果没有集体记忆，也不能认知这个群体是什么，自己处在怎样的环境，和其他的群体是什么关系。
梁衡在《人生的境界》里面说：“当知识水平太低时，无力从逻辑上看出鬼话和实话的区别”。“理论死灰色的，而生命之树长青。”也许我们可以这么说：“历史是灰色的，而生命之树常青”。读史才能明智，才能让心中的一杆称更稳。

❹ 大人物为什么喜欢看历史书

普通人看历史是把历史当做故事读，好玩啊，这个人那个人，男人女人不男不女的人交织在一起，演绎着各种各样的事，为了权为了钱，为了女人为了男人，反正就是好玩。

为什么好玩呢，那是因为这些事情我们一般遇不到，在我们自己的生活中太少了，太平淡了，所以需要看看这些故事猎奇猎艳，否则生活没意思。这个好比吃，虽然理论上每天大排青菜你不会饿死也能吃饱，但是太单调，单调不美，所以需要换换胃口。哪怕吃吃咸菜罗卜，也比天天山珍海味要好，这个就是人的弱点和可爱之处。

大人物和我们小人物的心理不同，最大的不同不是他们多么有智慧，有能力和有领导力，最主要的区别是他们干的事情对于他来讲也是个新鲜的事情，是个特别特别新鲜额事，这个事情和他以前干的事情完全不同。比如当皇帝，这个没当上以前谁也不知道是啥工作，到底有什么吸引人的地方。他老子、姑父、奶奶可以教他，但是这个事情只有自己亲自体会了才能够明白其中的苦和乐。言外之意，他要干的事情就是和跳悬崖和跳楼差不多，没跳过楼的人当然可以想象跳楼是个什么意思，想象着自己跳下去是多么可怕，想到自己快要着地了就没办法想下去了，自己不敢想了。

所以为什么大人物喜欢看历史就是这个道理，他们看了历史书就明白这跳楼快着地的刹那感觉如何，反过来为了不跳楼又需要如何干。

大人物的恐惧心理很大，他们很害怕，他们害怕很多他们不知道的东西，这个也是大人物和平头百姓最大的区别。我们怕的东西我们自己都很明白，或者在别人身上多或多或少能估摸出道道来，但是大人物就没这么幸运啦！他们可能遇到的事情是别人没办法完全告诉他们的，所以他们就需要看书，在历史书中探究历史上的大人物的心理，以及应对某些事情的方法。他们看历史不是为了研究前人是如何处理一些事情的，他们感兴趣的是这些历史上的大人物是如何处理自己的事情的，工作是干不完的，大人物早就明白啦！工作是不可能完美的，这个大人物也早就明白啦！

就好比有个大人物特喜欢看《二十四史》一样，看来看去没看明白因为没找到和他类似的大人物可供自己参考，结果不知道跳楼的感觉到底如何还是跳下去了。

所以呢，大人物看历史不是为了娱乐，他们是非常严肃的，因为他们害怕，他们怕死了，他们害怕这个从来没干过的工作会不会害了自己，所以要看历史。我们普通老百姓呢，我们完全是为了娱乐，为了看热闹，各取所需，也是很好。

在美丽的国家“美”国，也是这样。新当选的总统最喜欢的书往往是什么林肯啊，华盛顿啊这些前朝的总统的传记，就是看看人家是如何当总统的，也是一样的道理。

你看就看了，别以为你也和大人物一样就好了。

❺ 我们为什么要学习历史

我们为什么要学习历史？我以为可以从两个角度来看待：从历史的功能来看，主要有两点：1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。

先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，MBA教学应该当之无愧，MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。

再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。

❻ 我们为什么要学历史

学习历史，使你了解先人的生活，学习先人创造的知识，激发自己的创造思维，不断创新，不断改进，推进历史的进步和发展，人类就是在不断学习的过程中不断前进的，我们在生活的过程中，也在创造着历史。

❼ 为什么要让孩子读历史，读什么历史书

在历史之中，散落着各种各样的钥匙，有的钥匙是打开伟大之门的，有的钥匙是打开财富之门的，有的钥匙是打开艺术之门的，有的钥匙是打开文学之门的，有的钥匙是打开幸福之门的……
而我们所要做的，就是在这众多的钥匙之中，找到属于自己孩子的那把，如此而已。
这是为什么要给孩子读历史的第一点原因：读历史的孩子有志向，读历史的父母不焦虑。

历史最迷人的地方是什么，是真实发生过。它只记录名垂青史的人，能够留下历史痕迹的人物和事件，每一个，都是值得我们学习借鉴的对象，也是我们有可能超越的肩头所在。这就是智慧。
什么是智慧，就是有自己的思想。如果说孩子们学习的语文、数学、物理、化学，是掌握知识的话。那么，学习历史，则可以把人类时期所有的结晶汲取到自己身上。
很多在历史上做出杰出乃至伟大贡献的人都提及，他们的进步只是在站在巨人的肩膀上再往上够了一下——如果我们不知道过去有些什么样的巨人，不知道巨人的站法，我们如何才能站在其肩头呢？
这就是为什么要给孩子读历史的第二点原因：读历史的孩子有格局，读历史的孩子有智慧。

历史很有意思，能够载入史册的无非两种人：大能量的好人和大能量的恶人。历史还能够记录的是，是大好人和大恶人的最后的下场，以及他的“身前身后名”。历史可以不说一句评价，就让孩子明了什么叫大是大非。
就以演讲和写作的表达来说吧，我们都知道肚里空空人，头脑也产生不了什么东西，嘴巴里说不出什么东西，手里更是写不出什么东西。那么，对于孩子而言，自己的生活积累还没有那么多的情况下，多读读历史，就是非常好的文化营养。
其实，就此而言，历史不仅仅可以帮助孩子能说善写，还对于他将来选择事业，说服他人、影响社会、影响世界都至关重要。
这是为什么要给孩子读历史的第三点原因：读历史的孩子心灵高贵，读历史的孩子有内涵。

❽ 我们为什么要读历史

壹

文史哲中，我历史读得最多。就像我在之前一篇文章里提到如何学唐诗一样，业余读历史的方法也简单，先从整体上通读，再选取自己感兴趣的时代或者专题。我在大学里断断续续的通读了白寿彝版的《中国通史》，这一套书很厚，基本上算我读历史的底子，不过后来我接触到吕思勉后，感觉白寿彝版水平要低很多。

昨天在围炉小读的读者群里，有一位朋友问我怎么评价袁腾飞和高晓松，我说都很差。袁腾飞是水平不够，高晓松则完全是素质差，缺乏最基本的学术修养，满嘴跑火车，惨不忍睹。他的观点往往没有任何史实支撑，完全是主观臆断，然后由于缺乏基本学术素养，对自己不能肯定的事用肯定的语气讲出来。甚至直接是谬误。只能讲给不了解历史的人听。如对历史感兴趣，还应该从吕思勉之类的读起。

那么，我们为什么要读历史？读历史有什么用？

贰

先讲我的一段经历。

有一段时间我对佛学很感兴趣，就找一些入门的书来看。那么我首先找的第一本是什么呢，是《佛教史》。如果你想从整体上了解某个事物，那么读它的历史是最有用的。包括佛教产生的背景、早期理论、理论演变、派系演变、佛教的传播、在各地区的发展和演变等等。通过这本书，你能了解到佛教的前世今身，也能接触到它的一些基础理论和它的发展。可以说，读完这本书，你对佛教就能有一个整体的了解。在整体了解的前提下，再按经律论或者什么类别学习一些自己感兴趣的东西。

叁

那么历史是什么？

简单地说，历史是过去发生的事。

小行星撞击地球，撞出个太平洋来，碎片飘到宇宙，因为引力又聚起来，变成月球，这也是过去发生的事，但不算历史学。

所以历史学需要引入一个研究对象，就是人类社会。

人类社会从形成到今日，必是在不断发展、不断进化的。

而历史学，就是研究人类社会变革、探寻规律、找出因果关系的一门学问。

核心是什么？是探寻规律，找出因果关系，如同牛顿发现三大运动定律。

所以历史学本质上是逻辑的科学。

肆

那么我们读历史有什么用？

有人说，发现规律，断定既往，预测未来。以史为鉴，吸取经验教训。其实这话是扯淡，哪来的以史为鉴？世上本无同一条河流，你想改革了，能找出一百个改革的成功案例来。你想萧规曹随了，也能找出一百个改革失败的案例来。往往你以为相同的事，实际上细微处的不同导致完全不是一码事，那么用以前的经验就不那么灵光了。退一步讲，即使真有一模一样的事，你按以前的经验做，实行起来也不一定和以前做法完全想同。总之，以史为鉴本身就是一个似是而非的概念。

伍

姑且说说我为什么读历史。

一是听故事的乐趣。中国历史几千年，能被记下来的大多是一些不平凡的人和事。有聪明的、有忠义的、有阴险狡诈的，各色都有，故事剧情精彩的也举不胜举。如读五胡十六国史，英雄人物辈出，各色人物轮番登场，甚是有趣。

二是求知的乐趣。历史不只是年代和历史事件。除了政治史，文化史、政治史、军事史、民族史都很重要。读历史，接触到的知识很多，服饰的演变、建筑的演变、兵制的演变、民族的演变等等。如有一颗求知心的，历史学科是非常适合休闲娱乐求知的。

三是探寻规律的乐趣。史实纷繁芜杂，间有谬误，从中抽茧剥丝，找出一条线的，就尤为显得有趣。历史是规律的科学，是逻辑的科学，用逻辑思考，是读历史书最重要的事情。

四是文史哲不分家，自然会接触到。读文学和哲学都是绕不开历史的。拿文学来说吧。文学一般分为文学创作、文学批评、文学史，文学史本身就是一个大类。而哲学可以说，本身就是是哲学史。当我们面对不管是文学作品还是哲学思想，我们都很难把它与当时的时代背景割裂开来，很难把它与文学、哲学的发展洪流割裂开来。