❶ 为什么我的历史学不好啊
历史学不能死记硬背，只要记住重点，牢牢记住，历史就能学好。
❷ 为什么我的历史总是学不好
我是历史老师，告诉你，首先要背，背多了就熟练，知识就容易练习，做起题来就能得心应手。先做到这一点，以后再教你。
❸ 学不好历史怎么办
学不好历史在文理分科的时候选文科，其实历史最好学就是死记硬背而已
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❹ 为什么我老学不好历史呢
其实历史属于文科的，首先要有一种信念：我能学好。上课跟着老师的思路走是版必须的，把重点都记权在笔记上，要知道历史就是故事，要你讲故事还难吗？如果讲不出来那你的问题也就来了！！
当然，不要认为历史开卷多好，我开始也是这么认为的，今年中考就是开卷，老师让记了那么多课外的知识点，六本书光记就用了好几天的时间，结果考试还是没有，试题太活了，一定要死嚼课本才会有成效。所以开卷也不好。闭卷的话只要背好，理解知识点就OK拉！
❺ 历史总是学不好怎么办
关于提高历史成绩，这里给你一些思路：
1、历史学习就是记忆和事例分析版，其实分析题呢也是建权立在记忆之上。所以关键在于记忆。所以提高历史成绩，就是要记住课本的主要内容，想要把历史知识记住，是有规律可循的。例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。
2、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
❻ 为什么总学不好历史
历史备考复习是决定成绩优劣的关键时期，也是许多同学感到不知所措、疲于应付的阶段。或者被动地听 课做题，或者“跟着感觉走”，翻课本、练模拟，从而造成自我感觉良好、高考成绩不佳的结果。复习是一个 艰苦的再认识过程，也是一个艰难的再提高过程，要想在复习中出效率、见收获，必须从以下几个方面入手。
一、高精度巩固知识点
1.精读课文。要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每 一个知识点，做到完整地回忆课本。如世界现代史“1929—1933年资本主义世界经济危机”一目就要弄清四个 知识点：一是经济危机出现的原因；二是经济危机的出现；三是这次经济危机的特点；四是这次经济危机产生 的影响。这四个知识点又是相互联系的，共同构成了关于1929—1933年资本主义世界经济危机的完整知识体系 。
2.把握内涵。在弄清知识点的基础上还须向细处分析，进一步把握每一个知识点的全部内涵。如上述第一 个知识点就包含以下三个要点：①资本家攫取高额利润，广大劳动人民却日益相对贫困，限制了社会实际消费 能力的增长；②分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣，生产和销售之间的矛盾日益尖锐；③人们醉心于 股票等投机活动，大大增加了金融市场的不稳定。
二、高准度理解历史概念
1.把握概念的内涵和外延。弄清历史概念的内涵和外延是作出准确定义的前提。如1997年高考试题第7 题 “康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领，因为它：A.提出了各方面具体的变 法建议 B.主张实行君主立宪的理论 C.系统论证了维新变法的理论 D.明确指出变法是救亡图存的唯一出路 。”此题如果能正确理解“施政纲领”的内涵，即变法的具体实施方案，便可轻易选A。 又如第8题“‘门户开 放’政策的提出，是美国侵略中国新阶段的标志。 这主要是因为该政策：A.得到了列强的认可 B.可使美国在 华获得的权益居列强之首 C.表明美国承认列强的在华特权 D.有利于美国加快侵华步骤”。该题主要考查门 户开放的外延，即影响，为“有利于美国加快侵华步骤”。
2.完整归纳概念内容。例如1997年高考第14题“中国共产党在新民主主义革命不同时期提出的土地政策的 共同点是：①体现中国共产党的民主革命纲领②消灭封建剥削制度③维护农民利益④促进社会经济发展A.①②
B.①②③ C.①③④ D.①②③④”。此题已对历史概念的内容进行了部分归纳，要求选出符合项。选的过 程，实际上就是对历史概念所含内容的归纳过程。经过归纳比较，显然②不是共同点，应选没有②的选项。
3.区别概念的异同。在复习中应把同类或相似、相近的概念进行对比，区分其异同点，从而提高对概念的 准确把握。如1996年上海高考试题第26题“苏联实行新经济政策和美国推行罗斯福新政的相似之点是①面临极 为困难的经济形势②国家颁布政策法令强制干预经济③最主要的内容是调整和复兴工业④通过发展商品生产来 恢复农业 A.①② B.①③ C.②③ D.②④”。
4.运用概念分析问题。仅做到对概念的理解还不够，能运用对历史概念的准确理解来分析历史现象才是复 习中的理想境界。如运用“分封制”的概念来分析周朝分封、秦不分封而实行郡县制、汉初分封等历史现象的 原因和结果。运用“半殖民地半封建社会”的概念来分析中国民族资产阶级的两面性等。
三、高密度串连知识网络
知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必须抓住教材中各知识点的联系，把 大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中，形成科学的知识网络。
1.抓点。如士族制度问题，可抓住四个点：①魏晋时期，在地主阶级中形成士族制度；②东晋南朝时期， 士族势力发展；③南朝末年，士族势力渐衰；④唐朝末年，在农民起义打击下，士族被进一步摧垮。这样，对 士族问题就有了完整而明确的认识。
2.串线。“线”是有内在联系的历史事件构成的知识线索。如秦朝的皇帝、三公、郡县，两汉王国问题的 解决和罢黜百家、独尊儒术，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒释兵权”和元朝的行省制度，明清的废丞相、 八股取士、军机处和文字狱，这些都是“点”，由这些点构成了中国古代中央集权建立、巩固、加强的发展史 。
3.铺面。“面”是历史某一时期或阶段的全部内容构成的知识整体。
总之，只有系统地把握历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史的 阶段性特征，解题时才能撒得开、收得拢。
四、全方位分析历史现象
教材是按照时间顺序对历史进行叙述的，是一个平面系统。但高考命题则往往抽取历史线索，挖掘知识联 系，古今中外、纵横交错形成立体系统。因此，备考复习不仅要点线面结合形成知识网络，而且要在此基础上 拓宽、挖深、抬高，全方位分析历史现象，形成立体知识体系。
1.相对完整的叙述＋多角度、多层次的分析。如1996年高考第48题“简要说明18世纪—19世纪中叶法国社 会经济和阶级关系的主要变化，并根据这种变化分析1789年革命与1848年二月革命的主要不同之处。”此题要 求对法国18世纪—19世纪中叶的历史进行相对完整的叙述，其中又含有对革命原因、革命任务、革命对象和革 命主体等方面的深层次分析。再如第47题“概括指出并结合史实简要说明唐朝文化灿烂辉煌的原因，唐文化的 特点和历史地位。”此题同样要求学生从原因、特点和历史地位等不同的角度进行概括和归纳。从表面上看史 实明确易见，但对分析能力的要求却比较高。
2.宏观分析＋微观考查。例如1997年高考第48题“概括指出凡尔赛——华盛顿体系中协约国列强的相互关 系并举例说明。试分析这一体系为什么不能长久维护世界和平。这一体系是如何被打破的？”此题主要考查对 历史现象的宏观分析能力，要求学生从宏观和整体的高度去认识协约国列强间的相互关系，同时也要求对协约 国列强进行具体分析，也含有微观分析的成份。
3.显性联系＋隐性联系。“显性联系”是教材中历史知识间较明显的联系，而“隐性联系”则隐藏于知识 之间。换言之，就是所谓的显性知识和隐性知识。而隐性问题是对显性问题的深化、概括、比较和系统化，显 性问题只有通过隐性问题才能提高其自身的价值。如1996年上海高考第46题“英国、法国、俄国和美国在资产 阶级革命和改革中各用什么方式来解决土地问题的？各国土地问题的解决对其资本主义发展有何作用？”在这个问题中，命题者就抓住了它们的隐性联系，即革命和改革中的土地问题，经过发掘，能力考查的层次就明显提高了。
❼ 历史为什么学不好
1、培养自己的兴趣，平时多看历史有关的书，野书，评书（比如评三国，明朝那专些事）等，历史长属篇的人物传记（比如说刘邦），当你熟悉人物从一开始到结束，基本你就熟悉了整个朝代的阶段，然后你再来看历史书，就会发现历史线很清洗流畅。
2、平时的练习也很重要，基本考点都是那些，买套卷子，一道题隔段时间重复做几遍；
3、必须背诵关键字的内容。如“半封建半殖民”“民族融合”等，其次分析“政治原因，经济原因，社会
原因，文化原因”等等，特别是国外的历史，基本把这些原因列出来，答案也尽在里面了。
❽ 为什么我历史总是学不好
学历史可以明古今
知对错
首先自己要喜爱历史
喜爱历史上的人物
可以适当的看内看传记小说
了解以容前发生的事
把历史上面发生的每一件事情都当成一个故事来看
最重要的就是培养自己的兴趣
记硬背固然重要.但是还是要去了解其中的原因和影响
记得最关键是要培养自己的兴趣
建议你可以先看看那些传记小说
如杨家将
三国演义
隋唐英雄传
这些就是小说了然后你可以再看看正史和这些有什么不同
依次来了解区别
慢慢的我想你就会喜欢历史了
❾ 历史为什么那么难学啊
对历史产生一定的兴趣，要有被老师说然后拿起历史书时有想读他的欲望。
2.读历史的方法：多看书，至少要看上两遍；书看多了，你自然就会暗暗地记住了一些老师说的要记住的东西 比如年代，作用，内容等，然后就得去看看练习册做练习册，了解题型，多去对答案，从练习册中得出一些常出的题目的题的答案；讲练习册长常出的以及老师常强调的课给着重复习，那你就没问题了。