走进历史有什么好处

1. 历史给我们带来什么好处

学完了，上知天文，下知地理，聊天交友，知识渊博。

2. 学习历史有什么作用和意义

第一：学习历史可以启发智能。打个比方，历史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我们脑子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能帮助我们披荆斩棘，只有刀才可以。光是记忆历史是没有用的，只有从历史中学到智慧才是有用的。

第二：学习历史能审时度势。这个世界上，需要各式各样的人才。而历史学正是为了培养眼光不局限于当代，而能洞彻事物发展脉络与前因后果的人才，这也就是古人会把历史学当成是领袖必备教育的原因。
第三：学习历史会感动人心。历史是追求真实之道的学问，只有从真实出发才能提炼出真实的道理，也唯有“真”才能打动人心，才能真正改变世界。
另外像：了解我们自己国家、民族的过去，发生的各种事情；丰富自己的知识体系，无论是学习还是以后的谈资都是很有用的。即便上面的你都不认同，但历史是考试必考的，这个重要性、必要性就足够了，你必须学习、学好。

1、历史等文综学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

3. 读历史有什么好处

最佳答案
一个国家，历史是经验、教训、明鉴、秉承，是过去的沉积，未来的导向；一个人，历史是最好的老师，教你融会贯通、惩前毖后，是学习的源泉，进步的信心。

当今历史读的最好的马未都先生当属一个，他不光读史，而且辩证地读史。众所周知历史一定要真实，但我们现在读的大部分历史书籍都是前人留下的史书，多少有作者为迎合当时社会的融色之笔或个人观点在里面，这样就影响了后人鉴史的难度。马先生就不同，他不光熟读史书，而且通过文物和前人留下的实物来研究历史，两者相辅相成，相互甄鉴，以期还原历史，让历史以本来的真实面目出现在后人面前，有利于我们更加精准地研究历史，为我们今后的发展服务。不妨多看看马先生的著作和博客，就能明白这一点。真希望像马先生这样的学者多一些，也希望马先生多带出一些学生，这样我们的国家才会在历史这面镜子里愈加明晰自己，正确谱写辉煌的未来。

现如今国人学习中国历史的热情有增无减，大到著书立说、专业研究，小到影视作品、日常生活，无处不透着我国历史精华沉积在现代生活中的应用，但我们同时也发现在面对世界历史这个宝库时，我们手里开启的钥匙还不多，我们继承整个人类文明的精髓还不多，拿来主义还应用的远远不够。我们中华民族毕竟是世界人类文明的一部分，继承和发展世界历史文明是我们中华民族责无旁贷的重任，也是我们国家经济建设高度发展和社会文明高度进步的必由之路。我们必须清醒地认识这一点，从自身学习做起，从教育下一代重视学习世界史做起，创造学习环境和氛围，我们在不远的将来会看到一个更加繁荣强大、文明博爱的中国屹立在世界的最高点。

4. 历史有什么好处

我们为什么要学习历史？我以为可以从两个角度来看待：从历史的功能来看，主要有两点：1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。
先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，mba教学应该当之无愧，mba的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。
再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。

5. 学历史有什么好处呢

这是常见误解，在我们的传统教育里面是直接将“历史”等同于“历史课”，所以对很多理科班的学生来讲，历史是相当乏味无趣，甚至也不知都可以来干嘛。事实上，历史课上所讲的内容只是历史的一小范畴。

比如“纸上谈兵”，但看故事，你只会觉得这人挺傻的——只会看书夸夸其谈。事实上在我们的生活中，纸上谈兵这种现象时常发生。上了一堆课程，只会瞎扯，压根就没有用起来。

而真正能把知识运用起来的，都赚了大钱。比如网络最年轻的高管李叫兽。开个培训班，半个小时就收割两百万。

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6. 读历史有什么好处

一个国家，历史是经验、教训、明鉴、秉承，是过去的沉积，未来的导向；一个人，历史是最好的老师，教你融会贯通、惩前毖后，是学习的源泉，进步的信心。

当今历史读的最好的马未都先生当属一个，他不光读史，而且辩证地读史。众所周知历史一定要真实，但我们现在读的大部分历史书籍都是前人留下的史书，多少有作者为迎合当时社会的融色之笔或个人观点在里面，这样就影响了后人鉴史的难度。马先生就不同，他不光熟读史书，而且通过文物和前人留下的实物来研究历史，两者相辅相成，相互甄鉴，以期还原历史，让历史以本来的真实面目出现在后人面前，有利于我们更加精准地研究历史，为我们今后的发展服务。不妨多看看马先生的著作和博客，就能明白这一点。真希望像马先生这样的学者多一些，也希望马先生多带出一些学生，这样我们的国家才会在历史这面镜子里愈加明晰自己，正确谱写辉煌的未来。

现如今国人学习中国历史的热情有增无减，大到著书立说、专业研究，小到影视作品、日常生活，无处不透着我国历史精华沉积在现代生活中的应用，但我们同时也发现在面对世界历史这个宝库时，我们手里开启的钥匙还不多，我们继承整个人类文明的精髓还不多，拿来主义还应用的远远不够。我们中华民族毕竟是世界人类文明的一部分，继承和发展世界历史文明是我们中华民族责无旁贷的重任，也是我们国家经济建设高度发展和社会文明高度进步的必由之路。我们必须清醒地认识这一点，从自身学习做起，从教育下一代重视学习世界史做起，创造学习环境和氛围，我们在不远的将来会看到一个更加繁荣强大、文明博爱的中国屹立在世界的最高点。

7. 学习历史的好处有哪些

忘记历史的人注定要重复历史.
——乔治·桑塔亚那
（其实这人挺冤的,虽然做了回很多有答价值的事情,但最后大部分人只记得他说过这一句话……）
————
其实历史最牛的地方在于,它是【实验】.虽然不满足绝大多数实验要求,但它毕竟是实验,有硬的数据在那里.而且是我们想要的那种尺度的实验.
一个理想的、成熟的现代学术体系应该有理论、实验和模型三个部分,这样的说服力最强.社会科学的伤心处就在于它很难做实验,一是难度太大,二是很多实验伦理上不允许.以现有状态它只能做一些小尺度实验,而小尺度实验虽然价值也很大,但却是有内在缺陷的.就像Zach Weiner谈到津巴多斯坦福监狱实验的时候所说,你真的以为一个长度只有6天的、参与者只有22人的、人口组成全部为年轻男性学生的、实验设计者本人积极干预的社会实验就能反映出“人性”吗?

8. 学习历史的好处有哪些呢

读史可以对照前人做法，使自己明智和明鉴，吸收历史经验教训，少犯版错误，少做错事，可以沿权着前人的足迹，更容易达到成功的目标。

古人曾说，“前车之覆、后车之鉴”，陈毅也曾说，“历史当作纵横谈，千古裁剪可喻今”。可见，历史是极为重要的。面对许多的历史知识，我们需要有良好的记忆力和记忆方法，否则无法记住那么多的知识，也需要提高阅读的速度，因为历史书真的是太多了，有些人利用了诸如现代计算机科技的优势jint速读记忆来训练提高阅读速度和能力，还兼顾提高了记忆力和记忆的方法，不失为一种便捷和聪明的做法，里面还内置许多网络知识，也可以把纯文本的历史书籍导入阅读并同时提高阅读速度及能力，觉得是事半功倍。这是我的一点小小的见解，应当掌握学习历史和其它学科的方法。

9. 什么是历史你认为学习历史有什么好处

历史，是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。
词语概述
广义历史：客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。 狭义历史：人类社会发生、发展的过程。 历史学：研究历史的学问，简称史学。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。 广义历史学：世界上一切科学都可以称为历史学。 （“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”——马克思、恩格斯） 狭义历史学：研究人类社会以往运动发展过程的学问。

我们为什么要学习历史？我以为可以从两个角度来看待：从历史的功能来看，主要有两点：1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。

先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，MBA教学应该当之无愧，MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。

再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。