A. 上一堂历史课需要讲些什么呢
其实就是楼上仁兄们讲的这些，我们这一节课40分钟，讲一个战役时间是足足有余，我上课讲到战役，首先要导入课题，用一点趣味性的，举个例子“巨鹿之战”从项羽开题，因为项羽人人皆知，讲一下项羽的典故，一带而过，快一点，项羽怎么一战成名的，这是哪一战等等？
然后进入课题，就是背景，为什么项羽要率领8000子弟兵过江东等等，背水一战为什么要发生，然后战争的经过，加一点小插曲，典故也好，野史也好，卖弄一下，其实就是激发学生的兴趣，这很管用，屡试不爽，特别是用在战争的课题上，学生那个爱听啊，不过要控制好课堂纪律。战役双方的人物，结果讲一下，可以让学生分析一下，为什么取胜，为什么失败，
然后剩下的时间讲影响，先让同学总结，自己跟后面引导，学生很聪明的，点一下，他们就能想到。如果有老师听课的话，建议你多样学生总结，自己引导，如果自己上的话，那就随便了，灌输式也行吧。简洁。
要会贯通，这在历史课上很重要，比方说“淝水之战”，意义是组织了北方游牧民族的南下，为南方经济的持续发展在此提供了一个安定的环境。联想到当今，国家的发展需要什么？让学生回答，提示一下我们现在提倡“和谐发展观”其实发展需要安定谐和。
列个提纲就不必了，我上课从来不列提纲，直接上，很自然，很随和，列提纲上就很呆板，不生动，不好，不信你试一试，不要紧张，进了课，就夸夸其谈了，就像和学生讨论故事一样。 不过调理要清晰，原因，经过结果等等，要清晰。就行了。
B. 历史课需要几分钟演讲，求告知讲什么历史好，要中国的历史，能吸引人，说几个，因为有些给别人讲了，谢谢
历史课的演讲要一上来就吸引住学生的注意力。要讲的话，可以讲一些扬我国威的比如霍去病封狼居胥、匈奴未灭，何以家为、陈汤的“宜悬头槀街蛮夷邸间，以示万里。明犯强汉者，虽远必诛！”。
也可以讲一些攻无不克战无不胜的名臣武将的故事，可以激起少年心中的热血，比如被人称为杀神的白起，可以数一下他的战绩。
也可以讲一些煽情的、戳中泪点的内容，比如陆秀夫的“国事至此，陛下当为国死。德祐皇帝辱已甚，陛下不可再辱。”陆秀夫说完后藏玉玺于宋怀宗赵昺怀内，背负幼主，命人用白绢将君臣两人相缠，从容投海，时年44岁。以及那一句：我范羌也，汉遣军迎校尉耳。【西元74年,耿恭来到西域与匈奴作战。翌年春天,东汉大军班师,耿恭率数百人驻守车师后国之金蒲城。大军一退,匈奴又开始大举进攻了,两万人把金蒲城围得水泄不通。西元76年正月,七千人的援军赶到柳中城,大败匈奴与车师联军,“斩首三千八百级,获生口三千余人,驼驴马牛羊三万七千头。北虏惊走,车师复降。”虽然柳中城守将关宠此前已经在艰苦卓绝的守城中战死了,但救援关宠一部的战役已大获全胜。要不要救天山以北的耿恭,大家又吵起来了。反对的意见称:柳中城距离耿恭部还有数百里路,而且中间横亘着天山,又是大雪封山季节,救援成本太大,再说,耿恭被围困这么长时间了,说不定早就全军覆没了……大伙儿还是撤吧。但范羌站出来,坚决说:不!几个将领都不愿意继续往北走了,见范羌这态度,便分了二千士兵给他。史书没有记载范羌率这两千勇士翻越天山的艰难,只记载他们在疏勒城胜利会师的一幕,“开门,共相持涕泣”,】
即便是现代的，也有：我们是东方航空056航班，运送志愿军战士遗骸，前往沈阳。”
“欢迎志愿军忠烈回国，我部飞机两架，奉命为你全程护航！”
C. 我要在历史课上讲个故事,大哥大姐们来帮个忙啊.
神农氏和伏羲氏的传说
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中国台湾网 (2006年07月28日)
还在古代，人们就试图解释农业的起源。由于当时科学文化水平的局限，人们还不可能科学地说明农业究竟是怎样和为什么而产生的，于是就产生了各种各样的神话传说故事，其中在我国流传最广、影响最大的，要数神农氏和伏羲氏的传说。
神农氏，就是炎帝。我们中国人常说自己是“炎黄子孙”，其中“黄”是“黄帝”，而“炎”就是“炎帝”，就是神农氏。神农氏是神呢？还是人呢？似乎又像神，又像人，两者兼而有之。传说他是牛的头，人的身子。又说他诞生的时候，在他家的附近，完全不需要半点人力，自然就涌现了9眼井，而且这9眼井的水还是彼此相连的，从1眼井里打水，其它8眼井里的水都会跟着波动起来。总之，他不是凡人。他对人的功劳可大了，首先就是发明了农业，因而被人叫作“神农”，意即“农业之神”。这里所谓农业，实际上是指种植业，跟我们现在所说的“农业”既包括种植业又包括畜牧业、林业、渔业等是不相同的。那么神农氏是怎样发明农业或者种植业的呢？相传当他来到人世的时候，地球上人口已经大大增加了，单靠采集树木果实和猎获野兽野鸟已经不够养活人了，于是神农氏做了一把斧子，砍来木头，制成木锹，教人们开荒种地。又传说，神农氏还是太阳神，当他教人们开荒种地的时候，他就叫太阳使劲发光发热，帮助禾苗更好更快地生长发育，结出更多的果实。还说有一只美丽的大红鸟，嘴里衔了一棵九穗的禾苗，从天上飞过，穗上的谷粒落在地上，神农氏把它们拾起来，种在田里，以后长出了粮食，吃了不但可以充饥，还可以长生不老。
除了发明农业以外，神农氏还是个医药之神。传说他有一种神鞭，用来鞭打各种药草，一打就知道它们有没有毒，能不能治病。另一种传说则非常使人感动，说他为了寻找给人们治病的药草，曾历经千辛万苦，亲自上山遍尝百草，有一天竟接连不断地尝着毒草，共遇毒72次，这有多可怕！所幸神农氏的身体是透明的，药草到了肚里怎样变化都看得一清二楚，所以总能找到解毒的办法。然而，最后终于有一天，尝到一种剧毒断肠草，神农氏还没来得及动手解毒，肠子已经一节一节地烂掉了，从此牺牲了自己的性命。也有说是尝到一种百足虫不能解毒因而致死的。总之是为了解除人间疾病痛苦而献出了自己宝贵的生命，实在使人感动。后来还有人假托他的名义写了一本关于药草的书，叫《神农本草经》，原书已失传，现存为后人的辑佚本，共记载药物365种。
此外，还传说市场也是神农氏创立的。神农氏教人们每天中午时分就到市场上去，卖掉自己多余的不用的东西，换回自己想要的东西。
关于伏羲氏，又有叫“伏牺”、“包牺”等七八种名称的，也是一个有名的大神。传说他是人的头，蛇的身子。又说他妹妹女蜗也是人头蛇身。当初因为他父亲捉拿雷公，惹得雷公发怒，发来洪水淹没了世界，所有的人都死光了，只剩下他兄妹二人躲在一只大葫芦中活了下来。后来，他们兄妹结了婚，地球上才又有了人类。他的本领可大了，据说，他常常拉着他妹妹的手，一起爬着天梯到天上玩耍，耍够了再回来，就像幼儿园小朋友玩滑梯一样好玩。他对于人类的贡献也很大。据说是他把绳子编织起来，做成渔网，教人们打鱼，又是他取来火种，教人们将肉烤熟了再吃，以免伤胃、闹肚子。此外，他还教人们养猪、养羊、养鸡等等。似乎是他发明了渔猎，又似乎是他发明了畜牧，二者兼而有之，但那详情我们了解得很少。这大约是因为后来畜牧业的地位不如农业那样重要，所以人们不大关心的缘故。
关于神农氏和伏羲氏的传说，大体就如此了。传说当然不是科学，但也多少说明一些问题，至少它告诉我们，人类最初是靠采集狩猎为生的，后来因为采集狩猎不是以养活众多的人口，才发明了农业。看来，发明农业也如狩猎一样是被迫的呢！现在我们看看专家学者们怎么说吧。
D. 历史课上老师让我上去讲故事讲什么好
要看你什么定位了，要是想中规中矩就是讲一个一般的故事，例如三国水浒，内如果想表现好容一点，就讲一个冷门的故事，比如左传之类里面中学生不易接触到的内容。
如果想出彩并且对自己的立意构思行文演讲有把握的话，就取材一个幼儿园小朋友的故事，然后把它说成幽默兼专业的高端演讲，这就是出彩。
我记得我中学语文课说的一篇古诗是“静夜思"。
当然如果你网络一下你会发现关于静夜思的引申，背景，立意，后续，都不是想象中那么简单。
所谓经典就是于简单处彰显不简单，脍炙人口。
E. 历史课要讲故事，求大家帮帮忙,讲什么好
要看你复什么定位了，要是想中制规中矩就是讲一个一般的故事，例如三国水浒，如果想表现好一点，就讲一个冷门的故事，比如左传之类里面中学生不易接触到的内容。 如果想出彩并且对自己的立意构思行文演讲有把握的话，就取材一个幼儿园小朋友的故事，然后把它说成幽默兼专业的高端演讲，这就是出彩。 我记得我中学语文课说的一篇古诗是“静夜思"。 当然如果你网络一下你会发现关于静夜思的引申，背景，立意，后续，都不是想象中那么简单。 所谓经典就是于简单处彰显不简单，脍炙人口。
F. 历史老师要求每节课讲故事 讲那一课有关的 求助！
你们每周几节历史课呢，好象上得比较快？
被救欲救人，小孩童苦学游泳
早在抗战头年，8 岁的袁隆平随着父母从汉口逃难来到湖南桃源县。一天，四弟不小心将他从船头挤入滔滔江水，幸遇一位老船工及时搭救，才捡回条命。幼小的他决心要像船工老伯那样学会“划水”，也能在水里救人。
接着，他们又举家逃到重庆。夏日，每逢放学回家，最惬意的事便是去长江边上戏水。先学狗扒式、打浮拳，再学蛙泳，很快就会了，却总嫌速度不够快、不过瘾。要去救人，太慢了怎么行？几经苦练苦学，终于又学会了“自由式”。10岁还不到的一个孩子，竟胆大包天，敢于去横渡长江了！
1947年，他家已经迁回汉口。湖北省举行游泳比赛时，他正在念高一，虽说十六七岁了，却个头瘦小、不显眼，体育老师不同意他参赛。他却暗自穿了运动服，搭了另一个参赛同学的自行车，巧妙地闯进赛场，竟一举获得汉口赛区男子自由泳第一名和全省男子自由泳第二名。
自此，袁老师的“游兴”更浓，长盛不衰。在安江农校教书期间，一有时间便泡进沅江；长住海南搞杂交稻育种繁殖的日子，夜深了，还要去大海的风浪中搏击一番……
如今他虽至古稀之年，却依然那般精爽，还不时忙里偷闲，携老伴去游泳池舒展舒展身子。在游泳馆里，他时而在岸上谈笑风生、指点他人游泳；时而跃入池中，游上几个来回，犹如蛟龙戏水。有几个小伙子自恃泳技不凡，要与老人比速度。比蛙泳，小伙子们全都输了；又改比自由式，袁老乐呵呵地说：“那你们就更要输了！”果然。
他说至今体质不错，记忆力还蛮好的，都得益于游泳等体育活动的常年锻炼。练就了顽强的意志，练出了健康的体魄，才有可能对事业执著追求……
随着父母从汉口逃难来到湖南桃源县。一天，四弟不小心将他从船头挤入滔滔江水，幸遇一位老船工及时搭救，才捡回条命。幼小的他决心要像船工老伯那样学会“划水”，也能在水里救人。
接着，他们又举家逃到重庆。夏日，每逢放学回家，最惬意的事便是去长江边上戏水。先学狗扒式、打浮拳，再学蛙泳，很快就会了，却总嫌速度不够快、不过瘾。要去救人，太慢了怎么行？几经苦练苦学，终于又学会了“自由式”。10岁还不到的一个孩子，竟胆大包天，敢于去横渡长江了！
1947年，他家已经迁回汉口。湖北省举行游泳比赛时，他正在念高一，虽说十六七岁了，却个头瘦小、不显眼，体育老师不同意他参赛。他却暗自穿了运动服，搭了另一个参赛同学的自行车，巧妙地闯进赛场，竟一举获得汉口赛区男子自由泳第一名和全省男子自由泳第二名。
自此，袁老师的“游兴”更浓，长盛不衰。在安江农校教书期间，一有时间便泡进沅江；长住海南搞杂交稻育种繁殖的日子，夜深了，还要去大海的风浪中搏击一番……
如今他虽至古稀之年，却依然那般精爽，还不时忙里偷闲，携老伴去游泳池舒展舒展身子。在游泳馆里，他时而在岸上谈笑风生、指点他人游泳；时而跃入池中，游上几个来回，犹如蛟龙戏水。有几个小伙子自恃泳技不凡，要与老人比速度。比蛙泳，小伙子们全都输了；又改比自由式，袁老乐呵呵地说：“那你们就更要输了！”果然。
他说至今体质不错，记忆力还蛮好的，都得益于游泳等体育活动的常年锻炼。练就了顽强的意志，练出了健康的体魄，才有可能对事业执著追求……
G. 历史课堂演讲中国近代史的事件，讲什么较好
台儿庄战役：4月6日，李宗仁赶到台儿庄附近，亲自指挥部队进行全线反击，4月7日凌晨1时，我军吹响了反攻的号角，以孙连仲第2集团军为主组成的左翼兵团和以汤恩伯第20军团为主组成的右翼兵团在台儿庄及其附近地区大举反攻。 台儿庄战役，历经月余，我军毙伤日军11984人，俘虏719人，缴获大炮31门，装甲汽车11辆，大小战车8辆，轻重机枪1000余挺，步枪10000余支。 辞赋家韩邦亭为纪念台儿庄大捷，创作了《台儿庄大捷赋》，全文如下： 噫吁嚱！何其壮哉！运河之北，齐鲁之南。津浦在望，陇海相连。扼守彭城之门户，堪作兵家之重藩。其地曰台儿庄。当夫日寇入侵，亡我之心正盛；龙裔慷慨，报国之士当前。集华夏之英雄，扫倭奴之气焰。于是卫我乡园，乃有一战。与子同仇，歼敌过万。 可恨扶桑之敌，东海之水引来，未洗其恶；南山之竹伐尽，莫状其愆。虏阵围城，亦畏中华之浩气；贼星照眼，未及日月之大观。李将军指麾，多怀奇策；孙仿鲁固守，稳若太山。挽银汉之仙浪，洗胡尘于云间。 至于外围一战，喜纵马蹄，骑兵诱敌以深入；休谓螳臂，宝刀胜炮而凯旋。当夫利弹摧骨，惊枪入面。赤血奔流，黄云黯淡。怀壮志而赴死，聚士卒以争先。城墙陷而北门毁，官兵殒而东风寒。尔其巷战之始，表丹心我当敌忾，挥白刃谁肯息肩？健儿做国殇，杀气冲乎疆场；人民御外侮，兵威动于昊天。于是全线反击，自多良将；征衣振土，誓斩楼兰。提锐旅以张双翼，举大旗而扫诸顽。敌师遂败绩，矶谷率残部以突围，盔丢甲弃；将军遣豪杰而荡寇，地覆天翻。辎重如丘，千秋之罪状已志；遗尸遍野，万里之游魂难安。 台儿庄破敌之功，刑天多猛志；李宗仁得意之作，青史映宏篇。灭日军之神话，争国际之奥援。剩穿墙之弹痕，千载当铭记；怜满目之焦土，万众迎凯旋。《书》云：“纣有臣亿万，惟亿万心。予有臣三千，惟一心。”想我中华儿女，众志成城，岂有不胜之理哉？且夫扶桑之兵，视我仍如清末之师，不亦谬乎？ 烈烈征师，皆成历史；茫茫血雨，已化云烟。于今烽火之色无寻，和平之意正酣。远承千百年之丕业，自当求稳；新造亿万人之福祉，慎勿控弦。观盛世之神州，重兴百业；看和谐之世界，最需多元。社稷腾华，续精诚于炎黄之绩；人民颂美，载歌舞于尧舜之前。
H. 卧薪尝胆的故事，简单易懂一点，历史老师教我们要讲故事
公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡回，阖闾让伍子胥选后答继之人，伍子胥独爱夫差，便选其为王。此后 《卧薪尝胆》水墨画
，勾践闻吴国要建一水军，不顾范蠡等人的反对，出兵要灭此水军，结果被夫差骑兵包围，大败，大将军也战死沙场，夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差也不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人，三年，饱受屈辱，终被放回越国，勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草（古时叫薪）又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后与人民一起参与劳动，在越人同心协力之下把越国强大起来。一次夫差带领全国大部分兵力，去赴会，要求勾践也带兵助威，勾践见时机已到，假装赴会，领3000精兵，拿下吴国主城，杀了吴国太子，又擒了夫差，夫差悔当初未听伍子胥言，留下了勾践，死前，他只求，不要伤害吴国百姓。
I. 课堂上讲的历史故事`
大禹治理黄河时有三件宝，一是河图；二是开山斧；三是避水剑。传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。
古时候，在华阴潼乡有个叫冯夷的人，不安心耕种，一心想成仙。他听说人喝上一百天水仙花的汁液，就可化为仙体。于是就到处找水仙花。
大禹治理黄河之前，黄河流到中原，没有固定的河道，到处漫流，经常泛滥成灾。地面上七股八道，沟沟汊汊全是黄河水。冯夷东奔西跑找水仙花，就常渡黄河、跨黄河、过黄河，常和黄河打交道。转眼过了九十九天，再找上一棵水仙花，吮吸一天水仙花的汁液，就可成仙了。冯夷很得意，又过黄河去一个小村庄找水仙花。这里的水不深，冯夷趟水过河，到了河中间，突然河水涨了。他一慌，脚下打滑，跌倒在黄河中，活活被淹死。
冯夷死后，一肚子冤屈怨气，咬牙切齿地恨透了黄河，就到玉帝那里去告黄河的状。玉帝听说黄河没人管教，到处横流撒野，危害百姓，也很恼火。他见冯夷已吮吸了九十九天水仙花的汁液，也该成仙了，就问冯夷愿不愿意去当黄河水神，治理黄河。冯夷喜出望外。满口答应。这一来可了却自己成仙的心愿，二来可报被淹死之仇。
冯夷当了黄河水神，人称河伯。他从来没有挨过治水的事儿，一下子担起治理黄河的大任，束手无策，发了愁。咋办呢？自己道行浅，又没什么法宝仙术，只好又去向玉帝讨教办法。玉帝告诉他，要治理好黄河，先要摸清黄河的水情，画个河图，有黄河的水情河图为依据，治理黄河就省事多啦。
河伯按着玉帝的指点，一心要画个河图，他先到了自己的老家，想找乡亲们帮帮忙。乡亲们都讨厌他好逸恶劳，没人答理他。他找到村里的后老汉，讲了他治理黄河的大志。后老汉见他如今成了仙，要给百姓们办点好事，就答应帮帮他。从此，河伯和后老汉风里来雨里去，跋山涉水，察看黄河水情。两个人一跑就是好几年，硬是把后老汉累病了。后老汉只有回去，剩下河伯继续沿黄河察看水情。分手时，后老汉再三嘱咐河伯，干事要干到底，不要中途而废，画好图就动手治理黄河，人手不够，他说服乡亲们帮忙。
查水情，画河图，是个苦差事。等河伯把河图画好，已年老体弱了。河伯看着河图，黄河哪里深，哪里浅；哪里好冲堤，哪里易决口；哪里该挖，哪里该堵；哪里能断水，哪里可排洪，画得一清二楚。只可叹自己没有气力去照图治理黄河了，很伤心。河伯想想，总有一天会有能人来治理黄河的，那时，把河图授给他，也算自己没有白操心。
河伯从此就在黄河底下安度晚年，再没有露面。不料，黄河连连涨水，屡屡泛滥。百姓们知道玉帝派河伯来治水，却不见他的面，都骂河伯不尽职尽责，不管百姓死活。
后老汉在病床上天天盼河伯，一晃好些年不见面。他对治理黄河的事不放心，要去找河伯。他儿子叫羿，射箭百发百中。无论后老汉如何讲，羿不让他去找河伯。后老汉不听儿子劝阻，结果遇上黄河决口，被冲走淹死，连尸体都没找到。后羿非常恨河伯，咬着牙说，早晚要把河伯射死。
后来，到了大禹出来治水的时候，河伯决定把黄河河图授给他。
这一天，河伯听说大禹带着开山斧、避水剑来到黄河边，他就带着河图从水底出来，寻找大禹。河伯和大禹没见过面，谁也不认谁。河伯走了半天，累得正想歇一歇，看见河对岸走着一个年轻人。这年轻人英武雄伟，想必是大禹，河伯就喊着问起来：“喂，你是谁？”
对岸的年轻人不是大禹，是后羿。他抬头一看，河对岸一个仙风道骨的老人在喊，就问道：“你是谁？”
河伯高声说：“我是河伯。你是大禹吗？”
后羿一听是河伯，顿时怒冲心头，冷笑一声，说：“我就是大禹。”说着张弓搭箭，不问青红皂白，“嗖”地一箭，射中河伯左眼。河伯拔箭捂眼，疼得直流虚汗。心里骂道：“混帐大禹，好不讲道理！”他越想越气，就去撕那幅水情图。正在这时，猛地传来一声大喊：“河伯！不要撕图。”河伯忍痛用右眼一看，对岸一个头戴斗笠的人，拦住了后羿。这个人就是大禹，他知道河伯画了幅黄河河图，正要找河伯求教呢。后羿推开大禹，又要搭箭张弓。大禹死死拽住他，把河伯画图的艰辛讲了，后羿才后悔自己冒失莽撞，射瞎了河伯的左眼。
后羿随大禹一同趟过河。后羿向河伯承认了过错。河伯知道了后羿是后老汉的儿子，也没多怪罪。大禹对河伯说：“我是大禹，特地来找你求教治理黄河的办法哩。”
河伯说：“我的心血和治河办法都在这张图上，现在授给你吧。”
大禹展图一看，图上密密麻麻，圈圈点点，把黄河上上下下、左左右右的水情画得一清二楚。大禹高兴极啦。他要谢谢河伯，一抬头，河伯跃进黄河早没影了。
大禹得了黄河水情图，日夜不停，根据图上的指点，终于治住了黄河。
J. 历史课上要讲故事关于秦朝的。(急用)
秦始皇陵兵马俑被来誉为“世界源第八大奇迹”，闻名遐迩。每个陶俑都具有独特的风格与迥异的武器配备。事实上，秦始皇陵兵马俑规模之宏大远超大家想象，这点从其修建时间便可见一斑：秦始皇陵始建于公元前246年，修建时间共持续37年。
秦始皇陵至今尚未全部发掘，考古学家认为该陵墓绵延56平方千米，共包含各类陪葬坑约有600处。秦代主张以武力强国，因此秦始皇陵中有大量配备马车与双轮战车的陶俑，富有“战国主义”色彩。除此之外，陵墓中还有代表不同风格的陶俑，比如：朝中大臣、演奏乐器的伶官、翻滚跳跃着的杂技演员，甚至用陶俑再现了秦代法庭的模样。
秦始皇自13岁即位，就开始在骊山修建大型奢华陵墓。全国各地的精兵巧匠参与了这场浩大的工程，有72万人被征募参与了陵墓的修建。
尽管秦始皇的“寝宫”陵墓至今尚未发现，但据说其“寝宫”比已发现的陵墓更奢华百倍。传说秦始皇骊山陵有象征汪洋大海川流不息的“水银之河”，是用机械灌注水银而成。唯一令人担忧的是，秦始皇陵附近的土地被检测水银含量超标。为了确保秦始皇的“寝宫”骊山陵的位置能成为永久的秘密。秦二世将参与修建的工人全部埋葬在陵墓之中，无人逃脱陪葬的命运。