Ⅰ 《西游记》的影响和历史评价是什么
《西游记》主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧（悟净）师徒四人西天取经，历经九九八十一难的故事。唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年（627），年仅25岁的青年和尚玄奘离开京城长安，只身到天竺（印度）游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年（645）玄奘回到了长安，带回佛经657部。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。
创作背景
南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。吴承恩也正是在民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部令中华民族为之骄傲的伟大大文学巨著。
作者简介
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳（今江苏省淮安市）人。约生于明弘治十三年至正德初年之间（1500—1510），约卒于万历十年（1582）。吴承恩的曾祖父、祖父都是读书人，任过县学的训导、教谕。但到了他父亲吴锐这一辈，由于家贫困，出赘徐家，“遂袭徐氏业，坐肆中”，当起了小商人。尽管如此，吴家却不失读书的传统。据说其父吴锐虽为商人，不仅为人正派，而且好读书，好谈时政，这自然对吴承恩产生较大影响。吴承恩从小就很聪明，很早入了学，少年得志，名满乡里。天启《淮安府志》卷十六说吴承恩“性敏而多慧，博极群书，为诗文，下笔立成。”但成年后的吴承恩却很不顺利，在科举进身的道路上屡遭挫折，到四十多岁才补了一个岁贡生，五十多岁任过浙江长兴县丞，后又担任过荆王府纪善，这是同县丞级别差不多的闲职。
创作时间
吴承恩创作《西游记》大约是中年以后，或认为是晚年所作，具体时间无法确定。除《西游记》外，他还创作有长诗《二郎搜山图歌》和《禹鼎志》。现存《射阳先生存稿》四卷，包括诗一卷、散文三卷，是吴承恩逝世后由丘度编订而成。
西游记的分层
《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。
相关评价
然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》亦不例外。正如鲁迅先生在《中国小说史略》中指出，《西游记》“讽刺揶揄则取当时世态，加以铺张描写”。又说：“作者禀性，‘复善谐剧’，故虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。”的确如此。通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。如在孙悟空的形象创造上，就寄托了作者的理想。孙悟空那种不屈不挠的斗争精神，奋起金箍棒，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。又如取经路上遇到的那些妖魔，或是自然灾难的幻化，或是邪恶势力的象征。他们的贪婪、凶残、阴险和狡诈，也正是封建社会里的黑暗势力的特点。不仅如此，玉皇大帝统治的天宫、如来佛祖管辖的西方极乐世界，也都浓浓地涂上了人间社会的色彩。而作者对封建社会最高统治者的态度也颇可玩味，在《西游记》中，简直找不出一个称职的皇帝；至于昏聩无能的玉皇大帝、宠信妖怪的车迟国国王、要将小儿心肝当药引子的比丘国国王，则不是昏君就是暴君。对这些形象的刻画，即使是信手拈来，也无不具有很强的现实意义。《西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。
Ⅱ 一般来说，（古代）历史评价的格式是什么样的 写什么内容，内容的排序等
你问的是评价历史事件还是评价历史人物？
评价历史人物：
第一部分：用一句话概述他是怎样的一个人，例：XX者，XX也（这是古代的搞法，你不要这么文绉绉的开篇，可以说他是中国历史上杰出的XX家，历任XX官职，死后谥号XX侯），再写生卒年月（哪年生那年死），什么族、历史对他的评价（史家和民间两方面任选，例史家称刘备为先主，民间称李白为诗仙，或者引用史书对他的评价）
第二部分：介绍他的生平事迹（几个重大的事件，作为论题），再以他的成长历程和生活环境分析人物性格，说明他为什么是这样的一个人，为什么要搞这些“大事”，同时他在经历这些事的时候又留下了那些文章或语录，又反映出他此时什么样的心情和感触以及志向。
第三部分：他对历史进程和后世的影响
评价历史事件：
第一部分：交代它发生的历史环境（时间、朝代、地点），对历史进程的影响，对后世的影响。 这部分简写，作为整篇的论点。
第二部分：根据所发生的历史环境（有针对性选择性的细化）分析此事件为什么发生（为什么在这个时段发生？有哪些人组织？事件的进展分析？因为什么结束？什么结果？），如果是写学术论文，在此基础上再分析主要人物的生长环境和心理特征，细化上述的几个方面，最好引用史书原话以佐证，阐述的观点也最好引用一部分同类论文的同类观点，但要标清出处。
第三部分：对历史进程和后世的影响（从政局更迭方面、从经济文化方面、从生活技术方面），要写全，最好引用历史人物对此事件的评价，增加你所阐述观点的说服力，也可以用马克思哲学的辩证角度阐述，但不能过多，否则学术论文就成了官方发布会。
这三部分不是三大段，不要搞成了八股文，第二部分重点于记叙，详尽说明此段历史的成因，第三部分重点于论述，全面分析此段历史的意义。
Ⅲ 历史评价标准是什么
不同的人和时期有不同的标准，不过时间会给一个正确的答案
Ⅳ 周公的历史评价是什么
周公旦是周王朝重要的缔造者与制度的开创者。他的政治实践及其所创立的制度、提出的治国思想，不仅影响了有周一代，而且延泽于整个中国古代社会。周公是中国历史上推动了华夏文化发展进步的伟大人物。
周公旦是周文王的儿子。周武王继王位之后，周公旦成为他的最主要助手。周公旦常和武王一起讨论治国、胜敌、灭殷之策。牧野之战，周武王率军伐纣，战争中周公旦“夹辅武王”，为灭商大业做出了贡献。因此，他可说是周王朝重要的开创者。
周王朝建立后两年，周武王病笃。当时，周王朝不仅内部矛盾趋于尖锐，而且殷商残余势力也趁武王逝世之机，勾结管叔发动叛乱，史称“三监”叛乱。由周公领导的东征最终获得胜利。平叛之后，周公便着手建立周王朝的各项基本制度及设定基本国策，并且营建成周雒邑。因此，他又可说是周王朝的缔造者。
史载东征之后，周公开始制礼作乐。制礼作乐，开创了有周一代的制度与文化精神传统。分封制是周王朝的立国之本，而周公东征平叛之后所进行的分封，则与武王时期的分封很不同，他非常强调宗法血缘关系，这就保证了分封制度的实施完全贯穿着宗法精神，使得分封与宗法构成了周王朝的两大支柱。周公开创性地确立了分封制与宗法制，从此便具有了明确的典章文物。
夏商以至西周，文化已积累了近千年，周公制礼作乐，可说是对夏商以来文化传统的继承。而周公以礼乐规范人心，并不局限于贵族阶层，而是全社会共同的行为准则。周公制礼作乐，促进了周人的文化进步，也从根本方面推动了华夏文明的进程。
全文参见《文史知识》2005年第4期，晁福林《周公为政及其历史功绩》
Ⅳ 历史上的评述是什么意思
是非功过复后人评。
一个历史人制物、一个历史事件，他的影响，到底有多大、到底有多深远，很多时候，在没有一个长时间尺度的情况下，人们很难看清。所以记录历史就是要尽量还原事实，至于对史料的评价，史料的亲历者，未必能有后人看得清楚明白，所以才有后人对前史的评说。
通俗讲，跟事后诸葛亮、马后炮，一个意思。
Ⅵ 李鸿章历史评价是什么
李鸿章的历史评价：
李鸿章尽力维护中国的利益，洋务图强，然而无法改变中国落后的现实。对于不平等条约的签订，他曾据理力争，然而无奈国家羸弱，不得不接受屈辱的要求。他与曾国藩等人主导洋务运动是其进步的表现。他也有外交上维护中国的事迹，如在八国联军攻占北京后独自前往谈判，最终不割地而平息事件；在甲午战争处于不利情况时曾主动用最小代价来达成和解等，都是他卫国有利的一面。
但后人也多诟病李鸿章曾作出的错误决策。如过于避战和重视海防而愿意牺牲整个新疆放弃疆防；1885年在完胜日本的情况下签订的《中日天津会议专条》，给予了日本可以派兵进入朝鲜的权利；与日本的中日甲午战争中的指挥失误导致军舰在威海卫被全歼；中法战争胜利后反而签订了不平等条约等。虽然这些不利条约和做法受制于各种客观条件，但他依然要为这些事件的误国行为承担很重的责任。另外在早期镇压太平天国运动时，他杀人过多。这也牵涉到湘军和淮军的整体评价。洋务运动和他的一系列措施并没有改变中国继续沦落，也让他的功劳并不显著。
人物简介：
李鸿章（1823年2月15日—1901年11月7日），晚清名臣，洋务运动的主要领导人之一，安徽合肥肥东人，世人多尊称李中堂，本名章铜，字渐甫或子黻，号少荃（泉），晚年自号仪叟，别号省心，谥文忠。
作为淮军、北洋水师的创始人和统帅、洋务运动的领袖、晚清重臣，官至直隶总督兼北洋通商大臣，授文华殿大学士，曾经代表清政府签订了《越南条约》《马关条约》《中法简明条约》等。
日本首相伊藤博文视其为“大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短之人”，慈禧太后视其为“再造玄黄之人”。与曾国藩、张之洞、左宗棠并称为“中兴四大名臣”，与俾斯麦、格兰特并称为“十九世纪世界三大伟人”。
Ⅶ 文中属于历史评价的内容是什么
大哥自说自话呢吧！~
Ⅷ 西游记的影响和历史评价是什么
影响：
《西游记》从时间上看400多年经久不衰，从影响看遍及全世界。一部富有神奇色彩、描述佛家弟子不远万里、历尽艰难险阻求取佛经的神话小说，何以有如此大的魅力，令世人传诵不衰呢？《西游记》除却本身引人入胜的情节外，还包含了许多可以品嚼的生活哲理和人生智慧。孩子们喜欢其情节的离奇与绝妙；成人喜欢其充满正义、善良真诚,娱者爱其可以给自己带来无穷快乐与艺术享受；学子恋其可以久久赏读，品味其中深含的学术韵味；而智者可以从中体会出更多的生活哲理与人生智慧。
历史评价：
《西游记》是中国传统小说的四大名著之首，融汇了中国儒释道三种文化的精华，三种文化的交融，三种文化在整个中国社会、生活、道德、人生理念等等一切的水乳交融的关系。小说以佛教为起源，在故事行进的过程中囊括了中国道家文化，儒家文化，它们在整个唐僧五人西天取经的故事过程中，形成了中华民族的整体文化感。
Ⅸ 历史上的评价和意义是一回事吗
并不是一回事,从字面就可以看出来,评价就是对一件事物的看法,而意义则是历史事件在当时起到了什么作用,
Ⅹ 为什么②属于历史评价，而不是③，③属于什么
你这个搞错了吧？？我也觉得3是评价啊，2应该属于内容吧。