历史怎么学

㈠ 怎样学习历史

历史是我们的前辈一步步走出来的，当我们回望历史，学习历史，其实我们就有了更多的经验与教训，当我们站在前人的肩膀上我们就更容易获得成功！可以说历史是非常重要的一个学科。so我们要如何学好历史呢？

㈡ 如何学好历史

其实也没什么难的啊，首先应该弄清历史事件之间的联系，因为每一件事的发生都有他的原因，也有结果，而这个结果又是下一个事件的原因。对于近现代史，应该抓住一个历史的主线，那就是历史阶段。从1840年起到1949年。资产阶级革命——旧民主革命——新民主革命。1949年以后，就是社会主义革命了。每一个阶段的特征，主要事件。
对于古代史弄清朝代更替原因，还有各个朝代的主要信息，这个信息包括，生产力的代表（就是工具啦），主要政治作为（比如，兵役制啊
劳役制啊
还有选官制啊什么的）杰出帝王的作为。在就是灭亡的原因，这个原因反过来就是下一个朝代可以替代他的原因了。
对于近代世界史，我想，你应该记住欧洲的崛起。分国家来记（记法来西，就全部穿起来）这样好一点。美国的崛起，原因以及经过。还有啊，亚洲的反殖民运动也要记的。
高中生。学好文科不光要刻苦去背，还要注意总结一些经验。学文科要注意总结，我建议你，可以有一个专门的笔记本，用穿针引线的方法把各个知识点连起来，那样就好记了啊。
学历史时间很重要，这也是一个难点，我也没办法啊。就靠你自己慢慢记了。不要急躁，还有一年多的时间，这些都不是问题。
我相信你，
知道我是谁了吧。
乘着现在，我多给你写点吧。
地理就靠悟性，要有立体图形在脑海中。对于自然地理，就靠看图了，学会了看图再结合基本知识基本上都可以解决的。一定要把考试图册熟记。不管出什么地方的图，都可以一眼看出他的大体方位，进而看出气候，地形，人文等信息。人文比较好学，就是些交通啊，地域形态，布局方式等，高考出的不是太多。
高一地理（1——3）章是重点中的重点，有是间多看看，会大有裨益的。
政治没办法啦
就是背。反正我们也不懂，老师讲的很好，可我也没看出个所以然来，就没法教你了。就是每一册的前几章是要点，记住就OK啦。
好好学数学，文科那几门拉不了分，主要就在数学和英语。这两门不好的话，进大学门应该很难，好好学昂。给你加油。come
on
,baby!!!
不要急，慢慢来。还有一年多呢。

㈢ 历史怎么学

对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的方法。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。?

高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。?

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。?

其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。?

至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。?

其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？?

最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。到高三下学期的时候，要争取每天都花一至两个小时在历史上。因为历史有一个特点，容易忘。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史更要注意计划性。除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成。可以双条线同时进行。一条是老师的，一条是你自己的。例如老师在复习世界史，你掌握好世界史的同时，还可再看看中国史。不仅记住了更多的内容，还有利于进行中外比较，使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握，效果要比单独复习世界史好上几倍。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度。其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。望采纳

㈣ 历史怎么学好

历史不能只看书，脑子里要有框架。建议上完课之后整理一个树状图，或者内是看资料书上容的树状图。像历史事件的发生日期、导火索、转折点、历史意义这样的，就可以按时间线来记录，1800年发生了什么，地点，人物，历史意义。1840年发生了什么，地点，人物，意义……把他们梳理成一个个有顺序的模块，会好记一些。不过记知识点这种事情因人而异，希望这种方法对你有用。

㈤ 历史应该怎么学

学习历史一定要多记忆和背诵，要对历史事件发生的年份、原因、结果等多种因素进行有针对性的记忆。可以通过对历史背景有更多的了解，这样学习历史将会变得更加的轻松。

㈥ 历史到底该怎么学

我们学习的历史目抄的是为了什么呢？
孩子今年读初二，初一开始在学校学中国的历史。我发现还是跟我们80年代的人一样，每天除了背就是背。历史的价值没有得到体现。
我在寻找一种更能优化的方法，让孩子能学习古人的智慧。在2019年3月，我们找到了璐瑶妈妈的大咖知识学堂。用情景法，提问的方式来学习。让古人智慧给我们启迪。当我们面对一件事情要做出选择的时候，以史为鉴。古人面临重大决策关头的时候，做什么样的决定产生了什么样的结果，给我们如何的启示，这才是真正学习的目的。
经过了10个月左右的学习，我们学习从上古时期到春秋战国，唐宋历史，秦汉三国，两晋南北朝等课程。通过情景法表演，课程中的拓展性回答问题 培养孩子的三大思维能力，避免应试教育思维固化。

㈦ 学好历史要有怎样的方法

历史为镜可以知兴替，为什么很少有皇帝能吸取教训？关于这个问题，小编总结了几个原因，今天和大家一起看看。首先就是，皇帝地位太高，所谓“金口玉言”，他说的话就是必须要实现的，没人能和他抗衡，这就导致皇帝的权力缺乏约束。再加上皇帝每天的生活太单调、太无聊了，他们每天就是早早地去上朝、听大臣们说国家大事。下了朝之后还要批改大臣们的奏折、和大臣们讨论一些军国政事。那些大臣们一个个能说会道，总是引用一些大道理为了说服皇上认同自己的观点。

比如秦始皇，他难道不知道酷刑统治下的老百姓会民怨载道？他难道会不知道“焚书坑儒”是会激起民愤的？他当然知道，但是他也知道，他当时灭掉了六个国家，这些人一定对他心存怨恨，说不准什么时候他们就会造反、起义。为了自己国家的安定，他必须要尽自己的最大努力消灭掉自己的这些仇人。而当时他能做的只能是制定严酷的刑罚以及统一人们的思想。就算是会失去一些民心，但是为了更长远的发展，他也只能这样了。各位，为什么很少有皇帝能吸取教训？原因无非以上几点。

㈧ 历史怎么学才能学好

把自己融入历史
你就会对历史产生浓烈的兴趣
历史其实很有意思
你会从前人的经历学会专很属多
若想学好历史
找规律记住某一时间断线
发生了什么
联系中外历史事件记忆
初中就这样就行了
高中时要买一本世界地图了
这也是老师告诉的经验
很适用的
也不麻烦
不需要刻意背

㈨ 历史怎么学

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程内的历史事件的容一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。
1、记忆。历史中的时间和关键内容是需要记忆的，如南京条约签订的时间，南京条约的内容2、兴趣。所谓兴趣是最好的老师，这句话是不白说的，历史中有很多的小故事很有兴趣，可以提高你对历史的学习
3、多思考。历史中很多现象是值得思考的，在学习中，记忆是一方面，另一方面要对学习的内容多加思考，这样才能事半功倍

㈩ 怎么学历史

您的问题比较难仅从一字两句进行回答，我在这儿根据我个人的学习经历尽可能说说。
首先最重要的是您心态上的转变，您现在刚进入高三正好是学习经历中一个非常好的转折点，因此在心态上（注意是心态上）无需过多的纠结于过去学的如何，题目是否错的多，重要的是您现在需要开始以高考应试为目的，进行前几轮的知识学习、复习以及对高考题模式的适应与掌握。总的来说是怀有信心的往前看。
其次是一种思维方式、思路上的转变或者说是锻炼，按照我以往经历及接触，高中历史学习在实际操作中很多人最终走向的是一种能理解的理解，诸多不能理解的强记，学习出题者思维，再通过答题训练来掌握最终考试。这一模式不能为之错，而且能帮助更多的人实现最优的费效比，但从思路上应该说是从一开始就处于一种示弱的地位。实际上看待历史这一学科，不应该将其纯粹的当作文字、死内容、记忆这几种关键词。以下我列举几点供您参考，因为篇幅问题只能简单介绍，如有不理解或进一步了解可再联系我。1、知识点与实物的联系。书本中的图片、老师的课件、电视剧等可以在学习过程中与知识点自行联想，尽可能的尝试将文字内容在脑海中转变成图片画面甚至影像片段，如北纬孝文帝改革、日本明治维新等知识都是较容易的结合的，这样能够使知识不再枯燥便于理解记忆。2、知识点间的串联，小点之间、大板块之间。如西方资产阶级革命这一部分的知识存在较多有关时间的记忆，硬记忆较容易出错。再如题目会出现根据材料判断出是什么时期的推断类。这些题目如果能够在前几轮知识温习的时候，通过画历史地图、结合其他板块知识如经济类、文化类、乃至结合其他学科如地理，最终可以提高学习效率。3、关于历史地图，这一点是我个人经验，虽然不太适合高三，但还是说下这一模式。历史是实打实发生在地球这篇土地上的事，因此历史向游戏与视频，如游戏P社的欧陆风云、视频史图馆，往往都是通过在真实地图上来展现历史进展。因此在学习过程中对着世界地图进行标注、学习、理解、记忆能够优化学习，久而久之便能够在脑海产生一个基于真实世界的历史知识体系。这一模式在学习世界文艺复兴、近现代是有较大帮助。同时对于地理学科的学习也会有所帮助。
最后是有关学习技巧方法的内容。1、复习答题思路的训练，正确理解题干意思、考察重点、答题模式等内容，提高正确率。这一点是将历史学习成果变现的非常关键的一步，相信您的老师也会非常着重这一块，跟着老师认真进行这方面的学习，不懂就问，多锻炼。2、勤于问问题，不管多蠢的问题也不管老师是不是不耐烦了，尽可能的问清楚问到自己能够理解为止，看看班里甚至是级里面历史成绩稳定高分的人、他们的大题答案的回答套路、他们的理解知识的方式方法，也可以问，能学的就学。3、有效的错题本，对于错的题（注意如果贵校高一高二学习阶段的题难度明显低于高考水平的化就无需太过纠结，高三阶段的题为重），需要正确理解题干意思、出题目的、考察要素、思考方式、涉及知识点、排除选项的错误原因等要素，当这些都搞清楚，错题的回顾才算有效。
篇幅有限，只能大概讲解一二，如有问题可再联系，记住关键，别灰心，往前走！