历史思维导图怎么画

A. 汉字的字形和及变化历史思维导图怎么画

一、思维导图和建构主义
皮亚杰建构主义学习理论认为：儿童进入课堂的时候不是一张白纸，生活中的很多事物在头脑中有不同程度的认识，学习的过程应该是使学生的认知结构通过同化与顺应过程建构起来。并在“平衡——不平衡——新的平衡”中得到不断的丰富、提高和发展。
二、思维导图在小学低、中、高段识字教学中的应用
1、一年级识字教学：认识生字
对于“车”字的记忆，单独记忆的效果不如组词记忆，组词记忆的效果不如造句记忆——信息经过大脑的加工会记忆得更加牢固，也更容易被大脑提取。对于一年级的学生来说，认识多种“车”是学生头脑中原有的知识，甚至“上车”“坐车”“车站”“车厢”也是他们头脑中原有的知识，但是多数知识很模糊。在考试时不能清晰、大量的提取出来，提取的思路更谈不上条理性。用思维导图的形式展现“车”字的不同含义的组词，把无形的思考过程通过有形的思维导图展现出来，实现知识可视化。这样，学生头脑中的原有知识就像一条条钩子，与新知识一条条有条理地链接在一起，建构成一张互相联系的知识网络：看到“火车”“马车”“汽车”学生就能在此基础上想到“三轮车”“电车”“轿车”“公交车”“校车”“赛车”“客车”“货车”“自行车”；看到“上车”就能想到“下车”；看到“车厢”就会想到“车灯”“车轮”— —认知结构数量的扩充，产生知识的“同化”。同时教师引导学生把数量众多的、和“车”相关的词语用颜色和分支进行分类——认知结构发生改变，产生知识的“顺应”。借助思维导图，学生对关于“车”字的知识重新建构，新知识更有效的和旧知识整合在一起。
识字教学的对象重点为小学低年级学生，他们的形象思维占主导地位。用课本的这种方法认识其他的生字，还可以加入图画，使思维导图的作用更大，左右脑共同处理信息。识字教学的效果会更好。比如用思维导图认识“月”字。

B. 八年级历史上册各课的思维导图该怎么画

如图：

C. 史记中一个故事的思维导图怎么画

故事的思维导图，一般可从这几个要素展开，即时间、地点、人物、事件、内冲突、容结果、对人的启发。而在人物和冲突中，可能还会有下一级子主题（几个人物几次冲突）。按这个模板去思考，就能方便的画出思维导图。
思维导图可以用纸笔手绘，也可在电脑上或手机上用专门软件绘制。
下图是用WPS中的脑图画的故事的思维导图的模板，希望对你有启发。

D. 思维导图怎么画

思维导图画法如下：

准备材料：Xmind软件、电脑

1、打开Xmind软件，选择专一个新建属样式，点击“创建”，

E. 历史思维导图怎么做

下个思维导图的软件，根据目录一步步的列举出来各个主题，子标题就是了，就是费时间，不过，对记忆效果绝对明显。

F. 初一历史上册14课思维导图怎么画

你用的是什么版的？
是丝绸之路那课吗？
把沟通中外.......为大标题而后分为张骞.....和丝绸.....和管理三部分，然后在各部分写问题。我通常是从左往右列大括号
如有绘画元素，在四角画就好

G. 高中必修二历史思维导图怎么画

如图：

H. 中华上下五千年思维导图怎么画

一、 思维导图的绘制，一般按照以下个步骤来：
stp1.从一张白纸（一般是A4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。
stp2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。
stp3.在绘制过程中使用颜色。
stp4.将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。
stp5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。
stp6.在每条线上使用一个关键词。
stp7.至始至终使用图像。
二、思维导图绘制的技巧
教你如何绘制思维导图？ 就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。下面所列出的只是最为基本的几点
1．先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2．绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
3．要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。
比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像！
在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作——记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程！
4．用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。
三、思维导图绘制过程中的几个关键步骤：
1、原始信息的重组
记忆之前首先要对原始信息按规律重组，把原始信息按重新归纳的顺序去记忆。也有人把这种记忆方法称作分类或归类记忆法。
从心理学上讲，分类或归类就是依据事物的某些内在联系或某些外部特征，把杂乱无序的事物重新组合成不同层次的类别的过程。
通过分类或归类，使分散的信息趋于集中，零碎的信息组成系统，杂乱的信息构成条理，从而使需记信息更加趋于系统化、条例化、概括化，这便于记忆。
只有系统化(有条理)的信息才能在大脑中形成系统化的神经联系，识记内容也显得好记一些；
而孤单单的识记材料所形成的暂时神经联系则是个别的、独立的、零碎的、分散的，不容易记忆，即便是记住了，也难以保持很久。
2、总结七以内的分类大块
一个成年人往往可以一下子记住大约七种分散的"点滴"信息，记忆的诀窍在于：你在筛选分类的过程中，可以总结出七个或者七以内的分类大块，这样我们大脑可以一下子记住这些分散的信息，然后通过联想再有序的记忆这七个类别里面的所属信息。诸如以思维导图原理制作的精英特大脑训练法是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。这种方法的运用可以事半功倍。其要点是善于分析与综合，通过表面现象找出简化后的内部关系。
3、转录为图表
专家认为，如果没有脑中图像的话，人类的记忆力是没什么价值的。因此转录为图表对记忆的重要性是不言而喻的。
思维导图的优点众多，最为凸显的就是集辐射(发散)思维和集中(聚敛)思维于一体，使人节时省目地在一页(最多时两页)中就把握住了内容的整体和各分体事物以及其间的有机联系，十分便于记忆，还能将印象深烙于脑中，通过有序的联想，转变为图像，让记忆更加深刻，不易遗忘。

I. 历史的思维导图怎样做急！！！

历史思维导图怎么画？当我们在学习中遇到繁杂琐碎的知识点时，稍回不用心就会将很多知识记混答，不知道大家在记忆历史知识点有什么效果好的方法。小编觉得之前历史中的知识点可以借助思维导图的方式记忆，下面将具体的思维导图画法给大家分享一下。

先给大家看几个完整的历史思维导图：

J. 夏朝思维导图怎么画

开国君主、亡国君主
国家制度
主要事件、
重要人物、
都城遗址
疆域版图
文化成就
军事成就
对后世影响
禅让制的结束
灭国原因
等等，
历代的思维导图都可以按照这个模式往里套。