㈠ 高三如何复习历史
高三的时候课程应该已经学完了，这时候需要的是系统的总结。买一些讲解的专题式的资料书内，可以对一些重容点问题有个系统的掌握。有空就做一些模拟题，你会发现一般考题都很系统，都是围绕着一个主题来谈的，所以做题之后最好是记住。最主要的是要自己学会去系统化，思维发散，在复习的时候能够举一反三。
对了，对所有的历史要是能做出一个框架出来很不错哦~时空上的框架，可以让自己对书中的历史事件有个全面的了解，这样也比较记得住，能够将它们联系起来~
㈡ 高三如何复习历史
一般来说 高三历史复习主要从三个角度进行复习 这也是毕业班老师以及编写高三历史辅导书人的方向1拉通教材 根据教材的编写顺序进行复习 这样主要是重新温习教材 立足教材 保证教材内容的完整 高考命题 源于教材而又高于教材 所以一轮教材复习至关重要2专题复习 专题复习从其复习的规律来看 就是纵深复习 通过各个复习专题来抓同一类历史事件的异同点 对比古今中外 而这一时期复习的内容 在高考中主要是以问答题的形式而存在 特别是39题3时政热点复习 高考的脉搏在近些年 始终紧贴时政热点 主要考察考生学以致用的能力 如果说教材和专题复习是知识巩固阶段 那么时政热点复习则是高考前的猜题复习 而在考前看时政热点以及相关的模拟题就十分有必要了 虽然高考场上不会出现原题 但是能遇到相似的题和材料 对于增强考生的考试信心非常有效 在临近高考 建议你重点进行专题和时政热点复习 如果你是四川考生或其他正要进行课改的考生 建议你看一下课改区的命题模式 随着教育体制改革和课改的进行 高考改革也势在必行 为了保证高考历年的连续性和为下届课改高考的借鉴 现在的高考势必要有过渡趋势 这就需要借鉴课改区的命题方式 比如像五行 十天干十二地支这类的常识题 在10年就出现在了全国卷中 而山东卷历史在那一年的命题中出现了论述题 这对考生的综合能力要求极高 所以真题复习也是必要的 特别是练过的真题中的错题更需要仔细复习 因为这类题可能还是你对教材的不熟悉造成的 同时 还要有意识的训练自己的答题技巧 高考是能力考试 并不是你背的多 就一定考的好 答题的模式和思维方式和对知识的理解同等重要 至于选择题错误率高 可以从排错 排异 选优三方面来看 同时要遵循两大规律 经济基础决定上层建筑，一定时期的文化、政治、思想的发展是经济发展水平的表现 ；生产力决定生产关系
㈢ 高三历史该如何复习啊
这是我以前对一个学生的回答，希望可以帮到你。
说一下我自己的经验：1、我觉得学习历史，兴趣很重要（当然也不一定是非要那种沉迷史书的痴迷兴趣），只要你不要把历史中那些有关年份、人名、事件等的知识点想成只是单调的文字就行，而是抱着一种了解史实，读故事的心态去复习。毕竟高三复习的那些知识，之前我们都已经是学习过N多遍的了，如果你还是一次一次重复麻木地照着课本去念、去背，我相信不会有多少效果。
2、还有就是在复习过程中可以试着用联想记忆去学习，譬如1840年开始的第一次鸦片战争，它的起因是由于林则徐领导的禁烟运动，而接下来在战争中又涌现了哪些名族英雄，最后的结果是签订了中国历史上第一个不平等条约《南京条约》，它的历史意义又有哪些......这样顺着理下来就比较好记了，当然你也可以试着去寻找一些有助于你自己记忆的联想方式来记，只要你尝试着去记一下，就会发现用这样的方法记下来的东西会很牢固，比那些什么三轮复习、二轮复习法强多了。
3、最后一点就是要对自己有信心，用轻松的心态去复习历史（即使做不到，也努力不要给自己太多压力）
（说一些题外话，我也是刚告别高考不久，现在都还挺感慨那时的日子的，记得那时我对历史也不怎么怕，就是抱着感兴趣的心态去学，上课也没听老师怎么讲课，用自己的方法学习后，每次成绩都还是不错的，在班里能排到前三名吧）
㈣ 高三历史怎么复习学习
2009年高考历史试卷考到了中国早期的政治制度，这是非常基本的史实，但是试卷要求考生通过读懂材料进而认识到问题的本质。二是有不少题目命题者通过独到的视野和角度，对题目进行设问，如中国近代史上的重大事件，让学生分辨类似的细节。这就要求学生有较深的学科能力。这也正是新课改精神的体现，相信对学生学科能力的考查，必将继续贯彻于2010年的高考当中。历史学科的能力包括文字的解读、理解能力，历史思维能力等等，但这一切都离不开对基本史实的掌握。再则，高三一年的时间非常地宝贵，我们应该将它更多得用于能力方面的训练。那用什么时间来完成夯实基础这样一个重要的工作呢？当然是这个宝贵的暑假了。随着期末考试的结束，一个期盼已久的暑假即将到来。作为一名选择历史方向的即将升入高三的学生而言，很有必要在暑假休息好的同时，利用这个暑假对历史进行复习。
对自己的历史学习进行复习要如何夯实基础呢？第一，每位同学应首先找到一本《高中历史课程标准教学要求》，并能把《高中历史课程标准教学要求》对每一课的要求熟记于心。这样做的好处有二。一是可以删除一些不要的点，比如根据《高中历史课程标准教学要求》对必修三第一专题第二节的要求“知道汉代儒学成为正统思想的史实”，我们在复习时就可以删除本节有关秦朝儒学的发展状况的相关内容。这样复习起来才能做到有的放矢，提高复习的效率。二是在以后做题中，又能很好地收缩范围，提高答题的准确率。因为无论选择怎样的新材料还是如何设问，命题者都必须以课程标准为依据。第二是根据《高中历史课程标准教学要求》，逐一落实每一个知识点。在落实知识点的时候，首先强调第一次记忆过程的准确性。比如《高中历史课程标准教学要求》要求了解宗法制的基本内容。那么同学们就要注意对于这个知识点的相关内容，比如宗法制的源头、宗法制的核心内容以及宗法制的影响，是不是自己已能很准确地表述。其次对一些基本的历史概念也要力求准确理解，比如对民主革命和社会主义革命任务的掌握。因为只有对概念做到准确理解，才能使我们既提高记忆效率，又能使我们在解题时，灵活运用。在落实知识点的过程中，又可以分成两步。第一步就按照专题来进行复习，这一步比较容易，重在熟记每个知识点，为下一步打下基础。第二步可试着按时间顺序，将同一时间段的政治、经济、文化史内容进行梳理。这步较难，但很有意义，因为历史学科的一个特点就是强调时间观念。第三，在不折不扣完成前面两点要求后，如还学有余力的话，可适当做一些题目。这样不仅可以检测自己知识的掌握情况，还能先行一步，在实战中，锻炼自己的应用能力。成功总是垂青于有准备者，通过以上三点夯实基础，才能使同学们在高三一年的复习中腾出更多宝贵时间，进行能力方面的训练，为最后的高考奠定基础。
㈤ 高中历史怎么复习
一、目录复习法：历史和政治一样，都属于文科，属于记忆为主的科目。而这两科的目录很重要，每一单元要涉及的问题一看就一目了然。每一个单元是一个主题，为了分解这个主题，又分了几节来讲解；章节的题目又用若干的子问题来陈述。所以，从目录来复习，纲目明确，可以总体把握，做到宏观心中有数，居高临下全面看问题。这种办法很有效，你可以从目录看到大问题后，扣书闭目思考回忆大问题下小问题，不会的可以看书，在具体的补充。
二、提纲复习法：根据目录的线索，整理出每一个单元的复习提纲，把整个的知识点整理、归纳、系统化，这样要复习的知识点就全面了，在按计划有重点的复习。
三、结合习题综合复习法：历史和政治都有相配套的习题册，复习一单元后，可以重新翻阅本单元习题，再一次查漏不缺、进一步巩固本单元的知识点。也可以利用网络下载一些本单元的习题再做一下，这样的反复，只会是知识更加的熟练、全面。
四、反复复习法：根据记忆遗忘规律，经常的反复及时复习，就遗忘的很少，否则就忘得很多。第一遍可能用2小时，第二遍就是1.5小时，第三遍就是40分钟，第四遍就可能是10分钟，反复复习的效果是，省时高效。也就是把厚书读薄的道理。在考试前，你复习10遍、5遍、1遍，到底哪一种效果好呢。在高中是我学的是文科，每一次考试都是全级最好的，高考的时候，政治和历史都是高分。这是我的经验和实践总结出来的。
好，这是我的体会，不知对你有参考价值没有？
㈥ 高三历史怎么复习
高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历内史更需要的容还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。
在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。
㈦ 如何高效复习高三历史 高三历史复习方法
进入高三，对于历史等文科而言，如何在已有知识基础上迅速完善提升自己的考试能力成为首要任务。那么，高三历史要怎么复习呢？如何高效复习？
1、树立属于自己的知识体系
首先树立通史为本的意识，以时间为历史基本框架，以国别、政治经济文化、现代化史观、文明史观为辅助，构建清晰和等级化了的知识体系。如魏晋南北朝，高考考试范围所联系的一定出不了孝文帝改革、南方经济开始发展、九品中正制、民族融合这四大角度，再辅佐以政治经济文化的识别，无论所给材料如何变换，学生都基本能够完成所需知识的清晰定位。具体的实现形式上，学生可以以时间为主线，将时段内所有知识点排布一遍，也可以送到老师处加以指导完善，尽量背诵识记，基础知识问题就不大了。
2、重点知识突破
高考虽然没有必然规律，但总有一些蛛丝马迹可寻，如当年的周年大事、重要领导人的讲话涉及、前些年高考没有考的重要考点都应该是我们准备的重点。如2017年高考十月革命恰逢100周年，而建设有中国特色社会主义也成为了新闻热点词汇。所以十月革命以及其相关的马克思主义的诞生、苏联经济建设道路等相关知识必然是考试热点，当然需要特别准备。此类重点准备五六个可以帮助你自己对知识进行有效整理。
高三历史备考复习方法：
1.高考发展的新趋向。高考的考查由知识覆盖到能力覆盖，发展到目前的知识覆盖与能力覆盖并举的高度。考查要求越来越高，中学历史教学改革面临严重的挑战。更新教育观念，转变教学思想，改革教学方法，实现由传统教育向素质教育转化，实现教学与高考选拔接轨，全面培养优秀人才，已成为时代的需要。
2.教育规律的要求。传统的教学方法大致有四种，一是完全由教师支配的注入式教学，学生成了消极接受知识的容器；二是完全由学生支配的自由主义“牧羊式”学习，排斥了教师的主导作用；三是纯粹的“知识型”教学，过于简单化；四是纯粹的“能力型”教学，脱离基础，是一种拔苗式教学。这都违背了教学规律。因此，只有改进教学方法，让学生自觉主动地学习，才能取得良好的效果。
3.实践的教训。传统的教学方法，教师投入的多，学生付出的也多，但收效并不是很理想。究其原因：传统的三轮复习中，单元复习只是纯粹的记忆，专题复习事实上沦为知识的简单归类串连，而所谓的综合复习又着重于查漏补缺。如此，从能力角度而言并无“质”的飞跃，只是量的叠加而已。这种教学方法，在现在高考形势下，只会是事倍功半，甚至是劳而无功。
4.现代教育发展的趋势。教育的目的就在于不教，实现学生能自己教育自己。现代化教育就是要培养学生成为创造性人才、开拓性人才、现代化人才，其核心即是培养其思维方式的现代化。要实现上述目的，必须改革教学方法，舍此别无他途。
参考高考网
㈧ 高三历史如何复习好
2009年高考历史试卷考到了中国早期的政治制度，这是非常基本的史实，但是试卷要求考生通过读懂材料进而认识到问题的本质。二是有不少题目命题者通过独到的视野和角度，对题目进行设问，如中国近代史上的重大事件，让学生分辨类似的细节。这就要求学生有较深的学科能力。这也正是新课改精神的体现，相信对学生学科能力的考查，必将继续贯彻于2010年的高考当中。历史学科的能力包括文字的解读、理解能力，历史思维能力等等，但这一切都离不开对基本史实的掌握。再则，高三一年的时间非常地宝贵，我们应该将它更多得用于能力方面的训练。那用什么时间来完成夯实基础这样一个重要的工作呢？当然是这个宝贵的暑假了。随着期末考试的结束，一个期盼已久的暑假即将到来。作为一名选择历史方向的即将升入高三的学生而言，很有必要在暑假休息好的同时，利用这个暑假对历史进行复习。对自己的历史学习进行复习要如何夯实基础呢？第一，每位同学应首先找到一本《高中历史课程标准教学要求》，并能把《高中历史课程标准教学要求》对每一课的要求熟记于心。这样做的好处有二。一是可以删除一些不要的点，比如根据《高中历史课程标准教学要求》对必修三第一专题第二节的要求“知道汉代儒学成为正统思想的史实”，我们在复习时就可以删除本节有关秦朝儒学的发展状况的相关内容。这样复习起来才能做到有的放矢，提高复习的效率。二是在以后做题中，又能很好地收缩范围，提高答题的准确率。因为无论选择怎样的新材料还是如何设问，命题者都必须以课程标准为依据。第二是根据《高中历史课程标准教学要求》，逐一落实每一个知识点。在落实知识点的时候，首先强调第一次记忆过程的准确性。比如《高中历史课程标准教学要求》要求了解宗法制的基本内容。那么同学们就要注意对于这个知识点的相关内容，比如宗法制的源头、宗法制的核心内容以及宗法制的影响，是不是自己已能很准确地表述。其次对一些基本的历史概念也要力求准确理解，比如对民主革命和社会主义革命任务的掌握。因为只有对概念做到准确理解，才能使我们既提高记忆效率，又能使我们在解题时，灵活运用。在落实知识点的过程中，又可以分成两步。第一步就按照专题来进行复习，这一步比较容易，重在熟记每个知识点，为下一步打下基础。第二步可试着按时间顺序，将同一时间段的政治、经济、文化史内容进行梳理。这步较难，但很有意义，因为历史学科的一个特点就是强调时间观念。第三，在不折不扣完成前面两点要求后，如还学有余力的话，可适当做一些题目。这样不仅可以检测自己知识的掌握情况，还能先行一步，在实战中，锻炼自己的应用能力。成功总是垂青于有准备者，通过以上三点夯实基础，才能使同学们在高三一年的复习中腾出更多宝贵时间，进行能力方面的训练，为最后的高考奠定基础。
㈨ 高三，历史应该怎么复习才好
一、 选择好学习环境,首先要让自己静下来, 选择一个安静的环境。
二、多读多看多回写..
三、把每一个大事答件的时间记载演草本上，然后每遇到这一年的事都按先后串在一起。中国史和外国史同时记。
四、每天晚上睡觉前闭上眼在脑子里浏览一遍。记不住的用本子记下来，第二天看书。
五、平时下课期间和同学多互动，比如提问他们一些历史知识，互相提问记忆更好！
六、合理安排好时间了.. 学会调节和利用自己的生物钟，事半功倍