台湾历史教科书为什么没有卖

⑴ 什么地方可以买到台湾历史课本

认识一个台湾人,然后找他帮你到二手书店买.
不过,你是想要 国小?国中?还是高中的?

⑵ 台湾历史教科书哪里有卖

历史都差不复多，只是我们侧制重与写共产党好，他们侧重于写国民党好。我们的新中国是1949年成立的，他们的新中国是1912年成立的。我们用公元纪年，他们用民国XX年。我们的国父是毛主席，他们的国父是孙先生。我们的抗日战争是共产党做出了巨大的贡献，他们的教科书是共产党趁火打劫......

⑶ 台湾历史教科书

= =......大考刚结束，趁历史课本还没丢，让台湾高中生来回答这个问题吧

高一上敎台湾史
高一下敎中国史
高二上敎古代世界史
高二下敎近代世界史
高三时则只有修社会类组的才要念进阶史学

中国史方面:

第一章 华夏世界的形成(上古到秦汉)
第二章 中古的变革(汉末三国到唐朝)
第三章 近世的发展(五代到清朝初年)
第四章 近代的冲击(清中期到清朝亡)
第五章 中华民国的建立与发展(辛亥革命到退守台湾)
第六章 中华人民共和国与两岸关系(中共建党到现代)

清朝被视为王朝之一，文化压迫的问题则是与明朝一起合并讲解，举例

"由於明代的折辱儒生，利用特务机关巩固王权，明代多数儒生没有采取政治抗争一涂......"

"满清入主中国后，尽管仍以科举取士，但以满ˋ汉二元方式统驭中国，汉人儒生就算进入政府，也往往并无实权......两面政策，一方面以编修四库全书ˋ八股科举拢络士人并消耗其精力，一方面以文字狱ˋ禁毁书籍等手段折辱儒生"

"科举考试，明清两代以制义(即八股文)作为应考方式......内容流於空泛，思想钳制"

近代的冲击一章中，将科技衰微落后的主因归咎於人口急速增长，劳动力成本下降，从明代开始中国陷入人口增长与密集劳动互补促进的恶性循环中

清廷政府缺乏近代思想，天朝观念更进一步引发对外冲突，南京条约中以协定关税危害甚剧，中国产业面临外商低价倾销，无力抗拒

台湾史:

清廷据台，为防范各种可能的叛乱，不从事积极的建设，还设下对於开发和移民的种种限制，但大多流於形式，挡不住一波波移民潮的开发，也定型了以汉人为主的社会(前期移垦社会到后来定居社会)

清代台湾，政府极少参与建设，也不使用公权力来协助经济发展

大体来讲，台湾的历史教课书侧重於讲解现象和分析背景因素或后续影响，不会去多加评论，清代据台是一个重要的发展阶段，但政府并没有在之中出多少力，

满清则被视为王朝之一，曾有短暂的辉煌，但后期就印证了"落后就要挨打"的硬道理(这也是台湾多数人的看法)

⑷ 大陆和台湾历史教科书有何区别

大陆和台湾历史教科书有何区别？以下举几个例子：

1. 、太平天国

【异同比较】台湾版认为太平天国是起因于政风、军备败坏，加上人口激增，耕地面积有限，种族歧视，而大陆版却强调中国社会旧的矛盾加深(所谓旧的矛盾，就是农民受地主阶级剥削，生活已经备受艰苦)，西方列强的侵略又带来新的灾难(新的灾难即是清政府为了支付赔款，加紧对人民搜刮)。

【异同比较】袁世凯逼迫清帝退位，两岸叙述很大的不同，台湾版认为是「袁世凯手握重兵，阴持两端，一方面向革命军勒索，意图取得中华民国临时大总统职位;一方面利用革命军的声威，逼迫清帝退位」同时「以孙中山先生为了顾全大局，慨然允诺将大总统职位让予袁世凯」来突显袁世凯的负面评价，大陆版则认为是受帝国主义的干涉、封建势力钻入，造成革命党内部有人主张妥协。

⑸ 台湾的历史教科书

所以的历史都不是真相
历史是人写出来的,不免有相当大的主观的成分在
就像杀人放火版的人权~会承认自己有罪吗~一定只会说对方死有馀辜
但对方已经死了~他能写历史吗
好在老蒋跑的快~还有时间写历史~但也是很主观的一面
多看看外国人写的中国近代史~会比较客观,毕竟他们较不偏袒任何一方

⑹ 台湾的历史教科书是怎样的我有生之年能看到吗我今年20出头！

我在一家中学教书，学校图书馆里我看到过。

我以语文课本为例：他们叫《国中国文》课本
1、繁体字，竖排，书是从右翻到左；
2、里面文言文比例的比较高（50%以上，包括四书、唐诗宋词、八大家散文等等)，民国时期的名家作品也有，也能看到逃到台湾去的在大陆从来没有听说过的作家作品；
3、每一册里会有几篇孙中山、蒋介石、蒋经国的文章；
4、其余记不清了，大致就这些了。

有良心，选我的答案

台湾地区1995年颁布的国民中学(初中)国文课程目标：

壹、体认中华文化，厚植民族精神，培养伦理、民主、科学观念，激发爱乡爱国思想。
贰、培养积极创造之思考能力及民胞物与之开阔胸襟。
叁、继续学习标准国语，加强听、说及讨论之能力，养成负责之观念及良好风度。
肆、明了我国语文之特质，增进阅读、写作之能力，及欣赏文学作品之兴趣。
伍、明了国字之结构，正确使用毛笔字及硬笔书写楷书或行书，并培养欣赏碑帖之能力，陶冶高尚之情操。

请注意这里的用词：“体认”、“厚植”、“民胞物与”、“国字”……可以见出，课程制定者突出强调了“国文”中“国”的自觉意识。尤其是“国字”这个称谓，将汉字这一承载了中华民族五千年文明史的文字地位提高到一个与国家民族尊严联系在一起的高度。其态度之坚决彻底，立场之鲜明坚定，甚至从课程标准的序号标示上都能体现出来：不用我们通常所用的阿拉伯数字“1、2、3……”，而严格采用汉字的“壹、贰、叁……”
。

而在台湾高中课程目标中也有类似的表述，如第三、四条：

叁、研读中国文化基本教材，培养伦理道德之观念、爱国淑世之精神。

肆、阅读优美、纯正、励志之课外读物，增进文艺欣赏与创作之能力，开展坚毅恢弘之胸襟。

台湾的高中国文教科书包含三种：《高中国文》、《中国文化基本教材》和《国学概要》。前两种是要求所有的高中学生在高中三年中必修的，《国学概要》则是供高二文科选修之用，每周两节，内容是关于国学的一些基本知识。如文字学、经学、史学、子学、文学的概要性介绍，分上下两册。

这里，我想重点谈谈《中国文化基本教材》。

这套教科书的内容实际上就是“四书”——《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》的选读，与《高中国文》一样，三个学年共六册。也许有人担心，要求现在这些伴随着网络世界和《哈里·波特》成长起来的新新一代，摇头晃脑地去诵几千年前的子曰诗云，会不会觉得枯燥乏味？对他们的人格和文化素养的养成究竟有什么好处？

⑺ 去台湾旅游，哪里能买到台湾历史教科书求了解的告知一下。谢谢！

台北车站附近有一条叫重庆南路书街的地方那里都有卖

⑻ 如何能购买到台湾中学的历史课本

我有 .. 地理历史公民是一本的。

初二上的。

⑼ 历史课本为什么没有国民党台湾历史

国民党政府是当时中国的合法政府，一直他们都是消极抗日。但他们在抗日战争中所做的努力和取得的成绩，仍是需要后人作出公正评价的。

⑽ 哪里能购买到台湾的历史教科书

我可以帮你在台湾代购的，大陆是不可以买到的