为什么读历史

Ⅰ 我为什么喜欢读历史

其实，我喜欢历史，最初始的原因，是因为好奇心。你看，大多数人能说出自己祖父、祖母的名字，许多人还知道曾祖父母的，有人甚至能说出曾曾祖父母的名字。再向上溯源，我们便陷人了一个黑暗、神秘的王国，这便是所谓的历史了。进人其中，我们只能小心翼翼地摸索航行，感觉神秘的低语在引导我们：再以前的人们是谁？他们生活在何处？他们的生命是怎样的？
其次，我有一个很傻很天真的观点就是，我认为我能够到这个美丽的星球上来一遭是多么幸运也是多么不易的事儿啊，如果我都不清楚这个星球上曾经发生过什么，那岂不是非常遗憾吗？是啊，如果没有这些日子宅在家里的研读，我都不会知道原来西亚的两河流域才是古代人类文明的摇篮，我更不会知道《斯巴达三百勇士》是发生在希波战争时期的真实故事，而原本我以为它是魔幻片。
再者，从个人知识管理的角度来讲，历史知识属于个人知识体系的“知识面”层。理论上讲，这个层应该越宽越好。该层的主要内容是与专业技能联系较为紧密的其他相关领域，而自然地理和人文历史这些知识应该是每一个人都应该充分掌握的。我们拥有了这些知识，不仅仅是扩充了我们的知识面，更重要的是，了解自然地理，可以扩展我们的视野；熟知人文历史，可以提升我们的智慧。比“腹有诗书气自华”更惊艳的是，拥有厚重的文化底蕴给我们带来的不仅仅是外表的儒雅和谦和，更重要的是它将持续不断地给予我们提供成长所需要的人文营养，我们的人生最终能达到什么样的高度，或许正源于我们为自己所堆砌的这片肥沃的人文土壤。
当然了，人们对历史的作用有一个通用的概括：“读史使人明智”，这话一点也不假。我遇到过形形色色的人，其中有这样一种：自诩栋梁之才。这本无可厚非，但是其人在自诩的同时对他人颇有鄙夷之见，所谓“恃才傲物”，他不读史，不知道杨修为何而死，不知道项羽因何而败。真正的栋梁之才，锋芒内敛，待人融洽，唯有如此，方能左右逢源，一展才华。竹林七贤中的阮籍，不屑于在司马朝出仕，终日饮酒，甚至驾车狂奔，于无路处痛哭，名曰“放浪形骸”，许多人赞其有风骨，在我眼里，他不过是空有才华，颓废一生，于他人于国家毫无用处，还直接影响了以后的无数代人。
过去几千年的兴衰荣辱，存亡教训，足以让一个人的眼光从当前鸡毛蒜皮的小事情上移开。使得一个读历史的人，眼界更加开阔，心胸更加宽广，处理事情来，也自然豁达大度。
同时，从历史长河中，我们学到了许多为人处事的经验，很多都是生活的重复，不同的就是时间，地点以及人物。
而现在，历史更可以和我的工作结合起来了。因为常常做培训工作，我便信手拈来许多历史故事作为例子，效果自然比干巴巴的理论要好的多。比如，我在讲情商管理时，就谈到《三国演义》里司马懿的情商最高，你看，诸葛亮用激将法送女人衣服给司马懿，，意思是司马懿只能像女人一样，龟缩不敢迎战。而司马懿一点都不生气，还反问来使，“孔明寝食及事之烦简若何？”反之，周瑜的情商我们就不敢恭维了，否则，小说中就不会有“诸葛亮三气周瑜”的经典桥段了！
历史真的是非常棒的知识。要我说啊，把历史读透了，想没有智慧都难！

Ⅱ 我们为什么要学习历史

我们为什么要学习历史？我以为可以从两个角度来看待：从历史的功能来看，主要有两点：1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。

先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，MBA教学应该当之无愧，MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。

再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。

Ⅲ 为什么要学习历史

1、历史是一个民族安身立命的基础

学习历史能使我们更好了解中华民族从哪里来、将往哪里去。马克思说过，我们只知道一门惟一的科学——历史学。

中国是世界上惟一有几千年不间断历史记录的国家。浩如烟海的历史典籍记录了中华民族在创造历史中积累的各种知识、经验和智慧。历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天；只有了解了她的昨天，才能知道她从哪里来、将往哪里去。认识当今中国，要从了解她的历史开始。

2、学习历史可以为治国理政提供有益启示。

历史是前人的实践和智慧之书。中国历史是中国人民、中华民族坚持不懈的创业史和发展史，蕴涵着十分丰富的治国理政经验，包含着许多对国家、社会、民族及个人成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱、义与利、廉与贪等的思考。

今天的中国是从昨天发展而来的，今天遇到的许多事情都可以在历史中找到影子。只有认真学习总结中国历史，才能充分运用中华民族5000多年积累的伟大智慧来化解前进道路上遇到的问题与挑战。

3、学习历史能够增强做中国人的骨气和底气。

实现中华民族伟大复兴，需要中国人有骨气、有底气。作为世界上惟一历史记载不曾间断的文明古国，5000多年文明史是中国人骨气和底气的精神源泉。

中华民族的优秀文化和光荣历史是中华民族的根和魂，是中华民族生生不息、薪火相传的内生力量。实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，需要通过学习了解我们民族和国家的历史、传承祖先的成就与光荣，增强做中国人的骨气和底气，使我们的优秀文化和光荣历史更好地服务于民族复兴伟大事业。

4、对历史多一份尊重多一份思考。

尊重和珍惜自己的历史，保护好自己的历史文化遗产。历史不能任意选择，也无法改变。如何对待历史，是一个关乎民族过去、现在和未来的严肃问题。

中华民族5000多年的文明史，中国人民近代以来170多年的斗争史，中国共产党90多年的奋斗史，中华人民共和国60多年的发展史，改革开放30多年的探索史，这些历史一脉相承、不可割裂。对历史应该多一份尊重、多一份思考，要像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产，不断从历史中汲取有益养分。

5、坚持马克思主义历史观和方法论，警惕和抵制历史虚无主义。

历史虚无主义打着“还原历史”“反思历史”的旗号，否定中国历史上特别是近现代史上的进步事物和正面人物，否定中国共产党的历史，抹黑民族英雄和革命领袖，用歪曲的历史观消解人们对历史的正确认识。怎样对待本国历史，是任何国家在实现现代化过程中都必须解决好的问题。

对近代以来中国人民用鲜血和生命写下的反抗帝国主义侵略的历史要坚定不移捍卫，以事实批驳歪曲历史、否认和美化侵略战争的错误言论；对民族英雄要铭记和崇尚；对革命领袖的评价不能陷入虚无主义的泥潭，而应该全面、历史、辩证地看待和分析。

6、从历史中汲取经验和智慧。

学习中国5000多年文明史，加深对中华民族优良传统和精神品格的认识。5000多年的中华文明史是一座无比丰富的宝库，从中我们可以汲取丰富营养、获得强大精神动力。体现在中华民族的优良传统和精神品格中。中华民族在发展进程中形成了许多优良传统。

比如，从屡经战乱、分裂但终归走向统一的中国历史中，我们可以学习中华民族崇尚民族团结、维护国家统一的优良传统。中华文明在发展进程中形成了高尚的精神品格。屈原被逐赋《离骚》、司马迁忍辱作《史记》，体现的就是中华民族刚强坚毅、自强不息的崇高精神品格。

中华民族世代传承的“艰难困苦、玉汝于成”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“天下兴亡，匹夫有责”等优良传统和高尚精神，对于我们今天形成优良品格、培养浩然正气依然具有十分重要的意义。

7、学习中国近现代史，加深对近现代中国社会发展规律的认识。

中国近现代史是一部从苦难、抗争走向胜利的历史。学习中国近现代史，就要深入了解中国所经历的苦难，深刻汲取落后就要挨打、就要受欺负的教训。近代以来，中国人民先后尝试通过封建统治阶级的改良主义、旧式农民战争和资产阶级革命等途径来实现民族复兴，但都失败了。

最后，是中国共产党团结带领中国人民彻底改变了中国的命运。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。学习中国近现代史，就要深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择社会主义道路的历史必然性，从而不断增强“四个自信”。

8、学习世界历史知识，加深对外部世界的了解。

中国历史是世界历史的重要组成部分。当今世界是一个开放的世界，中国同世界的联系更加紧密，更需要我们通过学习世界历史知识，用宽阔的历史眼光更好地了解外部世界，从不同文明中积极吸纳有益成分，服务于我国社会主义现代化建设。

Ⅳ 为什么读历史啊

历史记载了人类文明来的进程,记载了许许自多多有用的知识,人物...我们阅读历史,就是阅读人类文明的进程...了解人类社会的进化,进步...所以说历史是十分有用的,我个人推荐多读一些历史书...有助于个人阅历的成长...

Ⅳ 为什么读历史

任何一个有历史的民族，都会学习研究历史，因为历史就是民族生长史，包括本民族和外国的，知彼知己百战不殆。唐太宗李世民曾说“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替”。所以要学习研究它：

1、温故知新。名人说过“历史有惊人的相似性”，研究学习历史可以使民族发展少走弯路，发扬优秀传统，捐弃糟粕内容。

2、学习历史可以让我们深刻体会中华民族是如何从黄河岸边的一个部落历经沧桑，饱经磨难，坚韧不拔，风雨兼程一路走来的艰辛和不易，增强爱祖国，热爱民族的一份情感。

3、学习历史会在心底记录下曾经发生在国家民族的重要往事，因为历史会带我们走进战争与和平的交替，体会发展与进步的艰难，感受文明与野蛮的抗争，回味辉煌与落后的反差，见证民族迁徙和民族融合结出的文明硕果。比如对秦始皇的历史研究，我们得出他“功在千秋，罪在当代”的结论。

4、学习历史会让我们懂得辨别人的忠与奸，正与邪，善与恶，善政与恶政，轻轻触摸古人的精神世界，与古人进行对话，遥想远去的风烟往事。

5、学习历史会让我们从沉痛中得到坚强，中华民族会懂得如何更好的保卫自己，在历史的‘凤凰涅槃’后得到发展。

6、翻阅历史的演进过程会让目光变得深邃，远大，思维变得跳跃而丰富，个人的品味和修养得到提升，这都是学习历史带来的好处。

Ⅵ 今天，为什么要读历史

看看历史上数个王朝的更替，先说秦朝吧，在始皇帝嬴政的暴政统治下虽然他回活着没人敢反他，但他一答死情况就变了。没过几年秦朝就灭亡了。然后紧接着是楚汉之争，三年之后刘邦打败项羽。一举开创长达四百年的大汉王朝。如果刘邦没有吸取秦朝的教训，汉朝能统治这么多年吗？可见如果人忘记历史开始贪图享乐就是悲剧的开始。

Ⅶ 为什么要读历史

我觉得是为了让学生了解以前的文化,历史.
说实话,现在学了,以后还是会忘记.目的,还不是为了考试.

我是初一的,历史真的很烦.

Ⅷ 我们为什么要读历史

吸取前人的教训，不要重蹈覆辙。
望采纳。

Ⅸ 我们为什么要读历史

壹

文史哲中，我历史读得最多。就像我在之前一篇文章里提到如何学唐诗一样，业余读历史的方法也简单，先从整体上通读，再选取自己感兴趣的时代或者专题。我在大学里断断续续的通读了白寿彝版的《中国通史》，这一套书很厚，基本上算我读历史的底子，不过后来我接触到吕思勉后，感觉白寿彝版水平要低很多。

昨天在围炉小读的读者群里，有一位朋友问我怎么评价袁腾飞和高晓松，我说都很差。袁腾飞是水平不够，高晓松则完全是素质差，缺乏最基本的学术修养，满嘴跑火车，惨不忍睹。他的观点往往没有任何史实支撑，完全是主观臆断，然后由于缺乏基本学术素养，对自己不能肯定的事用肯定的语气讲出来。甚至直接是谬误。只能讲给不了解历史的人听。如对历史感兴趣，还应该从吕思勉之类的读起。

那么，我们为什么要读历史？读历史有什么用？

贰

先讲我的一段经历。

有一段时间我对佛学很感兴趣，就找一些入门的书来看。那么我首先找的第一本是什么呢，是《佛教史》。如果你想从整体上了解某个事物，那么读它的历史是最有用的。包括佛教产生的背景、早期理论、理论演变、派系演变、佛教的传播、在各地区的发展和演变等等。通过这本书，你能了解到佛教的前世今身，也能接触到它的一些基础理论和它的发展。可以说，读完这本书，你对佛教就能有一个整体的了解。在整体了解的前提下，再按经律论或者什么类别学习一些自己感兴趣的东西。

叁

那么历史是什么？

简单地说，历史是过去发生的事。

小行星撞击地球，撞出个太平洋来，碎片飘到宇宙，因为引力又聚起来，变成月球，这也是过去发生的事，但不算历史学。

所以历史学需要引入一个研究对象，就是人类社会。

人类社会从形成到今日，必是在不断发展、不断进化的。

而历史学，就是研究人类社会变革、探寻规律、找出因果关系的一门学问。

核心是什么？是探寻规律，找出因果关系，如同牛顿发现三大运动定律。

所以历史学本质上是逻辑的科学。

肆

那么我们读历史有什么用？

有人说，发现规律，断定既往，预测未来。以史为鉴，吸取经验教训。其实这话是扯淡，哪来的以史为鉴？世上本无同一条河流，你想改革了，能找出一百个改革的成功案例来。你想萧规曹随了，也能找出一百个改革失败的案例来。往往你以为相同的事，实际上细微处的不同导致完全不是一码事，那么用以前的经验就不那么灵光了。退一步讲，即使真有一模一样的事，你按以前的经验做，实行起来也不一定和以前做法完全想同。总之，以史为鉴本身就是一个似是而非的概念。

伍

姑且说说我为什么读历史。

一是听故事的乐趣。中国历史几千年，能被记下来的大多是一些不平凡的人和事。有聪明的、有忠义的、有阴险狡诈的，各色都有，故事剧情精彩的也举不胜举。如读五胡十六国史，英雄人物辈出，各色人物轮番登场，甚是有趣。

二是求知的乐趣。历史不只是年代和历史事件。除了政治史，文化史、政治史、军事史、民族史都很重要。读历史，接触到的知识很多，服饰的演变、建筑的演变、兵制的演变、民族的演变等等。如有一颗求知心的，历史学科是非常适合休闲娱乐求知的。

三是探寻规律的乐趣。史实纷繁芜杂，间有谬误，从中抽茧剥丝，找出一条线的，就尤为显得有趣。历史是规律的科学，是逻辑的科学，用逻辑思考，是读历史书最重要的事情。

四是文史哲不分家，自然会接触到。读文学和哲学都是绕不开历史的。拿文学来说吧。文学一般分为文学创作、文学批评、文学史，文学史本身就是一个大类。而哲学可以说，本身就是是哲学史。当我们面对不管是文学作品还是哲学思想，我们都很难把它与当时的时代背景割裂开来，很难把它与文学、哲学的发展洪流割裂开来。