⑴ 历史选择题怎么做
平时边翻书边做，记下常做错的题，通过做题来看书，多做只做选择题，那么多了你就没问题了，规律也出来了，以往我基本上只错一个。
⑵ 怎样做好历史选择题
我以前也是文科的，高中的时候觉得历史还是比较简单的。做历史选择题内，首先要容熟悉书本知识，我指的熟悉是包括要清楚到书本的没个细节，小字也要看。你错那么多，肯定是书本知识不牢固。其次呢，就应该是注意理解，这个跟语文就比较类似。我高中的时候就有个感觉，语文好，历史肯定也不会差到哪去。这个理解就要对书本知识的进一本深入，不如说一个历史事件的意义，到选择题上，它就会从这个意义里选择一个，但你要是不能熟背这个意义的话，就一般会比较麻烦。
总的来说，基础很重要的。不可能30个题18个是难题，最多也就是四五个。
⑶ 历史选择题到底该怎么做
怎样做历史选择题？
“得选择题者，得历史高考的天下”
一、审题一定要做到“三看三思”
1． 题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。
2．被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。
二、解题方法
1．筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，
直到找到正确选项为止。
2．排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一
排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
3．简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在
答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划
出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。
4．替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的
词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重
大措施”。
5．直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻
辑方面最直接的内容。
6．作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”
等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不
符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
⑷ 历史选择题怎么做好
这个问题我有的时抄候也有遇到过。
推荐你如下几个方法
第一个就是最常用的排除法，根据你所学书上知识排除掉明显错误的选项，大部分选择题用这个方法可以排掉两个选项。
第二个是注意看问题，与题意无关的选项可以排掉。比如问经济的问题，政治类的选项就可以排掉了。
第三个就是判断，如果一、二方法都用过了，还无法得出答案，就只有相信自己的第一感觉。如果到了这个地步，多半是你书上基础知识出了问题，极少情况是题刁钻。在高三复习那浩如烟海的题量中，确实会有些题是出题人本身的问题，题错了就不要管了。
你可以多和老师交流交流，很多老师是很有经验的。只要说清楚你的困惑，老师都能给出很好的解答。
⑸ 这个历史选择题怎么做
这道题应该选C,秦汉时期铁器的进一步发展（战国时已有铁器，但不普遍），使得青铜器淡出历史舞台！
⑹ 怎样做历史选择题
这个其实是文科的通性，就跟学英语一样，做完形填空，你说他考语法，确实内是考语法，但是容你把语法照搬也不一一定认为哪个答案就是你所认为的，文科很多时候是靠感性的，就是语感，做英语语文题目你应该有这种感觉的，很多时候你说不上为什么要这么回答，就是凭感觉，而这种语感就只有你自己多读多悟，尽量向标准答案靠拢，尽力结合语境。应试教育就是这样了，你和别人不一样也没办法，很多历史观点都已经盖棺定论了，你只能去适应大流了。 败家讲坛我不建议你多看，那都是一家之言，都是名家从多顾忌野史啊什么的硬抠字眼由此作为考古而得出的新的论点看法，这些看法新颖是新颖，但是可信度就不是很大了，毕竟一家之言，你把它当说书就得了，因为他们就是把枯燥的历史生动起来，通俗起来，要不然谁看啊。看多了还有可能陷入误区。
⑺ 如何做历史选择题
怎样做历史选择题？
“得选择题者，得历史高考的天下”
一、审题一定要做到“三看三思”
1． 题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。
2．被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。
二、解题方法
1．筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，
直到找到正确选项为止。
2．排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一
排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
3．简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在
答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划
出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。
4．替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的
词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重
大措施”。
5．直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻
辑方面最直接的内容。
6．作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”
等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不
符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
8．猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。猜测
时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错
误；②选项不属于历史知识则不选；③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能
性小；④选择句子最长的选项；⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无
法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字
母选中。
▲珍惜第一印象：历史经验告诉我们：选择题越改越错，所以，没有完全的把握，一
般不要修改以前作出的选择。
三、做错选择题的“十种表现”
1.忽视题干所给时间（时期）匆忙答题。
2.概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位
3.历史基本史实掌握不牢固
4.历史的阶段特征掌握不清楚不全面
5.历史与地理的结合缺乏空间思考
6.比较和迁移历史概念的能力欠缺
7.历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺
8.历史事件因果关系与结果混淆
9.不能准确区分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的）
10.忽略题干中的关键词语
▲何处容易设置陷阱：
（1）材料太长，观点隐藏在后半部分:完整阅读
例1、19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保现存之局面；中立党……意在保国以变法；维新党……意以作乱为自振之机”。文中的中立党和维新党分别是指
A．顽固派和洋务派 B．洋务派和维新派 C．洋务派和革命派 D.维新派和革命派
（2）设问为否定式：标记设问关键词
（3）相似题：见到似曾做过的题不要兴奋浮躁，应该一喜即冷静，审题看条件及要求，
选项认真判断。
（4）常见的名词在材料中有特定含义
⑻ 怎么做历史选择题
一是要有一定的史实基础，比如你要记住课本上的知识点。这是根本，不要指望你能通过平时的电视传媒就能获得足够的信息，你还是得背书。
而是要在看题目的时候脑海里面要映射相对应的时间，可以是具体时间，也可以是一段时间，如果是一段时间的话，尽可能得想办法细化——或是从人物上（人物的生卒年、有名年份）、特殊字句上、甚至是所采用史料的书籍编订时间。
三是在选项上做文章，将选项中有明显错误的选项去掉，一般的话还会剩下两个选项，这也是最具有干扰的选项。（你可以先进行这一步，也可以在读完题目有上述两步的工作后再进行筛选）
四是一点建议——历史是一个很精细的东西，不能想着大而化之，想要学好历史、做好历史题目，必须有一定的历史基础，你可以通过看人物传记、历史小说，甚至是武侠小说（金庸、梁羽生）来补充历史知识。而是要对书本上的小字部分给予足够的重视，最好是能记住旮旮旯旯里面的各种东西，你们可以在背书的时候就像刁难别人一样以问问题的形式来相互提问来加强记忆，我在此是感受深刻，这也是我历史学的很好的一个原因（嘿嘿，跑题了，回来回来）。
这就是我的一些法门，问问题的应该是高三学生吧，或者是高二刚分的文科生，我已经经历了高考，这是我当时的学习方法，希望对你们有一定的启发。
⑼ 高中历史选择题怎么做好
多做卷子。强化选择的方法，还有就是书本很重要！不要放过任何小字部分！串起来的回内容可答能不够详细！在选择题上划出题要，例如错误的正确的最主要的直接的……这些都是关键词，可以帮助你理解题目，还有自己做选择题时不确定时及时去翻书这样能加深记忆力。希望对你有帮助。
⑽ 这个历史选择题怎么做啊
西班牙是坚定的罗马天主教，不是路德改革派