❶ 为什么要学历史呢
学历史,有很多作用。
为啥学呢?
(1)教育部要求。客观原因
(2)了解。就比如近代史,日专本为什属么打中国,英国为什么发动鸦片战争,美国为什么拿原子弹炸日本等等。
(3)学习/增长见识。比如人们常说的“科技是第一生产力”就是从历史中归纳出来的。和第二点差不多。
(4)上大学要用。有的大学专业就是需要,也是必须要学历史的。
(5)更好的看待现在的时事。就比如有很多台湾人亲日(或者说对日本人很友好),why?是因为他们不爱国?是因为《马关条约》把台湾割给日本五十多年,某种程度上也给台湾带来了发展。至今台湾还有不少日本人。
(6)丰富个人内涵/写作素材。写作文的时候,经常要引用历史啊。比如写一篇关于“人类对太空的认识与发展”的议论文,就可以引用什么万户飞天,西方的地心说,日心说,中国古代的天圆地方等等。
求采纳。
❷ 为什么要学习研究历史
因为历史是一个民族安身立命的基础。
1、学习历史能使我们更好了解中华民族从哪里来、将往哪里去。
马克思说过,我们只知道一门惟一的科学——历史学。中国是世界上惟一有几千年不间断历史记录的国家。浩如烟海的历史典籍记录了中华民族在创造历史中积累的各种知识、经验和智慧。
历史是现实的根源,任何一个国家的今天都来自昨天;只有了解了她的昨天,才能知道她从哪里来、将往哪里去。习近平同志指出:“中国有着5000多年连续发展的文明史,观察历史的中国是观察当代的中国的一个重要角度。
不了解中国历史和文化,尤其是不了解近代以来的中国历史和文化,就很难全面把握当代中国的社会状况,很难全面把握当代中国人民的抱负和梦想,很难全面把握中国人民选择的发展道路。”认识当今中国,要从了解她的历史开始。
2、学习历史可以为治国理政提供有益启示。
习近平同志强调:“要治理好今天的中国,需要对我国历史和传统文化有深入了解,也需要对我国古代治国理政的探索和智慧进行积极总结。”历史是前人的实践和智慧之书。
中国历史是中国人民、中华民族坚持不懈的创业史和发展史,蕴涵着十分丰富的治国理政经验,包含着许多对国家、社会、民族及个人成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱、义与利、廉与贪等的思考。
今天的中国是从昨天发展而来的,今天遇到的许多事情都可以在历史中找到影子。只有认真学习总结中国历史,才能充分运用中华民族5000多年积累的伟大智慧来化解前进道路上遇到的问题与挑战。
3、学习历史能够增强做中国人的骨气和底气。
实现中华民族伟大复兴,需要中国人有骨气、有底气。作为世界上惟一历史记载不曾间断的文明古国,5000多年文明史是中国人骨气和底气的精神源泉。
习近平同志强调:“对中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史,要加大正面宣传力度”“引导我国人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强做中国人的骨气和底气”。
中华民族的优秀文化和光荣历史是中华民族的根和魂,是中华民族生生不息、薪火相传的内生力量。
实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,需要通过学习了解我们民族和国家的历史、传承祖先的成就与光荣,增强做中国人的骨气和底气,使我们的优秀文化和光荣历史更好地服务于民族复兴伟大事业。
习近平同志强调:“重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”
历史是过去的现实,现实是未来的历史。重视学习借鉴历史经验,是习近平同志治国理政的一个鲜明特点。
党的十八大以来,习近平同志围绕学习、研究、借鉴历史多次发表重要讲话。
这些重要讲话站在开辟未来的战略高度,以历史唯物主义的深邃视野,深刻回答了以什么样的态度和方法学习、研究、借鉴历史的问题,为发展21世纪中国马克思主义史学提供了科学指南。
❸ 我们为什么要学历史
学习历史,使你了解先人的生活,学习先人创造的知识,激发自己的创造思维,不断创新,不断改进,推进历史的进步和发展,人类就是在不断学习的过程中不断前进的,我们在生活的过程中,也在创造着历史。
❹ 为什么要学习历史
主要有两点抄:1.以史为鉴,指导未来,2.增强民族自尊心和自信心;从历史的受益者来看,可以分为微观和宏观两个层次,一个是历史对于个人和企业的作用,一个是历史对于国家的作用。
历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射,那么,历史作为一个存在,就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去,在于用材料说话,让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。 历史是延伸的。历史是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹。
❺ 为什么我们要学习历史对未来有用吗
历史学习的好处:
第一:学习历史可以启发智能。打个比方,历史就是磨刀石,它最大的作用就是磨利我们脑子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能帮助我们披荆斩棘,只有刀才可以。光是记忆历史是没有用的,只有从历史中学到智慧才是有用的。
第二:学习历史能审时度势。这个世界上,需要各式各样的人才。而历史学正是为了培养眼光不局限于当代,而能洞彻事物发展脉络与前因后果的人才,这也就是古人会把历史学当成是领袖必备教育的原因。
第三:学习历史会感动人心。历史是追求真实之道的学问,只有从真实出发才能提炼出真实的道理,也唯有“真”才能打动人心,才能真正改变世界。
另外像:了解我们自己国家、民族的过去,发生的各种事情;丰富自己的知识体系,无论是学习还是以后的谈资都是很有用的。
即便上面的你都不认同,但历史是考试必考的,这个重要性、必要性就足够了,你必须学习、学好。
1、历史等文综学习,需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多,一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式:你可能更容易掌握条理化清晰的内容,杂乱的知识点一头雾水,那么你就需要学会梳理自己学过的知识点;你可能擅于听老师讲,自己看书效率低下,那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握;你可能需要一边听一边勾勾画画写写,纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等,找到自己学习上的一些特性,这样才能有效有针对性的解决。
2、学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》,用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把阅读速度提高5、6倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话,可以好好的去练习一下。
3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
4、做题练习是少不了的,但不要一味的题海战术,把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的,但题型是有限的,要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结,了解自己最近的学习情况,进行调节和完善。
❻ 我们为什么要学习历史
我们为什么要学习历史?我以为可以从两个角度来看待:从历史的功能来看,主要有两点:1.以史为鉴,指导未来,2.增强民族自尊心和自信心;从历史的受益者来看,可以分为微观和宏观两个层次,一个是历史对于个人和企业的作用,一个是历史对于国家的作用。
先说以史为鉴,指导未来。先拣最功利的来说,MBA教学应该当之无愧,MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱,这应该是最务实的了,那么他们学的是什么呢?福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史,不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么?人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要,但如果有人能够加以保存、整理和提炼,然后将精华传播于世人,那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训,善加处理,为我所用,无论是个人、企业还是国家,都必将受益无穷。当然,这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题,我觉得从个人使用历史的层面来看,教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力,特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩,你说是坏人,他说是好人,有什么意义么?他又不是我的邻居,既不会给我钱,也不会剃我的头,他是好人还是坏人并不重要,关键是要看他的言行好在哪里,坏在哪里。为什么说好,为什么说坏?这其中有什么值得我学习和借鉴的地方,去其糟粕,取其精华,这才是我们学习的目的。
再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为,我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的,中国有几千年的灿烂历史,那是我们的先人创造的,不代表我们这一代是中国人,我们就比别人更优越,更不代表我们比别人聪明,比别人能干。学习我们的历史,决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西,我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲,对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心;为我们的国家感到骄傲,发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看,国家有必要向全体国民灌输历史,从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力,只有这样,国家才能更好更快的发展,这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义,我们仍要保护和发掘它们的原因,因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源,是维系我们之间关系,增强彼此认同感的坚实的根基。此外,站在整个国家生存与发展的战略高度,我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居,了解我们所处的这个世界。
❼ 我们为什么要学习历史
历史课向来被人们所轻视,人们有学好数理化,走遍天下都不怕的口头禅。可是学生对于历史课感觉都是记忆背诵的,有的甚至都感觉不需要历史老师,自己看书就行了。
在我看来历史课是最重要的,虽然历史课程不像数理化那样可以短期拉开学生的成绩差距,但是学了历史,才明白自己的脚下的土地发生过什么?给了现在生活在这片土地的我们什么警醒?自己的祖先为了繁衍生息与什么战斗过,怎样奋斗了一生?可以说学好历史才能真正建立对这个刚开始懵懂的世界的初步认识。才能明白自己为什么存在这里?自己能在一生中应该扮演什么样的历史角色?
秦始皇横灭六国,统一当时的所有已知文明,自称为最伟大的皇帝,因为知道华夏历经夏商周的历史,感觉自己超过历史的三皇五帝,于是将皇、帝二字合二为一,称皇帝,为第一位皇帝,又称始皇帝。秦国人正是因为知道华夏大地曾经发生的一切,才敢有如此气魄,取名始皇帝!今天的人们才知道两千年前的中国就已经被秦始皇统一,才会对我们的民族有强烈的认同感!三国时代,魏、蜀、吴都想一统天下,继续大汉王朝的辉煌,当时的汉人为何都有如此共同认识?正是因为知道历史,我们都是炎黄子孙,这片土地的人们都是身上流着同样的血,自小学习同样的汉字,有着相同的衣冠,魏国灭蜀,不是异族征服屠戮,魏国的人们也知道蜀国人也是汉人的一支,而是接受统治管理!
宋朝的文化、科技可谓是中国历史的登峰造极时代,一个如此富裕的王朝,一个第一次把火药用于作战的王朝,一个第一次大规模用于印刷术传播知识的王朝,一个第一次使用纸币的王朝,却被蛮夷打得俯首称臣,苟延残喘直至灭亡的王朝。因为知道历史,我们才知道历史的警醒,国家的富必须以强大为前提!
历史不仅告诉我们的祖先在这片土地上发生的一切,知道我们为什么存在于这样一个时代?还告诉我们沿着发展的轨迹,今天的我们应该往哪里前进?更重要的是我们不能重复祖先所犯的错误
❽ 为什么我们的孩子要学习历史
历史不会重演,但总会惊人的相似。
――马克吐温
许多人认为,读历史是件消遣事。历史就像一本小说,它可以打发时间,让你博学,甚至成为你炫耀的资本,我们真的是怀着这样的心态在阅读、学习历史吗?
不尽然。培根曾说,读史使人明智。马克吐温说,历史不会重演,但总会惊人的相似。在这些杰出的人眼中,历史是可以启发智慧的。学习历史就是用古人的智慧来启发我们自己的智慧,用古人的人生作为磨刀石,来磨砺我们自己脑海中那把智慧的刀。
几千年的历史为我们提供了无数的前车之鉴,我们不仅能够看到古人在面临各种情况的时候,他们做出了怎样的选择。而且我们还能够看到选择的结果怎么样是好的还是坏的结果,好的结果值得我们学习,坏的结果,足以为鉴。这就叫做以史为鉴。
那么,我们读历史的时候应该如何去思考,如何去借鉴,如何去寻找智慧呢?介绍一个最简单的方法:当你在读历史,遇到历史中的人物需要做出选择做出决断的时候,请你不要着急往下看,而是把书合上,闭上眼睛,想一想,如果你是他你会怎么办?
我们以周朝的王位继承制度为例,来找找藏这段历史中的智慧。
周朝统一天下之后,建立了一整套治国制度,但有一个千古难题却让人久久难定,至少对于皇帝来说是这样――如果上一任天子死了,该由谁继承天子之位?
周朝末期的春秋时代版图
先看看周朝君主是怎么想的:他们选择的是嫡长子继承制。什么叫做嫡长子?我们前面说天子可以娶很多很多个妻子,但是其中只有一个是他正式的妻子,着就是皇后,皇后所生的第一个儿子便称为嫡长子。将来可以继承天下之位的就是他。
周朝先王周文王拜姜子牙为相,
姜子牙的贤能让周最终击败了商朝。
我相信你们肯定会说:这个办法也不怎么样,这个大儿子,他到底行不行,他会不会是个傻瓜,他会不会是一个很残暴的人。那应该怎么选?你们肯定会说:应该选最聪明的那一个应该选最善良的那一个。应该选一个最有德行的最有能力的,等等,这些看起来好像都要比那个嫡长子来的更靠谱一点儿。
既然我们就一转念之间都能够想明白这个问题,周朝人为什么会依然选择嫡长子继承制呢,难道周朝人就没有想到过这些吗?
他们当然想过,但这个问题很复杂。聪明、善良、有能力、有德行,这些品质都很好。但这些品质很难用一个标准来判定。更可怕的是,这些品质是可以假装的。一个人可以装自己很善良,一个人可以装自己很聪明,很有品德。隋朝隋炀帝杨广就是个现成的例子。
杨广当时是二儿子,他不是太子,他还有一个哥哥叫做杨勇,杨勇才是太子。但杨广想篡夺哥哥的太子之位。有一回,他的父亲隋文帝杨坚到杨广家里去的时候,发现。杨广的桌子上。都堆满了书每一本书,翻都快翻烂了,上面勾勾画画的做满了笔记,看起来是十分用功的样子,墙上挂着琴却是落满了灰,好像好几年都没有动过了,杨广和他的妻子穿的都非常的简单,朴素。两个人非常的恩爱。
这所有的一切都和当时的太子,杨广的哥哥杨勇形成了鲜明的对比。以至于杨坚最后下定了决心废除杨勇改立杨广为太子。可是,这位隋炀帝杨广却是中国历史上有名的大暴君。
所以,善良、有才干、有德行等等因素,因为不好判定,因为它可以被伪装,所以不可以拿来作为标准。因为这容易引发争执。这种争执会给整个国家带来非常可怕的后果,稳定才是国家的第一要素。
周朝人放弃了选择最聪明的那一个,放弃了选择最有德行的那一个,放弃了选择最有才华的那一个,而最终选择了嫡长子。因为嫡长子可以确定的,是最没有争议的。
这个看起来如此无厘头的制度,这样一思考是不是就容易理解多了?而这种启发,不仅仅是思想上的,也可以是精神上的。
当我们遇到人生的难关的时候,我们一定不是历史上第一次遇到类似难关的人。在过去的历史上有无数的人面对和我们一样的难关的时候他们是用什么样的心态去面对的。他们又是如何解决问题的。
当你感到绝望的时候,请你记得,有一个人,曾经蒙受的人间巨大的屈辱,可是他卧薪尝胆,总结教训,最后三千越甲吞吴。这个人就是越王勾践。
当你自怨自艾觉得你自己没有一个好父母,你的人生没有依靠的时候,请你记得有一个人,他三岁就死了父亲。十几岁的时候又死了母亲。家庭如洗,没有接受过任何正规的教育。但他完全依靠自学成才,成为中国最大的圣人影响了中国文化两千多年。他就是孔子。
当你的人生一无所有的时候,请你想一想曾经有一个年轻人,他出身于贵族之家,她的爷爷,他的父亲曾经都是韩国的宰相。可是后来。韩国被秦灭了,他家破人亡,失去了所有的一切,甚至成为了国家的通缉犯。可是他始终相信有一天能够灭掉那个强大的秦国,而他后来最终也实现了这个奇迹,他协助他人消灭了当时世界上最大的帝国,成为了中国智慧之人的代表,这个人就是张良。
所以,只要你用对方法。历史,是无穷智慧的宝库无穷力量的来源,教育的目的是让人做知识的主人,而不是做知识的奴仆,要做知识的主人就要启发我们的智慧。希望每个人都能够从历史的学习中当中启发智慧,做自己生命的主人,开创属于你的理想人生。
❾ 我们为什么学习历史
因为无知,因为不了解历史,不了解前人当年如何开创历史,不了解后人应当内如何承容接历史——于是我们忘记了过去太多美好的事情,秦的统一、汉的繁盛、唐的富强,当年的风流人物、千古英雄,还有多少人记得?
近代以来中国落后挨打,就是没有吸取历史的教训;而今天,历史虚无主义甚嚣尘上,将恶毒的攻击强加在五千年的历史之上,更使这个时代接近过去封建愚昧的深渊。
马克思认为,人类历史发展是进步的,新事物具有强大的生命力,终有一天会战胜旧事物。曾经也会有波旁王朝、斯图亚特王朝的复辟,但是旧王朝的复辟无法使旧制度复辟。世界社会主义运动在上世纪曾遭受挫折,但历史车轮滚滚向前。
(9)为什么我们要学习历史扩展阅读:
历史的作用:
历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射,那么,历史作为一个存在,就应该消失。
历史的问题在于不断发现真的过去,在于用材料说话,让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹。