① 八年级历史的学习记忆方法
学习历史要求对事件等在时间上的确切掌握，所以有一个比较重要的方法，内就是连贯记容忆法，比如在某年某月，中国历史上和外国历史上均发生了什么事件，事件的起因是什么，主要人物是谁等等，最好能列个表做些必要的比较，这样比较容易记住，不过主要还是靠理解，特别是一些事件的发生对该国，对历史产生了哪些重大影响就不是靠背的能解决的了。以上是我的学习历史心得，希望对你有所帮助，最好你自己能找到真正适合自己的方法，那才是最好的。
② 八年级上历史怎么背
就把知识串一下 然后理解着记忆 我们是五四制的 已经会考完了 会考前确实挺累的 不过找到方法就好多了 加油
③ 八年级 历史 背诵方法
不要急于去直接的背诵，先通浏览一下，以
假定
为别人讲解为所背的回知识为
背景
，看看是否能答回忆起大致的
框架
，如果能的话，就可以开始背了，这样背就能事半功倍，因为你已经掌握了历史事件发展的大致梗概，希望能给你帮助，如有需要，联系我!
④ 八年级历史怎么记
要么你自己写下从古代到现代的时间，分开两张纸来写。写下的话，对自己有印象，毕竟是内你自己写的，而容且你会发现有些时间是碰得很近的，容易背了，你现在不容易背是因为你没把它归纳。
要么你自己去书城买那种历史时间小册子。
⑤ 八年级历史怎么样背的熟
按理说，初中的历史地理应该不难吧。学习要靠兴趣，不然很容易做无用功的。我说说我回的经历吧！
我最开始答接触历史是小学听我表哥将历史故事（他那个时候在上初中），就此我就爱上它了，上了初中之后，历史老师也喜欢讲故事，并不像别人说的那么枯燥，所以在以后的时间里面，我总是喜欢跑书店，去看关于历史方面的书籍，等积累多了，胸中有题材，只要记得答题的框架，结构，那么答题的时候就不会。当然，历史还是得背，当你爱上他的时候，记住它也就是轻而易举的事情了。
地理和历史差不多，我喜欢上地理就是从地图开始的。在学校有事没事看看地图，去发现其中的奥妙，而且在地理书上还有一些有趣的小故事，渐渐就会感兴趣，我就是这样学的。地理不用死记硬背，多看。多交流就没问题了。
至于生物，我是文科出身，所以我也没什么经验，不好意思。谢谢……
请采纳。
⑥ 八年级历史怎么背啊
记历史就是在抄记国内外一些曾经是众所周知的历史事件，说有的知识点都是再归纳一个共同的主题，，只不过是在把这件事情具体化的描述，考试只会考重点，并不是在考这些细节，就算会出那只会在选择题中出，有时候答案往往会在这张试卷循环的出现。时间就只用记几个考试可能性很大的数字，记数字的最佳方法就是学会把他与自己最熟悉的数字联系起来，再加上给每一个字定一个义。
⑦ 如何巧记初二上册历史时间
我当时是自己按照时间顺序整理了一份详细的历史大事年表.因为书上的有些是按照各事件的始末叙述编排的 并未按照历史时间编排,这也可能造成记忆上的障碍或混淆.另外就是多看跟课本内容相关的纪录片
⑧ 如何快速背诵历史，【我现在是 八年级~~
先培养兴趣!
可以跟别人互相提问
比谁背的好背得全
慢慢的,重点知识背好了,再比选学内容的背诵.
比如那张图片谁长胡子...有几个人抗枪之类的...
效果很好!!!
一．明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
二．反复阅读与再现相结合背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。
背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”就立即停止背诵。文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一个提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和熟练程度就会更加明显。
三．加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
⑨ 八年级怎么背诵历史，怎么复习历史，学渣求教
养学习的主动性，真正理解和把握学习规律：什么是学习的主动性呢？就是不靠人督促，不在外力推动下学习。怎样才能培养学习的主动性呢？一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生伟大的目的”。只有明确的学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。
2.学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件 的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。
3.温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有的知识由表及里，深思熟虑；有的知识需要由此及彼，融会贯通；有的知识应引进先知，触类旁通；有的知识应该联系实际，具体领悟。然而，“温故知新”也有先天不足，它的知识面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中，“温故知新”走向“温新知故”，从后者中找方法和规律，与“温故知新”相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知，在不断探求新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。
4.上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。
5.养成浓厚的学习的兴趣：张载说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。”杨振宁亦说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”
6.牢记历史教学的目标掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法；学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题"，这是进行历史复习时的指导方针，应侧重从这几个方面提高自己的能力。应试性的历史复习，应注意把握模式与事例的结合，即把历史唯物主义观点作为答题的框架、结构，把各个重大历史事件的事例充当这种模式的基本内容，即使用历史概念进行判断、推理和论证。此种方法的应用是进行各种形式逻辑的练习，以加强自己的应试技巧性。在复习历史教材时，不仅按历史的具体面貌进行，还顾及抽象理论要前后一贯的原则。比较和分类，是我使用得最普遍也是最得心应手的方法、横向的，纵向的，比较始终是训练逻辑思维的有效方法。选择、例举、材料、问答是历史的基本题型，它们的题目和答案中都含有归纳和演绎的万分，所以我在答量特别是答问答题时很注意前后的关联性、条理性和系统性。我总结的历史发散性思维和收缩性思维的并用，思路要开放，要全面，但观点要统一，要准确。即思想要受观点的约束。同时答题时应先有条理的列出答题要点，即观点，然后再根据观点来扩充历史事件，以事实来证论观点，图表始终是解答历史题的一种有效途径。
7.要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是背诵；但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。
8.历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注重考查我们分析史实、理解的能力。因而历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。同时，我们还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史事件。