为什么学历史啊

❶ 我们为什么要学历史

历史，或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据。

由其定义，我们不难理解学历史的意义所在：学习历史，对话文明，积累贯古通今的智慧，训练理性和良知。学习历史，更多的不是为了挣来钱，也不是为了比他人高高在上，而是为了让人突破当代的束缚，知道我们在做什么又该做什么。意识形态上的成长和成熟，才是一个人真正为“人”之所在。

大量的科学研究证明许多动物都有与人类相近的智慧和能力，但人与动物区别的重要标志就是文明的存在与否。进化论是对于所有生物而言无差别存在的，但是只有人类在进化的过程中形成了文明，尽管这些文明因地域和气候而各有千秋，对比最明显者如海洋文明和大陆文明。文明的存在使得历史得以延续发展，这也是我们学历史的前提所在。

学历史的必要性，小到其是我国应试教育必考科目之一，大到对人类命运的关怀，都是我们学习历史的意义之所在。阎步克老师曾说过，人类自我认识的重要方式之一，就是诉诸历史。从三顾茅庐到四面楚歌，从邯郸学步到掩耳盗铃，每一个历史故事，每一段历史时间，都是人类文明点滴的积累，都是人们与文明对话的内容。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。这让我们不再去重复前人的错误，总结古人的成功经验，使我们面对问题时可以有经验借鉴，从而更加从容，也更理智。正如唐太宗李世民所言，以古为鉴，可知兴替。而数千年后培根的“读史使人明志”也与此有异曲同工之妙。

正如阎步克老师所言，史学提供一种特有的训练,我们从一些看似枯燥艰涩的东西开始,逐渐去领会一种学术的境界,去掌握一种求真的技能,去积累一种贯通今古的智慧、去培养一种对人类命运的关怀。那理性和良知的训练,才是使人终身受益的东西。

❷ 为什么学习历史

学习历史可以从以往的事情中，找到有益经验，以助于我们的未来。

❸ 为什么学历史

我关上教室的灯，让我的学生闭上眼睛，“想象一下自己在一个阳光海滩上。”用你思想的眼睛观察四周。你看到海浪轻拍着海岸。在你的左边，你看到穿着彩色泳衣的孩子在建沙堡，在海水里笑着、泼洒着水花。在你的右边，你看到一个涂成蓝色的船坞。有几艘小船系泊在船坞里。你活在这一刻，观察你周围的事物、感受阳光在你皮肤上的温暖。 After spending some time sitting on the beach, you are becoming bored and hot, and you begin to think of the future. What do you want to do? How did you decide? Based on your past experience you know the water will be cool and refreshing, and playing in the waves will be fun, so you decide to go for a swim. Living in the present, you are making a plan for the future based on your knowledge of the past. The present, the future and the past are always tied together and are always with us. It’s getting later now, and the sun is beginning to set over the water. It is time to think about going home. You recall that you arrived at the beach on a boat and that you left the boat tied to the dock. You know how you will get home. This knowledge is comforting, and you decide to stay awhile longer and enjoy the sunset. As you can see, your decisions about the future are based on your knowledge of the past. But, suddenly a spaceship falls from the sky knocking you unconscious. You awake with amnesia, remembering nothing of the past. You don’t know why you are on a beach, where home is or how to get there. It’s getting dark and you are frightened. You groaned in agony because your loss of the past means you are hopelessly lost in trying to cope with the future. Relax. You will probably never be struck by a falling spaceship… and you will learn what you need to know about beaches and swimming and getting home from your own personal experience. But, how will you learn of important thing that you cannot experience for yourself? How will you learn of the larger world outside your own personal experience? This is why we have schools, so you can learn from the experiences of others gathered over centuries of human experience. Without this knowledge, you would suffer from a kind of amnesia that would leave you lost when it comes to understanding important matters in you future. For example, why would foreign terrorists want to attack you and other Americans? Should the United States go to war with Iraq? Should we try to stop global warming? Should we work for economic justice in the world? Should scientists be allowed to alter human genes? 这就是我们有学校的原因，这样你就可以学到数百年来从别人的经历获得的知识。没有这些知识，在你未来需要理解一些重要事情的时候你将会遭受类似失忆症一样的困惑。例如，为什么外国恐怖分子想要袭击你和其他美国人？美国应该对伊拉克开战吗？我们应该试图停止全球变暖吗？我们应该为世界的经济公平而努力吗？应该允许科学家改变人类基因吗？ You live in a free society, in a democracy, where citizens are expected to help decide these kind of issues and—the truth is—citizens DO help decide important issues in our country. It was the people, not the government, that brought the Vietnam War to an end. It was the people who led the way in the Civil Rights movement of the 1960s; the government followed. The people of the United States, and their elected representatives, will decide if they can support a war against Iraq. 你们生活在一个自由的社会，一个民主社会，在这里公民应该帮助决定这种问题，事实是在我们国家公民们的确帮助决定重要问题。是人民，而不是政府，结束了越南战争。是人民引领了二十世纪60年代的民权运动，政府只是顺从而已。美国人民和他们所选举的代表将决定他们是否会支持对伊拉克开战。 我们都需要对过去的了解，不论这种了解是来自个人经历还是学习历史。这是我们未来的唯一向导。

❹ 我们为什么学习历史

因为无知，因为不了解历史，不了解前人当年如何开创历史，不了解后人应当内如何承容接历史——于是我们忘记了过去太多美好的事情，秦的统一、汉的繁盛、唐的富强，当年的风流人物、千古英雄，还有多少人记得？

近代以来中国落后挨打，就是没有吸取历史的教训；而今天，历史虚无主义甚嚣尘上，将恶毒的攻击强加在五千年的历史之上，更使这个时代接近过去封建愚昧的深渊。

马克思认为，人类历史发展是进步的，新事物具有强大的生命力，终有一天会战胜旧事物。曾经也会有波旁王朝、斯图亚特王朝的复辟，但是旧王朝的复辟无法使旧制度复辟。世界社会主义运动在上世纪曾遭受挫折，但历史车轮滚滚向前。

(4)为什么学历史啊扩展阅读：

历史的作用：

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。

历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

❺ 为什么要学习历史

1、历史是一个民族安身立命的基础

学习历史能使我们更好了解中华民族从哪里来、将往哪里去。马克思说过，我们只知道一门惟一的科学——历史学。

中国是世界上惟一有几千年不间断历史记录的国家。浩如烟海的历史典籍记录了中华民族在创造历史中积累的各种知识、经验和智慧。历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天；只有了解了她的昨天，才能知道她从哪里来、将往哪里去。认识当今中国，要从了解她的历史开始。

2、学习历史可以为治国理政提供有益启示。

历史是前人的实践和智慧之书。中国历史是中国人民、中华民族坚持不懈的创业史和发展史，蕴涵着十分丰富的治国理政经验，包含着许多对国家、社会、民族及个人成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱、义与利、廉与贪等的思考。

今天的中国是从昨天发展而来的，今天遇到的许多事情都可以在历史中找到影子。只有认真学习总结中国历史，才能充分运用中华民族5000多年积累的伟大智慧来化解前进道路上遇到的问题与挑战。

3、学习历史能够增强做中国人的骨气和底气。

实现中华民族伟大复兴，需要中国人有骨气、有底气。作为世界上惟一历史记载不曾间断的文明古国，5000多年文明史是中国人骨气和底气的精神源泉。

中华民族的优秀文化和光荣历史是中华民族的根和魂，是中华民族生生不息、薪火相传的内生力量。实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，需要通过学习了解我们民族和国家的历史、传承祖先的成就与光荣，增强做中国人的骨气和底气，使我们的优秀文化和光荣历史更好地服务于民族复兴伟大事业。

4、对历史多一份尊重多一份思考。

尊重和珍惜自己的历史，保护好自己的历史文化遗产。历史不能任意选择，也无法改变。如何对待历史，是一个关乎民族过去、现在和未来的严肃问题。

中华民族5000多年的文明史，中国人民近代以来170多年的斗争史，中国共产党90多年的奋斗史，中华人民共和国60多年的发展史，改革开放30多年的探索史，这些历史一脉相承、不可割裂。对历史应该多一份尊重、多一份思考，要像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产，不断从历史中汲取有益养分。

5、坚持马克思主义历史观和方法论，警惕和抵制历史虚无主义。

历史虚无主义打着“还原历史”“反思历史”的旗号，否定中国历史上特别是近现代史上的进步事物和正面人物，否定中国共产党的历史，抹黑民族英雄和革命领袖，用歪曲的历史观消解人们对历史的正确认识。怎样对待本国历史，是任何国家在实现现代化过程中都必须解决好的问题。

对近代以来中国人民用鲜血和生命写下的反抗帝国主义侵略的历史要坚定不移捍卫，以事实批驳歪曲历史、否认和美化侵略战争的错误言论；对民族英雄要铭记和崇尚；对革命领袖的评价不能陷入虚无主义的泥潭，而应该全面、历史、辩证地看待和分析。

6、从历史中汲取经验和智慧。

学习中国5000多年文明史，加深对中华民族优良传统和精神品格的认识。5000多年的中华文明史是一座无比丰富的宝库，从中我们可以汲取丰富营养、获得强大精神动力。体现在中华民族的优良传统和精神品格中。中华民族在发展进程中形成了许多优良传统。

比如，从屡经战乱、分裂但终归走向统一的中国历史中，我们可以学习中华民族崇尚民族团结、维护国家统一的优良传统。中华文明在发展进程中形成了高尚的精神品格。屈原被逐赋《离骚》、司马迁忍辱作《史记》，体现的就是中华民族刚强坚毅、自强不息的崇高精神品格。

中华民族世代传承的“艰难困苦、玉汝于成”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“天下兴亡，匹夫有责”等优良传统和高尚精神，对于我们今天形成优良品格、培养浩然正气依然具有十分重要的意义。

7、学习中国近现代史，加深对近现代中国社会发展规律的认识。

中国近现代史是一部从苦难、抗争走向胜利的历史。学习中国近现代史，就要深入了解中国所经历的苦难，深刻汲取落后就要挨打、就要受欺负的教训。近代以来，中国人民先后尝试通过封建统治阶级的改良主义、旧式农民战争和资产阶级革命等途径来实现民族复兴，但都失败了。

最后，是中国共产党团结带领中国人民彻底改变了中国的命运。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。学习中国近现代史，就要深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择社会主义道路的历史必然性，从而不断增强“四个自信”。

8、学习世界历史知识，加深对外部世界的了解。

中国历史是世界历史的重要组成部分。当今世界是一个开放的世界，中国同世界的联系更加紧密，更需要我们通过学习世界历史知识，用宽阔的历史眼光更好地了解外部世界，从不同文明中积极吸纳有益成分，服务于我国社会主义现代化建设。

❻ 我们为什么要学习历史

我们为什么要学习历史？我以为可以从两个角度来看待：从历史的功能来看，主要有两点：1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。

先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，MBA教学应该当之无愧，MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。

再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。

❼ 为什么要学历史呢

学历史，有很多作用。
为啥学呢?
（1）教育部要求。客观原因
（2）了解。就比如近代史，日专本为什属么打中国，英国为什么发动鸦片战争，美国为什么拿原子弹炸日本等等。
（3）学习/增长见识。比如人们常说的“科技是第一生产力”就是从历史中归纳出来的。和第二点差不多。
（4）上大学要用。有的大学专业就是需要，也是必须要学历史的。
（5）更好的看待现在的时事。就比如有很多台湾人亲日（或者说对日本人很友好），why?是因为他们不爱国?是因为《马关条约》把台湾割给日本五十多年，某种程度上也给台湾带来了发展。至今台湾还有不少日本人。
（6）丰富个人内涵/写作素材。写作文的时候，经常要引用历史啊。比如写一篇关于“人类对太空的认识与发展”的议论文，就可以引用什么万户飞天，西方的地心说，日心说，中国古代的天圆地方等等。

求采纳。

❽ 为什么要学习历史啊

从历史的功能来看，主要有两点：1.以史为鉴，指导未来。
2.增强民族自尊心和自信版心；从历史的权受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。

历史可以让我们懂得先人的智慧,懂得先人的辉煌,可以给我们很多的教训,在祖国的建设中可以少走很多弯路.比如我们的"文革"就让我们取得了教训,懂得怎样去避免类似的弯路再发生.
历史的政治,科技,文化,艺术等各个领域都有辉煌的一面,有些我们至今还赶不上,如果你解开了,那么可以给社会带来很大进步。

❾ 我们为什么学历史

所谓历史意识，就是人们理解到自己的现在与过去有着不可分割的联系，并从而感到需要学习自己的历史、从历史中吸取经验教训的意识。
人类产生历史意识的原因在于：历史是现实的前身，现实是历史的延伸。后辈既不可能离开先辈留下的历史遗产，一无所有地去生活和创造，先辈也不可能不给后辈留下一定的遗产，供后辈作为生存和发展的“启动基金”。正如马克思、恩格斯指出：“历史不外是各个世代的依次交替。每一代都利用以前各代遗留下来的材料、资金和生产力；由于这个缘故，每一代一方面在完全改变了的环境下继续从事所继承的活动，另一方面又通过完全改变了的活动来变更旧的环境。”（《马克思恩格斯选集》，人民出版社1995年版，第1卷，第88页.
以下我们主要从三个方面来看历史学的社会价值。
第一、“以史为鉴”--指导人们社会实践
第二，“继往开来”--陶冶人类精神品格
第三，“温故知新”--传承文化财富
历史学的认识成果具有传承文化财富的价值。
历史学的认识成果，是世世代代的人们创造的一切物质和精神文明成果的记录和总结，是文化价值的结晶。由此决定了历史学具有传承文化财富的社会价值。哲学和各门社会科学、自然科学的发展，文学艺术的创新，都离不开历史的积累和传承。历史学承担着引导人们以科学的态度批判地继承历史文化遗产的任务。
历史学本身是一门综合性极强的人文社会科学。它不仅和人文社会科学的其他学科之间，而且也和某些自然科学之间存在着既互相交叉又互相渗透的密切关系。