㈠ 社会根源、文化根源、历史根源这些的意思
社会根源:就是一个事物产生的社会原因，也就是它产生的最根本的因素
就好比婴儿从他母亲那生出来一样，母亲就是社会根源，婴儿就是所产生的事物
历史根源\文化根源都属於纵向的东西，社会是横向的。
㈡ “中国就是一个人情社会”的历史根源是什么材料中认为“一再起死回生”的原因士什么
我们是礼仪之邦，讲究礼上往来，一来二去就有了扯不清道不明的人情事故，特别是当今的官场上，稍不留意就栽倒在这上面。
㈢ 什么是社会根源，历史根源
社会根源是指产生社会上各种现象的主观原因.这属于哲学理论,但在史学上用得很广.比如我国之所以现阶段处于社会主义初级阶段的社会根源是生产力没有得到解放.
历史角度上的导致事件发生的根本原因
㈣ 社会史研究出现的根本原因是什么
.“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这句话表明
A 人是研究社会历史的出发点
B 人们自己创造自己的历史
C 历史发展的方向是由人自己决定的
D 人的自我保存和发展是历史的原动力
答案是B人们自己创造自己的历史
社会发展规律不以任何人、阶级以至整个人类的意志为转移，并支配着人们的活动，决定着社会发展的方向。但是，社会发展规律又的确形成并实现于人的实践活动之中，人是社会历史的主体。正是在这个意义上，马克思认为，"人们自己创造自己的历史"。
㈤ 文化背景，历史根源，社会渊源有什么区别！公务员行测中如何正确区分
（1）根据材料一，概括唐朝科举取士考查士人的哪几方面能力(3分) （2）到了宋朝，版在科举制影响下，权产生怎样的社会风气和社会观念(2分)对于这些观念，你怎样评价(2分) （3）材料三中“中国就是一个人情社会”的历史根源是什么材料中认为“一再起回生”的原因是什么(2分) （4）根据材料一、二、三说明科举制的影响。(3分) 答案（1）熟练掌握经典的能力；文学能力；对时事的分析解决能力。(3分) （2）风气：重视读书和教育，重视文化。观念：读书高贵，读书是进身之阶，读书可以改变命运。（2分）评价：一方面有利于教育文化事业发展；另一方面读书实用、功利主义，产生读书，读书现象。(2分（3）宗法制；科举制具有公平、公正，调节社会秩序的特点。(2分) （4）科举制有利于选拔有才能的官吏，提高官员素质；科举制促进文化、教育事业发展；科举制具有公平性，有利于调节社会秩序；科举制也有局限性。(3分）
㈥ 历史根源和根本原因的区别
"根本原因"是指导致事物发生变化的根源或者导致事物发生变化的最本质版的原因。
历史根源是采权用历史分析法，分析当时的客观条件。
历史分析法是具体分析方法的一种，即运用发展、变化的观点分析客观事物和社会现象的方法。客观事物是发展、变化的，分析事物要把它发展的不同阶段加以联系和比较，才能弄清其实质，揭示其发展趋势。有些矛盾或问题的出现，总是有它的历史根源，在分析和解决某些问题的时候，只有追根溯源，弄清它的来龙去脉，才能提出符合实际的解决办法。
㈦ 材料中，‘中国就是一个人情社会’的历史根源是什么材料中认为‘一再起死回生’的原因是什么
(3)根源：宗法制。（2分）
原因：科举制具有公平、公正，调节社会秩序的特点。(2分)