社会历史学

⑴ 请问社会历史学考研的问题

这可能只是某高校历史学科的一个研究方向。
历史学研究生学科目录内如下：
06 历史学容
0601 历史学
060101 史学理论及史学史
060102 考古学及博物馆学
060103 历史地理学
060104 历史文献学(含∶敦煌学、古文字学)
060105 专门史
060106 中国古代史
060107 中国近现代史
060108 世界史

⑵ 初中的历史与社会跟历史学科有什么区别

一、学科内容不同：

初中的历史是一门学科，学习的内容就是历史史实，回没有别的。

初中的历答史与社会更像是高中的文综，是地理、历史、政治的结合体。

二、学科性质不同：

初中的历史学科是单门学科。

社会和历史是综合性的一门学科。

三、学科侧重不同：

初中的历史学科侧重于讲述中国从古至今的发展历程，包括古代历史和近代历史，以历史史实为主。

初中的历史与社会，七年级学习是地理部分，包括认识地图、地球、气候等等。而八年级内容就是完全的历史部分，从远古开始一直到现代。九年级主要分析近现当代的历史状况，提出未来发展的选择。

⑶ 社会学包括历史学吗

社会学里有一历史社会学的分支学科。但社会学与历史学是相互独立的学科。

⑷ 现在中国研究社会史的历史学教授有谁

延年荣

⑸ 历史社会学

有这个专业？应该比较专业。

⑹ 历史社会学和社会历史学一样吗

看起来很相近的学科，都是社会学和历史学，这二者学科交叉的产物~研究领域也有专很多重合，但是还是属有区别的。
简单的说，就是学科立足点不同。
历史社会学是一门新兴的社会学分支，其最终归属的一级学科是社会学。其主张者强调对社会现象的研究必须考量历史因素，社会现象本质上就是历史过程中社会互动的结果。
而社会历史学其最终还是归属于历史学的分支。
从另一个方面来说，社会历史学更多的是指以社会学的方法和思考问题的视角来做历史研究的一种研究理路。
另外历史社会学源于美国，而社会历史学来自法国。

⑺ 什么是社会历史

你好复！

社会历制史最主要的内容表现在社会历史观当中。

社会历史观（conception of society and history）是关于人类社会的起源、本质和发展规律等一般问题的观点和理论体系，是人类对本身相互交往活动的条件、过程和结果的反思。以社会现象的内在联系及其发展过程为研究对象。

在历史上社会历史观具有鲜明的阶级性，它在很大程度上影响到各个时代、各个阶级的整个哲学世界观的倾向和实质。虽然社会历史观并不直接以考察整个世界一般问题为对象，但它对物质运动最高形式的根本问题的回答，也就是对哲学世界观的最尖锐问题的回答。因此，社会历史观是哲学世界观的重要组成部分。

19世纪40年代，马克思和恩格斯创立了历史唯物主义，社会历史观实现了根本的变革，确立了社会存在决定社会意识的原理。

⑻ 有历史学,也有历史,都属于社会科学,是吧

历史学是所有社会科学的基础（之一）。但是，许多时候，许多历史学家看不起社会科学，认为社会科学家不能够完善描述历史事实，甚至误读历史。而随着社会科学的逐渐进步，许多社会科学家也开始看不起历史学家，认为历史学家看不到历史背后的“规律”。这是一个不健康的局面。事实上，历史学和社会科学应该相互支持，但又相互监督，这样才能共同促进人类社会的知识进步。

历史学和社会科学的联系和不同
首先必须明确的是，历史只是人类社会真实世界的一部分。按照科学实在主义（scientific realism）的理解，我们的真实世界有三个层次：真实的（real）、事实的（actual，比如历史events/事件）、经验的（empirical，指我们的个人经历）。经验领域只覆盖我们的经验（experiences），事实领域只覆盖我们的经验和具体的事件（它们可以被我们描述）。而真实领域则包含经验、事件和（因果）机制（mechanisms）。显然，真实领域包含事实领域，而事实领域包含经验领域。而特别需要强调的是，对于因果机制这样的真实，只有科学活动才能够捕捉（或发现），而不可能直接靠观察和记录就能得到。我们只能先归纳事实，逻辑揣摩，然后通过科学研究才能确定因果机制的真实存在。
历史学通常只关注事实的（actual）这个部分，而社会科学则关注真实世界所有的三个层次。也就是说，历史学和社会科学所关注的对象尽管有重叠，但却是不同的。而正因为如此，尽管历史学是所有社会科学的基础之一（因为历史学提供一部分“社会事实”，所以我们都必须读很多历史），但历史学不是社会科学，至少严格意义上来说是如此。
也许历史学家会说，他们也关注真实部分的因果机制（causal mechanism）和结构（structure）。但是，历史学和社会科学对获取关于这部分真实世界的知识的方法使得历史学和社会科学仍旧不同。
社会科学遵循下面的一个基本特性。社会科学的研究者在确立一个真实的社会事实后（what），问出一个为什么（why）的问题？也就是说，仅仅是陈述某一个（历史）事实是社会科学的第一步，而不是终极目标。这也就意味着，仅仅是陈述历史不是好的社会科学
更重要的是，对于为什么（why）的问题，社会科学的回答方式是：什么样的因素（what factors，包括situations）、加上什么样的机制（what mechanisms?）、经历了大致的什么样的过程（how，sequences、time）导致了一个（发生或没有发生的）特定社会事实【这一点和自然科学也是一样的】。而为了要获取这样的答案，社会科学在方法论上非常像自然科学，因为社会科学中最最核心的方法是比较，而且是“有对照的（controlled）”比较（大致也可以叫“structured & focused”的比较）。这种“有对照的”比较，无论是定量还是定性研究，其核心都在于对于不同的事件和案例问同样的问题，并且用同样的标准去衡量证据。
更进一步说，“有对照的”比较对于社会科学的作用好比是自然科学中的实验室里的有空白对照的实验对于自然科学的作用。正如没有“有对照的”实验就不会有严格意义上的现代自然科学一样，没有“有对照的”比较，就不可能有严格意义上的（实证）社会科学。这一方法论上的共同点使得社会科学和自然科学一样都是科学，尽管他们有很大的不同。当然，因为社会科学的“有对照的”比较不是真正的实验室的实验，社会科学中的“有对照的”比较是一种近似或者逼近自然科学的实验。
社会科学对于“有对照的”比较的高度要求（或者依赖）基本意味着，除了利用一个案例来证伪某一个假说的尝试（critical test）之外，任何单一案例的讨论通常都不是好的社会科学。而相比之下，历史学家通常都是讨论单一案例：历史学家对一个社会事实的“解释”通常的方式是：A+B+C+D+E导致了某一个结果。即便历史学中存在比较，通常也不是“有对照的”的比较。
好的社会科学家非常尊重历史，但又和历史学家阅读历史的方式不同。社会科学家从历史归纳一些出一些东西，加上逻辑推理，来发展一些包含了因素和因果机制的理论，然后又回到历史中区寻找支撑理论的证据。社会科学家显然也可以非常精细地读很多历史，包括一些被历史学家所忽视的历史。此外，好的社会科学还可以探究并且运用比历史更遥远的社会事实。毕竟，到了上古时期，历史学无济于事，而是考古学和考古人类学的领域，而社会科学不仅可以运用这些知识，还能够促进考古学和考古人类学的发展。比如，社会科学家关于战争起源的理论将运用考古学、考古人类学、进化生物学的知识，从而来理解人类社会如何从一个无战争的世界演变成为一个战争变得普遍和残酷的世界。

⑼ 历史学有哪些社会价值

历史学的社会价值

历史学的社会价值，也就是有的书中所说的历史内学的社会功用容或社会功能。
历史学具有“史鉴”“史师”的功用，是指导人类正确前行的指针，是人类正确认识、改造社会的强大动力，是国家科学发展的不竭源泉，是个人成长进步的阶梯。

一、以史为鉴，可以知兴替。通过对历史学的研究，以了解现实，把握现实，并预见未来，通过“知兴替”达到“懂未来”，这是历史学的一个最重要的价值体现。

二、以史为镜，可科学发展。中国特色理论体系，是新中国成立后，以马克思理论为指导，和我国具体实践相结合，不断总结历史经验教训，修正路线方针政策而形成的。

三、以史为师，可以正己行。历史学的史学价值不仅体现在推动社会进步，国家科学发展上，还体现在对每一个人成长的帮助和提高上。

⑽ 人文社会科学是什么历史学是什么

人文社会科学是人文科学和社会科学的总称。人文科学原指同人类利益有关的学问，有别于在中世纪教会中占统治地位的神学。后来含义几经演变，其狭义指对拉丁文、希腊文、古典文学的研究，包括哲学、经济学、政治学、历史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等。社会科学是指以社会现象为研究对象的科学，如政治学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学等，其任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。历史学是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学，是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括：完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者，是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。因历史学家们考察的角度和出发点的不同，而有“活动”说、“学问”或“学术”说、“知识体系”说、“科学”说、“艺术”说和“一半是科学，一半是艺术”说、“整合”说等等不同的界定。历史学类专业主要包括中国史、世界史、考古学一级学科，以及博物馆学、民族学、文物学等二级学科。 请采纳