历史人教版必修三知识导图

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第一单元

中国传统文化主流思想的演变

第
1
课

“百家争鸣”和儒家思想的形成

一

、
“百家争鸣”局面出现的原因及评价

1
、原因：

（
1
）
春秋战国时期，
中国社会发生重大变革。
社会地位较低的士，
受到各诸侯国统治者的重
用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。

（
2
）
政治和经济大变动，
导致教育和学术领域也发生变化。
社会上形成一些以传播文化、
发
展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”
。

（
3
）
学派之间的互相诘难、
批驳，
形成了
“百家争鸣”
的局面；
同时，
各家彼此吸收、
融合，
逐步形成了中国的传统文化体系。

2
、评价：

“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重
要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。

二、孔子和早期儒学

1
、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论
家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”
。

2
、早期儒学：

（
1
）孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”
。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相
爱护，融洽相处；要做到待人宽容，
“已所不欲，勿施于人”
。孔子强调统治者要以德治民，
爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学，主张“有教无类”
，打破了
贵族垄断文化教育的局面。

（
2
）孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行
“仁政”
，
进一步提出
“民为贵，
社稷次之，
君为轻”
的民本思想。
在伦理观上，
孟子主张
“性
本善”
。

荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”
，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。
水则载舟，水则覆舟”的著名论断。

（
3
）
孟子、
荀子对儒家思想加以总结和改造，
又吸收了一些其他学派的积极合理成分，
使儒
学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。

三、道家和法家

1
、道家：

（
1
）老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”
。他强调一切要顺应自然，
提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无
为而治”的政治主张。

（
2
）庄子，继承和发展了老子的学说。

2
、法家：

法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝
对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立
大一统专制国家的历史发展趋势。

第
2
课

“罢黜百家，独尊儒术
"

一、

从“无为”到“有为”

（
1
）原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。

（
2
）目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息
的政策。

（
3
）措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定
的赋税和徭役等。

（
4
）结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社
会繁荣，国力日盛。

（
5
）汉初面临的社会问题：

内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面正在形成。

外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。

（
6
）
为了加强中央集权，
适应国家统一形势的发展需要，
积极有为的政治思想成为时代的需
要。

二、
“罢黜百家，独尊儒术”

1
、董仲舒其人：

汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想
中，形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想。

2
、董仲舒的思想主张：

（
1
）为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的
主张。提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。

（
2
）为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”
。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。

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高中历史学科思维导图

⑥ 历史必修三知识框架 记住是框架 不是知识点

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专题一

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⑧ 求人教版高中历史必修三17.18课的内容结构图

第17课 毛泽东思想
【知识梳理】
一、发展阶段、内容及著作
发展阶段 时间 内容 主要著作
酝酿
五四运动时期 创办《湘江评论》，转为共产主义者；参加中共一大，成为党的缔造者之一。
国民革命时期 提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。 《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》
初步形成
土地革命时期 创造性地提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想及“星星之火,可以燎原”等理论。 《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》《中国红色政权为什么能够存在？》
走向成熟
抗日战争时期 创造性地提出中国革命的“两步走”战略和新民主主义革命的科学概念, 形成比较完整的理论体系。中共七大上, 确立毛泽东思想为党的指导思想。 《论持久战》《〈共产党人〉发刊词》《新民主主义论》《论联合政府》
丰富发展
新中国成立前后 七届二中全会报告中，确定了党的工作重心、工作中心、方针、基本政策和总任务。人民民主专政的思想，丰富发展了马克思国家学说，为新中国做了政治理论准备。 《论人民民主专政》
社会主义建设时期 提出一系列富有中国特色的社会主义建设方针；提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论；阐明了社会主义社会的矛盾问题。《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》
其他
对军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等方面, 提出了独创性理论，丰富和发展了马克思主义。
二、影响：
(l) 理论方面：毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果, 是中国共产党全党智慧的结晶。在马克思主义发展史上起了承上启下的作用。
(2) 实践方面：毛泽东思想是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器 ,也是建设中国特色社会主义理论的思想根源，它指导中国革命走向胜利。
【学习探究】
1.如何理解毛泽东思想是中国化的马克思主义 ?
(1) 毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展。既是马克思主义的又是中国的。
(2) 毛泽东思想同马克思主义是一脉相承的科学体系, 它们在立场、观点、方法、基本原理上是一致的。
(3) 毛泽东思想又是马克思主义在中国的具体化、民族化, 它不仅在内容上为马克思主义增添了许多新的理论原则和经验总结, 丰富和发展了马克思主义, 而且在形式上也有所创新, 使马克思主义以中国自己的民族形式表现出来。
2．归纳毛泽东思想的特点。
提示：(1)毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物, 具有鲜明的中国特色。
(2)毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
(3)毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
第18课 新时期的理论探索
【知识梳理】
一、邓小平理论
l. 产生背景：1978年底, 在中共中央工作会议上, 邓小平发表讲话, 冲破“两个凡是”的禁锢, 成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
2. 形成发展：
①1978年底, 十一届三中全会, 确立了解放思想、实事求是的思想路线, 决定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来, 实行改革开放。
②1982年十二大上，提出“走自己的路, 建设中国特色的社会主义”的理论。
③1987 年十三大：系统提出了社会主义初级阶段理论，规定党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线。
④1992年“南方谈话”：指出社会主义本质和判断各方面工作的“三个有利于”是非标准。
⑤1992年中共十四大：提出用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党, 明确下一步改革目标是建立社会主义市场经济体制。
⑥1997年中共十五大：把邓小平理论作为党的指导思想写人党章。
⑦80年代后，还创造性地提出“一国两制”的伟大构想；阐述了和平与发展是当今世界的两大主题等思想。
3. 评价：邓小平理论解决了“文化大革命”结束后中国向何处发展的关键问题，继承和发展了毛泽东思想, 是引导中国人民进行改革开放和社余主义现代化建设的伟大旗帜。
二、“三个代表”重要思想
1. 背景：20世纪末21世纪初,国际国内形势发生了许多新变化。
2. 内容：
①始终代表中国先进生产力的发展要求。
②代表中国先进文化的前进方向。
③代表中国最广大人民的根本利益。
3. 地位：
①是一个完整、科学的思想体系, 是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。
②2002年, 中共十六大上, “三个代表”重要思想被写入党章。
【学习探究】近现代中国的四大理论成果
思想理论 三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”思想
标志性会议同盟会成立 中共七大 中共十五大 中共十六大
核心或精髓
民权主义 群众路线、实事求是、独立自主 解放思想、实事求是 执政为民、实事求是、与时俱进
解决的问题
民族独立、民主共和、民众生存，民主主义革命道路；社会主义改造和建设，什么是社会主义；怎样建设社会主义，建设什么样的党；怎样建设党
发展
1924年发展为新三民主义 “过渡时期”得到进一步发展 社会主义本质的新概括 科学发展观，和谐社会理论
地位
资产阶级民主革命纲领,使中国人民醒过来 指导革命和建设,使中国人民站起来 指导改革开放,使中国人民富起来 新时期的指导思想，引领中国迈向小康社会
认识 这四个理论都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出的,都与时俱进,符合当时的时代潮流；都是救国、建国、强国之路,是振兴中华、振兴民族的道路
详见：http://wenku..com/view/593c93f8941ea76e58fa04c0.html

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⑩ 高中历史 第二单元 思维导图 必修三

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