㈠ 质量分析会 文章
开好一次质量分析会，对今后改进教学，提高教育质量有很大的促进作用。如何开好质量分析会呢？笔者认为：1】不要搞一言堂，要民主，让大家踊跃发言；2】不要净说好话，既肯定成绩，也要指出不足；3】要对症下药，不要漫无边际地讨论，最好是选定一个主题，如“如何提高学生的解答能力”等来探讨；4】对质量全面分析。既分析学生得失分情况，也分析教学得失原因；既分析学生掌握知识情况和能力，也要分析试题是否符合大纲要求；关键是要分析教与学是否脱节，这样才能分析到点子上；5】要善于运用比较的方法进行分析。一个年段中的各个班级可以进行横向比较，这样最易查找到质量低下的原因。6】可让好的教师作经验介绍，以达到资源共享；7】教学成绩低下的教师要及时写出反思计划，制定新的教学改进方案，提出新的质量目标。其他教师要帮助他，给他提一些有益的建议，这样才能到达分析、促进的作用。8】分析会结束后，要写出质量分析情况总结，不宜一哄而散。这样才有利于下一次分析对照总结。
2.怎么样使质量分析会有特色有创新呢？
笔者认为，不要老套套，每次分析会都要变更形式，重点解决一两个问题。如可以：1】主题介绍式；2】个人自己对照分析；3】互相提建议方式；4】让学生提教学建议；5】拿教学问题出来共同探讨；6】重点帮助后进教师提高教学质量；7】组织听优秀教师上课；8】参观学习外校优秀教师经验；9】出一些教改类题目考考教师---，总之，质量分析会切勿随意走过场，要做到对症下药，切实改进教学方法，这样才能收到事半功倍的效果。
㈡ 历史考试质量分析怎么写
考试质量分析如下：
一、考试成绩统计：
本次期中考试年段最高分48分,及格人及格率91.7%；年段平均分37.7分。
二、命题设计：
考试范围为八年级上下册、九年级上下册。考题覆盖面广，重点突出。。
本次考试目的是检测开学以来，学生对知识的掌握情况，并为下阶段教与学提供有效依据，从而有针对性地根据学情，调整教学策略，提高教与学质量。
三、存在问题：
教师课堂虽对重点，难点花足功夫，细致讲解，重复强调，而且课上检测，课后反馈。但课后，由于学生没能自觉及时做好复习，练习巩固，使学生知识消化不良，课本基础知识不熟悉或理解不透甚至混乱，没能在理解的基础上做好适当的识记，基础知识掌握不牢固；学生考试过程中审题作答存在随意性，考试技巧有待提高等问题，导致知识无法得以有效运用，客观题失误频频；主观题有一部分学生语言表述不规范，要点不突出，逻辑性不强；阅读不认真，有效信息获取不足，概括归纳信息的能力欠缺；旧教材的知识点学生了解的少，得分不多。 学生与老师学与教不同步，特别是学生学习主动性，考试结果没有预期的好。
四、今后的改进措施：
1、继续抓基础，反复练习。
2、放慢新授课的速度，使学生对知识的消化吸收达到更好的效果。
3、培养学生阅读、概括、理解、分析问题的能力。
4、考试作业的批改，评讲要及时，应注意审题技巧，答题规范性等问题的指导与训练，对症下药，适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。
5、加强学法指导：指导笔记。
6、对个别学生进行试卷的书写指导
㈢ 九年级质量分析会学生主持发言的开头怎么写
暑期准九年级质量分析会发言稿
确切地说，今天是我们教师放暑假的第二天，领导在这个时候召集我们准九年级老师开质量分析会，据我了解，这种现象没有听说过，说句我的感觉，这是领导对我们这届的担心与重视。
我为什么这样认为呢？先说说远的吧，卢老师那一届：三个A，上四中、五中、人数21人；近的，郭庆这一届上四中、五中，保守的有22人，我这人年轻，有些人不好说的话敢和我说，7月上旬有人这样对我说，熊沙！你们上了九年级别放“卫星”咧！到时候又影响我们下一届的签约！我当时心里很不是滋味，真的！但是燃起了我的斗志，我就是不信邪！我要感谢对我说这话的人，你让我认清现实。我不是涨人家士气，灭自己威风，我是感觉倍受压力，我想领导们高瞻远瞩，对我们年级的优生情况有所了解，年级人数心里也有底，（人少，优生更少），若我们在这些艰难情况下，老师认识方面再出问题，我们该拿什么去拼优录、拼中考、拼招生。
我们唯一的是背水一战，提高认识，我们的成绩直接关系到下届的招生情况，因为我当班主任也认识到，家长时时刻刻在看我们学校，在观望我们学校！说真的，昨天我放心不下，又来到了学校，看到了满校园的宣传，我心里有说不清的滋味，我问郭庆“你们招生情况怎么样？”他说：“我们考的好啊，招生情况肯定好！这不，还不到一天，就招了近160多人，而且优生全报到！”。昨天使我再次领教到，生源与成绩的鱼水关系！
于是我自己理了理，找了我们存在的问题，和我们将要改变的恶习。