高中历史学科的功能

① 高中历史 14《历史学有什么社会功能

凝聚人心。从历史的角度看现实问题，比如台湾问题

② 高中历史学科核心素养有什么作用

历史学科核心素是学科育人价值的集中体现；是核心素养在特定学科的具体化；带版有权鲜明的学科特色，依托于具体学科的知识体系；是学生学习该学科之后所形成的、具有学科特点的思维品质和关键成就。
历史素养是人文素养的重要组成部分之一,是学生在接受历史教育过程中逐步形成的基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等的综合表现，是学生通过历史学习能够体现出的带有历史学科特性的品质。
确定历史核心素养的依据：历史学的本质，是对历史的认识，即在一定的历史观的指导下对人类历史的阐释。普通高中历史课程的育人功能，重在引导学生从多角度对历史进行认识，拓展历史视野，发展历史思维，使学生在探究历史的过程中形成自己对历史的正确认识。

③ 科举制的作用是什么请从高中历史学科角度作答。

①：它把读书、考试与做官紧紧联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。
②：把选拔人才和任命官吏的权利从世家大族手中集中到中央政府，大大加强了中央集权。

④ 高中历史学科思想是什么

高中阶段与初中阶段学习历史课程的出发点有所不同。
1、初中时期主要是了解、掌握基本版的知识点权，更注重的是知其然；高中时期主要是进一步了解、掌握事实发生的社会背景、深层次的复合原因，更注重的是知其所以然。
2、初中时期注重知，高中阶段注重思。
基于以上认识，我们以为高中历史学科的思想是：通过进一步熟悉掌握历史事件发生的社会背景、具体要件，促进形成正确的唯物史观。在学习中国古代史时，重点掌握中华民族在漫长的历史时期创造了灿烂的文明；在学习中国近代史时，重点掌握中华民族遭受了前所未有的困难，艰难困苦玉汝于成；在学习中国现代史时，重点掌握中华民族迎难而上、奋起直追的历程；在学习外国历史时，重点掌握世界大势从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会到社会主义社会，人类成长的轨迹、探索的历程。

⑤ 学习历史有什么作用和意义

第一：学习历史可以启发智能。打个比方，历史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我们脑子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能帮助我们披荆斩棘，只有刀才可以。光是记忆历史是没有用的，只有从历史中学到智慧才是有用的。

第二：学习历史能审时度势。这个世界上，需要各式各样的人才。而历史学正是为了培养眼光不局限于当代，而能洞彻事物发展脉络与前因后果的人才，这也就是古人会把历史学当成是领袖必备教育的原因。
第三：学习历史会感动人心。历史是追求真实之道的学问，只有从真实出发才能提炼出真实的道理，也唯有“真”才能打动人心，才能真正改变世界。
另外像：了解我们自己国家、民族的过去，发生的各种事情；丰富自己的知识体系，无论是学习还是以后的谈资都是很有用的。即便上面的你都不认同，但历史是考试必考的，这个重要性、必要性就足够了，你必须学习、学好。

1、历史等文综学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

⑥ 在高中历史学科中“作用”和“意义”的区别

意义是对某一历史事件所产生的影响
作用而是某一历史事件比较实质性的影版响,
比如说,三大战役的意权义和作用
意义是,这是人民力量的胜利.人民群众在财力,物力,人力上给中国共产党很大的支持.
作用是,奠定了解放全国的基础,基本上消灭了国民党的部队.

⑦ 历史学科在中考中有什么作用

有用，现在初二就考完了，根据地方政策不同都有作用
比如广东 好像是直接算入版中考总权分
湖南是历史的80%计入中考总分
还有就是有些学校历史地理要有80分才能报考
具体的你要问你们老师
还有就是 你作为中国人要懂一些基础历史知识 这样才能找到存在感 在你以后的人生观塑造中有不小的作用 再有就是你如果高中学文科就是高考必考科目

⑧ 高中历史学什么

1、第一编 政治文明历程

第一单元 古代中国的政治制度

第二单元 近代中国的政治历程

第三单元 现代中国的民主政治建设

第四单元 世界古代近代民主法制和政治改革

第五单元 社会主义的理论和实践

第六单元 世界局势和国际政治格局的演变

2、第二编 经济发展历程

第一单元 古代中国的经济历程

第二单元 近代中国的经济和社会生活

第三单元 现代中国经济和社会生活

第四单元 近代世界市场的形成和发展

第五单元 现代世界经济发展模式的探索

第六单元 当今世界经济的全球化趋势

3、第三编 科技文化历程

第一单元 古代中国思想与科技文化

第二单元 近代现代中国的思想理论成果

第三单元 近代现代中国的科技文化发展

第四单元 西方人文精神的起源及其发展

第五单元 近代现代世界的科学技术和文学艺术

第六单元 探索历史的奥秘与世界文化遗产荟萃

(8)高中历史学科的功能扩展阅读：

如何学好高中历史

1、兴趣

历史这种东西就像听故事一样，就像爸爸妈妈给我们将以前他们小时候的事，晓得时候相信大家都是想听的，如果是以这种讲故事的方式来讲，同学们历史应该都会很好，平常的那些历史教学方法太枯燥了，这是我认为的。

2、重点

然后考试的时候往往最需要记住的是，这个事件的地点时间主人公，所以也是要抓住重点的。

3、多看

除此之外呢，还要多看其他关于历史方面的书籍，历史故事、人物传记、事件介绍。如果你想学好中国古代史，必需学好古文，牢记实词、虚词的用法，这对于以后想学中国古代史的你相当有用！平时多看历史有关的书，最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史，有利于建立知识网络和兴趣。

⑨ 如何设置高中历史的教学主题思想

普通高中历史课程根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，尊重历史，追求真实，吸收人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操。通过历史学习，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。普通高中历史课程在体系的构建上，既注意与初中课程的衔接，又避免简单的重复，遵循高中历史教学规律；在内容的选择上，应坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展。普通高中历史课程的设置，体现多样性，多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学习历史提供的选择空间，有助于学生个性的健康发展。普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。普通高中历史课程的设计与实施有利于教师教学理念的更新，有利于教学方式的转变，倡导灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提。普通高中历史课程的设计与实施有利于历史教学评价的改进，形成以评价学生综合素质为目标的评价体系，全面实现历史教学评价的功能。