A. 初一历史上册知识点总结。不要复制的。谢谢了！
七上（川教版）知识结构
第一单元 中华文明的起源
1课 中国境内的早期人类
一、元谋人
地点：云南元谋县 时间：距今约170万年中国境内的早期人类
生产生活情况：使用打制石器 特点：我国境内已知的最早人类
二、北京人
地点：北京周口店龙骨山； 时间：距今约70万年～20万年
身体特征：仍保留着一些猿类特点； 生产生活情况：①使用打制石器；②使用天然火
三、山顶洞人
地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴； 时间：距今约18000年
身体特征：模样同现代人基本一样
生产生活情况：①掌握了磨制和钻孔技术；②能人工取火；③用兽皮缝制衣服。
2课 原始农耕文化的遗存
一、河姆渡遗址
地点：浙江县河姆渡； 时间：距今约7000年
生产生活情况：①使用磨制石器；②种植水稻； ③饲养家畜；④住干栏式房子
二、半坡遗址
地点：陕西西安半坡 时间：距今约6000年
生产生活：①广泛使用磨制石器；②种植粟；③饲养家畜；④制作彩陶；⑤住半地穴式房子
三、大汶口遗址 地点：山东泰安大汶口； 时间：距今约6000-4000年
生产生活情况：①过原始农耕生活；②贫富分化，私有制产生。
3课 远古的传说
一、炎帝和黄帝的传说
时间地点：约4000多年前，黄河流域。
农业起源的传说：炎帝：制作耒耜、教民耕作远古的传说。
黄帝：创制历法、发明工具。
炎黄子孙的由来：黄、炎部落结成联盟，逐渐形成后来的华夏族(汉族的前身)。
二、禅让的传说 更替的过程：尧、舜、禹。禅让制：民主推选部落联盟首领。
三、大禹治水 方法：疏导 禹治水十三年，三过家门而不入 。
第二单元 国家的产生和社会变革
4课 夏朝和商朝
一、夏朝
时间：约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国的第一个王朝
统治中心：今河南西部，山西南部
政治制度：世袭制代替禅让制(禹——启)
灭亡：统治400多年，夏桀时灭亡
二、商朝
时间：约公元前1600年，成汤建立商朝
都城：约公元前1300年盘庚迁都到殷
统治范围：东至大海，西到渭水上游，南抵长江，北达辽河
灭亡：统治500多年，纣王时灭亡
5课 西周的兴亡
一、西周的建立
时间：约公元前1046年-前1600年，武王-幽王(共12位王)
建立：牧野之战，建都镐京（今陕西西安西）
二、分封制
目的：为控制全国广大地区西周的兴亡分封制
内容：周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代，在各地建立封国。
诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民
诸侯义务：①拥戴周王；②定期朝见；③交纳贡品；④带兵随周王出征
重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等
三、西周的灭亡 前771年，被犬戎族攻破镐京，周幽王被杀。
6课 春秋争霸、战国七雄
东周分为春秋和战国两个时期
春秋时期（公元前770年——公元前476年） 特点：王权衰落，奴隶社会走向衰落
战国时期 （公元前475年——公元前221年）特点：战争频繁，封建社会确立
一、春秋五霸
齐桓公：任用管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，尊王攘夷，成为春秋首霸。
晋文公：城濮之战打败楚军后称霸中原（退避三舍）
楚庄王：邲之战打败楚军后称霸中原（一鸣惊人、问鼎中原）
吴王阖闾：用孙武为将，打败越军称霸中原
越王勾践：春秋时期最后一个霸主战国七雄（卧薪尝胆）
二、战国争雄
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
战争特点：①改进青铜兵器、出现铁兵器；②以步兵和骑兵主；③军队庞大，修建工事；④参战兵力多，争夺激烈
著名战争：“围魏救赵”、长平之战； 著名军事家：孙膑、白起
合纵：“合众势力以攻一强”，即六国出兵联合攻秦（张仪）
连横：“事一强以攻众弱”，即秦拉拢东方国家服从自己
8课 商鞅变法
背景：①铁器和农耕的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。②秦孝公深感落后挨打，决心改革商鞅变法。
时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
内容：①改革土地制度。废除奴隶制土地国有制，国家承认土地私有。②重农抑商。生产粮食和布帛多的免除徭役，禁止弃农经商。 ③奖励军功，废除没有军功的旧贵族特权 ④迁都咸阳，推行县制⑤严明法令。
推行县制：全国设31县，由国君派官吏治理
性质：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。
作用：使秦国废除旧制度，建立新制度。社会经济得到发展。
第三单元 统一国家的建立
9课 秦朝的统治
一、秦统一六国
概况：公元前221年秦王嬴政统一全国，仍定都咸阳。
意义：结束分裂割据局面，建立第一个统一的多民族的封建国家
二、巩固统一的措施
1、政治上：建立中央集权制度
A建立皇帝制度；B中央设丞相、太尉、御史大夫；C地方推行郡县制，全国有36郡
2、经济上：A统一货币（以圆形方孔的半两铜钱为通行货币）。 B、统一度量衡。
3、文化上：统一文字（以小篆为通用字体，后改为隶书）。
4、军事上：北击匈奴，修长城；南征南越，修灵渠
10课 秦末农民起义
一、原因：1、秦的暴政（A、焚书坑儒（加强文化思想的统治，但摧残了文化）B、赋税；兵役、徭役沉重繁重 ；C、刑法严酷 ；D、秦二世的昏庸。）；2、遇雨延期
二、经过：大泽乡起义（时间：公元前209年 领导者：陈胜、吴广 结果：失败
作用：我国历史上第一次大规模的农民起义）
三、秦朝的灭亡
1、巨鹿之战，项羽消灭秦的主力。
2、公元前207年，刘邦攻入咸阳，子婴向刘邦投降，秦朝灭亡
11课 汉武帝的文治武功
汉朝分为西汉和东汉。汉武帝时西汉进入鼎盛时期。
汉武帝的文治武功（巩固统一的措施）
1、思想上
①“罢黜百家，独尊儒术”（确立儒家思想的正统地位）
②推行儒学教育，在长安办太学。
2、政治上
①颁发“推恩令”，削弱王国势力,彻底解决王国问题。
②整理财政：货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,加强了国家对经济的控制。
3、开发边疆
①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区。
②重新设置郡县，加强对五岭以南（包括海南岛）广大地区的管辖。
③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。
12课 张骞通西域
西域：汉朝时，玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域 。
经过：两次出使西域
①为联络大月氏夹击匈奴，公元前138年张骞第一次出使西域。
②为联络乌孙夹击匈奴，公元前119年张骞出使第二次西域。
作用：促进内地与西域经济、文化的交往。
西域都护：公元前60年，西汉设西域都护，西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央管辖。
13课 两汉时期的对外交流
一、丝绸之路
路线：从长安经过河西走廊、新疆地区，通向西亚和欧洲。
作用：它沟通东西方交通，促进东西方文明的交流。
二、对外交流的表现
①公元57年，东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。
②公元97年班超派甘英出使大秦。（甘英只到达波斯湾了解沿途以及欧洲的一些情况。）
③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。
第四单元 政权分立与民族融合
14课 三国鼎立局面的形成
一、背景：东汉末年，军阀割据，连年混战
二、经过
1、官渡之战（时间：公元200年；特点：曹操以少胜多；影响：为曹操统一北方奠定了基础）
2、赤壁之战（时间：公元208年；特点：孙权、刘备联军以少胜多；影响：为三国鼎立局面的奠定了基础）
三、结果：三国鼎立的形成
220年，曹丕代汉自立，国号魏，定都洛阳，东汉灭亡； 221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀； 229年，孙权称帝，国号吴，定都建业（今南京）
15课 南方的初步开发
一、孙吴开发江南
1、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术；②南方统治重视发展经济。③南方自然条件优越。④人民的辛勤劳动
2、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷；③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心；230年，卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲（今台湾）
二、诸葛亮治蜀 ①恢复和发展成都平原的经济；②稳妥处理民族关系，使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发
三、东晋南朝时南方的开发
1、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济，如组织屯田垦荒，推广牛耕③南方自然条件优越。④人民的辛勤劳动
2、表现：①广种水稻，推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和最大都会。
16课 北魏孝文帝改革
一、五胡内迁（东汉末年起，匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁。）
二、北魏孝文帝改革
1、背景：北方民族大融合的趋势明显加强。
2、目的：为了维护北魏政权的统治
3、主要内容：①借鉴汉族的制度，实行一系列新制度；②从平城（今大同）迁都到洛阳；③推行汉化政策，如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等 。
4、影响：促进了北魏经济文化的发展和黄河流域的民族大融合，加速了少数民族的汉化过程。
B. 七年级历史第三、四单元知识结构
统一国家的建立——封建社会形成时期（战国— ——封建社会形成时期 第三单元 统一国家的建立——封建社会形成时期（战国—汉）
一、统一国家的建立——秦朝 统一国家的建立——秦朝 —— 建立时间：公元前 221 年 建立者：秦王嬴政 秦的建立 都城：咸阳 秦统一的意义：1、结束了春秋战国的割据局面，开创了中国历史上首次大一统 的局面； 2、 建立起我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家。 秦朝的疆界：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 政治方面：建立封建君主专制中央集权制度。 建立封建君主专制中央集权制度。 建立封建君主专制中央集权制度 ①统治者自称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。 ②中央设“三公” （丞相—行政、太尉—军事、御使大夫—监察百官） ③地方推行郡县制度（36 郡） 。中央和地方的官员由皇帝任免。 经济方面：统一货币和统一度量衡。 文化方面：统一文字（小篆） ，后来推广隶书。 思想方面：焚书坑儒（李斯建议） 。目的：加强思想控制。 民族关系： 北击匈奴修长城 （蒙恬修秦长城西起临洮、 东到辽东） 南修灵渠 ， （沟 通长江和珠江两大水系） 。
秦始皇巩固 统一的措施
灭亡原因：秦的暴政表现：①徭役繁重；②赋税沉重；③刑法残酷；④秦二世的统治 更加残暴 秦的 秦的灭亡：前期：陈胜、吴广起义 前期： 前期 陈胜、吴广起义（斩木为兵、揭竿为旗） 1、公元前 209 年，陈胜、吴广大泽乡起义。 灭亡 意义：①陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义； ②他们的革命首创精神， 鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 后期：刘邦、项羽起义（约法三章、四面楚歌、楚河汉界...） 后期：刘邦、项羽起义 项羽在巨鹿之战以少胜多歼灭秦军主力——破釜沉舟。 1、 公元前 207 年， 2、公元前 207 年，刘邦攻陷咸阳，秦朝灭亡。 （秦统治者向刘邦投降） 重点问题：评价秦始皇（结合秦始皇的作为分析，有利的一面和残暴的一面，两方面分析） 重点问题：评价秦始皇（结合秦始皇的作为分析，有利的一面和残暴的一面，两方面分析） ； 秦朝在我国历史上起了什么重要作用（ 秦朝在我国历史上起了什么重要作用（导学练 P44,） ） 三、汉朝 建立时间：公元前 202 年 西汉的建立 建立者：汉高祖刘邦 都城：长安（今陕西西安） 政治方面： 1、汉初统治者采取休养生息政策，社会秩序逐渐安定，经济恢复。 2、汉景帝平定“七国之乱” ，加强对王国的控制。 3、汉武帝颁布“推恩令” （主父偃） ，削弱侯国实力，封国逐步变小。 思想方面： 1、汉初，实行“无为而治” （道家） 汉朝统治 2、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” 董仲舒） 设太学。儒家 （ ， 的措施 学说成为封建社会的正统思想。 民族关系： 1、汉初，采取“和亲”制度。 （西汉被迫） 2、公元前 119 年，汉武帝派卫青、霍去病进行漠北之战，解除了匈奴 对北部威胁。夺取了河套和河西走廊地区。 3、汉武帝派张骞两次出使西域。(汉朝时 人们把甘肃玉门关和阳关以 汉朝时,人们把甘肃玉门关和阳关以 汉朝时 也就是今新疆地区和更远的地方，称为西域 西域。) 西，也就是今新疆地区和更远的地方，称为西域
两次出使西域：公元前 138 年；公元前 119 年 过程：联合大月氏夹击匈奴；加强和西域各国的联系 4、汉元帝时期，昭君出塞，远嫁呼韩邪单于。 （非被迫） 意义：为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。 5、公元前 60 年，设立西域都护。意义：今新疆地区开始隶属中央政府 的管辖，成为我国不可分割的一部分 6、东汉时期，南匈奴向汉称臣；大将窦固、窦宪出击北匈奴。
民族关系的启示：综合国力决定民族关系。 民族关系的启示：综合国力决定民族关系。
对外交往： 1、西汉时期，丝绸之路的开辟。 长安→河西走廊→敦煌→今新疆境内→欧洲（大秦） 意义：促进东西方经济文化交流。 2、东汉时期，公元 97 年，班超派甘英出使大秦，到达波斯湾。 3、东汉时期，公元 166 年，大秦安敦王朝派使者从海道来到中国，这 是欧洲国家和我国直接往来的最早记录
汉武帝大一统
原因： 原因：主观：汉武帝雄才大略，善于用人 客观： “文景之治”使西汉经济繁荣。 政治： （主父偃） ，削弱侯国实力，封国逐步变小,加强中央集权。 政治：汉武帝颁布“推恩令” 思想： （董仲舒） ，设太学。儒家学说成为封建社会的正 思想：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” 统思想。 措施 经济： 经济：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 军事：抗击匈奴 军事 意义：加强了中央集权，西汉进入鼎盛时期，儒家思想成为正统思想。 意义： 两汉经济的发展： 农业、手工业、商业） （农业 （导学练 两汉经济的发展： 农业、手工业、商业） 导学练 P59：知识梳理） （ （ ：知识梳理） 耧车： 东汉杜诗发明的水排： 曹魏时期的翻车： 耧车：播种工具 东汉杜诗发明的水排：鼓风冶铁工具 曹魏时期的翻车：灌溉工具 四、秦汉的科技文化 1、西汉时发明造纸术。 （麻纸） 造纸术 2、东汉蔡伦改进造纸术。 3、意义：对人类文化的传播和发展起到不可估量作用。 科技 《九章算术》 ：成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学成就，是当时世界最 先进的应用数学。 地动仪 ：东汉张衡发明，世界最早测定地震方位的仪器。 医学： 1、东汉： “医圣”——张仲景《伤寒杂病论》 ，全面阐述中医理论和治病原则。 2、东汉： “神医”——华佗（世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生、外科鼻祖） 麻沸散和“五禽戏” 佛教 1、佛教起源于古印度，西汉末年传入中原地区。 宗教 2、洛阳白马寺是我国最早的寺庙。 道教 1、兴起于东汉时期，我国本土宗教，创始人张陵，奉老子为教主。 思想：王充《论衡》 ，反对有鬼论。 作者：西汉司马迁 文化 《史记》 内容：记述了从黄帝到汉武帝时期的历史。 实事求是 （实事求是 实事求是的评价历史人物） 体裁：第一部纪传体通史。 “无韵之离骚，史家之绝唱” 艺术 雕塑 秦始皇陵兵马俑 迄今世界出土的最大艺术宝库 绘画 长沙马王堆汉墓帛画
政权分立和民族融合（三国两晋南北朝） 第四单元 政权分立和民族融合（三国两晋南北朝）
一、 三国 形成过程 1、公元 200 年，官渡之战，曹操以少胜多打败袁绍，奠定统一北方的基础。 2、公元 208 年，赤壁之战，孙刘联军以少胜多打败曹操，奠定三国鼎立的基础。 3、三国鼎立的形成： 三国鼎立的形成： 三国鼎立的形成 魏：220 年，曹丕称帝，定都洛阳。 经济发展：修建水利工程，重视农耕。 蜀（汉） ：221 年，刘备称帝，定都成都。 经济发展：蜀锦兴旺 吴：222 年，孙权称王，定都建邺（今南京） 经济发展：造船业发达，曾到达夷洲 夷洲（今 夷洲 台湾）
二、
三国两晋南北朝及江南地区的开发
淝水之战 ：1、时间：东晋时期（383 年）2、交战双方：前秦（氐族）和东晋 、 3、特征：以少胜多 4、影响：①前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。 ②东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。 江南地区的开发（原因、表现以及影响） 江南地区的开发 原因： 原因：1、地理因素：江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。 2、劳动力和技术原因：南迁的人给江南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不 同的生活方式。 3、社会环境：江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。 影响： 影响：对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。 北方人口南迁的过程： 北方人口南迁的过程：东汉末年：北方人口开始迁往江南地区; 到西晋后期，是我国古代历史上第一次大规模南迁。
三、民族交往
五胡内迁 时间：东汉末年 内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 目的：革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏统治 时间：439 年 内容: 1.、迁都：从平城迁至洛阳 2、汉化政策：①语言方面：在朝廷中必须用汉语，禁用鲜卑语。 ②服饰方面：官员及家属必须穿戴汉族服饰 ③姓氏方面：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由 姓拓跋改为元。 ④婚姻方面：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 ⑤制度方面：采用汉族的官制、律令。 ⑥礼法方面：学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国， 提倡尊老、养老的风气。 意义：北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族 的封建化进程，加快了北方民族大融合。
北魏孝文帝 （拓跋宏）改革
四、科技文化 南朝 科技 北魏 北魏
祖冲之 贾思勰 郦道元
世界上第一次把圆周率精确到小数点后 7 位。 《齐民要术》现存第一部内容完整的农书 《水经注》我国古代重要的综合性地理著作。
文化
书法 绘画 雕塑
东晋 东晋 北朝
“书圣”王羲之 《兰亭序》 顾恺之 《女史箴图》和《洛神赋图》 云冈石窟和龙门石窟
朝代更替关系图： 国家 建立时间 公元前 2070 年 夏 商 西周 东周
公元前 1600 年
建立者 禹
都城 阳城
末代国君 桀
灭亡时间
公元前 1600 年
春秋
战国
公元前 1046 年 汤 殷 纣 公元前 1046 年 周武王 公元前 771 年 （姬发） 镐 周幽王 公元前 770 年— 春秋五霸（齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践） 公元前 476 年 阖闾、勾践属于江南地区的人物 公元前 475 年— 战国七雄（齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦） 公元前 221 年
秦朝 西汉 东汉 三国
魏 蜀 吴
西晋 东晋 十六国 南 北 宋→齐→梁→陈（南朝） 北魏→东魏→北齐（北朝） 朝 →西魏→北周
公元前 221 年 公元前 202 年 公元 25 年 公元 220 年 公元 221 年 公元 222 年 公元 266 年 公元 317 年
嬴政 刘邦 刘秀 曹丕 刘备 孙权 司马炎 司马睿
咸阳 长安 洛阳 汉献帝 洛阳 成都 建邺 （今南京） 洛阳 建康 （今南京）
公元前 207 年 公元 9 年 公元 220 年 公元 266 年 公元 263 年 公元 280 年 公元 316 年 公元 420 年
C. 初一上册历史知识点归纳
七年级历史上册知识点总复习
1、 西周分封制(以选择题为主)
① 周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯
② 诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战
影响：通过分封，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛国家
2、战国时期，秦国李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原获得“天府之国”的美誉
3、商鞅变法
公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法，内容：
①国家承认土地私有，允许土地买卖
②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。
③根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权
④建立县制，由国君直接派官吏治理。
影响：秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家。
4、我国有文字可考的历史，从商朝开始(甲骨文)。西周在青铜器上铸刻文字，叫“金文”或“铭文”。西周晚期出现“大篆”。铸刻文字最多的青铜器——毛公鼎
5、孔子
政治观点：提出仁的学说，主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。
教育观点：①创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒。
②注意“因材施教”，启发学生思考问题，教育学生要谦虚好学。
③要求学说时常复习学过的知识，“温故而知新”。
孔子言论：“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知。”“学而时习之，不亦说乎?”
6、秦朝【公元前221年秦始皇(嬴政)统一六国】
秦始皇加强中央集权的措施：
①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。
②中央：设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断
③地方：推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。
秦始皇巩固统一的措施：
①统一使用圆形方孔铜钱。
②统一度量衡。
③统一文字，把小篆作为全国规范字，后来又推广隶书。
④为加强思想控制，接受李斯建议，“焚书坑儒”。
⑤为抵御匈奴，北筑“万里长城”。(古代劳动人民智慧和独创性的象征)
意义：建立了我国第一个多民族的中央集权制的封建国家。
7、汉武帝大一统的措施：
①接受主父偃建议，下令允许诸王将自己封地分给子弟，建立较小的侯国。(推恩令)
②接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。
③经济：将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，同意铸造五铢钱，抑制了大商人谋取暴利，增加了政府财政收入，实现了经济上的大一统。
④为抗击匈奴，派卫青、霍去病出击匈奴，匈奴遭受沉重打击，开始西迁。
汉武帝大一统的意义：专制主义中央集权空前加强，在政治、经济、思想文化、军事上达到大一统，西汉统治达到鼎盛。
评价汉武帝：是我国古代一位具有雄才大略的封建皇帝，在他统治期间，西汉出现了大一统局面，封建通知得到巩固和加强。但他也好大喜功，耗费了大量钱财，征兵征税给人民带来沉重灾难。
8、张骞出使西域(司马迁称之为“凿空”)
公元前138、公元前119年分别两次派张骞出使西域。
西域→中原：葡萄、核桃、石榴、苜蓿 中原→西域：铸铁、凿井、丝绸
张骞出使西域的意义：促进了中原和西域的经济文化交流。
公元前60年，西汉设西域都护，总管西域，今新疆地区开始隶属中央政府管辖。
9、丝绸之路
长安--河西走廊—敦煌—分南北两支(北：玉门关—葱岭---大宛-大月氏-安息-大秦 南：阳关----鄯善—于阗—葱岭--大宛-大月氏-安息---大秦
丝绸之路作用：传播了中国文化，促进了中外经济文化交流。
10、造纸术
世界上最早的纸出现在西汉。东汉时，蔡伦改进造纸术(树皮、破布、麻头、旧鱼网)，成为“蔡侯纸”。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
11、江南开发的原因：
①江南雨量充沛，土地肥沃，具有发展农业的优越条件
②北方战乱，而南方战争相对较少，社会秩序安定。
③北方人南迁，带去大量劳动力和先进生产技术。
江南开发的影响：江南经济迅速发展，修建了许多水利工程，大片荒地被开垦
12、北魏孝文帝改革(鲜卑族439年统一黄河流域)
北魏孝文帝改革的内容：
①把都城由平城迁到洛阳(迁都)
②朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语。
③官员及家属穿汉服。
④改汉姓，皇族由拓跋改为元。
⑤鼓励鲜卑族与汉族贵族联姻。
⑥采用汉族官制、律令。
⑦学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国。
北魏孝文帝改革的历史意义：鲜卑族逐渐汉化，北魏政权得到巩固，促进了民族大融合。
13、东晋王羲之(“书圣”)的《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。
D. 初一历史上册知识点总结
1、河姆渡人种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，住着干栏式的房子。
2、孔子、春秋晚期儒家学派的创始人，伟大的思想家、教育家。孔子是思想家，他提出“仁”的学说。“仁”包含一切美德。
3、“百家争鸣”
学派
代表人物
代表作
主要思想
墨家
墨子
《墨子》
兼爱、非攻
儒家
孟子
《孟子》
仁征，民贵君轻
法家
韩非子
《韩非子》
“法治”，中央集权
道家
庄子
《庄子》
顺应自然，无为而治
4、春秋时期最早称霸的是齐桓公。
5、禹传子，家天下标志着我国世袭制代替禅让制。
6、商鞅变法法令规定：国家承认土地私有。允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食帛多的人，可免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权建立县制，由国军直接派官吏治理。
7、陈胜，吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
8、暴君：秦二世
9、公元前221年公元前3世纪20年代。
10、今天我们看到的现存长城是 明长城。
11、汉朝初年，汉与匈奴的关系是接受和亲，昭君出塞。
12、东汉太守杜诗发明水排，它的作用是鼓风治铁的工具。
13、赤壁之战，奠定了三国鼎立的时间，建立者、国号、都城等。
吴
孙权
222年
建业
魏
曹丕
220年
洛阳
蜀
刘备
221年
成都
15、西汉“丝绸之路”的起点是长安。
16、人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量的劳动力，而且带来先进的生产技术和生产工具，促进了江南地区经济的开发。
17、魏两晋南北朝时期，北方〔西晋、北魏、前秦〕，多次统一。
18、《史记》是我国第一部纪传体通史。
19、在世界上第一次把圆周率精确地推算到小数点以后的第七位数字的是祖冲之。
20、魏晋南北朝时期佛教盛行的根本原因是统治者扶持。
21、魏国—220年—曹丕—洛阳
22、东汉时，宦官蔡伦于105年，改进了造纸技术。
23、华佗擅长外科手术，他制成全身麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。
24、公元前60年，西汉政府设立西城都护总管西域事物，从此，今新疆地区正式归属中央管辖，成为我国不可分割的一部分。
25、秦始皇在地方上推行郡县制。
26、佛教起源于古印度。
E. 七年级上册历史每课的重要知识点
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民
人类是由类人猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别.
我国境内目前发现的最早的远古人类：
元谋人 距今约一百七十万年 云南省元谋县
山顶洞人比北京人的进步图：
代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火 观念 社会组织
北京人 距今约70万年至20万年 保留猿的某些特征 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群
山顶洞人 距今约3万年 模样与现代人基本相同 掌握磨光和钻孔技术 人工取火
懂得爱美
死后埋葬 按血缘结合起来的氏族
第2 课 原始的农耕生活
我国原始农耕生活的两个代表：
原始人类 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 住房 用具 穿着
河姆渡原始居民 距今约七千年 长江流域 浙江省余姚市 种植水稻
饲养家畜 磨制石器耒耜耕地 干栏式房屋（水井） 制造陶器玉器乐器 学会纺织
半坡原始居民 距今约五六千年
黄河流域 陕西
西安 种植粟和蔬菜,饲养猪狗；渔猎 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 彩陶（上有最早文字雏形）
我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）
大汶口文化：出现贫富分化（根本原因：生产力的发展）
★ 第1、2课看一下《精析精练》中和原来测试卷中的改错题型.
第3课 华夏之祖
一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”?
1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族.华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分.
2、黄帝：人文初祖.建宫室,制衣裳,挖井,发明舟车.（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）
二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹.）
大禹三过家门而不入,治水有功
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏、商、西周的兴亡
一、夏、商、周的更替
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君
夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 几次迁都,盘庚时把都城迁到殷 汤 纣
周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王
东周 公元前770年 洛邑 周平王
二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚）,联合周边小国.
三、夏商周的政治
1、启：继承父位,成为夏朝第二代国王,从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”.
2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生.
3、西周的分封制（目的：巩固统治）
内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯.
②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战.意义：开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家.
第5课 灿烂的青铜文明
农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明.
一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）
商周青铜铸造的特点：规模大,品种多,工艺精,分布广.
二、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会,品种已基本完备.
三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的
第6课 春秋战国的纷争
一、春秋争霸
1、著名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟）,晋文公（标志：城濮大战胜利）,楚庄王
2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?（改革：发展生产、训练军队、整顿内政）
齐桓公任用管仲为相进行改革,以“尊王攘夷”为口号,在晋楚争霸中取得胜利.
3、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家.
二、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（注意方位）
著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战,东方六国再也无力抵御秦军的进攻）
★ 本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪个战争中的）
第7课 大变革的时代
一、经济上
1、铁农具和牛耕的推广（牛耕是农业发展史上的一次革命）
2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰 地点：成都平原 泯江中游
③意义：都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原获得了“天府之国”的美称.
二、政治上——商鞅变法
①时间：公元前356年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法.
③目的：确立封建统治,发展封建经济,以便在群雄争霸中保持不败地位.
④内容和影响：
内容 影响
奖励耕战
奖励生产（生产粮食布帛多的人,可免除徭役） 经济发展,国富 总之,商鞅变法确立封建制度,使秦国成为战国后期最富强的国家,为秦国统一全国奠定基础.
奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅） 军队战斗力增强,兵强
承认土地私有,允许自由买卖 建立封建土地所有制
建立县制:由国君直接派官吏治理 加强中央集权
第8、9 课 中华文化的勃兴
一、文字的演变
时间 商 商周 西周晚期 战国
文字 甲骨文 金文 大篆 竹书、帛书
材料 龟甲、兽骨 青铜器 竹简、丝帛
我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）
二、天文、历法、医学和文学的成就
天文 古书记载的最早日食发生在夏朝
商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载,经现代科学家验证,都很可靠.
历法 相传夏朝就有历法（夏历）,商朝的历法更为完备
战国时期,测定出一年24个节气
医学 名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用
文学 屈原和他的代表作《离骚》
音乐 春秋战国盛行“钟鼓之乐”,湖北随州出土的编钟
三、春秋战国时期的诸子百家
学派 时期 代表人物 著作 思想内容
儒家 春秋 孔子 《论语》 政治思想——“仁”：“爱人”,“为政以德”.
教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新.
战国 孟子 仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源
道家 春秋 老子 《道德经》 一切事物都有对立面,对立的双方能相互转化.
战国 庄子 顺其自然、无为而治
墨家 战国 墨子 ”兼爱”：希望人们互助互爱.
“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争.
法家 韩非子 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家.
兵家 孙武 《孙子兵法》 “知彼知己,百战不殆”
★ 运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
秦的统一：
公元前221年 都城：咸阳 开国皇帝：秦始皇嬴政
意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面,开创了统一的新局面,从此,统一始终成为中国历史发展的主流.
二、巩固统一的措施
措施 影响
政治 创立专制主义中央集权制度 在我国沿用了两千多年,对中国历史产生深远的影响
经济 统一货币、度量衡 对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响
文化 统一文字
焚书坑儒 摧残了文化,制约了人们的思想.
军事 北筑长城、开发南疆
（统一岭南,修筑灵渠） 秦朝疆域广大,成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家.
★ 秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过.
第11课 “伐无道,诛暴秦”
一、秦的暴政
①繁重的徭役和赋税（上交三分之二） ②严酷的刑法 ③二世更加残暴（赵高“指鹿为马”）
秦朝的暴政严重破坏了社会经济,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗.
二、陈胜吴广起义（揭竿而起）
时间：公元前209年 起义地点：大泽乡 经过：略 根本原因：秦的暴政
意义：中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治.
三、农民起义军推翻秦朝
项羽：巨鹿之战,大败秦军主力.（破釜沉舟）
刘邦：直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡.
楚汉之争：公元前206年----公元前202年,
★ 相关成语：项庄舞剑,意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等 故事：鸿门宴
西汉建立：公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安.刘邦是汉高祖.
第12课 大一统的汉朝
一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”）
1、原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困.②总结秦朝亡于暴政的教训.
2、措施：①注意发展农业生产,减轻人民的负担； ②提倡节约； ③提倡“以德化民”
二、汉武帝的大一统
背景 措施 效果
政治 汉初分封的诸侯国还有相当的势力 “推恩令”,削弱封国势力.（主父偃的建议） 诸侯国再也无力与中央对抗
思想
诸子百家的各派人物还很活跃,他们批评皇帝的政策,指责中央,对中央集权很不利 “罢黜百家,独尊儒术”；（董仲舒的建议）
举办太学,以儒家的五经为主要教材.
儒家学说成为封建文化的正统思想
汉武帝时期,西汉王朝实现了大一统,进入鼎盛时期,这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面.
四、东汉的建立：公元25年 都城：洛阳 开国皇帝：光武帝刘秀
第13课 两汉经济的发展
治理黄河：西汉,武帝下令治理黄河；东汉,明帝派王景主持修河.
农业的进步：西汉出现了犁壁（翻土碎土）、耧车（播种工具）、二牛抬杠的方法.
二、丝织：使用提花机；染色技术也很高,丝绸得到外国人喜欢.
冶炼技术：东汉杜诗发明水排（治铁工具）,比欧洲早一千多年.铁制兵器取代青铜兵器.
三、加强集权的经济措施：汉武帝把铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱（经济大一统）商业的繁荣：东西二京（西京长安、东京洛阳）；专门的商业区：市.（但统治者实行“重农抑商”）
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
一、冒顿统一蒙古草原
1、匈奴的生活习俗：过着游牧生活,逐水草迁徙.
2、冒顿单于第一次统一蒙古草原
3、匈奴族生产的发展（畜牧业兴旺发达；学会农耕,开始垦田种谷）
二、匈奴与汉朝的和战
时间 西汉初年 汉武帝时期 汉元帝时期
形势 经济萧条、国家贫困 经过文景之治,国力强盛 匈奴分裂,其中呼韩邪单于向汉朝称臣
政策 和亲：把皇室女子作为公主,远嫁匈奴,每年送给大量谷物和纺织品. 卫青、霍去病出击匈奴
（漠北战役：公元前119年） 昭君出塞
效果 匈奴骑兵年年挥师南下,和亲没有根本上解决匈奴的威胁 漠北之战,匈奴受到沉重打击,无力再与西汉对抗 . 为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献
对比汉初的和亲与汉元帝时期的和亲,有什么不同?
★ 总结：汉武帝的大一统表现在哪些方面?（经济、政治、军事、思想）
第15课 汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
1.西域：甘肃玉门关和阳关以西,今新疆地区和更远的地方
2、张骞第一次出使西域：公元前138年（目的：联络大月氏,夹击匈奴）
意义：了解了西域的见闻,以及他们想和汉朝往来的愿望
3、张骞第二次出使西域：公元前119年,目的：与西域各国进行友好政治经济交往.
4、西域都护的设立：公元前60年（标志着今新疆地区开始隶属中央,成为中国不可分割的一部分.）
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）
中国的丝和丝织品,从长安通过河西走廊,今新疆地区,运往西亚,再转运到欧洲,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地.
2、海上丝绸之路（从广州出发）
第16课 昌盛的秦汉文化（一）
一、纸的发明和蔡伦改进造纸术
1. 纸的发明（时间：西汉早期） 2.蔡伦改进造纸术（蔡侯纸） 3.造纸术的传播
二、《九章算术》和地动仪
1、《九章算术》（总结了春秋战国到东汉时期的数学成就）
2、张衡发明的地动仪（世界公认的最早的地震仪器）
三、名医辈出
1、华佗（神医）：麻醉药剂“麻沸散”、“五禽戏”
2、张仲景（医圣）：《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则.
★ 我国秦汉时期领先世界的科技成就：
发明和改进造纸术；张衡发明地动仪；华佗制成“麻沸散”；《九章算术》里的某些成就
（到三国两晋南北朝时,还有祖冲之把圆周率算到小数点后七位）
第17课 昌盛的秦汉文化（二）
一、佛教的传入和道教的兴起
1、佛教的传入
①起源于古印度 ②西汉末年传入我国中原地区.③东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺.
④教义：人死后能够转生来世,人的今生能忍受苦难,虔诚地信佛,来世就可以得到幸福.
2、道教的兴起
①道教是土生土长的宗教 ②创始人：张陵 ③东汉时在民间兴起
④教义：主张修身养性,炼制丹药,以求长生不老和得道成仙.
二、司马迁和《史记》
鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱,无韵之《离骚》”
史学成就：①是我国第一部纪传体通史 ②成为后世纪传体史书的典范
文学成就：文笔简洁,语言生动,刻画人物栩栩如生,是一部优秀的文学著作.
三、轰动世界的秦兵马俑：泥土烧制,秦汉时期我国雕塑艺术的杰出代表.被誉为世界第八大奇迹.
第四单元 政权分立与民族融合
第18课 三国鼎立
一、官渡之战
形势：东汉末年,军阀割据,生产遭到严重破坏.
时间：公元200年 作战双方：袁绍VS曹操
结果：曹操以少胜多,大败袁军,为曹操统一北方奠定了基础.
二、赤壁之战
形势：曹操基本上统一了北方,想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展.
时间:公元208年 作战双方：曹操VS孙刘联军
结果：孙刘联军以少胜多,奠定了三国鼎立的基础.
三、三国鼎立的形成
国号 时间 都城 开国君主
魏 220年称帝 洛阳 曹丕
汉 221年称帝 成都 刘备
吴 222年称王 建业 孙权
四、三国经济的发展
魏国：修建了许多水利工程,北方生产得到恢复和发展；
蜀国：丝织业兴旺,蜀锦行销三国；
吴国：造船业发达,吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）,加强了内地和台湾地区的联系.
第19课江南地区的开发
一、西晋的兴亡和内迁的各族
1、西晋的统一（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
①魏灭蜀；②265年,西晋代魏；（开国皇帝：司马炎；都城：洛阳）③280,西晋灭吴,实现了统一.
2、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
3、西晋的灭亡
原因：①统治集团腐朽,西晋皇族为争夺皇位,混战了十几年,耗竭了西晋的国力.
②西晋的官僚地主残酷压迫内迁的少数民族,激起他们的反抗.
公元316年,内迁匈奴人的一支武装力量灭亡了西晋.
二、淝水之战
1、形势：①南方：司马睿重建晋朝,都城在建康,史称“东晋”.
②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来,统一了黄河流域.
2、时间：公元383年 作战双方：前秦VS东晋 结果：东晋以少胜多,大败前秦.
3、影响：前秦统治瓦解,北方地区重新陷入割据混战状态,
东晋取得暂时稳定,为经济发展提供了有利条件.
三、江南经济的发展
1、江南经济发展的原因：
①江南地区具有发展农业的优越条件.
②南迁人口,带来了劳动力和先进的生产技术.（主要原因）
③江南战争较少,社会比较安定.
2、表现：①大量的地被开垦为农田.②修建了许多水利工程.③农业技术的进步：开始使用绿肥,牛耕和粪肥得到推广.④小麦推广到江南地区.
3、影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础.
第20课北方民族大融合
一、北方的统一
439年,在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域.
二、民族大融合
1、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势（孝文帝改革能够成功的原因之一）
2、北魏孝文帝改革
迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治.
汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法.
北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合.
第21、22课 承上启下的魏晋南北朝文化
类别 朝代 代表人物 著作 贡献
数学 南朝 祖冲之 《缀术》 世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字,领先世界一千年.
农学 北朝 贾思勰 《齐民要术》 我国现存的第一部完整的农业科学著作
地理 北魏 郦道元 《水经注》 一部综合性的地理学专著.
书画 东晋 王羲之 《兰亭序》 写出的字,或端秀清新,或“飘若浮云,矫若惊龙”,《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉,王羲之被后人称为是“书圣”.
绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》
石窟艺术 北朝 山西大同的云冈石窟
河南洛阳的龙门石窟
F. 历史必修三第三四单元知识点总结
专题三、近代中国思想解放的潮流
一、“顺乎世界之潮流”（学习西方武器，学习西方政治制度）
睁眼看世界、“师夷长技以制夷”------学习西方武器
睁眼看世界的背景
代表人物：林则徐、魏源、徐继畲、姚莹
代表作品：《四洲志》、《华事夷言》是林则徐主持下编写的
《海国图志》：作者魏源，是在《四洲志》的基础上编成的，
系统的阐述了|“师夷长技以制夷”的思想。
《瀛环志略》：作者徐继畲，介绍了世界各国历史、地理、政治等，还介绍了美国的民主制度。
《康輶纪行》：作者姚莹，介绍中国西南地区，尤其关注西藏。
维新变法-----实行君主立宪制（学习西方政治制度，以日本、英国为代表）
早期维新思想：背景洋务运动的展开和民族资本主义的兴起
代表人物郑观应等
维新思想的发展：康有为：著作《孔子改制考》和《新学伪经考》
宣扬维新变法理论；借用进化论论证君主立宪制符合社会发展潮流。
梁启超：主张变法是历史发展的必然，要顺应潮流。
代表作有《变法通义》
谭嗣同：维新派中的激进派，他大胆批判君主专制政体和纲常名教。
严复：1898年严复翻译《天演论》认为人类社会受“物竞天择，适者生存”的法则支配。
戊戌变法的意义： （1）资产阶级改良运动，符合中国历史发展趋势，具有进步意义。
（2）爱国救亡运动，激发了人民的爱国思想和民族意识。
（3）近代中国第一次思想解放的潮流。在社会上起了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒。
走向共和-----建立民主共和国（学习西方政治制度，以美国为代表）
孙中山：中国民主革命的先行者，民主共和国方案的设计师。
走向共和的过程：1894年11月在“兴中会”提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张。
1905年成立“同盟会”明确将“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”定为政治纲领。建立民国成为革命派的奋斗目标
1912年1月1日中华民国正式成立。
期间的改良派和革命派的论战：主张：革命派主张用暴力推翻清王朝的统治，改良派则主张卫星改良。
内容：1、要不要推翻清政府
2、要不要建立共和政府
3、要不要改变封建土地制度。
意义：1、促进了民主思想的传播，为革命爆发做好了舆论准备 。
2、建立共和国的主张，使许多的知识分子放弃君主立宪思想，投身革命，扩大了革命影响，壮大了革命的阵营。
二、新文化运动（学习西方文化）
《新青年》的新觉醒
背景：反动政治妄图复辟帝制同时思想文化上出现了尊孔复古的逆流；
但此时的民主共和观念深入人心，资产阶级思想队伍壮大，他们奋起反击，在文化领域出现了轰轰烈烈的反封建的新文化运动。
开始：1915年陈独秀上还创办《青年杂志》新文化运动拉开序幕。第二期改为《新青年》，西方民主和科学思想成为运动前期的指导思想。
1917年蔡元培任北大校长，北大成为新文化运动中心。
高扬科学民主大旗
新文化运动的性质：是在科学与民主党旗帜下的一场思想文化运动。
新文化运动的内容：1、提倡科学与民主，反对愚昧与专制；代表人物，陈独秀、李大钊。
2、提倡新道德，反对就道德；代表人物，鲁迅
3、提倡新文学，反对旧文学。 代表人物和他们的著作：胡适《文学改良诌议》、陈独秀《文学革命论》
新文化运动的意义
1、新文化运动是一次伟大的思想解放运动。
2、新文化运动也是一场全面的文化转型运动。
3、新文化运动对传统文化的批评，有一定的片面性。
三、马克思主义在中国的传播（中国人民找到了救国救民的理论武器）
马克思主义传入中国
1、梁启超是中国较早介绍马克思的人，称他是社会主义的鼻祖。
2、1906年革命党人朱执信《德意志社会革命家小传》介绍马克思、恩格斯的平生和学说
3、无政府主义者也有介绍马克斯学说和思想
马克思主义在中国的传播在五四以后成为一股强大的思潮改变了新文化运动的方向和性质。
新思潮的竞起
1、 原因：a、五四运动的洗礼
b、各种刊物介绍庞杂的社会主义思想
2、资产阶级改良思潮的影响
主要思潮 代表或来源 主张 评述
无政府主义 刘师复 个人绝对自由，反对一切强权和政府，建立没有政府的社会 反映部分知识分子对现实不满及希望摆脱压迫的强烈。五四时期一度流行。
泛劳动主义 托尔斯泰 “劳工圣神” 改变知识分子轻视体力劳动态度。
新村主义 日本 共同劳动、相互协作、共同消费 当时吸引一批进步知识分子
实用主义 胡适 反对阶级斗争和无产阶级革命；主张社会改良和阶级调和。 是资产阶级改良思潮
基尔特社会主义 英国 搞阶级调和，劳资合作；反对无产阶级革命和专政 是资产阶级改良思潮
3、实践：工读互助团，结果失败
马克思主义的广泛传播
A、背景：五四期间通过与各种新思潮的竞逐而进一步传播
B、问题与主义之争
1、争论的内容与过程
胡适《多研究些问题》，少谈些“主义”
李大钊《再论问题与主义》
2、标志：新文化运动阵营开始分裂
3、 实质：是马克思主义和反马克思主义的斗争；是改良与革命的斗争。
C、工读互助团失败
1、原因：直接：经济困难、意见不合、热情减退
根本：缺乏必要的社会条件
2、 影响：许多青年放弃改良道路，开始接受科学社会主义，谋求社 会的根本改造
D、早期马克思主义者宣传马克思主义
1、组织：马克思主义学说研究会（李大钊在北京）
马克思主义研究会（陈独秀在上海）
2、作用：推动马克思主义的广泛传播
E、马克思主义和基尔特社会主义者论战
1、原因：为与各种社会主义划清界限
2、内容：
3、影响：对基尔特社会主义的批判，进一步扩大马克思主义在中国的影响
注：本专题是按照学习西方从器物层面到制度，最后到理论层面的发展线索来贯穿的。
专题四、20世纪以来中国重大思想理论成果
2． 孙中山的三民主义
三民主义提出的背景：
1、19世纪末20世纪初，民族危机进一步加深，社会矛盾更加尖锐。
2、 鸦片战争以来，改良救国方案的失败。
3、 孙中山等人学习接受西方近代政治学说。
4、 革命派登上历史舞台，中国同盟会成立。
旧三民主义具体内容：民族主义（民族革命）：驱除鞑虏 恢复中华
民权主义（创立民国）：政治革命
民生主义（社会革命）：平局地权
新三民主义的内容：联俄、联共、扶助农工，
国民党一大
重新解释三民主义
评价：A、进步意义：1、新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变
2、新三民主义同中共的民主革命纲领在若干基本原则上是一致的，是国共两党的合作的政治基础，推动了国民大革命的发展和高涨。
B、局限性：新三民主义在理论上、纲领上仍未超出资产阶级民主主义的范畴。
二、毛泽东思想的形成与发展
毛泽东思想的诞生（井冈山时期）：确立信仰：十月革命后毛泽东确立了马克思主义的信仰
井冈山斗争：1927年后的武装起义：八一南昌起义、毛泽东的湘赣边秋收起义，走上井冈山创建了第一个农村革命根据地。
中国革命道路的探索：重要论著：《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》
内容：农村包围城市、武装夺取政权道路——把立足点从城市转入农村，发动和依靠农民群众，在农村建立根据地，展开以农民为主题的土地革命战争，发展和壮大革命力量，最后占领城市，夺取全国胜利。
意义：成为中国革命的胜利之路 ，标志着毛泽东思想的形成。
毛泽东思想指导地位的确立（延安时期）：毛泽东思想成熟的条件
新民主主义理论：重要论著及内容
中共七大及意义
探索社会主义革命与建设之路：毛泽东思想的发展：重要论著及内容
对毛泽东思想的历史评价
三、 建设中国特色社会主义理论
创建新理论的宣言书：邓小平讲话：1978年《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
中共十一届三中全会：
意义：全会重新确立了解放思想、实事求是的指导思想扭转了长期以来的“左”的思想的影响，决定把党和国家工作的重点转移到社会主义建设上来，作出了实行改革开放的重大决定。
邓小平理论的形成：以十一届三中全会的召开为标志，建设中国特色社会主义的新道路从此开辟，邓小平理论逐步形成和发展起来。
邓小平理论的发展：邓小平南方谈话
中共十四大：明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。
中共十五大：明确提出使用“邓小平理论”这一概念，并写入党章。
“三个代表”重要思想的提出：原因：国内、国际。
内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的 要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
意义