1. 历史皇权演变
皇权总体呈来现逐步加强源的趋势
汉景帝平定七国之乱，汉武帝中外朝，削弱相权。
隋唐时期，统治者通过在中央实行改革三省六部制来加强皇权
明太祖加强皇权的重要措举是中央废丞相，行政权分属六部；地方三司分权；设五军都督府与兵部互相牵制；颁布大明律；设锦衣卫等
设军机处设立是皇权加强的重要标志，是因为这时军国大事全凭皇帝裁决
2. 关于历史的知识点
1、C（出现在来春秋战国时自代，即东周）
2、C（从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代的后周世宗显德六年（公元959年）
3、A（设立西域都护府）
4、123
5、D（公元220年曹丕称帝开始三国时代）
3. 初中历史知识点归纳
中国古代史部分
（一）中华文明的起源
1、元谋人：170万年前，我国最早人类。
2、河姆渡人：长江流域、水稻、干栏式房屋
半坡人：黄河流域、粟、半地穴房屋
3、黄帝：“人文初祖”
炎黄联盟→“炎黄子孙”。
4、尧、舜、禹禅让。
（二）国家的生产和社会巨变
1、禹建立夏—我国第一个国家政权
2、西周分封制和嫡长子继承制
3、春秋五霸（典故）
4、战国七雄
5、铁农具和牛耕的推广→生产力发展→社会变革
6、商鞅变法（内容、影响）
(三)统一国家的建立
1、前221年，秦王嬴政统一中国
2、建立中央集权制度。
3、书同文、车同轨（促进经济文化发展）
4、陈胜、吴广起义：大泽乡
5、汉初休养生息
6、汉武帝“大一统”局面的形成
7、张骞通西域，开通丝绸之路
8、前60年，西域都护的建立，标志着新疆正是归属中央政权
（四）政权分立与民族融合
1、少数民族内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
2、三国鼎立：曹丕（魏），刘备（蜀汉），孙权（吴）
3、三次以少胜多的著名战役：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战
4、北民南迁和江南的开发：
东晋南朝时，江南得到开发，逐渐赶上北方。
5、北魏孝文帝改革
促进了民族大融合，北方少数民族封建化
（五）繁荣与开放的社会
1、隋朝统一南北、开凿大运河、创立科举制
2、唐太宗“贞观之治”
3、武则天“上承贞观，下启开元” 鼎盛时期
4、开元盛世
5、唐朝的民族交往
大祚荣“渤海郡王”（东北）
骨力裴罗“怀仁可汗”（漠北） 边疆稳定
皮罗阁“云南王”
文成公主入藏远嫁松赞干布
6、唐朝的中外交往：鉴真东渡日本传授佛学
玄奘西游天竺取经
唐朝实行开放的对外政策：高度繁荣、全面辉煌
（六）经济中心南移和民族关系的发展
1、辽、宋、夏、金的并立
2、岳飞抗金和文天祥抗元
3、两宋时，经济重心南移
4、“交子”“瓦肆”“夜市”的出现，两宋经济繁荣
5、元朝“行省”制度及民族大融合
（七）统一多民族国家的巩固和社会的危机
1、郑和下西洋(目的、航程、影响)
2、郑成功收复台湾：1662年
3、清初：设台湾府隶属福建省，设乌里雅苏台将军管辖漠北
设伊犁将军管辖新疆，设驻藏大臣管辖西藏
4、康熙组织雅克萨保卫战，攻取台湾、平三藩、征噶尔丹
5、清前期实行闭关锁国政策，埋下近代中国落后的隐患
（八）科学技术
1、秦汉领先的科学技术
蔡伦改进造纸术、张衡的地动仪、张仲景的《伤寒杂病论》、华佗的“麻沸散”
2、以“四大发明”为代表的唐宋科技
指南针应用于航海、毕升的活字印刷术、火药改变了战争方式
（九）思想文化
1、孔子和老子
孔子：春秋教育家、思想家、创立了儒家学派，以“仁”为核心思想
《诗经》、《春秋》、《论语》，
兴办私学，“有教无类”
老子：春秋思想家，创立了道家学派，主张“无为而治”
2、战国百家争鸣
儒、道、法、墨、兵家
3、唐诗、宋词、元曲和明清小说
唐朝三大诗人：李白、杜甫、白居易
宋朝三大词人：苏轼、李清照、辛弃疾
元朝剧作家：关汉卿和马致远
四大文学名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》
4、西汉司马迁的《史记》纪传体通史
北宋司马光的《资治通鉴》编年体通史
中国近代史
中国近代史既是帝国主义的侵华史和掠夺史，又是中华民族的屈辱史和抗争史。
复习时，应围绕“侵略与抗争”这一主题进行
（一）列强的侵略与中国人民的抗争
1、林则徐虎门销烟
2、英法联军火烧圆明园
3、《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会
《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度
《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会
4、面对列强的入侵，中国人民和清朝政府的表现有何不同?
（二）近代化的起步
1、洋务运动：封建地主阶级的自救运动，启动了中国近代化的进程
2、戊戌变法：资产阶级的思想启蒙运动，失败
3、辛亥革命：资产阶级民主革命，推翻了清朝统治
4、新文化运动：初期是资产阶级思想大解放运动，后期，促进了马克思主义的传播
（三）新民主主义革命的兴起
1、“五四运动”及五四精神（爱国主义精神）
2、“中共一大”的划时代意义（开天辟地、焕然一新）
3、第一次国共合作：北伐
4、南昌起义及人民军队的发展壮大
5、遵义会议（生死攸关的转折点）
6、长征及长征精神
（四）中华民族的抗日战争
1、九一八事变、七七事变
2、第二次国共合作
3、南京大屠杀
4、台儿庄战役（正面战场的最大胜利）
5、百团大战（中国军队主动出击的最大战役）
6、抗日战争胜利的伟大意义（中华民族由衰落到振兴的转折点）
（五）人民解放战争的胜利
1、重庆谈判及内战开始
2、刘邓大军强渡黄河，挺进大别山—战略反攻开始
3、三大战役：辽沈战役、平津战役、淮海战役
4、渡江战役：推翻国民党统治
（六）经济和社会生活
1、近代民族工业的曲折发展
张謇和周学熙
2、近代社会生活的变化
3、近代科技、文化的主要成就
中国现代史
中国现代史是中华民族摆脱外国奴役，走向独立的历史，是中华民族的振兴史和发展史
在复习过程中，应把握这一主题
（一）中华民族共和国的成立和巩固
1、开国大典和新中国成立的意义
2、建国初期巩固国家政权的措施：
（1）继续肃清国民党反动残余
（2）抗美援朝
（3）土地改革
（4）恢复国民经济
（二）社会主义道路的探索
1、“一五”计划的实施
2、一届全国人大及新中国第一部《宪法》
3、三大改造社会及主义制度的建立
4、建国初期十年经济成就
5、“文化大革命”
（三）建设有中国特色的社会主义
1、十一届三中全会：以经济建设为中心，改革开放
2、经济体制改革：农村——家庭联产承包责任制
城市——国有企业改革
3、对外开放：深圳、珠海、汕头、厦门四大经济特区的设立
4、2001年，中国加入世界贸易组织（WTO）。
（四）民族团结与祖国统一
1、新中国的民族政策及民族区域自治制度
2、邓小平“一国两制”的伟大构想
3、
4、香港、澳门回归的史实及意义
1997年7月1日，香港回归
1999年12月20日，澳门回归
（五）国防建设与外交成就
1、人民海军、人民空军及“二炮”部队的建立
2、周恩来“和平共处五项原则”的提出
3、万隆会议和“求同存异”
4、1971年，第26届联合国大会恢复新中国在联合国的合法席位
5、中美建交及新中国外交成就
（六）科技教育与文化
1、“两弹一星”（钱学森、邓稼先）1960年，导弹。1964你，原子弹。1970年，人造卫星。
2、袁隆平的“籼型杂交水稻”
3、“863”计划的实施
4、“科教兴国”战略
5、我国教育、文体事业的主要成就
（七）社会生活
1、改革开放后，人民生活得到较大改善
2、就业制度和就业观念的变化
3、医保、社保制度的建立
五、考点知识整合（考题范例）
（一）以主题为核心的范例—“近代中国的探索与抗争”
阅读材料，回答问题（8分）
材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器……”
——李鸿章
材料二：“形势已发展到‘瓜分豆剖，渐露机芽’‘揭竿斩木，已可忧危’的地步，如不及时变法，列强的侵略会变本加厉人民的斗争会风起云涌。”
——康有为
材料三：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”
——中国同盟会纲领
请回答：
（1）材料一中李鸿章等人后来发起了一场什么运动？这场运动的最大作用是什么？（3分）
运动：洋务运动
作用：它启动了中国近代化的进程，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
（2）材料二中康有为等人后来发起了戊戌变法运动的目的是什么？这场运动的结果如何？（2分）
目的：主张学习西方，实行政治变革。
结果：失败
（3）材料三中孙中山后来领导了什么革命运动？这场运动最大成果是什么？（3分）
运动：辛亥革命
成果：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建帝制。
（二）以问题为核心的范例—“外交问题”
观察下图，回答问题（12分）
下面是一位同学搜集到的反映新旧中国外交活动的几幅照片。
请回答：
（1）图一中的历史事件发生在那一年？对中国社会最严重的危害是什么？（3分）
1901年 使中国完全沦为半殖民地半封建社会
（2）中国代表为什么没有在《凡尔赛和约》上签字？（2分）
因为国内爆发了五四运动
（3）图三中乔冠华为什么会开怀大笑？（2分）
因为第26届联合国大会恢复了新中国在联合国的合法席位
（4）图四反映的历史事件得以实现，在于中国政府对该地区实行什么基本方针？（2分）
“一国两制”
（5）看了四幅照片，谈谈你的感受？（3分）
旧中国衰弱，国际地位低，导致外交失败；新中国综合国力增强，国际地位提高，外交工作取得重大成就。
（三）以同类知识点组合范例—“历史典故”
请将下列历史人物和相关典故用线段连接起来（10分）
齐桓公 退避三舍
晋文公 尊王攘夷
项羽 卧薪尝胆
赵括 破釜沉舟
越王勾践 纸上谈兵
4. 初中历史重点知识点归纳
中国古代史：商鞅变法、秦朝巩固统一的措施、汉武帝大一统的具体措施、孝文帝改革的内容及民族融合、南北朝经济中心南移、贞观之治的措施、两宋时期经济重心的南移、元朝的民族融合、明朝加强皇权的措施、明清中国的社会危机及原因分析。
中国近代史：中国近代史上的几次战争失败的原因及签定的不平等条约和影响、中国近代的几次自救运动及影响和失败的原因（重点要与日本做比较）、中国共产党的成立和影响、红军长征、抗日战争胜利的原因及影响。
中国现代史：新中国的成立及影响、土地改革和抗美援朝、第一个五年计划和三大改造的完成、文化大革命的危害、十一届三中全会的内容与意义、对外开放的格局、一国两制的伟大历史意义
世界古代史一般不会有大题的出现，即使有也是文明古国的内容（埃及、古巴比伦、古印度、中国、古希腊、古罗马）和三大宗教相关的小内容。
世界近代史：文艺复兴、新航路的开辟、英美法等过的资产阶级革命、工业革命、美国的南北战争日本与俄国的资产阶级改革、马克思主义的诞生、二次工业革命、第一次世界大战
世界现代史：凡尔赛—华盛顿体系、十月革命、苏联的社会主义建设、世界经济危机及罗斯福新政、第二次世界大战、世界经济全球化、第三次科技革命。
掌握这些中考就基本上可以了。
5. 高中历史 关于君主的所有知识点
第一单元复习提纲
学习本单元，一要把握一条基本线索：我国早期的国家政治制度随着夏朝——古代中国的第一个国家政权的建立而开始出现；商周时期，经过了从内外服联盟到天下共主的转变；秦朝建立的中央集权制度对此后两千多年的中国社会发展有着深远影响，同时中央集权和地方分权的斗争也长期延续，但整体趋势是专制皇权日益加强。突出四个重点：一是商代的内服外服制度和西周的分封制、宗法制；二是秦的“制"“三公九卿制和郡县制；三是汉朝七国之乱和汉武帝的集权措施、唐朝藩镇割据和五代十国的分裂局面、宋初加强中央集权的措施；四是隋唐三省六部制的确立和宋元时期的演变，明清君主专制制度日益强化，清朝达到了顶峰。
第1课 从内外服联盟到封邦建国
知识结构：
夏：出现公共权力，但保留氏族公社特点。
2.商：政治制度是内服与外服制度，具有浓厚的神权色彩。
3.西周: 分封制 定义：
目的：巩固周的统治（奴隶主的统治）
主体：同姓亲族
宗法制 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
核心：嫡长子继承制
内容：确立大宗、小宗体系
作用：利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权
工具：礼乐制度
第2课 中央集权制度的确立
知识结构：
统一
（1）群雄割据 A.春秋争霸 B.战国变法：秦国商鞅变法。
（2）统 一： 时间：前221年；人物：赢政。
2、中央集权的确立
（1）确 立： A. “制”：皇权至上、皇位继承制
B. 三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉（中央）
C. 郡县制（地方）
（2）加强皇权的措施：制定官吏选拔和考核制度；制定细苛、严密的法律。
（3）影 响：打破分封制，奠定大一统王朝制度基础。
第3课 中央集权与地方分权的斗争
知识结构：
汉初郡国并行，导致诸候尾大不掉，引发七国之乱。
2. 汉武帝集权措施：建中朝、设刺史、颁布推恩令。
3. 藩镇割据与五代十国：唐朝中后期，地方势力增强，出现藩镇割据局面；唐灭亡后，中国进入五代十国的分裂时期，五代十国是藩镇割据的继续和发展；这一时期，南方经济得到较大发展；后周世宗改革，为北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。
4. 宋加强中央集权
（1）措施 ①收精兵：“三衙”、枢密院、原则；
②削实权：设通判、文臣任州郡长官；
③制钱谷：财赋大部分运往京师；
（2）影响 利：改变藩镇割据分裂局面，加强中央集权；
弊：造成“积贫积弱”的后患。
第4课 专制皇权的不断加强
知识结构：
三省六部制的确立及其演变
（1）隋唐实行三省六部制
（2）宋分割相权：设“中书门下”省（宰相办公）、枢密院管军政、“计相”管财政。
（3）元：一省制（中央），行省制（地方）
2. 丞相制度的废除：明太祖诛杀胡惟庸，废除丞相；明成祖设立内阁。
3. 清朝的军机处
（1）清初：内阁和议政王大臣会议
（2）雍正设立军机处
A.特点：军机大臣品级不高，受召见，跪奏笔录
B.影响：提高清王朝行政效率，专制皇权高度发展
君主专制特点：由君主个人全权占有和控制整个国家机器，其统辖范围内的任何人物对君主都是绝对隶属和臣服的关系。
2. 中国封建制度发展的内在逻辑：一方面中央集权不断加强； 另一方面各种权力结构和权力关系一步步地集中到这一权力的轴心上。二者关系：中央集权与君主专制相辅相成，中央集权是君主专制的前提和基础，君主专制是中央集权的必然产物。其目的都是要从政治制度上保证中央的权威和君主个人的绝对权威。
3. 中央集权化进程大致体现在 ：
（1）财政上，“利出一孔”，归于中央
（2）剥夺地方人事权，官吏自帝出。
（3）上，法由帝颁，律由国掌。
（4）军事上，“强干弱枝”，中央宏观调配全国，总揽兵权
（5）意识形态领域，推行“别黑白而定一”的文化专制主义。
4. 君主专制的加强突出表现在相权的削弱，以及君王建立有效的权力转移和分散机制上。
秦汉：三公制度
隋唐：三省体制，则把相权一分为三，体现皇权的加强
宋朝：削弱宰相实权（三省长官没有实权）
明朝：明太祖废中书省，罢丞相不设；明成祖设内阁
清朝又设军机处
5. 秦至清的中央与地方
朝代 中央特点 中央 地方
秦 传承开创 三公九卿 郡县制
汉 汉承秦制 中朝 外朝（三公九卿） 郡、国并行
隋唐 承前启后，有所创新 三省六部 道州县三级
宋 进一步加强 二府三司 路州县三级
元 有新发展 一省二院 行省制
明 空前加强 废丞相、设内阁 省府县
清 达到顶峰 设军机处 省府县
6. 评价专制主义中央集权制度
中央集权和君主专制使得整个国家都处于的一元化领导之下，具有绝对权威和至高无上的权力。正如美国费正清教授所指出的那样：在这样一个专政社会里，把教会和国家的职能集为一身，他是军事也是精神的领袖，是行为的楷模和正义的主宰。他的全能总括了国家的一切主要职能，包括国家对于全人类的尊崇。他是“天下之一人”，是社会政治殿堂前的帅旗。
（1）积极作用
它在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用。
（2）消极作用
人民的政治压迫和经济剥削十分残酷；导致了思想禁锢和文化专制主义，使科技的运用和发展受到抑制；为了争夺皇权，父子、兄弟、君臣、大臣之间不惜血刃；宦官专权、外戚干政是君主专制统治的伴生物；在明清资本主义萌芽产生以后，它还束缚了资本主义萌芽的发展，延缓了封建制度的瓦解。而当时西方许多国家则通过资产阶级革命和改革，建立起资产阶级的政治制度，从而有力地推动着社会的进步和生产力的发展。中国社会的发展步伐，从此开始大大落后于西方，从而埋下日后被动挨打的祸根。
第二单元 古希腊和古罗马的政治制度
学习本单元，要把握两条线索，一是希腊、罗马的政治体制演变；二是罗马法的制定与演变。注重三个重要知识点：一是爱琴文明与古希腊城邦制度；二是雅典城邦的民主政治；三是古罗马的政制与法律。
三要形成一个观念：西方政治文明的源头，在于古希腊和罗马。无论是古希腊的民主制，还是古罗马的共和制与元首制，无论是他们创造的法律制度，还是哲人们的政治智慧，都给后人提供了宝贵的参考经验。
第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度
知识结构：
（一）爱琴文明
克里特文明：王宫建筑、象形文字
2.迈锡尼文明：王宫、卫城、王室陵墓、线形文字B、尚武好战
（二）黑暗时代：300年
（三）城邦时代
1.城邦的定义：前8～前6世纪，一种国家形态
2.城邦殖民
原 因：多山多岛、人多地少；航海业发达
影 响：促进发展，开拓眼界，为创造自己的独特文明奠定了基础
城邦特点：小国寡民，各邦长期自治
政治类型：贵族制、民主制(最流行)
第6课 雅典城邦的民主政治
知识结构：
发展历程
君主制：终身制、世袭制
贵族制：集体领导的任期制、选举制
民主制：前594年梭伦改革将雅典政治引上民主的轨道；克里斯提尼改革确立。
2. 特点：人民主权与轮番而治(通过公民大会、五百人议事会和民众法庭等的设置来体现其特点)
3. 评价：创造了一系列民主运作的方式，有利于发挥人的主观能动性和才智，为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。但只是男性公民的民主，外邦移民、奴隶、他国公民和妇女没有享受到民主权利，了这一部分成员的自身发展能力。既是伟大文明的催化剂，又是社会不估的暴力机器。
第7课 古罗马的政制与法律
知识结构：
一、政制发展
共和制
（1）贵族共和制：由执政官、元老院、公民大会三层组成
（2）保民官的设置：监督，维护平民利益
2. 帝制
（1）元 首 制：公元前27年，屋大维建立
（2）君主统治：公元3世纪，戴克里先
二、法律制度
1.《十二铜表法》
背景：共和国时期平民长期斗争的结果
内容：基本上是习惯法的汇编，维护了贵族利益。
评价：没有给平民带来多少好处，但仍是平民的胜利；贵族再不能像过去那样随意解释习惯法；始终是罗马的基本法。
2.《查士丁尼民法大会》
组成：《查士丁尼法典》《查士丁尼法学总论》《查士丁尼学说汇纂》《查士丁尼新敕，其中影响最大的是《查士丁尼法典》
对罗马法的评价：以《十二铜表法》为开端、《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，是世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。
第三单元 近代西方资本主义政体的建立
学习本单元，要把握一条线索：从新航路开辟到工业革命，从英国到德国，在资产阶级革命或改革后都建立起以议会的设立为标志的资产阶级政治统治。把握四个重点：一是英国君主立宪制的确立；二是美国1787年宪法的诞生与联邦的建立；三是法兰西共和制的确立；四是德意志统一的完成与资产阶级统治的确立、发展。 理解一个重要观点：尽管英、法、美、德各国民主政治发展程度不相同，但在形式上都建立以议会为核心的代议制度，并且议会的权力在不断发展。
第8课 渐进的制度创新（英国君主立宪制的确立和发展）
知识结构：
一、君主立宪制的确立
《大宪章》：给王权设定了界限
2.《权利法案》
背景：1688年“光荣革命”
内容：确立了议会主权，国王的权力受到议会的明确限
影响：英国建立了君主立宪制 （从人治走向法治）
二、责任内阁制的形成
1. 1721年，罗伯特?沃尔波成为第一任首相
2. 内阁全体成员对事务集体负责
3. 两党制逐渐形成，首相和内阁从多数党中选出
三、民主化趋势：1832年议会改革法，扩大的选举范围，确保资产阶级民主正体稳定和资本主义经济迅速发展。
第9课 北美大陆上的新体制（美国的新体制）
知识结构：
一、联邦宪法的制定
背景：松散的州际联盟弊端暴露
制定：1787年费城制宪会议制定了1787年宪法
原则：中央集权原则；分权制衡原则；民主原则
发展：1789年制定出宪法的前10条修正案
二、联邦制的巩固
1787年联邦宪法颁布后，美国建立了联邦制国家，政体为资产阶级总统共和制，但州权主义观念仍很活跃。
2. 内战结束后，美国宪法修正案进一步肯定了联邦法律的至上性和国家的统一，巩固了联邦的统一。
三、两党制的形成和发展
1.两党制成为美国分权制衡体制中的重要组成部分；
2.美国的两党有其截然不同的历史传统和基本群众；
3.两党操纵着美国生活的政治选举。
第10课 走向共和的艰难历程
知识结构：
一、共和国的建立
法国大革命
①1789年法国制宪议会通过《人权宣言》
②1791年9月，制宪议会颁布1791年宪法，规定法国为君主立宪制国家
2.第一共和国的建立：1792年9月，国民大会宣布法国为共和国
二、政体的曲折发展
1.1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国
2.1848年，法兰西第二共和国成立
3.1852年，路易?波拿巴建立法兰西第二帝国
三、共和政体的最终确立：
1875年1月，法兰西第三共和国宪法确立法国为共和国，标志着法国共和政体的最终建立。
第11课 民族国家的统一之路（德意志的统一之路）
知识结构：
一、德意志国家的统一：
统一的背景:德意志资本主义经济发展使德意志境内各地经济连成一体
2.统一的方式：王朝战争
3.统一的标志：1871年德意志帝国的成立
4.统一的意义：结束割据局面，促进资本主义经济发展，使德国走上资本主义发展道路
二、德意志帝国的统治
1.德意志帝国宪法带有浓厚专制色彩的帝国宪法正式颁布
2.德意志帝国的统治：具有浓厚的专制主义和军国主义色彩
三、“没有共和主义者的共和国”
1. 一战后，德意志帝国覆灭
2. 1919年8月，魏玛共和国建立（没有共和主义者的共和国）
3. 20世纪30年代德国建立起法西斯专政
第四单元 内忧外患与中华民族的奋起
学习本单元，要把握两条基本线索：从鸦片战争开始。外国资本主义对中国的侵略一步步的加深，中国面临严重的民族危机。伴随着外国资本主义的侵略，中国各阶层势力进行了一系列的抗争，中华民族奋起。五个重点：鸦片战争及第二次鸦片战争；太平天国运动；中日甲午战争及八国联军侵华；辛亥革命；五四爱国运动。理解两个观点：落后就要挨打；中国人民坚贞不屈，最终胜利一定属于中国。
第13课 鸦片战争
知识结构：
一、鸦片战争
原因：1840年6月，英国以虎门销烟为借口发动战争，目的是打开中国市场
2.经过：1842年，中国战败，签订第一个不平等条约《南京条约》
3.影响：使中国领土、主权不完整；中国被迫成为资本主义国家的产品销售市场、原料产地；中国进入半殖民地半封建社会。
二、第二次鸦片战争
1856年，英法为了扩大在华利益联合发动战争，中国被迫签订《天津条约》《北京条约》
三、清的变化
1.权力结构：设衙门、总税务司、同文馆。
2.思想：官员出现了林则徐、魏源等人的师夷长技以制夷新思潮；奕欣、张之洞等人发起的学习西方先进科学技术的洋务运动。
第14课太平天国运动
知识结构：
一、 运动的兴起
背景：人祸（外国侵略者及清给人民造成极大痛苦）、天灾（自然灾害）
2. 准备：洪秀全创立拜上帝教（会）
3. 开始：1851年金田起义
二、 太平天国的全盛时期
全盛时期的事件：
1. 定都天京（正式建立政权与清对峙）
2. 北伐西征（军事全盛）
3. 《天朝田亩制度》
目的：建立四同社会
评价：进步性（表达了农民群众的理想追求——要求废除封建（地主阶级）土地所有制的强烈愿望）；局限性（没有真正实行过，因为一没有安定的环境，
最主要是绝对平均主义，违背了历史发展规律，是空想，根本无法实施）。
三、 天国的衰败
1.天京变乱（由盛转衰）
2.重建领导核心
3.天京陷落（1864年，太平天国运动失败）
4.太平天国运动的影响：是一次反清（封建）反侵（略）的农民革命战争。
⑴它扫荡了王朝秩序，冲击了旧纲常名教，动摇了清朝统治的政治基础；⑵它表达了农民群众的理想追求，提出了近代中国第一个具有发展资本主义性质的社会改革方案《资政新篇》；（3）沉重打击了外国侵略者的势力。
第15课 从甲午战争到八国联军侵华
知识结构：
一、中日甲午战争和民族危机的加深
战争爆发的原因
2.爆发及经过
3.影响
4.民族危机的加深
帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国各阶层都以自己的方式开展救亡爱国的运动，有清的军事改革、爱国知识分子的维新变法运动、资产阶级革命派发起辛亥革命、农民阶级的义和团运动
二、义和团运动和八国联军侵华
1.义和团运动（兴起的原因：帝国主义侵略中国，民族危机严重。影响:）
2.八国联军侵华（时间、目的、影响）
第16课 辛亥革命
知识结构：
一、 资产阶级革命运动的兴起和发展
兴起的背景
2. 兴中会的成立与同盟会的建立
3. 革命派与立宪派的论战
4. 发动武装起义
二、武昌起义及其对全国的影响
1.武昌首义和湖北军的建立
2.全国革命形势的发展
三、民国的建立和帝制的终结
1.中华民国的建立和《临时约法》的颁布
2.袁世凯窃取辛亥革命成果
3.亥革命的历史意义
第17课 五四运动
知识结构：
一、运动爆发的原因（国际、国内）及导火线
二、过程（两阶段，前后期的主力运动中心）
三、意义（五四精神）
第五单元
把握一条基本线索：马克思主义的产生和发展。无论是巴黎公社、俄国十月革命以及中国的新民主主义革命都和马克思主义理论息息相关，反过来它们又在实践的过程中，。印证、丰富和发展了马克思主义。突出四个重点：一是马克思主义诞生的历史条件、基本理论和意义；二是巴黎公社成立的特殊历史条件、政权的性质、失败原因和教训；三是俄国十月革命爆发的历史条件、重大历史意义；四是中共成立的历史条件、内容及意义；革命统一战线和抗日民族统一战线形成过程；人民解放战争的胜利及中华人民共和国的成立及意义；土地革命。理解一个重要观点：马克思主义在指导各国革命实践的同时，又通过各国的实践印证、丰富和发展了自身。
第19课马克思主义的诞生
知识结构：
一、马克思主义诞生的历史条件
二、诞生的标志：宣言的发表
《宣言》的主要内容
2.马克思主义诞生的意义：成为国际工人阶级斗争锐利的思想武器，促进工人运动蓬勃发展。
三、巴黎公社
1.公社建立的背景
2.公社政权的性质
第20课 俄国十月社会主义革命
知识结构：
一、十月革命爆发的原因
二、革命的前奏
二月革命（结果、性质）
2.四月提纲
三、十月革命的过程
1.开始
2.结果
四、第一个社会主义国家建立的历史历史意义
第21课 新民主义革命与中国
线索：
中国成立对中国社会变革产生的影响
中国一大（中共诞生）、中共二大（指明中国革命的任务：反帝反封）、国共第一次合作（推翻了北洋军阀统治）、南昌起义（建军）、井冈山道路（找出一条符合中国国情的革命道路）、八一宣言（提出建立抗日民族统一战线）、努力和平解决西安事变（为抗日民族统一战线的建立奠定重要基础）、坚持全面抗战路线（抗战取得胜利的根本原因）、领导人民解放战争（结束国民党独裁在大陆的统治）、建立中华人民共和国（新民主义革命的胜利，中国人民当家作了主人）。
第六单元
把握一条线索：我国的社会主义道路首先是从巩固新生政权开始的；新中国成立后，逐步建立起一套适合中国国情的政治制度，构成中国政治体系的基本框架，但政治建设既有曲折又有发展；祖国统一是大势所趋，人心所向，是历史发展的潮流。总之社会主义建设并不是一帆风顺，它既有曲折又有发展。突出三个重点：第一部社会主义宪法的颁布；二是新中国成立后建立的人民代表大会制、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、新时期的民主法制建设、基层民主制度；三是“一国两制”的构想，香港、澳门回归和解放台湾问题的意义。理解一个重要观点：政权的巩固、政治制度的完善和发展、祖国的统一是实现中华民族伟大复兴的基础
第22课 新中国的政治建设
线索：
一、新中国的成
新政协会议（新中国成立的筹备会）
2. 新中国的成立
二、新中国的政治建设
1. 《1954年宪法》中国政治制度基本建立起来（规定我国的根本的政治制度和其他一些重要制度）
2. 中国民主政治的三大特色：（1）人民代表大会制
（2）领导的多党合作和政治协商制度
（3）民族区域自治制度
第23课社会主义政治建设的曲折发展
线索：
一、“文化大革命”对民主法制的破坏（曲折）
二、新时期的民主法制建设（发展）
新时期民主法制建设的成就
2. 基层民主选举
第24课 祖国统一的潮流
线索：
一、一国两制的伟大构想（形成、含义）
二、香港、澳门的回归（一国两制构想的实施）
三、海峡两岸关系的新发展
第七单元
理清一条线索：二战后美苏两极格局的形成瓦解，六起七十年代以来世界格局的多极化趋势出现并加强。把握三个重点：两极对峙格局的形成和瓦解过程及其主要对抗形成“冷战”兴起的原因和表现；六七十年代以来西欧的联合自强、日本的崛起，不结盟运动的兴起，中国的振兴等多个力量中心的出现，使世界格局开始从两极对立走向多极化；当今的世界格局正处在新旧交替之中，多极化趋势加强。
形成三个观点和认识：20世纪世界格局经历了凡尔赛——华盛顿体系、雅尔塔体系、多极化趋势三次大的变动，每次新旧格局的交替，都有一个缓慢的过程；当今世界格局还没有完全形成，多极化只是一种趋势，但不可避免；世界格局多极化趋势根源于世界经济力量的多极化，它自六七十年代初露端倪，七八十年代日渐明朗，九十年代初两极格局瓦解，多极化趋势更加不可逆转。
第25课 两极对峙格局的形成
知识结构：
一、“冷战”的兴起
“冷战”兴起的背景
2.“冷战”的表现
（1）杜鲁门主义的出台（兴起的标志）
（2）马歇尔计划的实施
（3）北约和华约的建立（两极格局的形成）
二、“冷战”时期的“热战”
1.朝鲜战争
2.越南战争
第26课 世界多极化趋势
线索:
一、欧洲共同体的形成
形成的背景
2.过程
3.影响
二、日本成为世界经济大国
1.日本经济迅速腾飞的原因
2.日本成为经济大国
3.日本谋求政治大国的地位
三、不结盟运动的兴起
1.兴起的背景
2.兴起的标志
3.含义及宗旨
4.意义
四、跨世纪的世界格局
1.苏联解体与两极格局瓦解
2.缓和与动荡并存
3.多极化趋势加强（多极化趋势的表现、意义）
第27课 中国屹立于世界民族之林——新中国外交
时间 主要对手 外交政策 外交活动
50年代
美国
三大政策，一边倒 1.中苏友好
2.独立自主
3.和平共处五项基本原则（提出、实践）
60年代 苏、美 争取两个中间地带
70年代 苏 三个世界，一条线 1.恢复在联合国的合法席位（1971年）
2.中美关系的改善、中日建交（1972年）
3.中美建交（1979年）
80年代 霸权主义 两个重要转变 加强与世界各国及组织的经贸交流与合作、参加各种经济组织（WTO、APEC）
90年代以后 霸权主义 多边外交
6. 初中历史总结框架图
初中历史知识点总结
七年级上
第一单元
中华文明的起源
1．距今约有170万年的元谋人，是我国境内目前已确定的最早人类。距今约有70万年至约 20万年的北京人，已经会制造和使用工具（人和动物的根本区别），已经使用天然火，过着群居的生活。
2．氏族公社经历了母系氏族公社和父系氏族公社时期，河姆渡和半坡原始居民都处于母系氏
族公社时期，体现了原始农耕文化的特征。
第二单元
国家的产生和社会变革
3．约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝，定都阳城。禹死后，他的儿子启继位，从此王位世袭制代替了禅让制。约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，
建都在亳。商朝后期制造的司母戊鼎，是我国迄今考古发现的最大的青铜器，也是世界上罕
见的青铜器。商朝的文字，刻写在龟甲和兽骨上，称为“甲骨文”。我们今天的汉字就是从甲
骨文发展来的。
4．公元前1046年，武王伐纣，牧野之战击败商军，商亡。周武王建立周朝，都城在镐，历史上称为西周。为了巩固奴隶主政权，西周实行分封制和等级制。
5．东周分为春秋和战国两个时期。“春秋五霸”：
齐桓公、
宋襄公、
晋文公、
秦穆公、
楚庄王。
“战国七雄”：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。齐桓公最先称霸，因为他任用管仲为相进行改
革，还提出了“尊王攘夷”口号。
6．▲战国时期，各诸侯国纷纷改革，秦国商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：编制
户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。经过商鞅
变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了基础。
7．孔子是春秋末年儒家学派的创始人。他的思想主要是“仁”和“礼”。在政治方面孔子提
倡“为政以德”。他的教育思想有：子曰：
‘学而时习之，不亦乐乎？’子曰：
‘知之为知之，
不知为不知，是知也。
’子曰：‘三人行，必有吾师焉。’
（要求学生按时复习学过的知识，教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。注意“因材施教”。）孔子的言行，由他的弟子整理成《论语》一书。
春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。具有朴素辩证法思想。
8．战国时期，许多思想家发表各自的主张，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的局面。当时的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的庄子和法家的韩非子。
9．战国时期秦国蜀郡守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰，是名闻世界的防洪灌溉工程。由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。
第三单元
大一统的秦汉帝国
10．从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统
一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。秦朝的统一，结束了诸侯长期割据混战的局
面，符合广大人民的愿望。
★为了巩固统一，加强封建统治，秦朝创立了一套中央集权制度。嬴政规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。在地方，实行郡县制。统一文字（小篆）、货币（圆形方孔的秦国铜钱）、度量衡；修长城、御匈奴；修驰道，凿灵渠；焚书坑儒。
11．公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡领导秦末农民战争。陈胜、吴广发动的中国历史上第一次大规模的农民战争，沉着打击了秦朝的残暴统治。
秦汉雕塑的杰出代表作是秦始皇陵兵马俑，这是世界艺术史上的一颗明珠。
12公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。汉初实行休养生息政策，且出现了“文景之治”。
★汉武帝的大一统：汉武帝在文景之治的基础上，推行了一系列加强中央集权的措施，将西汉统治推向鼎盛。为巩固中央集权，汉武帝接受著名学者董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，
大力推行儒学教育，在长安兴办太学，在地方兴办郡国学。汉武帝为了加强中央对地方
的控制，颁布“推恩令”，进一步削弱王国势力。汉武帝大力加强监察制度。在中央，设立司
隶校尉，在地方，将全国分为
13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员。汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。
13．▲丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安经过河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，到欧洲。因此有了“丝绸之路”的美称。公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
14．西汉前期，人们发明了纸。东汉时候，宦官蔡伦（龙亭候）改进了造纸术。
《九章算术》成书于东汉时期，它的出现标志者以计算为中心的中国古代数学体系的形成。
15．司马迁生活在汉武帝时候，是我国古代杰出的史学家、文学家。他写的《史记》是我国
历史上第一部纪传体通史。（鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》）。
秦汉时期，气势恢弘的秦始皇兵马俑反映出秦朝雕塑艺术的高超水平，生动地展现出开拓进
取的精神风貌。
第四单元
政权分立与民族汇聚
16．三国鼎立局面的形成过程：200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，后来统一了黄河中下游地区。208年，曹军与孙权刘备联军决战赤壁，大败而回。220年，曹丕建立魏，定都洛阳；221年，刘备建立汉（史称蜀），定都成都；222年，孙权建立吴，定都建业。
17．386年，拓拔部首领建立魏国，定都平城，史称北魏。439年，北魏统一黄河流域。
▲北魏孝文帝改革：
5世纪末，北魏统治者顺应当时民族汇聚的历史潮流，实行了一系列改革。为了接受汉族的先文化，同时加强对中原的控制，北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并进一步推行了其他一些改革施。例如，他要求鲜卑人改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。
18．生活在南朝的祖冲之，是在世界上第一次把圆周率的数值，精确地计算到小数点以后的
第七位数字，也就是在3.1415926~3.1415927之间。北朝的贾思勰著的《齐民要术》是我国
现存的第一部完整的农书。北魏的郦道元写的《水经注》既是一部优秀的地理学著作，同时
具有很高的文学和史学价值。
19．东晋书法家王羲之以行书《兰亭序》最出色，人称“书圣”。东晋人顾恺之流传至今的有
摹本《女史箴图》和《洛神赋图》。北魏石窟艺术著名的有：山西大同的云冈石窟、河南洛阳
的龙门石窟等。
第一单元
繁荣与开放的社会
1．为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝开通一条纵贯南北的大运河。
（“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”）大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。
这是古代世界上最长的运河。
评价大运河的开凿：大运河不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内
陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。同时运河的通航也促进了沿岸地区城镇和工商
业的发展。但隋炀帝滥用民力，也造成但是百姓的困苦。总的看来，大运河的开凿，是隋对
中国历史的重大贡献。
3
．
618
年李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。
4
．列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
贞观之治：唐太宗在位期间，吸取隋亡的教训，调整统治政策，即贞观新政；恢复和发展生
产，减轻农民的赋税劳役；知人善任，虚心纳谏
(
魏征
)
；完善科举制；注意加强与周边少数
民族的关系。唐太宗的统治促成了国家政治清明，经济发展，社会安定，民族和睦，国力增
强的升平景象，史称“贞观之治”
。
唐太宗：是我国古代杰出的政治家，为大唐全盛时期的到来奠定了基础。
贞观新政：
唐太宗实行了一系列革新措施⑴改革赋役制度⑵沿袭和完善隋代的
“三省六部制”
⑶修订法令编撰了中国现存最早的一部完备的法典《唐律疏议》⑷完善科举制。
5
．
武则天：
重用酷吏、
引用庶族打击反对她的元老重臣、
勋贵旧族；
改
《贞观氏族志》
为
《姓
史录》
；大力发展科举制，不拘一格选人才，如姚崇、宋璟、狄仁杰；注重减轻农民的负担，
统治期间人口明显增长
,
边疆得到巩固和开拓，史称“贞观遗风”
，为唐朝全省时期的到来奠
定了基础。郭沫若称她“政启贞观，治宏开元。
”
6
．★唐玄宗统治的前期，年号“开元”
，政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”
。
“开元
盛世”形成的原因：⑴有贞观之治和武则天统治的基础⑵玄宗个人很有才能，他重用贤能，
整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革，取得了显著成效。
7
．科举制：隋创立，唐完善。定义即特点：科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以
才能作为选官的标准。内容
:
科举中常设的主要科目有明经和进士。
P.20
作用：实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；读书人可
以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率。科举制为士子创造了相对
平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。
明清的科举制改为考八股文，在很大程度上演变成为朝廷钳制人们思想的工具。八股取士完
全脱离现实生活，无法培养人的实际能力，使科举考试束缚了人们的思想和才智。
8
．
吐蕃：
今天藏族的祖先。
唐朝时唐太宗把文成公主嫁给吐蕃的赞普—松赞干布，
唐中宗把
金城公主嫁给吐蕃的赞普－尺带珠丹，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步，密切了汉藏
两族之间的交往。
9
．▲遣唐使就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团
,
其中著名的有晁衡。
P.32
唐玄宗时，
鉴真第六次东渡日本成功。对中日文化交流做出了杰出的贡献。
P.33
玄奘西去天竺取经，回
国后口述见闻，由弟子整理成书《大唐西域记》
p.34-36
10
．唐朝对外交往频繁的原因：唐代我国经济繁荣，文化昌盛，是世界上的强盛国家；采取
比较开放的对外政策；发达的海路交通。
11
．赵州桥（平拱桥）是世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥。设计者隋朝李春。
12
．唐代影响最大、成就最高的诗人当推李白和杜甫。李白的诗的风格：雄奇飘逸，想象丰
富，激昂奔放，富有浪漫主义精神。人称“诗仙”
。杜甫生活在唐朝由盛转衰时期。的诗的风
格：沉郁顿挫，语言精炼细腻，感情真挚动人，富有现代主义精神。诗的内容多位反映社会
现实生活。
后人称他为
“诗圣”
，
称他的诗为
“诗史”
。
代表作
《茅屋为秋风所破歌》
、
“三吏”
、
“三别”
。
第二单元
多元文化碰撞交融与社会经济高度发展
13
．
1127
年，
北宋皇族赵构
（宋高宗）
在南京
（今河南商丘）
称帝，
后来定都临安
（今杭州）
，
史称南宋。南宋抗金英雄有岳飞等。
1141
年，宋金和议：南宋对金称臣，割让部分土地，向
金送交岁币。至此形成宋金南北对峙局面。
P.61
14.
魏晋南北朝以来，
全国经济重心出现南移的趋势。
南宋时，
南方经济发展完全超过了北方。
经济重心正式转移到了南方。
15
．成吉思汗的功绩：完成蒙古统一大业，建立蒙古政权，创制蒙古文字，建立一支强大的
军队。
▲
1271
年，忽必烈建立元朝，
1272
年定都大都。他仿效中原政治体制，建立行省制度。推行
重农政策。
元代黄道婆在制棉工具和制造方法上作出了重大的技术革新。她的故乡松江地区逐渐上升为
江南棉纺织业中心。棉布逐渐取代丝麻成为民众普遍使用的衣被原料。
16
．
北宋司马光编写了我国第一部编年体通史——
《资治通鉴》
。
元杂剧和散曲合称元曲。
元
杂剧作家重最负盛名的是关汉卿，代表作《窦娥冤》
。
第三单元
明清帝国的繁盛与近代前夜的危机
17
．明清时期的专制统治延续了秦朝以来的专制主义中央集权制度，并使皇权达到空前强化
的程度。主要措施：⑴明朝废除了宰相制度，设厂卫特务机构，廷杖制度。⑵清朝增设了军
机处
（雍正）
，
并通过八股取士和文字狱的推行，
加强了思想控制，
也严重阻碍了中国文化的
发展。
18
．明清抗击外国侵略的英勇斗争有：明朝戚继光肃清了倭寇（日本）的骚扰；清初郑成功
从荷兰殖民者手里收复台湾；康熙率清军两次出兵雅克萨打败沙俄侵略军，并签署了《尼布
楚条约》保卫了东北边境。这些斗争不仅维护了国家主权和民族权益，而且为经济的发展创
造了和平稳定的环境。
1689
年的《尼布楚条约》从法律上肯定了中国对黑龙江和乌苏里江流域包括库叶岛的主权。
19
．
清初统一多民族国家的巩固和发展的措施有：
1690
年康熙平定准噶尔部；
18
世纪中期平
定回部大小和卓兄弟叛乱；在伊犁等地设立将军，在西北各地设立参赞大臣，使清朝中央加
强对新疆等边疆和少数民族地区的统治。清朝中央政府对达赖、班禅进行册封；
1727
年，清
朝设立驻藏大臣同达赖、班禅共同管理西藏，加强了对西藏的管辖
。
20
．外八庙和避暑山庄实际上起到了清朝第二政治中心的作用。
21
．
1368
年，明朝建立，定都南京；
1421
年，明成祖迁都北京；
1644
年，清军入关，顺治
帝迁都北京。北京城的构造：有三重，由外往里，依次是，京城、皇城和宫城（旧称紫禁城
现叫故宫）
。
22
．为了防范蒙古骑兵南下侵犯，明朝在历代长城的基础上修筑了长城。东起鸭绿江，西至
嘉峪关。我们现在见到的长城就是明朝时修筑的。长城时促进北疆经济开发的生命线和联结
统一多民族国家的纽带。
22
．明代著名医学家和药物学家李时珍著成《本草纲目》
，此书被誉为“东方医学巨典”
。宋
应星著《天工开物》
，此书被誉为“
17
世纪中国科技的网络全书”
。
在明朝以叙事为主的通俗文学成为中国文学的主流。明清时期的四大名著有罗贯中的《三国
演义》
（明）
、
施耐庵的
《水浒传》
（明）
、
吴承恩的
《西游记》
（明）
和曹雪芹的
《红楼梦》
（清）
。
《三国演义》是我国第一步长篇历史小说，
《红楼梦》是中国古典小说的颠峰。
23
．
1405
年－
1433
年，
明政府先后派郑和七次下西洋。
郑和下西洋的目的主要是宣扬国威和
到西洋
“取宝”
。
评价：
郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，
而且推动
华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。
P.128
24
．★清朝实施了闭关政策。主要表现在对贸易进行严格限制上。影响：清朝实施闭关政策
有防御西方殖民势力的一面，但同时给中国社会带来了严重的恶果。它限制了我国对外贸易
和航海事业的发展，阻碍了中外文化的交流。确立社会主义制度时期
（
1949
年新中国建立
－
1956
年三大改造完成）
探索社会主义道路时期
（
1956
年八大
—
1978
年召开十一届三中全会前）
改革开放和社会主义现代化建设的新时期
（
1956
年召开十一届三中全会）第一单元
走向社会主义之路
1.
▲
1949
年
10
月
1
日开国大典宣告了中央人民政府成立，
它是中华人民共和国成立的标志。
新中国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利，标志着中国人民受奴役受压迫
的半殖民地半封建时代已经过去。中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人。中
国历史从此揭开了新篇章。
2
．
1951
年
10
月人民解放军胜利进抵拉萨，西藏获得和平解放。
新中国建立初，
政府为巩固新中国政权的措施：
①人民政府与投机商展开
“米粮之战”
，
全国
物价开始稳定。②
1950
年
6
月，中央人民政府公布《中华人民共和国土地改革法》
，土地改
革运动在全国农村展开。到
1952
年底，全国的土地改革运动基本完成。
P.9
③
1950年10月，
中国人民志愿军在彭德怀司令员率领下，抗美援朝，保家卫国。第二单元
建设社会主义道路的探索
4
．1953年中国共产党公布了过渡时期总路线。一化三改造
)
5．1954年9月，第一届全国人民代表大会第一届会议讨论通过了《中华人民共和国宪法》
，
这是我国第一部社会主义类型的宪法；确立了我国的根本政治制度——人民代表大会。
6．到1956年底，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的三大改造，标志着
社会主义公有制形式在国民经济中占据主导地位，从此，社会主义制度在我国基本建立起来，我国开始进入社会主义初级阶段。
7
．大跃进运动的主要标志是盲目求快，人民公社化运动的特点是“一大二公”。大跃进和民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
失误的原因是违背客观规律办事。后果是高指标、瞎指挥、浮夸风、
“共产风”等错误泛滥，工农业生产遭到严重破坏，国家人民遇到建国后未曾有过的经济困难。
8
．文化大革命（1966年－1976年）
开始的标志：
“五一六通知”
。
结束的标志：
1976年10月中共中央政治局一举粉碎了江青反革命集团，结束了“文化大革命”
。
性质：
“文化大革命”是一场领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
影
响：
见教材
p.39
启示：经过“文化大革命”十年浩劫，人们懂得，避免今后再发生类似
的悲剧，必须保障和发展人民民主，健全和加强社会主义法制，建设社会主义法治国家。
第三单元
建设有中国特色社会主义
11．▲1978年12月召开的中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大的历史转折。我国从此走上改革开放、建设有中国特色社会主义的正确道路。全会内容：
①确立解放思想、实事求是的指导思想。②做出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大战略决策。③形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。
12
．十一届三中全会后，经济体制改革首先在农村展开，农民创造了家庭联产承包责任制。
意义：
家庭联产承包责任制建立在土地公有制基础上，明确了国家、集体、个人的利益关系，
农民的责、权、利紧密结合，空前地调动了农民地生产积极性，解放、推动了农村生产力地
发展，为工业的发展提供了坚实的基础。
、
7. 初中历史复习要点（世界历史，中国历史）
历史初二的下半学期期中前的复习提纲
第五单元复习提纲
第五单元描述了人类社会经历了史前时代、农耕文明时代的历程后进入的第三个历史阶段——工业文明时代的历史。本单元分别从经济发展、思想观念的变化、世界开始形成一体和建立新的政治制度等方面阐述了农业文明走向解体、人类新时代的到来。在此基础上，指出明清中国社会面临的危机与挑战。
5-1工商业的兴起
“工商业的兴起”按照历史发展的脉络，从生产力与生产关系两个角度，叙述了14～16世纪西欧工商业兴起的历程。手工工场的出现，是从农业时代过渡到工业时代的开始；手工工场出现以后促使工商业的发展，产生了新的阶级。
5-1-1“工厂从这里发展而来”和“商人的地位变了”：通过观察、比较图文资料，了解手工工场的生产情况，知道手工工场的出现促使西欧工商业的兴起。通过观察、思考，知道手工工场的出现给人类社会带来了很大的变化，人类社会从此开始向工业文明时代过渡。尝试收集有关西欧与中国手工工场的某方面事例，分析说明手工工场的特点及其作用。
“工厂从这里发展而来”——首先概述了由于商业的发展，手工作坊发展到手工工场；然后说明手工工场的特点是规模大、分工合作、生产效率高，并进一步指出手工工场的出现改善了人们的社会生活，促进了商业的发展。此外，还着重指出西欧手工工场的范围，以说明手工工场的出现只是工业文明的曙光，整个西欧还处于农业时代。手工工场时期是农业时代过渡到工业时代的准备阶段。
“商人的地位变了”——从商人的经营地位、政治地位以及贵族经济地位等方面，描述了工商业的兴起改变了国家的经济政策、阶级结构及阶级关系。手工工场的出现以及工商业的发展，逐渐产生了两个新的阶层：经营手工工场的商人与手工工场工人，改变了两个旧的阶层：贵族与农民。
随着商业的发展和时代的进步，小作坊发展成为手工工场
手工工场出现的时间和地点 最早出现于14世纪的意大利，后来扩展到西欧其他国家。
手工作坊和手工工场的比较
手工作坊 手工工场
所有者 手工作坊主 手工工场主
劳动者 作坊主与家人或帮工 手工工场工人
生产方式 作坊主进行全程工作 工人之间分工合作
生产关系 学徒不领取工资，依附于作坊主。 手工工场主与工人是雇佣与被雇佣的关系
手工工场的特点 生产规模大、产量高；工人多，分工合作；出现了雇佣劳动，工场主是生产的组织者和管理者，不再进行全过程的生产。
手工工场的作用 提高了生产效率，改善了人们的生活，进一步促进了贸易的发展。
生产力变化 手工作坊——手工工场——工厂
生产关系变化 作坊主——富商（既是手工工场主又是商人）——早期资产阶级
失地农民——雇佣工人——早期工人阶级
手工工场时代，是由农耕文明时代向工业文明时代过渡和准备阶段。手工工场时期，农业仍然是主要产业。
5-2冲破思想的牢笼
本课的主题是人们在思想上走出中世纪宗教蒙昧和专制的束缚，追求人性 、科学与民主。它围绕文艺复兴、宗教改革、近代科学的诞生以及启蒙运 动，向学生展示欧洲由中世纪社会迈向近代社会的思想旋律。
5-2-1“蒙娜丽莎的微笑”
教材结构分析：“蒙娜丽莎的微笑”主要围绕文艺复兴时期的文学艺术成就，以达•芬奇 和莎士比亚为例，阐述了这一时期的人文精神。课文还以《牡丹亭》为例 ，把同一时期中国在文艺领域中的思想突破展现出来，开阔学生的视野。
学习要求：通过学习文艺复兴时期的代表人物及文艺作品，了解文艺复兴时期的人文精神。在学习过程中自觉培养人文精神。
时间 14世纪－16世纪
发生地 意大利，后传播到西欧一些国家
发生背景 工商业发展，资本主义萌芽的出现
代表人物 达•芬奇（意大利艺术家。被称为“文艺复兴时代最完美的代表人物”。代表作：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》） 莎士比亚（英国剧作家。代表作：《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《威尼斯商人》）
什么是“文艺复兴”运动 文艺复兴时期，一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神。
性质及实质 资产阶级文化的兴起
人文精神的含义 肯定人的价值与尊严，重视人的作用和需要，主张一切以人为本，要求一切从人出发，最终一切为了人。
意义 文艺复兴运动是一次思想解放运动，反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们的思想从宗教愚味中解放出来。
5-2-2“‘教皇奶牛’的解放”
教材结构分析：“‘教皇奶牛’的解放”主要围绕德国的宗教改革展开，简要地说明了德 国宗教改革的历史背景、核心观念以及影响。通过宗教形势图，让学生比 较直观地了解新教的产生和发展对天主教会权威的冲击。
学习要求：从宗教改革的历史背景入手，知道以路德为代表的新教的核心思想以及宗教改革的影响和意义。
德国宗教改革的历史背景 16世纪，罗马天主教会日益腐败。文艺复兴运动兴起。
马丁•路德的主张 在信仰问题上，人人都是平等的。只要自己真诚忏悔，就可以得救。（因信称义）
宗教改革的影响和意义 德国宗教改革运动席卷了全国，各地的教会纷纷独立。这一时期，瑞士、英国等西欧国家也掀起了波澜壮阔的宗教改革运动，相继摆脱了罗马教会的控制，走上了独立发展的道路。
5-2-3“近代科学的诞生”
教材结构分析：“近代科学的诞生”以培根、哥白尼、布鲁诺、牛顿为代表，阐述了这一 时期人类在认识自然方面的系列突破，让学生知道近代科学的诞生对解除 宗教蒙昧以及重新塑造人们世界观、价值观方面所产生的巨大影响。
学习要求：通过了解科学史上代表人物的理论贡献，感受近代科学的诞生对欧洲中世纪思想所产生的冲击。在学习过程中自觉培养科学精神。
英国科学家培根提出了一个重要思想：“知识就是力量”
科学家研究自然 天文学 波兰科学家哥白尼提出的“日心说”被誉为“科学革命的开端”。
比较托勒密、哥白尼以及布鲁诺的思想，明白人类的科学探索是循序渐进的。
物理学 牛顿的突出成就是提出了“万有引力定律”。
科学的作用 科学可以帮助人类认识自然，揭示自然界的奥秘，从而以科学、理性的态度看待世界。
5-2-4“理性之光”
教材结构分析：“理性之光”主要围绕启蒙运动而展开，通过介绍伏尔泰、卢梭以及网络全书派等思想，突出这一时期的思想主题，即批判专制主义和宗教愚昧，宣扬自由、平等和民主，让学生了解近代政治文明的思想基础。
学习要求：知道启蒙运动的主要代表人物以及这一运动的思想主题，理解其对后世的影响。
何为“启”“蒙” 就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知）
兴起时间 17、18世纪
启蒙运动兴起的背景 根本原因：西欧资本主义进一步发展
因素：文艺复兴运动，宗教改革，科学革命等
顶峰 18世纪后半期，法国
性质 第二次思想解放运动
启蒙运动的代表 代表人物 主要观点
伏尔泰 启蒙运动的旗手，提倡天赋人权
卢 梭 人民主权思想
孟德斯鸠 三权分立
狄德罗 网络全书派
启蒙运动的影响
1、为资产阶级取得统治地位作了思想和理论准备。
2、为法国大革命作了充分的思想准备。
3、启迪了人们的思想，动摇了封建统治。
4、激励了中日等国仁人志士为改造旧社会而斗争。
5-3世界开始走向整体
教材结构分析：本课主要围绕着14～16世纪欧洲的历史展开。14～16世纪的欧洲处在封建社会解体、向资本主义社会过渡的时期，资本主义经济有所发展，资本主义生产关系开始形成，新兴资产阶级为求得自身的发展，需要开拓市场和冲破封建势力的束缚。为此，新兴资产阶级进行了一系列的活动，新航路的开辟是其中重大活动之一。新航路的开辟对世界历史产生了重大的影响，它扩大了欧亚非之间的贸易和往来，打破了世界各大洲彼此隔绝的封闭状态，使世界从原来相对分散、隔绝的状态走向一个相互联系的整体；同时也促进了封建制度的衰落和资本主义的发展，欧洲人从此走上了殖民扩张的道路。
“发现新大陆”——主要是通过对新航路开辟的背景、经过的介绍，说明新航路的开辟为加强各个大陆之间的联系创造了条件。教材首先以《马可•波罗游记》为切入点，引出欧洲人对东方的向往；接着重点讲述了哥伦布“发现新大陆”的历史事件及其历史作用，即鼓舞了更多的人开始海上探险；随后列举了其他一些当时比较有名的航海家开辟新的航路的案例；最后点明新航路开辟的积极意义。
“全球联系的加强”——重点介绍了新航路开辟对历史发展的积极作用。教材选取了以下几个方面的内容进行描述：新航路的开辟为各大陆之间人们的迁徙提供了方便；极大地促进了国际贸易的发展；在世界范围内不同区域文明之间的交流日益频繁。
“黑人是怎样来到美洲的”——主要是讲新航路开辟带来的负面影响，即一些欧洲国家对美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，野蛮屠杀当地居民，掠夺土地和财富。具体表现为对财富的疯狂掠夺，以及奴役和屠杀印第安人；毁灭印第安人之后，开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶，给非洲造成惨重的损失。
学习要求：1、通过学习新航路开辟的原因和条件等内容，学会从可能性和必要性两方面把握历史过程、历史现象发生的原因。
2、知道新航路的开辟，一方面使全球联系不断加强的史实，另一方面使欧洲殖民者加紧殖民掠夺的历史史实。
3、通过分析新航路开辟所带来的正面和负面影响，培养以历史的眼光、辩证地看待历史现象的能力。
4、学习新航路开辟的过程，培养不畏艰险、勇于开拓进取的精神。
新航路开辟后的正面影响 新航路开辟后的负面影响
加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播与交融。为人们迁徙提供了方便，促成了新的民族产生；促进了国际贸易的发展；促进了不同地区文明的交流。总之，世界开始走向整体。 欧洲国家对美洲、非洲、亚洲进行殖民扩张,掠夺土地和财富；毁灭印第安文明；贩卖黑奴。总之，造成了亚、非、拉美长期的落后与贫穷。
5-4资产阶级革命：新体制的创立
本课通过讲述17、18世纪，英国、美国和法国先后爆发的资产阶级革命推翻封建专制制度、建立资本主义共和制度的经过，从不同层面展现出英国、美国和法国资产阶级革命的基本状况、特点和深远影响。从中可以让学生领略早期资产阶级以革命方式推翻封建制度、向资本主义过渡的壮阔景象，同时了解资本主义制度确立的曲折历程，激发学生探索人类文明向前发展的奥秘。
“议会对王权的胜利”——选取了英国革命的案例，首先介绍17世纪初英国国王查理一世统治期间，议会与王权的斗争概况；接着重点说明资产阶级通过革命取得政权后曾出现复辟，资产阶级采取不流血的方式发动政变，最终完成资产阶级革命并颁布了限制王权的《权利法案》。课文以历史发展的时间线索为主线，引导学生深入体会英国资产阶级革命的复杂性与曲折性；最后，总结了英国确立的君主立宪制对世界产生了广泛而深远的影响。
“历史上第一位总统的产生”——从美国独立战争的背景、经过、结果等方面进行叙述，让学生在一个又一个的历史事件中，逐渐把握美国独立战争具有反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争的特点。课文重点介绍了华盛顿在美国独立战争中的突出作用及三权分立的学说。
“忘我献身的法国公民”——选取了法国大革命中的重要历史事件，首先通过对法国大革命爆发原因的分析，让学生认识到法国大革命的爆发是对君主专制不满的必然结果；其次介绍了巴黎人民的三次武装起义，通过对三次武装起义和每次起义所取得的革命成果，使学生懂得正是人民的力量把革命不断推向高潮，明白“只有人民才是创造历史的真正动力”的道理。
学习要求：1、通过阅读、收集资料，知道资产阶级革命产生的历史背景、发展，掌握几个有代表性的实行资产阶级共和制度的国家。
2、能够说出17～18世纪，英国、美国、法国建立资本主义制度产生的影响及其历史作用。
3、能把握资产阶级革命的主要线索，认识人类文明不断进步的发展趋势。
4、通过学习，知道资产阶级革命中发生的重要历史事件、重要历史人物，知道它（他）们对历史发展进程产生的积极影响；同时，通过分析具体的历史事件，体会人民群众在社会变革中所起的积极促进作用，明白人民群众创造历史的观点。
对比英国资产阶级革命、美国独立战争和法国资产阶级革命
英国资产阶级革命 美国独立战争 法国资产阶级革命
革命爆发背景 查理一世为了加强王权采取的措施，不仅招致了广大民众的普遍不满，更使国王同议会中的资产阶级新贵族的矛盾迅速激化，从而导致了革命的爆发。 英国殖民当局对北美13个殖民地进行殖民统治和压迫，北美人民要求独立。 路易十四和路易十六的君主专制统治。
经过 1、1640年，查理一世企图解散议会
2、1642年，查理一世挑起内战
3、1649年，议会军在克伦威尔的领导下取得胜利。查理一世被送上断头台
4、1688年，宫廷政变（光荣革命）
5、1689年，议会颁布《权利法案》 1、导火线：波士顿倾茶事件
2、序幕：1775年，来克星顿的枪声，揭开了美国独立战争的序幕
3、建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，美利坚合众国正式诞生。
4、胜利：1781年，美国人民在华盛顿的带领下最终打败了英国军队，取得了独立战争的胜利。1783年英国正式承认美国独立
5、1787年制定美国宪法，确定了美国的共和政体和三权分立原则。华盛顿当选为美国第一任总统。 巴黎人民三次武装起义
1、1789年7月14日，攻克巴士底狱，掀开了法国大革命的序幕，并颁布了《人权宣言》
2、1792年，废除君主制，建立共和国，国王路易十六被处死
3、1793年，领导者罗伯斯庇尔等实施了一系列革命政策，使大革命达到顶峰。
结果 英国确立君主立宪制（由议会限制王权的政体） 总统共和制 共和政体
历史意义 英国资产阶级革命是世界近代史开始的标志 美国独立战争既是民族解放运动，又是资产阶级革命运动。 结束了法国封建专制统治；沉重打击了欧洲其他国家的封建制度；充分显示了人民群众的伟大力量。
5-5面临挑战的中国
第五课是在西方各国相继爆发资产阶级革命，开始向工业文明迈进的历史背景下，从经济、民族关系、政治制度及对外关系等方面，着重描述明清时期中国的繁荣及繁荣背后的危机。
5-5-1最后的盛世
教材结构分析：“最后的盛世”——通过介绍当时人口的众多、手工业的繁荣、商业的发达和社会生活的变化，展示了明清时期中国社会的盛世景象。
学习要求：1、通过学习明清时期手工业和商业的发达、对外贸易的增长以及由此带来的社会生活的变化等具体案例，了解这一时期社会呈现的繁华景象及其原因。
2、尝试运用多种资源，从不同角度、不同侧面理解、分析明清时期中国呈现出的繁盛景象，同时把握盛世背后所隐藏的危机，以历史的、辩证的眼光看待明清时期的中国社会。
3、鼓励学生尽可能多地运用各种手段，收集、整理相关资料，进行归纳、分析，正确认识工业文明大潮中的中国农耕文明，从多方面探寻中华文明在世界近代化大潮下逐渐落伍的原因。
背景（明清时期） 1368年明朝建立，一直到1840年鸦片战争之前的明清历史。其中1368～1644年是明王朝统治时期，从1644年清军入关开始是清王朝统治时期，清朝是中国历史上最后一个由皇帝进行统治的朝代。
“最后的盛世”的表现 农业 玉米、番薯等高产农作物传入中国。中国的经济重心已完全转移到江南地区，“湖广熟，天下足。”人口增长迅速。
手工业 丝织业、棉纺织业发达
商业 商帮的形成，工商业市镇的兴起，国际贸易频繁。
社会生活 服务性行业兴盛
如何正确看待“最后的盛世” “夕阳无限好，只是已黄昏；盛世的背后，隐藏着危机。”
5-5-2统一多民族国家的巩固和发展
教材结构分析：“统一多民族国家的巩固和发展”——主要体现的是民族政策和民族关系方面的内容。从总体上看，明统治者侧重于防御，清统治者更重视怀柔政策，由此形成了“明修长城清修庙”两种不同的边防局面。避暑山庄的修建、达赖和班禅封号的册封都表现了清统治者在民族问题上的政策和态度；此外，明代开始的“改土归流”、清代平定少数民族叛乱的举措，都有力地表现了明清统治者在处理民族问题上采取的积极措施。
学习要求：掌握明清两朝统治者在处理民族问题时所持的不同态度，体会“明修长城清修庙”的内涵；同时了解统治者在维护国家统一，促进边疆地区的经济开发及与内地的文化交流等方面采取的积极措施。
明清时期与蒙古族、藏族以及西南少数民族的关系 与蒙古族：明-修筑长城 清-土尔扈特部回归、平定准噶尔叛乱
与藏族：清-册封达赖和班禅、派驻藏大臣
与西南少数民族：改土归流
明清统治者不同民族政策 明代统治者主要以防为主，采取了比较被动的防御政策；清统治者则比较积极主动，采取怀柔的政策笼络其他少数民族。
明清两朝对统一多民族国家的巩固和发展有什么意义？ 维护了国家统一，促进了边疆地区的开发与内地的文化交流，奠定了今天我国多民族国家的疆域版图。
5-5-3专制帝国
教材结构分析：“专制帝国”——从专制国家机构、文字狱、科举考试及社会生活领域的专制等方面，重点描述了明清时期高度集中的专制皇权。此外，教材还补充了反对专制皇权的思想家的内容，有利于学生进一步了解明清时期的思想发展状况。
学习要求：了解统治者在加强皇权方面采取的主要措施及其结果，进一步从社会生活领域加深对专制皇权的理解；知道反对专制皇权的代表人物，并尝试与同时代的西方思想家进行比较。
明清时期高度集中的专制皇权的表现 1、设立专制国家机构：明朝建立厂卫等特务机构、清朝雍正设置军机处
2、清朝大兴“文字狱”
3、科举考试以八股取士
4、社会生活领域的专制：建贞节牌坊、禁止世俗文化
反对专制皇权的思想家——明末清初学者黄宗羲提出“为天下之大害着，君而已矣”
5-5-4来自海上的挑战
教材结构分析：“来自海上的挑战”——以郑和下西洋、传教士来华、欧洲殖民者东来和马戛尔尼来华等案例，描述了同一时代中外统治者在海外拓展上的不同态度：明清统治者对海外探索的尝试与拒绝，西方文明的东来与野蛮侵略的并存，这也使中国人民开始了英勇的斗争。最后，暗示出古老的中国开始面临前所未有的挑战。
学习要求：通过对郑和下西洋，新航路开辟后传教士与欧洲殖民者东来史实的学习，知道这一时期中国政府对海外探索的态度，分析东西方在这一时期产生差距的原因。
郑和下西洋 郑和七下西洋的时间、路线、作用和失败的原因
传教士来华 传教士带来的西方文明及其对中国的影响
欧洲殖民者东来 1553年，葡萄牙殖民者占领澳门；1661年，郑成功收复台湾（抗击侵略者和维护祖国统一）。
马戛尔尼使团来华 清朝统治者对西方殖民者的到来所持的态度与采取的措施，以及马戛尔尼来华的目的与结果。
为什么说中国在19世纪面临着巨大的挑战？
从国家体制看，中国仍是皇权占统治地位的国家，皇权得到高度强化，人民没有民主与自由；从思想观念上看，掌握国家命运的上层统治者仍以中国是世界上最富有的国家自居，不与其他国家进行交流；从对外政策上看，坚持闭关锁国；从经济发展来看，中国虽一度处于盛世的繁华，但旧有的体制与观念，没有形成良好的经济运行机制等。因此，当西方国家先后进入革命的时代，国家体制发生巨大变化，寻求向外拓展时，中国仍然按照自己的轨迹发展，这不可避免地使古老中国面临着来自外部与内部的双重挑战。