A. 怎样按时间顺序整理高中所有的历史知识点的笔记 特别
国内的和国外的，
政治，经济，思想
一个朝代或者一个国家来分类
B. 历史中考重点。
1、我国古代统一多民族国家的形成阶段（重点）
秦统一的时间
秦朝巩固统治的措施
秦朝巩固统治措施的历史作用：这些措施奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局，有利于国家的统一，有利于各地区各民族经济文化的交流，对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用，对后世产生了深远的影响。
4、我国古代统一多民族国家的巩固阶段（重点）
郑成功收复台湾： 1661年，郑成功率领将士，从金门横渡台湾海峡，向占领台湾的荷兰殖民军发动进攻。1662年初，荷兰殖民者被迫投降，台湾回归祖国。郑成功是我国历史上的民族英雄。
清朝设立台湾府： 1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。
册封“达赖”、“班禅”和设置驻藏大臣：清朝顺治帝正式赐予西藏佛教首领达赖五世“达赖喇嘛”的封号；康熙帝赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。此后，历世达赖和班禅，都须经过中央政府的册封。1727年，清朝开始设置驻藏大臣。后来，清朝明确规定驻藏大臣代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务。
平定大小和卓叛乱和设置伊犁将军： 清朝乾隆帝出兵平定了回部上层贵族小和卓和大和卓发动的反清叛乱。清朝为此设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，从而加强了对西北地区的管辖。
专题二 科举制的发展历程（重要）
1、科举制的创立与完善
隋唐科举制度的主要内容：
隋文帝：开始用分科考试的方法选拨官员； 隋炀帝：正式设进士科，科举制度正式诞生； 唐太宗：扩充国学规模，重视人才培养和选拨；武则天：开始殿试和武举； 唐玄宗：把诗赋作为进士科考试的主要内容。
2、科举制的演变
明初加强专制统治的主要措施：
明太祖：思想文化上，实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个部分，称为“八股文”
3、科举制的废除
科举制度的废除： 延续了一千三百多年的科举制度在1905年（清朝末年）被废除。
专题三 我国古代对外关系（重点）
1、主动。开放
张骞通西域：
公元前138年和公元前119年，汉武帝两派张骞出使西域。加强了汉朝与西域的经济文化交流，密切了中原地区和西域地区经济文化的联系。
丝绸之路：
张骞通西域后，西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是历史上著名的丝绸之路。它沟通了中西交通，促进了东西方经济文化交流。丝绸之路是贸易之路、友谊之路、和平之路、文明之路。
评价唐太宗：
对外关系上——采取了比较开明的政策，鼓励外国商人到中国贸易。对外关系呈现出和睦、开明、开放的景象。
遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡：
唐朝贞观年间开始，日本派出大批遣唐使，学习唐朝的制度和文化。遣唐使回国后，以唐朝制度为模式，进行政治改革（大化改新）。
唐太宗贞观年间，高僧玄奘从长安前往天竺，学习佛法。后携带大量佛经回国并翻译，还写成《大唐西域记》。该书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
唐玄宗时，高僧鉴真第六次东渡日本才成功，他设计的唐招提寺被日本视为艺术明珠。
作用：遣唐使的到来、玄奘西行、鉴真东渡密切了唐朝和日本、印度等国的文化交流。表明唐朝对外交往的开明、开放政策。
郑和下西洋： 1405年，明成祖派遣郑和第一次出使西洋。到1433年，郑和七下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。
意义：郑和七下西洋，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家。郑和下西洋体现了主动外交、和平外交。
2、闭关锁国
原因：①自给自足的封建经济具有封闭性和保守性，清朝统治者认为不需要同外国进行经济交流；②（现实的原因）清朝统治者担心开放会使国家的领土主权受到外国侵犯；害怕沿海人民同外国人交往会危及自己的统治。
影响：“闭关锁国”政策对西方殖民者的侵略活动，曾经起过一定的作用。但是，清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍。
专题七 新中国的建立、巩固与社会主义道路的探索（重要）
1、新中国的建立
中华人民共和国的成立：
1949年10月1日，毛泽东向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立。毛泽东为中央人民政府主席；五星红旗为国旗；《义勇军进行曲》为国歌；北京为首都。中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元，从此中国结束了100多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人（国内意义）。新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争（国际意义）。
2、西藏和平解放
西藏和平解放：1951年，西藏地方政府以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。标志祖国大陆获得统一。
3、抗美援朝
黄继光、邱少云：抗美援朝战争中，涌现出无数可歌可泣的英雄人物：舍身堵枪眼的黄继光；为严守纪律，纹丝不动，最终被大火吞噬的邱少云。
4、土地改革
《中华人民共和国土地改革法》： 1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
土地改革的意义：
土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
5、工业化的起步
第一个五年计划的基本任务： 在第一个五年计划中，集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
6、三大改造：1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，把生产资料私有制转变为社会主义公有制。我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。
7、探索建设社会主义的道路
“大跃进”和人民公社化运动： 发生在20世纪50年代后期，是党在探索社会主义道路中的一次严重失误。
王进喜、邓稼先、焦裕禄：大庆石油工人，有“铁人”之称的王进喜；科学家，被誉为“两弹元勋”的邓稼先；被称为“党的好干部”的县委书记焦裕禄等。他们成为全国人民的楷模。
8、文化大革命
全国大动乱局面的出现： 文化大革命开始后，全国出现大动乱的局面。
粉碎林彪、江青反革命集团： 1971年9月13日，林彪反革命集团被粉碎。1976年10月，粉碎了江青反革命集团，结束了“文化大革命”这场内乱。
专题八 走向辉煌的现代中国（重点）
1、建设中国特色社会主义的形成和发展
中共十一届三中全会：
1978年，关于真理标准问题的讨论是一场深刻的思想解放运动，它为十一届三中全会的召开奠定思想基础。1978年底，中共中央在北京召开十一届三中全会。内容：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；停止使用“阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的经济重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；形成以邓小平为核心的党中央领导集体。中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
家庭联产承包责任制：
党的十一届三中全会以后，改革先从农村开始。安徽凤阳小岗村的农民首先实行分田到户、自负盈亏的家庭联产承包责任制。
经济特区的建立： 1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区。经济特区成为对外开放的“窗口”，在现代化建设中发挥了独特的作用。
国有企业改革： 从1985年起，城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。1992年，建立社会主义市场经济体制促进国有企业改革深化。
邓小平理论： 我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师是邓小平。邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。1997年，中共十五大确立邓小平理论为党的指导思想。邓小平理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。
2、新中国伟大成就
（1）民族团结 民族区域自治制度： 民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度。全国已建立五个省级民族自治区。
（2）和平统一 “一国两制”：邓小平创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。一个中国的原则是“一国两制”的根本前提。“一国两制”是新时期祖国统一的指导思想。
香港、澳门回归： 1997年7月1日，中华人民共和国政府对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。 1999年12月20日，中华人民共和国政府对澳门恢复行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。
海峡两岸的交往日益密切： 二十多年来，在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。海峡两岸经济上互相促进、互补互利的局面初步形成。
（3）外交成果
和平共处五项原则： 1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处的五项原则。此后，和平共处五项原则在国际上产生深远影响，成为处理国与国之间关系的基本准则。
我国恢复在联合国合法席位： 1971年10月25日，第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。
中美关系正常化： 1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只
世界格局的演变经历了四个
工业革命的影响： 19840年前后革命。工业革命创造了巨大的生革世界的统治，、东
序。华盛顿体系、太平洋地区的统治秩序。凡尔赛——
3、两极格局的形成
杜鲁门主北大西洋公约组织和华沙条约苏冷战和两极格局的结束。主义民主，健全法制，稳定政治局势。在经济上，针
C. 中考复习学霸笔记和提分笔记哪个知识点全，有利于复习
一、回归课本为主， 找准备考方向
学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进，切忌急躁
在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。
三、合理利用作业试题、 试卷
简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是高考所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。
四、建立信心， 不计一时得失
有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，获取600分，只需要2-3个月，就能达到。
D. 中考历史要怎么复习
中考也是一次选拔性考试，对知识的理解、运用和分析能力要求也比较高。那么该如何去复习呢?
1、通读课文，夯实基础知识。
我们学习历史，目的不仅是掌握历史知识、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史事实出发，用历史的观点分析问题、解决问题。要知道，掌握历史事件发生的原因、过程、结局、影响等基本概念、基本史实是提升能力的基础。所以，教师要引导学生以课本为材料，教会学生阅读和理解，帮助学生分析历史知识的前因后果，引导学生全面准确地理解每个知识点，尤其是主干知识点，引导学生在理解的基础上准确记忆。形成历史知识的结构体系，这对融会贯通历史知识，理解和掌握历史知识很重要。
2、加强主题练习，培养基本能力。
由于学习知识的增多，很容易将一些相近的知识点记错、记混淆。因此，学生在夯实基础知识的基础上，教师可以把所学的知识进一步分成主题进行复习巩固。在加强主题复习时，要注重知识的纵横联系和前因后果的分析，要引导学生宏观把握历史知识，最好是让学生把前后知识联系起来，使前后所学知识相互迁移，形成新的主题，新的认知结构，从而提升学生运用所学知识分析和解决问题的能力，提高学生的综合运用能力。每一主题复习完后，要通过专题练习，特别是材料题的练习，来培养学生从材料中提取有效信息的能力，引导学生学会从文字材料中找出关键字、词、句和前言、引文出处中的信息。
3、模拟测试，规范答题。
为了使教学得到可持续发展，每年的中考题都会保留一些上年中考的知识点，题型不变，难度变化不大。这为我们依照《中考历史考试说明》，结合《中学历史课程标准》，《中学历史教师用书》和历史教材，参照以前的中考试卷模式，出几套中考模拟考试题，来完善学生的答题技巧和方法，适应中考的要求。这样做的目的就是尽量减少失分，使自己升学不受影响。
(1)、提升学生答题的审题能力。通过仔细阅读该题的题干和材料，学生从材料中提取有效信息，找出关键性字、词。认真钻研材料下面的问题，让学生明确应该回答哪些问题，每一问题又涉及到什么事件、是这一事件的哪些方面、回答到什么程度、在什么范围内作答。
(2)、增强学生答题的有效性。教会学生对不同的答题语、不同的疑问词作答时的采用不同的语言风格，增强答题的有效性，教给学生不同的思维方式。
(3)、加强学生答题的规范性。教会学生答题时做到要点化、序列化和段落化。答题的内容找到了，那么就要看分答题。有几分，就要答几点。特别是一个问题里面有几个小问题，在回答时更应该注意。每一小问题要分开答，不要一气呵成，洋洋洒洒地写了一大段，让阅卷老师去找答案，因为没找到答题要点而失分的可能性很大。我们的学生应该一个小问题写一个小段，有几分，答几点，自己容易复查，老师也好阅卷，也不容易因为没找到答题要点而失分。
(4)、提炼学生答题的语言组织能力。通过训练，培养学生如何按题目的要求取舍和重组知识。学生要用教材上和材料上的知识来进行取舍，不要凭自己的感觉不写。
E. 梧州市2011年中考历史答案
把题目发来.给你答案
F. 历史笔记应该怎么记啊
我笔记都记在书上抄。。袭。。。。。。
老师上课讲的重点都会强调，用一只荧光笔划下重要的句子就行了，补充的知识就记在段落的旁边。实在要记的话，可以这样做。
历史书有标题对不，标题记下来，整个一小节的内容就是标题的拓展。每一部分下面有很多零散的知识点，不要全记，只要把强调的重点当中的关键词记在本子上。举个例子，比如如何加强中央集权，就在本子上记“加强中央集权“标号书的页码——隔一行再记下一个重要知识点。这样避免了摘抄句子浪费时间。抄一遍记不进脑子的，很浪费时间又抓不住重点。
记笔记想要有条理是锻炼出来的。别人无法用文字完全解释出来。
有历史大纲就背那个吧，我想老师应该会整理的。（就是考纲）没有的话去网上查，初高中的历史考纲一般都有，按那个再套书上的知识背就比较好了。
G. 关于初中历史知识点——课外的
一般中考历史很简单的，尤其是开卷，我从来不听都可以及格
H. 高中历史笔记怎么整理
本人原创总结
我们班一个女同学，高一的时候50多人的班级里排在倒数后十名里，高二努力开始奋起直追，78十人的班里排了十几名，高三九十多人的班级里进入前五，高考考上厦门大学的分数线。励志吧。高考后，她说了一句话：天道酬勤。
下面是我总结的一些方法：
对文科的六学科来说，文综是最好提高成绩的：
一、历史：
这个学科的最大难点还是需要记忆的量太大，如果你记不住、背不下来，很难说怎么才能学好，尤其是对历史没有兴趣的人，想考好成绩，更是难上加难。没兴趣，也就记不住，你连记都没记住，怎么理解，做题的时候，怎么对应作答。
所以，学好历史的关键在于在坚持学习和记忆的同时逐渐培养形成兴趣，这就需要一个小计划。
建议：
1、放长线钓大鱼，不要紧盯眼前进度和考试，你的唯一考试就是高考，把几本历史书做个规划，每天背熟一两节内容即可，内容少或学有余力可适量增加，学习好历史就是一个慢慢积累记忆量的过程。一轮背完再被第二轮、第三轮。周末时间可酌情复习。看书的时候，不但要把勾勾画画的看了，小故事、名言、图片也要看，这是一个放松解闷的不错途径，也是积累冷知识点的好办法。
2、不要注重做题，说实话历史作业写都不用写，没记住，照着答案抄没一点用。把时间放在背上。考试成绩不取决于你做了多少题，而在于你脑子存了多少货。
3、学校一定会给你们发很多复习资料，就一个好处，肯定有分好类归纳好的知识点，看看，争取记住。如果现在没有，你可以自己简单的做一个分类提纲，比如水利，比如文学作品等。记住只是提纲。只用于面对提纲，回忆知识点用。
4、千万不要花费大把大把的时间在笔记整理上，长个心眼，充分利用辅导材料整理好的，也可以接好同学的。
5、多看答题，分析问题的知识要点。
二、政治学科相对简单 需要背诵的少 记住不难 此外 多看看材料分析题 掌握答题技巧就行
三、地理学科很活 但首先还是得背 只不过地理更注重归纳和实用。而且脑子里一定要有一个“地球仪”。
重点：结合书本看地图册啊
1、中国区域地理、世界区域地理。
各个区域的特点，经纬度，海洋，洋流，岛屿，山脉，河流位置，交通，重要城市，港口，资源，地貌，气候，植被等等要素。
2、课本理论，比如地方时，公转自转，地转偏向力，上弦月下玄月，大气环流，洋流分布，气旋反气旋，锋面，等高线，等压线等等基础知识。
3、各种气候、地貌、自然环境问题形成原因。
建议：
1、按章节进行知识归纳整理并记忆，可参考历史建议1；
2、充分利用地图册，对应章节进行区域地理经纬位置、地形、气候、城市交通、资源等等要素的观察和记忆；
3、多做区域分析题。
4、家里挂个世界地图和中国地图，有时间就看看。
四、对于数学，我的方法是坚持每天做一张卷子，半张也行，课后题也好，以基础题为主，特别有难度的可以放过，做一个类型就保证一个类型，高考基础题很多，个别几个难度大的不会也能120左右。如果基础不是很好，最好准备一个错题本，把有价值、有代表性的错题、难题记下来，偶尔看看，很有帮助，就是高考前也能作为数学的复习资料。
如果有余力，再把个别难题好好钻研下，其实也就几个类型而已。
五、语文和英语怎么说呢 同样需要背 语文的基础知识点 英语的词组固定搭配等。
英语语法最好有一个系统的整理，可以让老师给找本书或者，做好笔记，或者复印同学笔记。
另外，不要注重名次的进退，只检讨自己脑子里记住的是否越来越多。把所有的大小考试都作为查缺补漏的机会，成绩短期不提高也要坚持，不要急于求成或自暴自弃。
I. 中学历史学习中做笔记的几种基本方法
学会做笔记是学会学习的最基本、最重要的途径之一。做历史笔记就是将课本上要掌握的知识加以整理；就是将自己对课本的理解加以整理。做历史笔记的过程就是阅读历史教材的过程；对历史历史教材的内容加以归纳、概括、提炼的过程；所以也就是记忆、理解的过程；培养自己学习能力的过程。通过对历史教材内容的多次整理，对自己思维的不断整理，最终达到把教材看透，使教材在自己头脑中变薄、变简单，使自己对教材的理解不断加深，对历史事件的认识不断加深的目的。所以中学生要学会做笔记，做历史笔记。我认为做历史笔记的基本方法有以下三种： 1、提纲法。这是做历史笔记的最基本方法。这种方法就是根据教材的原有编排体系对知识点加以概括、归纳、整理的一种方法。这种方法最适用于对教材的初步整理。它常见的格式是：一、背景 1、政治 2、经济 3、文化 4、军事……二、经过 1、发生（或序幕、或导火线） 2、前期（第一阶段） 3、后期（第二阶段，后面可能还有第三、第四阶段） 4、结束 [也可能是：二、内容 1、政治 2、经济 3、文化 4、军事…… 也可能是：二、措施 1、…… 2、…… 3、……］三、影响 1、政治 2、经济 3、文化 ……（或1、国际 2、国内 或国际、国内中还分别分为政治、经济、文化、军事等方面。） 用这种方法整理知识点，首先就是要理解课文编者的思路，然后用概括性的语言，把有关内容写下来。具体步骤是：首先是阅读教材，阅读教材时要圈、要画、要写。要圈出关键词语，画出能回答问题的语句，前面写上“背景”、“经过”、“影响”、“政治”、“经济”、“文化”、“性质”、“特点”等字眼，然后再把有关内容写到笔记本上。[好研网]