七上历史导训知识导航答案

㈠ 七上11到14课导航答案

自己做吧！孩纸！

㈡ 求 初中总复习 全程导航 历史的答案

历史是不能靠别人的，只能靠自己。毕竟要记的东西太多了，要懂得摸索自己的方法，我历史都是考年级第一，但是我平常上课都有认真听课，下课后我都是看历史纪录片。。。

㈢ 教育网七上历史答案

第一单元
第1课 中华大地的远古人类
1.D 2.B 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 8.C 9.B 10.D
11.北京人——B、E 元谋人——A 山顶洞人——C、D、F、G
12.（1）A ——北京人 B——元谋人 C——山顶洞人
（2）原始人类遗址主要分布在大江、大河流域、土地肥沃、水源充足的地区。
13.
（1）一天中的劳动：妇女和儿童等采集果实，男子打渔，集体捕猎野兽，获取食物；
一天中的学习：长者要教幼者一些打猎的本领和生活的经验；
一天中的娱乐：晚上有盛大的篝火晚会，竞技比赛等；
重要提示：晚上一定要有专人负责看管火种；
其它：可以展开合理的想象。
（2）喝过开水，根据：北京人会使用天然火。
没有喝过，根据：那时没有器皿。

第2课 星罗棋布的氏族聚落
1.D 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B 7.D 8.D 9.C 10.A
11.（1）半坡 河姆渡；（2）陕西 浙江；（3）粟 水稻；（4）黄河流域 长江流域
12.（1）黑陶钵 鱼纹彩陶盆； 河姆渡聚落 半坡聚落。（2）黑陶 彩陶。
（3）当时人们已经知道饲养家畜，原始畜牧业开始萌芽，另外还经常捕鱼以补充食物，同时也反映了原始人的艺术追求。
13.略
14.提示：（1）能种植农作物，自己生产食物。（2）生产工具、农作物的种子。（3）略。

第3课 传说时代的文明曙光
1.C 2.D 3.B 4.C 5.D
6.炎帝 华夏 汉 黄帝 炎帝
7.尧 舜 禹 战争 禅让
8.黄帝被看成是华夏族的始祖，后人把许多发明创造都传作是黄帝的功绩，传说他用玉作兵器，造舟车弓箭，染五色衣服。让妻子嫘祖教民养蚕等等。这些传说，其中包含着后人附会的成分，不能全部信以为真。但是其中又含有真实的历史史实，至少可以帮助我们理解到黄帝时代生产工具的改进和当时农业文化的进步。
9.提示：环保意识、奉献精神、坚持不懈的品质和创造性思维能力等。
10.参照8题，另补充：黄帝领导了两次生存大战，炎帝臣服。炎黄走向联合，世代联姻，占据中原地区不断繁衍，形成后来华夏族的主体。
11.(1)禅让制 （2）只要答出自己的观点，符合客观事实即可。

第4课 破解彩陶之谜
1.“人型陶罐”的造型优美，这是一个美丽清秀的小女孩儿，从小女孩儿的面部表情可以看出她对美好新生活的向往。“人型陶罐”可以装水，人型背部的小口可以灌水，小女孩儿的嘴巴用于出水。
“小口尖底瓶”造型奇特，瓶身两侧的小环好似人的两只耳朵，瓶口好似帽子，几何形的图案好似人的头发，再看“她”尖尖的下巴，多像人的头部造型啊！“小口尖底瓶”可以用于从河中取水，瓶身两侧的小环可以系上绳子，便于提取。“小口尖底瓶”放入水中时，会发生奇妙的现象：瓶口会微微下沉，水会缓缓流入瓶口，再过一会儿，瓶底下沉，当瓶身垂直于水中时，“小口尖底瓶”就已经灌满了，用绳于提出水面后，就可以背在身上，带回住地。
“人面鱼纹彩陶盆”可以用于盛食物、水或种子，这件陶器精彩之处是盆内的花纹，这是一些神秘的图案，盆内的图案都由几何图形构成，是否那个时期人们已经形成了原始的数学思想.
舞蹈纹彩陶盆为泥质红陶，整体造型为大口微敛，鼓腹，小平底，口沿及内外壁均施褐彩文饰，疑为大型容器。舞蹈图每组均为五人，手拉手，头面向右前方，右腿向左前方跨出，踏着节拍，偏偏起舞，有强烈的动态感和韵律感。
2.C
3.（1）图A用途是蒸米饭,此题为想象题，只要能结合当时的生活情况，言之有理即可。（2）图B是鱼和鹿的图案。说明半坡的原始居民还捕鱼打猎，以补食用。
单元测试题
1.B 2.A 3.B 4.B 5.D 6.B 7.C 8.B 9.C 10.D 11.B 12.C 13.D 14.A 15.A 16.B 17.B 18.D 19.D 20.B(每题2分，共40分)
21.(12分) A：船形彩陶壶－－半坡居民 B：骨针－－山顶洞人
C：鱼纹彩陶盆－－半坡居民 D：猪纹黑陶钵－－河姆渡居民
22.（10分）①半坡原始居民住在固定的房屋中，他们已学会纺线、织布、制衣等；
②从彩绘图案中的鱼和鹿的形象，可知半坡原始居民还过着捕鱼打猎的生活，用以作补助食物。
23.（答对任何4个就可得12分。）此题为历史考证，旨在考察学生正确认识历史的能力。
A－考古发现他们能建造半地穴式的房屋
B－河姆渡聚落遗址中发掘了稻谷遗存
C－缝制衣服，在遗址里发现了装饰品
D－在大汶口遗址的墓葬中，随葬品有多少、贵贱之分
E－半坡遗址中出土了船形彩陶壶
24．(13分) 洞穴里潮湿阴暗，不利于人类的身体健康；洞穴生活可能存在水淹、野兽侵扰等不安全因素；河姆渡原始居民和半坡原始居民已经在从事原始的农耕、饲养和纺织，决定了他们必须过稳定的定居生活。
25．(13分)（1） 鲧采取堵塞的方法，禹吸取鲧治水失败的教训,采取筑堤和疏通河道相结合的方法。（2）注意河流上游的水土植被保持；筑堤（修建水库）和疏通河道相结合 第三单元 大一统的秦汉帝国

第13课 秦帝国的兴亡
1．B 2．B 3．D 4．B 5．C 6．A 7．D 8．C 9．B 10．D 11．D 12．D 13．C 14．A
15．咸阳 大泽乡 秦朝的暴政

16．(1)公元前209年，蕲县大泽乡。“王侯将相，宁有种乎？”(2)陈胜、吴广；标志着秦末农民战争的爆发；(3)不对，暴政；(4)从农民战争变为统治阶级内部的战争。
（说明：对于项羽、刘邦所领导的战争性质应根据当时的历史背景正确区分。秦末农民战争的过程，实际上分为两个阶段。第一阶段由陈胜、吴广领导，从蕲县大泽乡起义到失败，为时半年。第二阶段是项羽、刘邦领导农民军推翻了秦王朝，历时两年半，此时的战争性质应属于农民战争范畴。秦亡后，项羽、刘邦为争夺皇位，进行了四年之久的“楚汉之争”，同时项羽、刘邦已不是起义领袖，他们的身份分别是“西楚霸王”和“汉王”，所以，楚汉战争是区别于农民战争的另一场战争，属于统治阶级内部的战争。）
17．《霸王别姬》反映了项羽作战骁勇，武力超群，英雄盖世，却不善于用人,在政治上屡屡失策，项羽对虞姬从一而终，以此可见其有情。
《大风歌》首句气象不凡，暗喻当时的时代风云，为全篇交待了背景。后句是说刘邦自己平息叛乱后荣归故里，掩饰不住的是一派得意之情。最后一句却表达了深沉的忧虑和激切的希望：大计初定，急需有志有识、有勇有谋之士效忠刘氏王朝、安定四方。这首歌正抒发了他作为一个帝王的雄图伟略和不可一世的英雄气慨。
18．陈胜 吴广 项羽 刘邦
19．长平之战，赵军被围困46天，已丧失战斗力，秦将白起坑杀赵国降卒40多万人是完全有可能的。这也反映了战国时期战争的残酷性。当然，也不排除史书记载有误或夸大的可能。但在没有充分证据证明史书记载有误的情况下，只能采取认可的态度。
20．条件：①战国以来，随着各国间经济文化联系不断加强，政治上的分裂状态阻碍了社会发展，统一成为大势所趋，人心所向。②商鞅变法后，秦国逐渐成为七国中实力最强的国家，不断兼并邻国土地。③秦王通过十年兼并战争，远交近攻，各个击破，策略对头是关键因素。
意义：秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。
21．秦的暴政：繁重的赋税， 沉重兵役 、徭役， 残酷的刑法。
22．成语有：纸上谈兵 破釜沉舟 指鹿为马 揭竿而起 （ 用语言或绘画介绍成语故事情节）

第14课 秦始皇建立中央集权的措施
1. D 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.D 8. C 9.B 10.B 11.B 12.B 13.A 14.C 15.D 16.C 17.A
18.辨析改错
公元260——公元前260；巨鹿——长平； 公元前230——公元前221；赵、魏、韩——韩赵魏；
宰相——丞相； 上级——皇帝或朝廷直接；没有—去掉
19. （1）“焚书坑儒” （2）李斯 目的：为了加强思想统治。只有医药、种树的书不烧。
（3）评价：“焚书坑儒”是在秦朝刚刚完成统一后不久，为了统一人们的思想，加强思想控制，巩固统一而采取的措施，对巩固国家的统一有一定的作用，但手段是极其野蛮、粗暴的，禁锢了思想，摧残了文化。
20. （1） C （2） D
（3）好处：统一文字解决了原先六国文字异形的状况，便利了国家政令的发布和民间文化的交流；统一货币，战国后期秦国的圆形方孔钱作为流通的货币，解决了携带、流通的困难，方便了经济交流；统一度量衡，解决了各地换算之间的困难，有利于经济的发展；统一车轨，解决了交通的不便，加强了中央对地方的管辖和地区间的联系。
进步：（1）有利于统一国家的发展（2）有利于经济文化的交流（3）有利于加强军事的力量（4）有利于巩固民族的团结
21. 你的回答必须符合当时历史实际，不以自己好恶评断。
22. （1）复述的内容是：秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
（2）最初的印象学生写出真实的感受即可。
（3）电视剧中的秦始皇是艺术形象，带有“戏说”甚至虚构的成分。历史上的秦始皇是历史的真实，两者差别很大。
（4）评价：公元前221年，秦王嬴政灭掉六国统一全国。结束长期以来诸侯称雄割据的局面，有利于人民生活安定和社会的发展，符合各族人民的共同愿望。②秦始皇在全国建立专制主义中央集权的政治制度：规定国家最高统治者称皇帝，有至高无上权力；在中央设置丞相、御史大夫、太尉分别掌管政事、监察、军事的事务，他们由皇帝任免绝对服从皇帝命令；推行郡县制，郡守和县令由皇帝直接任免；统一车轨、文字、货币、度量衡。巩固国家统一，加强对人民的统治，促进各族各地区经济文化的发展和交流。③派大将蒙恬攻打匈奴，夺回河套地区，修城设县，安定人民生活，充实边防。为阻止匈奴南下，修筑万里长城，开凿灵渠统一南方，促进当地生产事业发展。总之他是一个有作为的皇帝。

第15课 汉武帝推进大一统格局
1.D 2.A 3.C 4.B 5.A（对于初一的学生而言，教师一定要讲清主观与客观的区别。客观原因是指独立存在于人的意志之外的原因。选项B.C.D都是属于自我意识方面的原因，即主观原因。）6．B 7.A 8．B 9.C 10.C 11.D 12.C 13.C 14.A 15.C 16.A 17.B 18.B 19.C 20.B
21．
①共同点：比如封国大多是由统治者的亲属掌握，享有很大的自治权，甚至成为国中之国，最后都酿成了
叛乱。
②不同点：由于周王室统治末期处在奴隶社会向封建社会的过渡时期，国力衰落，无力控制封国，形成了春秋战国时期诸侯争霸与战乱的局面，而汉初经过休养生息，国力强盛，采取有力措施，对王国的叛乱进行了坚决的镇压，解决了王国问题。
22．（1）第一 要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。
第二 要对历史人物的功和过进行全面的分析，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不能作出正确的论断。第三 要对这一人物所有事例全面地了解，一些重要人物的事例很多，散布在许多课目当中，要细心寻找。
第四 要史论结合，不能空下结论。先要叙述史实依据，然后得出结论，做到有理有据。
第五 要有正确的评价标准，从其对历史发展的作用是促进还是阻碍，或个人品质是优是劣来进行评价。
（2）合理即可。
23．汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，“黜”就是废除、禁止的意思。把儒学思想作为封建统治的正统思想，确立了儒家学说在封建统治中的正统地位，适应了当时社会的需要。
看问题应该一分为二。这一政策有它对国家有利的一面，那就是有利于人们思想的统一，适应了政治上大一统需要，巩固了大一统局面。也有不利的一面，即不利于各种思想的传播和发展，缺乏争鸣，使学术上死水一潭，从而禁锢了人们的头脑，是一种文化专制主义的表现。值得注意的是，汉武帝所采取的这一政策影响深远，从此之后，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。这种状况一直延续两千多年。
24．参考教材75—76页 相关内容。
25．（1）措施：①汉武帝在开拓边疆：北击匈奴 ②发展经济：铸造钱币、兴修水利 ③弘扬儒学：独尊儒术、兴建太学等方面的措施
（2）汉武帝是古代中国杰出的帝王，他为西汉的强盛作出巨大的贡献 我们应该学习他开拓、创新、能自我反省、刚毅坚定、百折不挠等精神。
26．
某日，御书房。
帝：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思想来统治国家可永保江山呢？
法：启奏陛下，恕臣直言，用法家的思想治国最好。俗话说没有规矩不成方圆，现在有些人目无国法，不把皇上放在眼里，整天说三道四，这样下去，对国家不利。制定严厉刑法，对乱说者治罪，看今后谁还敢诽谤皇上？
道：陛下万岁！臣以为法家的建议不可取。俗话说防民之口甚于防川。商纣王及秦朝的历史就是前车之鉴，用道家思想来治国最好，先帝们一直用道家思想治国，才有今天的成就。既然道家的思想这么好，那就继续采用不动摇。
儒（董仲舒）：陛下万岁万岁万万岁！皇帝乃是天子，既是上天的儿子，那就是奉上天的命令来统治人间的，皇帝是至高无上的，谁对皇帝说三道四就是对上天的冒犯，会遭到上天惩罚的。用儒家思想治国最好，用儒家思想来教化百姓，百姓就会安分守己，天下可以太平。而道家思想让人们没有约束，会说三道四，对天子不利。法家思想太残酷，不能体现皇上的爱民之心，儒家思想治国，既体现皇上的仁慈，又教化了百姓。臣以为要巩固统治，必须推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策。
帝：董爱卿言之有理，即刻拟诏，告示天下：罢黜百家，独尊儒术。

第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路
1.B 2. D 3.C 4.C 5.D 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C 11.C 12.C 13.C 14.D 15.D 16.C 17. B 18.A 19.B 20.C
21.参考教材
22. （1）丝绸之路（2）长安——河西走廊——新疆——中亚——西亚——欧洲
（3） 葡萄 石榴 核桃 苜蓿
23.（1）欧亚大陆；干燥；稀少；帕米尔高原；沙漠和戈壁；丝织品；冶铁；凿井；造纸；佛教；舞蹈；雕塑
（2）丝绸之路东起长安（今西安），经陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆，跨越葱岭（今帕米尔高原），经中亚阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚而达地中海东岸意大利（罗马）。（或者：从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲）
（3）苦：山河险阻，气候恶劣，强盗出没，语言不通，不同民族和国家的不同对待，商人们时常面临死亡的威胁，等等。
乐：领略不同风光，享受异国情调，学习不同文化，可以赚钱发财，等等。
24.霍去病 卫青 卫青
25.丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以利用。

第17课 先进的科学技术
1.A 2.A 3.A 4.A 5.B 6.B 7.D 8.B 9.B 10.D 11.A 12.D 13.A 14.C 15.B 16.D 17.B 18.A 19.C 20.C
21．华佗没有说过这句话。因为，张仲景在205年才开始写《伤寒杂病论》，而且写此书用了较长的时间，而华佗208年就被杀了，当时纸张的使用尚未普及。所以，华佗有生之年不可能看到此书。
22．（1）汉代的造纸技术基本工序如下：浸润麻料→ 切碎→ 洗涤→ 草木灰水浸料→ 蒸煮→ 洗涤→ 舂捣→ 洗涤→ 配浆液并搅拌→ 抄造→ 晒纸→ 揭纸
优点:原料容易获取,而且价格便宜,纸张质量也较以前有很大提高。（造纸术发明以前，世界各国的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，都不是理想的书写材料，不利于文化的传播；造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进造纸术，提高了纸的质量和产量，使纸日益成为普遍的书写材料。）
（2）影响:造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程，造纸术的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。
（3）我国自然资源有限,使用再生纸有利于充分利用自然资源。
（4）前景:纸张的用途将更为广泛。
23.①孔子和他的学生读的书不对，因为孔子生活的春秋时期书多数是用竹木简或丝帛制成的，那时还没有纸。②图中的桌子、椅子等家具的腿很高，已经属于明代水平了，不是孔子时代的。③孔子的发髻不对。④图中的树是南方的，而孔子是北方人，所以不对。⑤孔子不应坐在椅子上，这与当时席地而坐的习俗不相符合。
24．伤寒论的理论和药方在现今的中医临床上仍在广泛应用。
临床各症的治疗原则、方剂等两者现在在临床都在应用。

㈣ 《 课时训练》七年级上 历史 答案

问：在中国古代风水书上，常见到这样一句话：“一方水土养一方人。”请问为什么不同的水土会养出不同的人呢？

褚博士：我先举一个例子。古代著名科技文献《考工记》中有这样一个记载：在淮河以南有一种植物叫橘，甘甜清口，但把它移植到淮河以北后，则变成另一种植物叫“枳”。虽然枝、叶、果的外形都与橘一模一样，但“其味迥然”。其原因就是“土气使然”；“水土异也”。植物如此，人类也如此。人体无非是一种碳水化合物的综合体，他（她）必定要受到生他（她）养他（她）的地方的物质环境的影响。譬如：土质、水质、温度、湿度、日照、风吹、雨雪乃至在这片土地上生养出来的动植物等等。人体受自然环境的影响从地球上有多种肤色的人种这一现象中可以得到有力证实，因为这些不同肤色的人种完全是由自然环境所造成的。由此可见，自然环境对人体的影响是根本性的，它甚至影响和造就了人体的基因（譬如在非洲为黑种人，在欧洲为白种人，在亚洲为黄种人）。

同样，一方水土也养一方建筑。比如：因为新疆地区杆旱少雨，它的建筑屋顶就不是人字坡顶而是平顶；因为蒙古人为游牧民族，蒙古包的设计则为圆形，可以适应任何方向的大风；因为西南地区潮湿多雨，所以那里多为干栏式建筑，以防止地面的潮湿和毒虫毒蛇的侵袭；因为客家人旅居福建，易受当地人或者其他种族人的排挤和攻击，所以它的土楼全部是方形或圆形的颇具防御性的雕楼；因为北方大家族的聚集居住特点，所以就建成了极为广泛的四合院等等。这些都是“一方水土养一方建筑”的种种表现。这种风水文化的主旨是：因地制宜。

㈤ 历史7年级下知识与能力训练的答案

如果是人教版的话去 http://www.shijuan.cn/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=58075找到7年级的历史题，不过还版得下载权啊！

㈥ 人教版中国历史基础训练七年级上册答案

水平综合（2）选择题请自行跳过。。。。26（1）焚书坑儒。目的：加强思想控制（2）百家争鸣。原因：战国时内期，社会急剧变化......互相辩论（课本上那一段啦~~~）（3）实现思想上的大一统。手段：强调教化和灌输，而焚书坑儒则使用强硬而残暴的手段实现思想统一。（容4）汉武帝接受“罢黜百家，独尊儒术”的建议，大力推行儒学教育，促进了汉代教育的发展。27（1）丞相，分管行政；太尉，分管军事；御史大夫，分管检察。（2）在地方上实行郡县制（3）秦的暴政

㈦ 七年级上期历史同步训练的答案是啥【延边教育出版社】

㈧ 七年级上册课程基础训练人教版（历史）答案

要答案吗？ 在课上......来要答案是没用的，只有自己做了才能记得更牢，历史好学，听我的好好学，初三不费劲

㈨ 七年级上册历史综合能力训练第107到110页答案

这个真没有啊，怎么破

㈩ 海天出版社答案 中国历史知识与能力训练 七年级上册

你翻开知识与能力训练第一页。上面有写参考答案请…………

望采纳